實用的四年級我能行作文10篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的四年級我能行作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級我能行作文 篇1

微風透過窗戶，徐徐吹來：“呱呱”青蛙們好像一個個奏樂師在演唱。

燈光下，奶奶正在教我繡花。那一針一線都表現出無限的愛心。在穿針的時候，我不管用哪種方法也穿不進去，氣得渾身發抖。奶奶見了微微一笑，說：“別擔心，這樣就好了！”邊說邊教我一點一點的穿，似乎哪一步錯了都不行。慢慢的，我學會了，並快樂地告訴奶奶，說：“我能行！”

幾年後，奶奶有些老花眼了。還是那樣的夜晚，還是同樣的事情。奶奶在那裏穿針，我在旁邊看着。突然，奶奶不小心刺到了手，疼得：“唉喲！”一聲。我連忙幫奶奶穿進去，奶奶笑着說：“我能行！”

二年後，奶奶的眼睛不太中用了。在給我逢裙子時，線怎麼也穿不進去，酷似當年的我。我輕輕地拍拍奶奶的肩頭，說：“我來吧！”“我能行”奶奶固執地說。我搖了搖頭，輕嘆一聲。悄悄拿起另外一根針，穿好了線，遞給奶奶。奶奶流下了一橫淚，說：“老了，不中用了”。

我永遠都忘不了那個夜晚，那是個神祕的夜晚……

四年級我能行作文 篇2

“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”我就舉一個例子向你們說說吧！

在寒假裏，我媽媽給我報了“縱橫輸入法網絡作文班”。它一共有四十課時，前二十課時教縱橫輸入法，後二十課時就進入了作文階段。

在前二十課時中，我和餘思妍、孔婧悅都是班上的尖子生，打字成績不相上下，個個拼命的想要趕超別人。在這段時間中，我經常對自己說：“我能行！”

首先，我們練的是筆行。我們老師說打字要在90字／分，正確率要100%。我和她們倆都已經超過90字／分，接近100字／分。可老師又提高了要求，我們差點暈了。可我在打時，一直在心裏嘀咕着“我能行！我能打！我一定能行的！”結果，我果真得到了第二名，打到了119字／分了。餘思妍第一、孔婧悅第三。看看我旁邊的另一些同學，有的只達了四十幾，五十幾的，心裏高興極了。所以現在，我只要一遇到困難，都會對自己說這句話。這句口頭禪我真的很喜歡，它幫過我渡過了一個又一個困難和坎坷。

對自己說一說這句話吧！它能夠陪你度過難關的！

四年級我能行作文 篇3

“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難時，我總是對自己說：“我能行！”

有一次，期末考試的時候，我遇到了難題，怎麼也想不出來。但是我毫不氣餒，微笑着告訴自己：“我能行！”時間如流水一般一秒地過去了，在下課鈴響之前的五分鐘，那道難題最終於迎刃而解。試卷發下來了，看着那鮮紅的100分，我欣喜若狂，心中的歡樂無法用詞語來形容。那一刻，“我能行”的種子已經在我的心裏生根發芽，時時刻刻激勵着我前行。

還有一次，爸爸帶着我去騎自行車。我爬上了自行車，還沒坐穩，自行車便不由自主地向前滑去。不料我的身體一仰，又手向後甩了兩圈，自行車換去了平衡，我一屁股坐在地上，真有點灰心了。這時，我聽見心裏傳來了一種聲音：“你能行！”我一下子充滿了信心，心裏的“我能行”的小樹也長成了參天大樹，無論怎樣的風雨都不能折斷它了。經過了無數次的摔跤，我終於能熟練地騎自行車了。

朋友，如果你正在被失敗困擾，那麼請默默對自己說一句“我能行！”定能讓你揚起，奮發努力的帆。

四年級我能行作文 篇4

'我能行！'這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：'我能行！'

那是一個星期六下午，我在書桌前專心致志地完成科學老師佈置的製作紙火箭任務。可是製作起來並不怎麼順。這不，單是製作個火箭頭就把我弄得手忙腳亂，好不容易弄好了火箭頭，我試圖讓它和火箭的主體粘在一起，可這個火箭頭卻好像在跟我作對似的，哎呀！又散開了！我賭氣地躺在沙發上，心想：要不就放棄吧！反正不參加比賽也沒什麼大不了的。可是，我的心涌上了一句話，我對自己說：'我能行！'對呀，我一定能行！於是，我又繼續完成紙火箭製作。

過了大概半個小時，火箭終於大功告成了！我用盡了吃奶的力氣朝着吸管吹氣，火箭掙扎着飛上了半空，好像在和誰作鬥爭，我的心提到了嗓子眼。可是，火箭'戰敗'了，帶着我那種挫敗感回到了地面。

我心灰意冷，想要放棄，可是，那句話又出現了：我能行！我再次回到桌前，開始了又一次研究……

俗話說得好：'吃一塹，長一智',這次，我吸取了上一次的教訓，把火箭頭做得尖尖的。我又想起了科學老師說的注意事項：如要注意火箭的比例和尺寸，還有運用平日積累的空氣動力學原理，不斷進行改進……過了一個小時，我的製作才得以完工。我一鼓作氣地對吸管吹氣，火箭終於徐徐升空，我緊張得說不出話來，終於，火箭飛過了標準線。我滿心歡喜，對火箭親了又親來表達我心中的快樂。

'我能行！'這句話一直在我的耳邊迴響，我相信這句話一定會伴我走向成長之路。

四年級我能行作文 篇5

“我能行”這一句話在我遇到困難時能給我勇氣，使我能夠戰勝困難。

比如，昨天晚上，我踩在平衡車上練上坡。剛開始的時候我認爲自己做不到，媽媽也勸說我不要逞能。可是我想：比我小的弟弟都會了，我也要學會。

我試着上坡，一個輪子先上去，之後，另外一個輪子再用力，沒想到平衡車就轉圈了！眼看就要失去重心，險些摔倒。我趕緊停了下來，在心裏默默地對自己說：“我能行！”於是，我絞盡腦汁地想辦法，終於想到了一個巧妙的辦法——一個輪子先用力，另外一個輪子快速上去。然後前腳掌用力蹬，平衡車就可以衝到坡到頂上了。

我開始行動起來，踩車下去的時候車被顛了一下，我差點被顛下來，嚇了我一跳！好在有驚無險，結果果然成功了！

今天早上，我想練習用平衡車上再高一點的坡，可是內心還是有些害怕，這時候我對自己說：“我能行，我一定能行！”於是，我鼓足勇氣，用力衝了上去，耶，我成功了！

上個星期天，爸爸帶我去捉蝦，我和爸爸帶着網兜和誘餌，便出發了。去的時候，我有些提心吊膽，擔心龍蝦的“武器”會傷害我。沒想到捉起龍蝦的時候更危險，我便對自己說：“我能行！”不過，還好有爸爸在，拉了我一把，否則，我就掉河裏去了。可我還是不放棄，和爸爸繼續向前走，到處找尋着“獵物”……

最終，我們捉到了六隻大龍蝦，雖然不多，但是我們很開心！

我現在可以大聲說：“我能行！”我勇敢，我自信！

四年級我能行作文 篇6

自信是成功的祕訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實也有翻身的希望。

自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它，就可以幹出一番驚天動地的偉大事業來。

自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什麼困難，不管歷經多少失敗，都要努力去戰勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。

自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑藉着這股激情，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒有自信，區區西秦如何東出函谷而一統天下?沒有自信，百二秦關怎能更換上劉漢的旗號?沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地?

啊!自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它，失敗不再追隨我，勝利不再躲避我;有了它，生活更充實有趣，學習更富有生機。自信，是一顆火熱的太陽，使我享受了它的溫暖;自信，是心底的一顆寶珠，什麼時候用它，什麼時候就會發光;自信，是征途的導航燈，指引我跨過一道道艱險的門檻。

我要大聲地告訴全世界：“我自信，我能行!”這就是我……一個新世紀的接班人的鏗鏘宣告!

四年級我能行作文 篇7

陽光燦爛，風和日麗，正是放飛風箏的大好時光。我羨慕空中形態各異，色彩斑斕的衆多風箏，也想買一隻，過把“風箏癮”。可老師說，放飛自制的風箏，快樂會與風箏一同飛翔。

說做就做，一切準備就緒，準備開工了。我先到老師那兒領取了兩根竹條，然後把它劈成許多又細又勻的篾條，並用砂紙打磨光滑。做什麼形狀的風箏呢？我冥思苦想，最後決定做菱形八卦風箏。我拿來一張白紙，在紙上按一定的比例畫了一個菱形風箏的骨架圖。然後拿起篾條按步驟搭建骨架。剛開始我有些手忙腳亂，篾條好像故意要跟我作對，不管我怎麼搭竹條就是粘不住。我有些灰心，真想放棄，可一想：動腦筋想一些技巧，我一定能行的。我左思右想，忽然我看見了桌子上的繩子，有了，我可以用繩子綁住竹條呀。我大步走了過去拿起繩子果然把竹條綁得緊緊的。

接着就是糊紙了。我小心翼翼地拿起雙面膠把報紙粘在搭好的骨架上。一番努力後，ok！終於成功了，我的風箏做好了嘍！只要再給風箏“化化妝”，並穿上線就可以去放風箏了。

放着自制的風箏，我心裏比吃了蜜還甜。

四年級我能行作文 篇8

童年的故事，就像一個裝滿珍寶的精美盒子，而有一件珍寶使我終身難忘。

星期天的上午，陽光明媚，暖風習習，爸爸經過我的苦苦懇求，終於被我說服了，答應教我騎自行車，我高興的一蹦三尺高。

爸爸心平氣和地對我說：“一定要握緊車把，保持平衡，要全神貫注不能分……”還沒等爸爸說完，我就迫不及待地爬上自行車……可令我萬萬沒想到的是，車輪沒轉幾圈，我就摔了個大跟頭。“哎喲！我的屁股！”我痛苦地喊道。我忽然想到爸爸給我的格言：持之以恆，萬事必成。於是我爬起來，重新跨上自行車，可沒騎一會兒就撞到籃球架子，雖然跌倒了，但我沒哭，因爲“失敗乃成功之母”嘛！

爸爸給我做個示範，說：“不要心急，慢慢來，我相信你一定能學會的！”爸爸這話彷彿給我打了一針強心劑，我鼓足勇氣，去再次跨上自行車……

雖然摔倒了無數次，可我沒有放棄！終於，功夫不負有心人，自行車現在乖的像頭牛，讓我騎着，迎着柔和、溫暖的微風，騎在自行車上，心情感到無比舒暢。

成功和失敗只有一扇門之隔，堅持下去，就一定會走向成功的！

四年級我能行作文 篇9

我喜歡登山，喜歡那種登高遠眺的感覺。勞動節那天，我們一家人一起去攀登二十一世紀第一縷曙光首照地--秀麗神奇的括蒼山。

一大早，我們便來到了括蒼山腳下，開始沿着木板製成的曲折的小路上山了。山路口，只見彩旗飄揚，彩旗上面“擁有健康，享受生命”幾個醒目的大字，使我們登山的熱情很快高漲起來。看着清澈的山水從岩石上輕快地流下來，聽着悅耳的流水聲和鳥鳴聲，我們登山的腳步顯得特別輕快。走過一座木橋，我們便開始拾級而上。由於恰好碰上這兒舉辦登山節，因此來這兒爬山的人特別多，男男女女，老老少少，三五成羣，有上山的，也有下山的，一些大姐姐的手裏捧着採來的鮮豔的杜鵑花，歡笑着從我們的身旁經過，使我們不由地加快了腳步。

這裏山高谷深，山上的樹木青翠欲滴，鳥兒嘰嘰喳喳的聲音也顯得分外清脆，不禁使我想起了唐代詩人王維的《鳥鳴澗》。走在蜿蜒的山路上，我們一邊欣賞美景，一邊有說有笑，不亦樂乎。但好景不長，我漸漸地有些堅持不住了，看着那高聳的頂峯，我的腿開始發軟。媽媽看了看我，拍拍我的肩膀說：“加油！相信自己，你能行！堅持就是勝利！”她的.目光中充滿了鼓勵，話語中透出對我的信任，我立刻又變得堅強起來，繼續向頂峯挑戰。

經過三、四個小時的奮力攀登，我們終於到達了頂峯--米篩浪。我終於征服了這座高山，終於戰勝了自己，緊張的心頓時如釋重負。我站在山頂上，一邊享受涼風，一邊放眼遠眺，欣賞着這種只有在山頂才能領略到的空曠、神奇的美，回味着爬山的滋味，心理感到非常的驕傲和自豪。

看着腳下翻滾的雲海，呼吸着大山的氣息，我想：在以後的學習、生活中，我肯定也會遇到許多困難和挫折，只有相信自己，堅信“我能行”，奮勇直前，才能克服它們，享受到成功的喜悅。

四年級我能行作文 篇10

白駒過隙，轉眼間，又迎來期末考試了。迎戰期末，怎麼能少了我的語文先生，數學小貼士和英語閨蜜呢？

下面，有請他們進場！

首先，有請語文先生，大家鼓掌~~~

語文先生：“嘿，老朋友！快要考試了吧，先祝你馬到功成！這個學期，你的語文老師變了一下複習方法——做試卷！到現在一共做了六張試卷，成績忽高忽低，用“過山車”來形容，最好不過！你知道原因在哪嗎？”

我（不好意思）：“知道，是基礎掌握的不夠牢固，紮實。成績低的，基礎題就會扣的比較多。閱讀失分也大，雖然理解了，但是答題方式比較老套。”

語文先生：“嗯嗯，每一次失敗就會多一次經驗！你總結的非常到位！基礎的話，你掌握的還是比較紮實的，只是在近義詞有點缺陷。沒有靈活應用又或者一時間想不起來。對此，我相信你也找到了方法，在參考書的《單元基礎知識歸類》可以比較詳細的複習！

閱讀失分是在語文是比較嚴重的問題，閱讀理解也要找對方法！課內閱讀比起課外閱讀要簡單先，你可以利用參考書的解釋說明，進行進一步複習！課外閱讀考的是理解，要學會在文中找答案，別光想！同時在閱讀題看到“哪些”一定會有幾點，找多一點，儘可能找齊全！這一點，你意識的很快！

同樣今年試題增多了一種新題型，一種情景題，考的就是課本里的日積月累的應用，只要理解，會寫，懂得運用，相信你也很做的很棒！你一定會刷新你的語文成績記錄的！”

我：“謝謝語文先生的指路~我會在這段衝刺時間加倍努力！”

感謝語文先生的指導，下面有請數學小貼士登場~！

數學小貼士：“嘿，近來數學有進步啊！現在你勤動筆，動腦，卻還是個“馬大哈”！開學時，我們談過這個話題，多餘老師指出粗心，要不就是“習慣不到”要不就是“方法不到”。你是屬於“習慣不到”的，特別是檢查時，你很刻意地檢查得數的正確，可是別忘了看題目！這是你數學考試的缺漏！當務之急，要學會檢查。還有要把數學書吃透，要把數學書上的題目全弄懂纔是！”

我：“謝謝你的小貼士~我現在就去“吃”數學書去啦~”

數學小貼士：“嗯，爭取期末衝刺滿分！”

最後，有請英語閨蜜上場~

英語閨蜜：“閨蜜撒~，好久不見！說到底，你的英語學得牢固，輕鬆！我都爲你感到自豪了！”

我（害羞）：“謝謝，麼麼噠~”

英語閨蜜：“在期末衝刺階段，你要做好以下幾點：1.把該背的背好，特別是英語筆記。2.每次測驗完，要多總結經驗。3.看清題目，小心別掉入“陷阱”。4.單詞課文要背熟！做到這幾點，相信你會得到心儀的滿意的成績！”

我：“收到！”

感謝他們的登場，感謝他們的貼士。迎戰期末！衝刺期末！