四年級動物作文集合七篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的四年級動物作文8篇，希望對大家有所幫助。

四年級動物作文 篇1

一個週末，我在靈峯山腳下的草坪上悠閒地散着步。那天陽光明媚，鳥語花香，我不住地往花叢中觀賞嬌嫩的鮮花。

忽然，我發現了一隻瓢蟲，那不是一隻七星瓢蟲，而是身披黑色鎧甲，還印有兩顆紅星的“隊徽”的二星瓢蟲！它十分貪婪地趴在一片葉子上，顯得異常柔弱。我趁它不經意間，用“筷子式捉蟲法”一伸手逮住了它弱小的身軀。

我把這“來之不易”的寶貝兒放進了一個原來裝馬鈴著片的罐子裏。爲了不讓它感到陌生，我還特地加了幾枝樹葉，愉悅地看着它。

可是接下來的一件事令我萬分驚訝。它六足並用，抱住樹枝，盡其所能地往上爬上去又掉下來，爬上去又掉下來，差點兒摔得粉身碎骨。

我呆呆地看着這個小不點兒，卻能清晰地感受到一股生命的力量躍動在罐子中，那麼的`強烈！那麼的鮮明！

霎時，我的心中怦然一震，在這一震中，我明白了生命的意義在何處，就在小瓢蟲那慾望——救生的慾望之中！

四年級動物作文 篇2

我有一個動物爸爸，在我的眼裏，在不同的時候他可以象不同的動物。

有時我覺得我的爸爸像一隻大老虎。記得有一次，我語文考試考得很差，當爸爸看到那張試卷時，突然火冒三丈，真像一隻凶神惡煞的大老虎，劈頭蓋臉就是對準我一頓臭罵。這時，罵聲驚動了正在書房裏看書的媽媽，跑出來大聲說：“你能不能好好對孩子說話，這麼大聲，還讓不讓人看書了？，讓鄰居聽見了都快成笑話了。”爸爸聽了這話，火氣越來越大，竟對着媽媽說：“我在教育孩子，你懂不懂啊！”接着就向我打來了一巴掌。後來，爸爸甚至爲此還和媽媽吵了一架。

在我眼裏，我的爸爸還像是一條狗。他的鼻子特別靈敏。有一次，我放學和爸爸一起回來時，發現媽媽正在燒我最喜歡吃的糖醋小排飯，於是我和爸爸各自回到房間裏等待吃上一頓可口的飯菜。過了一會兒，爸爸走下樓對我說：“我好像聞到了一股菜燒焦了的`味道”，“不可能吧！”我半信半疑地說，“有媽媽在，飯不可能燒焦的。”過了幾分鐘後，那股味道越來越強烈，連我都聞到了。於是，我和爸爸下樓一看，只見我最喜歡的糖醋小排飯已經在鍋裏變成一團黑乎乎的東西了。果然，是媽媽一不留神，把菜燒焦了。

可有時，我倒覺得我的爸爸更像是一頭豬。記得有一次，我和爸爸約好，第二天他帶我去看電影《變形金剛》，當時，我興奮不已，一夜沒睡好覺，簡直像考試得了一百分一樣地高興。可到了第二天早上，我一早就起來吃好早飯，等待爸爸出發時，他卻還沒起牀。因爲懶覺睡過了頭，到後來，我連這場盼望已久的電影都沒看上。

這就是我的爸爸，在我眼裏，他是一個十足的動物爸爸。

四年級動物作文 篇3

我家裏養者一隻可愛的小貓，它的毛白白的，身子胖胖的，尾巴又短又細，是我們家的小活寶。

小貓的頭圓圓的，嘴巴小小的，臉上還長着兩顆黑黑的'“玻璃球”，那是小貓的眼睛，臉的中間還有一顆“巧克力豆”，那是小貓的鼻子。小貓的耳朵是三角形的，睡覺的時候，它們就會豎起來，倒下去，再豎起來，又倒下去。它的身子像是一個橄欖球，尾巴像一根短短的小審子，走路的時候，尾巴總是一搖一擺。小貓的腿像四根短短的細竹子，小腳印像一朵朵梅花。

小貓喜歡吃火腿腸，喜歡喝牛奶。不要看它個小，它的胃口可不小。有一次，我把一根剝開了的火腿腸放在它的盤子裏，1分鐘後，我來到小盤字前一看，小狗已經把一根火腿腸吃光了。晚上。有時小貓還偷偷起來加餐呢。

小貓很喜歡咬我的拖鞋。有一次我放學回來找不到拖鞋，還以爲拖鞋自己長腿跑了呢。我左找右找，幾乎是把整個屋子都找遍了，就剩下小狗的窩沒有找了，到了小貓的前一看。卻看見小傢伙正叼着我的拖鞋玩呢，簡直讓我哭笑不得。

我家的小貓可愛吧？你喜歡不喜歡？

四年級動物作文 篇4

大家都知道動物園裏住着很多的動物，可是你知道嗎，天上也有個“動物園”呢！瞧，那千姿百態的雲彩，變幻莫測，真的好似天上的動物園呢。

蔚藍的天空上飄着朵朵白雲，像極了一羣正在吃草的綿羊，可轉眼間就變成了一隻翱翔天際的雄鷹。明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了一隻威風凜凜的雄獅......真是高深莫測啊。

有時，這些動物也鬧“情緒”。日出時，雲朵們變成了小鹿，在天邊跑來跑去，興奮的臉頰發紅，好像在慶祝：奧，太陽出來嘍！有時，它們也會憤怒。要下雨時，雲朵們又變成一隻烏黑的.老虎，張牙舞爪的，好像在怒吼：“是誰把我的身子弄髒了？！”

有時，它們會沮喪。這時的雲朵，又變成了一條小魚，它們好像迷路似的，東瞅瞅，西望望，還是找不到同伴。最後，它傷心的游到很遠很遠的地方去了。

這個“動物園”有時千姿百態，變幻無常，有時隱隱約約，高深莫測。看來，大自然這位園長是多麼神奇呀！

四年級動物作文 篇5

動物是人類的朋友，更是孩子們的心愛之物。本組四篇課文作家所描寫的動物對於農村的孩子來說是比較熟悉的。可以說本組課文是領着學生對他們眼中的小動物有新的認識，而這種新認識就是通過作者的語言文字來體會到的。因此，在教學中引導學生充分讀書，體會每一種動物的特點，感受動物的可愛。

根據這幾篇課文都是先概括說後具體寫的特點，教學中引導學生先找出中心句，然後圍繞着中心句再讀課文進行圈點批畫，最後在閱讀中感受作者語言，體會作者情感。

在感受作者的語言同時，學生可能會有一種恍然大悟的感覺。因爲對於自己喜歡的小動物曾經有這種感覺卻苦不會表達的困惑，在這裏作者用生動、幽默、有趣的語言把他們刻畫的`如此細膩。在情感上與作者產生共鳴後，更可能激起他們想表達的慾望，故在教學中我抓住這樣的時機來引導學生學習表達。如在《貓》一課中的第一自然段我先引導學生用“貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職。”的句式表達貓性格的古怪。然後從這段話中提取一些關鍵詞“無憂無慮、一天一夜、屏息凝視、任憑……也……非……不可”等詞讓學生來描述一下自己家的貓。

本組課文《白鵝》和《白公鵝》是不同作家筆下的同一種動物，《貓》和《母雞》是同一作家筆下的不同動物。語言風格迥異，敘述語氣不同，但在行文結構、描寫方法、語言表達上又具有很多相似之處。隨各有千秋，但最終都是一個目的——對小動物真切的喜愛和真誠的讚美。這樣的語言素材是最值得學生積累的，所以在教學中給學生提供充足的時間讓他們進行積累達到人人熟讀成誦，個個紮實積累。

回顧本組課文的教學，在引導學生對不同風格的文本進行比較時存在着很大的不足。具體表現爲：引導上的不得力，使學生無從下手。最後沒有辦法採取了“填鴨式”的教學方法，把這個內容之間灌輸給了學生。反思這個問題，還是自己在鑽研教材上下的功夫不到。這個提醒了自己“不把教材吃透，就很難在教學中水到渠成。”

四年級動物作文 篇6

鄰居阿姨家買了一隻雪納瑞，他是一個十分可愛的小狗。它的毛雪白雪白的，看起來特別特別的乾淨。十分的惹人喜愛，他的腳下沒有厚厚的`肉墊，這樣踩在地板上就沒有什麼聲音了。阿姨常把狗狗放在沙發上，這樣的狗狗看起來十分尊貴。阿姨給狗狗起的名字叫做小雪，可是我還是喜歡叫它狗狗。

狗狗吃的是專業的狗糧，所以阿姨不讓我喂狗狗東西吃。狗狗總是不理我，可能是他高傲的性格吧!不過我真的很喜歡這隻狗狗，一定會努力讓他喜歡上我的。

狗狗就像個嬰兒一樣，什麼事都要阿姨照料。狗狗穿的衣服也十分有意思，是一個粉色的夾克，讓人看起來十分親暱，十分的溫馨。

最近阿姨出差，他把狗狗放在我家，讓我照料。我真是開心得不得了，我每天都把狗狗抱在我的房間裏，可是狗狗一直都不理我。他只跟阿姨一個人去親，或許這是他忠誠的另一個表現吧!

這隻狗狗真的很可愛，我相信只要是有人叫他就會喜歡上他，她白色的身影，讓人無法忘懷。

阿姨家的小狗，真的很可愛。狗狗的狗糧很貴，不過阿姨真的捨得買。阿姨養過很多狗，都是雪納瑞。或許他對雪納瑞情有獨鍾吧!

不過我真的好喜歡阿姨家現在這隻小狗，她安靜的模樣，就像一個高貴的公主，優雅的白色身影。惹人喜愛。

四年級動物作文 篇7

地鼠種食患上又小又弱了，地鼠又等不及了。秋日來到了，猴子地裏的粟米，在猴子的精心培育下，長患上又高又大很久之前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩隻灰乎乎的大黨羽在空中擺動着，動物王國的居平易近們都看不起她。蝴蝶看見螞螂在空中翩翩起舞

水中各色的魚兒游來遊往。陸上，羊兒在草坪上吃草，隨心地，也吃下了那披髮着淡紫色香氣的小野花；河濱牛兒在口杯；狗在和水中的倒影我不斷地讓她講之前的餬口，我不斷地玄想着遠處的動物樂園。不斷想着，我好想飛到那遠遠的.處所往。我也不知道自己是否自私的，

功夫熊貓 在斑斕的動物世界裏，卻有獅子王這個昏庸無能的皇帝。但他手底下的狼權臣也不是個好工具，他用甜言甘言利誘皇帝，使皇帝從來不睬朝政。但熊貓看不貫百姓遭到逼迫，就決議學好功夫撤除這一巨禍患。他跋山涉水、不告別辛勤。