四年級的老師的作文（合集9篇）

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的四年級的老師的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文 篇1

我的老師有很多，有耿老師、李老師、董老師……但我最喜歡的還是施老師。

施老師即是我們的語文老師，也是我們學校的黨委員。她有一雙大而水靈的眼睛，鼻子尖又尖，頭髮長而一卷一卷的，十分漂亮。

施老師對我可好了！有一天，我不舒服，臉色蒼白，肚子也拉壞了。但我一直沒有跟您說。當您發現平時一直把手伸得高高的我不再舉手時，便不停地追問我怎麼了，而我卻死活不肯說。終於在您的.追問下，我把這件事告訴了您。您聽了以後，用您溫柔的聲音對我說：“如果上課是不舒服的話，就直接去廁所，不用跟老師講了。知道了嗎？”我點了點頭。我心想：施老師對我可真好！

施老師對我們大家也很好。四年級的某一天，我正在家你寫作業，突然，一陣悅耳的手機鈴聲傳入了我的耳中。我知道，是施老師又發來了短信，我打開手機，看了看手機上的內容，上面除了今天的家庭作業外，還有一行字：“明天降溫幅度大，請家長給孩子加衣服，不要讓孩子着涼了。”這短短的幾句話，卻能讓人感受到教師們對孩子的關心與關愛。讓我們明白了：雖然老師平時對我們很嚴厲，但對我們的愛護是絕不放鬆的。

啊！老師，您是辛勤的園丁，祖國的花朵時刻都愛着您。

四年級的老師的作文 篇2

一頭烏黑彎曲的頭髮，嚴肅，端莊。她就是我的物理老師。

在這個多姿多彩的大千世界裏，有許許多多的人值得我尊敬，愛迪生、諾貝爾、牛頓……但自從您進入了我們班，他們簡直都弱爆了。

往往是您的一句話，是我們絞盡腦汁的思路豁然開朗，我還記得您當初推算公式時那揮手指點江山般的風采。

只見您不緊不慢的把書上的公式列出來，然後猶如神來之筆，把兩個看似毫不相干的物理量融合在一起，我思索了好幾秒，才體會到這樣的妙處。

我還記得您在複習電功率是說過的一句話：“見銘牌求電阻。”它猶如一盞明燈，指引我在剪不斷，理還亂的題海中找出了光明的通道。

還有那一次電路圖的趣事，話說，那是一幅蛛網般的電路，只消一眼，便會讓你從心底裏產生挫敗感，失去做題的信心，因爲它好像就是一座羅馬城，無論哪根導線都彷彿經過它，而當你清楚的數完三根導線後，腦子便彷彿灌了鉛似的，運轉不起來了，但就是如此“無法無天”的題，您卻輕而易舉地做了出來，雖然在課上講得不甚詳細，但您堅持不懈的鑽研，在一節課後又爲我們展現了一幅清晰無比的電路圖……

類似的事情還有許多，每當我們遇到難題，在您的手中都不是難事，那樣的`輕而易舉，微不足道。而每當您走上講臺，那強大的氣場壓制的我們只好認真學習。

您是我尊敬的、佩服的好老師，您彷彿一位淵博的學者，使我深深地認識到需要學習的東西還有很多……

四年級的老師的作文 篇3

在我無垠的記憶中，有一個身影，永遠的鼓舞我前進，她，就是劉老師。

從一年級開始，劉老師就是我的班主任，她對我們很好，也很負責。

劉老師總是早出晚歸，對我們盡職盡責，她很關心我們的學習情況。

我崇拜老師，因爲老師知識淵博，什麼都懂，在我眼裏世界上沒有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂於助人。老師經常說學習好的同學要幫助學習差的同學，要在學習中尋找學習的樂趣。如果遇到不會的問題，我們就去問老師，老師會非常熱情地講給我們聽。

劉老師人很好，非常和藹可親，平時她總是笑眯眯的，老師有時也很嚴厲，如果我們惹老師生氣了，她會嚴厲的斥責我們，就像一個嚴厲的母親一樣。劉老師每天除了認真給我們講課，還想媽媽一樣關心我們，在她精心的.呵護下，我們一天天茁壯成長。

劉老師與其他老師的教學方法不一樣：首先，他是對差生特別關心，如果有一道題不會，劉老師就急得像熱鍋裏的螞蟻一樣，劉老師一有空就幫助差生輔導功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準備的內容教完纔會讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛。

劉老師對我們這一屆的學生可真是失望極了。我們是軟硬不吃，劉老師就對我們沒轍；老師在教室裏的時候，我們倒是很聽話，老師不在的時候，我們就會在一炷香的時間裏，把教室修理的天花地墜，到了第二天，我們就要被老師批評。真是“師命難爲”啊！誰讓我們是一羣皮猴子呢！

劉老師就像是一隻不沉的渡船一樣，她每天忠誠的守在渡口，風雨無阻，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過江河，將我們送往知識的彼岸。

我愛劉老師，我希望將來我也能做一名像劉老師這樣優秀的老師。所以我要好好努力，爲這假期裏所喜歡的那些東西，爲着春天裏曾經放飛的願望，好好學習，天天向上！

四年級的老師的作文 篇4

老師的眼睛會說話。

記得有一次上課，老師提出了一個問題，同學們都爭先恐後地舉起了手，準備回答這個問題，我也情不自禁地舉起了手，但心裏卻不住地想着：老師，可別叫住我呀！千萬別叫住我呀！可誰知道老師偏偏叫住了我。我應聲站起來，同學們的目光瞬間都停在了我的身上，我心裏就像“十五隻吊桶打水——七上八下”，臉上火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢擡起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同學們轟得一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直髮燒，我偷偷地瞥了一眼老師，發現她那雙眼睛正目不轉睛地望着我，沒有一點“威壓”，就好像正在說：“別急，別急，慢慢說。”我慌亂的心情平靜了許多。我思索了一下，鼓起了勇氣，流暢地回答了老師的問題，老師滿意地笑了，看眼色，彷彿在說：“答得好。”

五年級那學期在老師的輔導下，我參加了學校的演講大賽，並獲得了三等獎。當我領取獎品時，老師使勁兒地爲我鼓掌，她的.眼睛裏閃爍着無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要繼續努力呀！”

老師的眼睛也有令人生畏的時候。又一次，在課堂上我因爲一件小事，和同桌你一言我一語地爭吵起來，雖然聲音不大，但是被老師聽到了，她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，好像在說：“你是班幹部，上課應該起模範帶頭作用，怎麼能自己上課也不遵守紀律呢？”我羞愧地低下了頭，立刻聚精會神地聽起課來。

老師，我永遠都不會忘記你那會說話的眼睛，在我成長的過程中給我的鼓勵和幫助。

四年級的老師的作文 篇5

鮮花感謝雨露，因爲雨露滋潤着它；蒼鷹感謝藍天，因爲藍天給了它翱翔的空間。在我成長過程中，我要感謝許多人，其中我最感謝的人就是我的語文老師—— 熊 老師。

她，高高瘦瘦的身體，一頭秀氣的波波頭，一雙眉毛像柳葉一般美麗，一雙炯炯有神的眼睛下有一張能說會道的.嘴巴。

熊 老師的知識很淵博，我最喜歡聽她講課了。因爲她總能把我們領進知識的海洋，讓我們在人與景、情與物、美與愛中暢遊。 熊 老師講的課，連班上最調皮的同學也會聽得津津有味。有時我們有不懂的問題，熊老師都會一遍一遍講，直到我們懂了爲止。

這樣的 熊 老師同學們會覺得她是一位和藹可親的老師，其實熊老師也有嚴格的一面。記得我剛剛從美琪小學轉過來時字寫得很醜， 熊 老師見了很生氣，讓我重寫一遍，我心裏想到：不就是幾個字嗎？有什麼大不了的。 熊 老師似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“楊婧，你知道嗎？字如其人，像你這麼秀氣的女孩子，寫這麼醜的字是不是太不好了？”聽了老師的話，我慚愧地低下了頭，從此以後我就像一年級的小朋友一樣，每天都認認真真地練字，把字寫的更漂亮。

還有一次，我不知怎麼了突然翻起了白眼， 幸虧熊 老師在下課跟我說了這件事，當時我很納悶，我明明沒有感到自已在翻白眼呀！ 熊 老師對我說：“人是在不知道有一些不良的習慣，要努力改正。真的，以後只要我一翻 白眼熊 老師就提醒我，我最終是還是改掉了這個壞習慣。

這些小事恍如沙灘上的沙粒，數也數不清，但是這點點滴滴卻包含了 熊 老師對我的愛與關懷。

熊 老師您是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是雨露滋潤着祖國的花朵茁壯成長；是…… 熊 老師明天是教師節，我祝您節日快樂！

四年級的老師的作文 篇6

我對老師們總是很敬佩的，因爲他們在自己的工作崗位上，總是辛勤地培育着祖國的下一代。

我現在已經讀四年級了，在這幾年的學習生活中，給我印象最深的，最優秀的.老師莫過於我們的班主任－徐老師。

徐老師個子中等，身材略微胖了一點，一雙眼睛既嚴肅又溫和。圓圓的臉上總是帶着微笑，對同學總是和藹可親，對工作總是嚴肅認真。

記得有次上數學課時，我正在想着爸爸出差回來，今天中午會給我買什麼……想着想着，突然聽到老師叫我的名字，我慢吞吞地站起來。心想：這下完了，肯定要挨批評了。我剛纔什麼也沒有聽到，當然，回答不出老師的問題，我只好低下頭等待老師的數落。沒有想到她叫我坐下去，課後她找我談心，並把上課我沒有聽到的知識給講了一遍。她就是這樣對每一位同學都非常關心的老師。

她不但關心我們，而且對工作也是十分嚴肅認真的。記得有一次我們學小數點時，我把一個小數點點錯了位置，沒有想到被老師發現了。我心想：不就點錯了位置嗎？有什麼了不起的。而老師卻嚴肅地說：“如果你將來是一名會計，小數點點錯了，會給單位帶來多大的損失………”聽着老師的批評，我羞愧地低下了頭。

這就是我心目中最優秀的老師—徐老師。

四年級的老師的作文 篇7

早晨起牀，鄭老師發現自己長出了一條一米長的鮮花尾巴。他高興極了，因爲這條尾巴開滿了鮮花，就算到了世界上最臭的地方，也不會讓人感覺有臭味，反而會感覺到有陣花香味呢！

鄭老師穿好衣服，去菜市場買菜。他經過一座花園的時候，一羣蝴蝶蜂擁而上，圍着他的尾巴翩翩起舞；蜜蜂也不甘示弱，急着給尾巴採蜜呢！看到這條尾巴有這麼大的魅力，鄭老師高興地跳起了街舞。來到菜市場後，鄭老師的尾巴開出了更多的花。霎時，整個菜市場都變得芳香撲鼻，賣菜的人都紛紛誇讚鄭老師的.尾巴長得好，有些人還羨慕得不得了呢！

菜買回來了，鄭老師走進家門，“砰”的一聲就把門關上了。沒想到門把尾巴夾住了，鄭老師疼得蹦了起來，費了好大的勁兒才把尾巴給扯出來。他一邊嘆氣一邊說：“唉，長條尾巴也有這麼多麻煩呀！看來我明天得去醫院把這條尾巴剪掉。”

晚上睡覺時，鄭老師剛要進入夢鄉，隱約中看到有一個黑影躥過。他以爲是小貓，可是過了一會兒，家裏的保險櫃那兒傳來窸窸窣窣開鎖的聲音。鄭老師悄悄地走過去，發現是一個小偷。他一尾巴掃過去，把小偷打暈了，然後報了警。這時，鄭老師情不自禁地說：“這條尾巴真好用！”

第二天早晨，鄰居們都紛紛來看鄭老師的這條會抓小偷的尾巴，電視臺的記者也來了，拿着照相機對準鄭老師的尾巴“咔嚓咔嚓”地拍個不停。

這條尾巴，剪還是不剪？鄭老師茫然了……

四年級的老師的作文 篇8

王老師是我們以前的數學老師、副班主任，也是我喜歡的老師之一，可王老師轉走了。

王老師的頭髮稍卷，呈現的是偏黃偏黑的，老師說話聲音洪亮，書寫的`字鏗鏘有力，不拖拖灑灑。王老師講課生動，不會拖堂，你看：王老師邁着輕快的步伐走進教室，給我們講數學課。“同學們，你們知道方向嗎？”教室裏一片肯定的回答聲：“知道！當然知道了！”“好的，我們步入今天的課堂‘位置與方向吧！”王老師說。“東、南、西、北分別表示四個方向，但怎麼區分東南西北呢？現在，王老師教大家一個方法！大家知道逆時針和順時針吧，它和東南西北的關係可不小呢！順時針過去，分別是東、南、西、北，成一個‘十’字形，大家知道了嗎？”“知道了！”大家不約而同的回答。王老師以前還是一個班主任呢！專教語文！曾獲得“天台崗小學花園校區十佳班主任”、“天台崗花園校區骨幹教師”……都是我們四·（1）班的驕傲呢！王老師，我們真爲您驕傲！王老師，我好想您，您在上海城校區可好？

四年級的老師的作文 篇9

在我的印象裏，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學老師。

去年夏天，聽說要來一個新老師，大家便商量起來：“希望老師是個男的'，希望老師對我們好點。……”“叮鈴鈴”上課了，從門外走進一位三十來歲的老師。你瞧，他那179釐米的高個子，像一個士兵一樣，頭髮還一綹一綹地翹着，兩隻炯炯有神的眼睛望着所有人。

老師有兩大特點：1。老師愛拖堂。有一次，鈴聲已經傳入全班人的耳中，而數學老師卻像沒聽見一樣，講得更加來勁了。我們沒辦法，只能在一旁聽着。終於，老師說下課了，可不過一會，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想：老師真是的，都拖到上課了。

第二個特點就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們佈置了很多題，要我們10分鐘以內做完。我們哪能做這麼快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看着我們無精打采的樣子，頓時大發雷霆，說：“你們真是沒用，連這麼點題都做不完，算什麼學生？都給我把這幾題做10遍。”完了，老師這一生氣，我們倒大黴了。

這就是我的數學老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心裏，還是覺得他是個工作認真、負責任的老師。