（精品）小學四年級作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的小學四年級作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級作文 篇1

星期五下午，我們舉行了淘書樂活動 “該買什麼呢”？這對平時愛挑剔的我來說便是難上加難了，這不，我跟別人討價還價，到現在也沒有買到一本好書，終於，我看中了一本《冒險小虎隊》，原價5元，現買2元，我愛不釋手，太好了，管她老媽說什麼，自己喜歡就行，於是我毫不猶豫的買下了這本《馬場“鬧”鬼記》，聽起來怪恐怖的，哈，一定刺激！

買完書回頭，心想，這可不行，老媽回頭得把我罵死，買這些亂七八糟的書，她就知道要我買些學語文呀、學數學呀……

於是我絞盡腦腦汁，有了，再買幾本好書不就得了嗎？我又衝進人羣，瞅了幾眼，翻了好幾本，，本來我早己滿頭大汗，但是我不管，繼續翻找，終於，皇天不負有心人，找着了，《十萬個爲什麼》。還不行呀，估計老媽還會對我說三道四的`，爲以防萬一，我又花了一元買了本最新的同步作文。

這回老媽肯定要誇我會買書了，想到這，我心裏美滋滋的。

好了，我要去蓋章了。

小學四年級作文 篇2

今年暑假，湖北經視和巴拉巴拉童裝武漢銷售公司聯合一起，組織全省所有實驗小學的一些小朋友在武漢黃陂木蘭草原風景區參加了一次夏令營，我參加了這次活動。儘管夏令營已經過去很多天了，但關於夏令營的一些零散的記憶，回想起來總是讓我感覺很特別、很快樂。下面請隨着我的筆尖來一起分享我夏令營一週生活的特別和快樂。

第一天：在路上

早上七點，我早早的起了牀，迎來了這個“特殊”的日子。爲什麼特殊呢？因爲我要離開爸爸媽媽去武漢的木蘭草原過七天，這可是我第一次這麼長時間離開爸爸媽媽，也是我第一次參加夏令營活動。梳洗完畢收拾好行李後，爸爸媽媽就陪我去了集合地點——學校。坐上去武漢的汽車，透過車窗，總感覺和爸爸媽媽還是有點依依不捨。根據行程安排，這個車還要去接其他地市的營員，晚上六點才安全到達我們所住宿的賓館，隨 後 老師立即給我分配了寢室，我住的是 寢室，同宿舍的有王方璇、 思路、吳文煜、向緯。晚上開會，老師告訴了我們以後每天的活動安排。晚上，洗漱完畢就睡覺了。

第一次感受離開爸爸媽媽的生活，儘管所有的營員之間有說有笑，可我能感受到大家和我一樣，也很想念不在身邊的爸爸媽媽。

第二天：新奇的適應

我們早上五點就起牀了，看了一小會電視再刷牙洗臉，已經 點了，我們看了看生活時間安排表：早上七點起牀，開門開窗；八點集合，下樓吃早餐；九點上課；十一點吃午餐；十二點開始午休，下午兩點到四點聽老師的安排活動；下午五點晚餐，回去之後寫日記，晚上九點睡覺。我像在學校一樣的過了上午，中午老師一來檢查就裝睡，至於下午嘛，就在旁邊的草皮上玩了兩個小時，結果晚上的日記一個字也沒有“憋”出來，好慘啊！我們寢室的所有營員都希望這七天快一點過去。

第三天：難吃的早餐

早上七點起牀，然後吃早餐，這裏的早餐好難吃啊！今天的米粉裏面是白色的，外面是咖啡色的，又鹹，實在是米粉中的“極品！”中午嘛！就是土豆好吃一點，其他都不好吃，老師還說四菜一湯、三葷一素呢！湯也沒有很多水，很淡。菜全部都是素菜！晚餐也和午餐一個樣，不好吃！今天我在日記裏面寫的就是菜，看看明天會有什麼驚人的`事情了！

第一次感受夏令營的伙食太差，和家裏比起來，簡直就是天壤之別。

第四天：批評與照相

早上，老師改了我的日記，就喊我去她的辦公室，我一到，老師就批評我，說日記不可以這麼寫什麼的，我在心裏想，日記本來就要寫自己心裏所想的，怎麼不能這麼寫？無奈、無奈、還是無奈！早上上課的時候，我坐在最後一排，就躺在椅子上打瞌睡，走的時候，還是室友向緯把我喊醒的。

下午老師帶我們出去照相，“翻山越嶺”走了好長一段路纔到照相的地方。老師要第一排坐下第二排蹲，第三排座、第四排半蹲，第五排站。折騰了好久，老師按一下按鈕就照完了。回去又走了“半天”。日記我就寫了照相的過程。

這就是照相，但絕對不是我心甘情願的照相！

小學四年級作文 篇3

我們是學生，我們的書包當然也應該整整齊齊的。而我們班的同學的書包卻亂糟糟的，爲此，黃老師給我們班同學出了個主意——曬書包。

同學們一聽要曬書包，個個都非常驚訝。有的同學的書包可亂了，很害怕，被同學看見了多丟臉呀；有的同學書包裏的書很多，正和同桌商量着只拿出一半的書，有的同學的`同桌非常調皮，他們怕同桌把他們的書包弄得更加糟糕，還有的同學只是端端正正地坐在那裏，什麼顧慮也沒有。看來這一次曬書包那可一定有驚無險。

開始曬書包了，首先要把書包裏的東西拿出。書多的人呢，拿一半就可以了，書少的同學，只好不情願地把書全部都拿出來。我對屠禹晗千叮嚀萬囑咐地說道：“你就把書全部都放到我的書包裏就ok了！”我把他的書包撐的很大，把大一點兒的書放到了最後面了，哎呀！落了一本，哎呀！我把小本子放到後面了！這整書包把我搞得手忙腳亂，終於把屠禹晗的書包又認認真真地整理了一遍。整好了又端端正正地坐着，等待着老師下課的指令。

寫作業的時候，更是把我弄得手忙腳亂，我的語文書呢？詞語本呢？屠禹晗是怎麼整的？看來再叮嚀囑咐的時候還要再加一句：“不要把我的書本弄丟了！”過了好長時間，我才找到我的詞語本和語文書。

通過這樣一個小小的活動，讓我明白了整理書包是那樣的重要！

小學四年級作文 篇4

說起來話長：因倆女兒分別上四年的本科，我真捨不得買臺電腦；而且白天班級工作忙得不可開交，一到晚上眼睛就不聽使喚；還有一個重要的原因就是自己對電腦操作不熟練，所以只好羨慕年輕人寫博文當博腕。

那次在國旗下的演講，拗不過年輕人的鼓勵，勇敢走上了升旗臺，激情抒發了自己的感想——《學會感恩》。郭校長和書馨社社長程淑霞再三催我把稿子拿過來幫我打一下。我怎能不感動？

我有什麼理由不寫博文呢，我很感謝程淑霞老師又幫我發了2篇稿子。我一共寫了三篇文章就被校信通推薦兩篇。我怎能不感動？

此後正值週六，書友們要舉行“親近自然，快樂讀寫”

—— 書馨社的第三次活動，程老師親切地讓我和年輕人一起活動，感受大自然的魅力。我怎能不感動？

一路上，車上熱鬧非凡，歡聲笑語不斷，我也被融化在這年輕的'心中。我怎能不感動？

到了圓融寺，我站在臺階下（近段時間突然右膝關節疼），正爲陡峭的臺階望而生畏，吳主任說：“老程，別怕，上啊。”這時年過40的柳主任趕緊走來說：“我當你的柺杖，咱們一起上。”我說：“你也老大不小了，真不好意思。”柳主任風趣地說：“不要客氣，等我老了，讓咱娟（我的女兒）攙我。”此時我眼裏含着激動的淚花，一股暖流涌上心頭。一路上，年輕人不是你攙就是我扶，我終於登上了不算高的臺階。我怎能不感動？

離開圓融寺，馬不停蹄地我們又奔向縫山針公園。看到年過五十的薛校長一馬當先，踩上臺階；年過六十的陳師傅不減當年；聽說郭校長的膝關節剛剛治癒，也勇敢往前走着。我心裏感慨萬千,也在吳主任和柳主任的鼓勵下直奔山頂。

“追尋教師的幸福”活動中，書友們精彩絕倫的表演使我忘記了疼痛，忘情地鼓掌、喝彩，分享着年輕人激情四射的活力。我怎能不感動？

活動結束後，雖然膝關節的疼痛更加厲害了，但大自然的恩賜，書友們的給予，卻讓我受益終身。我怎能不感動？

我看到了一個互愛的團隊，看到了一個互助的團隊，願二實小的“書馨讀寫社”更上一層樓。