四年級學生作文3篇[推薦]

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的四年級學生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級學生作文 篇1

每當看見爸爸氣喘吁吁地提着一大袋蔬菜回到家時，我腦袋就會浮現出這樣一個場景：奶奶把各種各樣新鮮的蔬菜裝滿一大袋子，叫爸爸帶回家，說是自己種的，又新鮮又安全。每次吃着這些蔬菜，都覺得特別的好吃，同時讓我特別地想念奶奶。

我的奶奶已到古稀之年，身子很單薄，臉上佈滿了皺紋。但是她始終保持着勤勞樸實的傳統美德，鄰里之間關係融洽，熱愛勞動，對我們更是關心。

奶奶是個勤勞的人。她在家旁的地裏，一年四季都種着新鮮的蔬菜，有紅彤彤的.西紅柿，有蒼翠欲滴的黃瓜，有紫瑩瑩的茄子······奶奶還把整幢房子打掃得一塵不染，我可以隨意在地板上打滾玩耍。

奶奶十分關心我們。記得有一次，奶奶聽見我有咳嗽聲，會定海後，她就隔三差五的打來電話詢問我的情況，直到得到爸爸肯定的回答爲止才罷休。奶奶還養了許多雞鴨，是爲了讓我們吃上本地雞蛋，因爲奶奶年紀大了，爸爸多次勸她不要養了，太辛苦，但奶奶還是堅持。

奶奶這麼體貼這麼關心我，讓我一想起就十分感動。

令我印象最深的就是奶奶那慈祥的笑容。每次我去看望她時，奶奶特別開心，臉上始終掛着笑容，好像從來沒有什麼煩心事。

最近奶奶不小心摔了一跤，醫生叫她最好躺在牀上休息。一想到和藹可親的奶奶不能像以前一樣輕鬆自如的活動，我心裏很不是滋味，衷心祝願奶奶早日康復！

四年級學生作文 篇2

每個人都有自己快樂與悲傷的時刻，我是多麼想在快樂是的時間充分一些，在悲傷的時候時間短暫一些，可結果往往相反。

先說悲傷的時候吧。那件事發生在上一年，有一次，我和好朋友何宇嘯一起去問數學試卷考了幾分，剛走下樓梯，就碰見了朱老師，朱老師指着我們說，你考了61分，哎——（聲音延長），我心裏慌了，想：到底誰纔是61分呢？！又想，千萬不要是61分呀，數學課開始上了我急了還對着張洪傑拜佛，報到趙譽匯了，朱老師報分數前，停了一下，說：“跳水分：61.5！”我紅着臉，“光榮的'領取了試卷”，我回家不久，爸爸媽媽也回來了，爸爸媽媽知道分數後，狠狠地訓了我一頓，沒想到，爸爸媽媽批評了我四天，直到星期二，爸爸媽媽才肯停住嘴，讓我上課好好聽，下課不要老是玩。我馬馬虎虎的答應了。

快樂的事情也是在上學期，期末考試考完後，我總分在第六名。，爸爸媽媽就表揚了一下，表揚時間也不怎麼長，只不過壓歲錢給的多了一點，也沒有去吃‘肯德基'什麼的

我多麼想表揚多，批評少呀！

四年級學生作文 篇3

吃過晚飯，我回到房間開始做作業。媽媽這時又在忙她每天的家務活：洗碗、整理客廳、折衣服等，忙得一路小跑着幹活。我做完作業來到客廳看電視。這時，媽媽正在擦桌子。只見她額頭上還滲出了幾滴汗珠。我知道，這時的……

吃過晚飯，我回到房間開始做作業。媽媽這時又在忙她每天的家務活：洗碗、整理客廳、折衣服等，忙得一路小跑着幹活。我做完作業來到客廳看電視。這時，媽媽正在擦桌子。只見她額頭上還滲出了幾滴汗珠。我知道，這時的媽媽已經很累了。於是，我就去衛生間做了一件媽媽想不到的事情。

來到衛生間，我先拿來一壺熱水，倒進媽媽的洗腳盆；其次再往裏面倒了一些冷水，一邊倒，一邊用手來測水溫；這時媽媽又在門外扯着嗓子喊：“你又在裏面磨蹭什麼呀？”我連忙回答：“請稍等片刻，再等五秒鐘，5——4——3——2——1，請進。”媽媽一邊嘮叨一邊推門進來：“搞什麼呀？還挺神祕。”可當她看到眼前的景象時大吃一驚。我微笑着說道：“媽媽，今天請讓我來爲您洗腳。”還朝媽媽做了個“請坐”的.手勢。可媽媽卻愣了一下才慢慢坐下。等媽媽的腳浸入水中後，我問道：“水溫差不多嗎？”媽媽微笑着點點頭。我在媽媽對面俯下身子先揉了揉媽媽的腳底，再捏了捏腳趾頭，然後搓了搓腳背，最後又壓了壓腳脖子。過了一會兒，又往裏面添了點熱水。只見媽媽像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，那股樂勁兒真不知該怎樣形容了。那雙炯炯有神的大眼睛成了兩條彎彎的細縫兒。望着媽媽甜甜的笑容，我心裏像有隻小鹿在歡快地蹦跳。媽媽說：“你長大了，懂得孝敬媽媽了。”我聽了媽媽的話，心裏比吃了蜜還甜。