小學四年級作文錦集【9篇】

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學四年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文 篇1

是誰把無知的我們領進寬敞的教室？是誰用知識的營養將我們哺育？是誰用花開的歌聲喚醒沉睡的我們？是誰用扇動的翅膀告訴我們翱翔的真諦？又是誰引領我們向前，捧給了我們未來的鑰匙？那，便是老師！

當血紅的太陽照在山脊上，一陣涼風習習吹來，掠過山坡上高高的乾草叢。在薄暮中，遠遠望去，成片的乾草叢透露着兇相，如同怪物出沒的森林，黑沉沉的河流，張着血盆大口的田野。漫漫的黑夜就像是扇久久關閉的`大門發出緩慢開啓時的咯吱聲，就像是隻生鏽後無法忠實地踏準分分秒秒的擺鐘掙扎着滴答作響，時時敲打在我們的心上，內心充滿着駭人的恐懼。

此時，您張開您那溫暖的手掌握緊我們因恐懼而顫抖不已的雙手。您揮手亮起一輪皓月，用那微弱又不失柔和的月光照耀着我們。是您驅趕了籠罩着我們的黑暗；是您燃盡了那份無言的孤獨與無知；是您再次裝點了我們單調的世界；是您化作無比溫暖柔和的光，在這漫漫的黑夜中陪伴着我們，與我們一同期待那春日美妙的旋律！

當您再次拿起那支無比沉重的粉筆，在黑夜中描繪出黎明，在薄暮中迎來希望。我們在您的引領下踏出那早已遙遠的“黑夜”，步入耀眼的光明。

小學四年級作文 篇2

繁星、朝陽、明月是美麗的，曾有多少位作家、詩人用最美的語言描述過它們，可我，卻被那溫柔、純潔而又變幻莫測的雲深深吸引住了。

大晴天的雲跟雨天時的雲可大不一樣。雲可真多，大點兒的、小點兒的，長點兒的，短點兒的，像一朵朵的棉花，像一卷卷的波濤，像一座座山峯，又像一縷縷的`炊煙，在一碧如洗的天空中自由自在的遨遊。我一連看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭，每多雲都是那樣的溫柔，那樣的美。目之所及，哪裏都是潔白的。的確是雲海，雲朵起伏是雲海的波浪，輕棉的雲朵如同奶汁一般。真是太美了！我不禁讚歎道。晴朗夜晚時的火燒雲更美：舉目遙望西方，只見天邊像是燃起了熊熊大火。仔細一看，原來是千萬縷夕陽的柔光穿過厚厚的雲層，使美麗而又溫柔的白雲變成了盛氣凌人的火燒雲，沐浴在絢麗多彩的霞光中，真是心曠神怡啊！它們時而像大海翻起洶涌的波浪；時而像千萬匹駿馬，在草原上跳躍；時而像一隻大肚皮的青蛙，伸長舌頭捕捉害蟲……遼闊的天空像一個巨大的舞臺，火燒雲扮演着各種角色，它們一會兒鑽出來，一會兒又溜回去，使天空成了一個夢幻般的世界。

多麼美麗的火燒雲啊！看到那一望無際的雲朵，誰能不想到雲朵給我們帶來的好處呢！？它滋潤了乾旱得將要枯死的莊稼，使農民有了好收成，經濟水平就提高了。雲的美麗與鄉鎮企業的發展結爲一體，與人的關係日益密切，不僅滋潤了大地，也做科學研究，它美的並不空洞！那雲，真美！

小學四年級作文 篇3

書是智慧的源泉，我們作爲祖國的新苗，要好好讀書，讀好書。今天，我要和大家分享一下我讀《三國演義》的感受。讀《三國演義》這本書，我有很多感受，其中感觸最深的一段故事就是徐州之戰，劉備兄弟三人失散。關羽身陷曹營，面對高官厚祿、金錢美女誘惑，誓不降曹。終於得知大哥劉備的下落後。

他立刻起身，千里走單騎，過五關斬六將，護送劉備的妻子安全地回到劉備身邊。讀完這一章我就在想，關羽不但正直勇敢，而且講義氣，忠心耿耿，如果我們每人能像關 羽那樣，那社會上的'不法分子還有機會作案嗎？ 另一個精彩的故事是趙子龍單騎救主。書中描寫趙雲在亂軍之中幾進幾齣，終於找到阿斗，殺出重圍，白馬銀甲均被鮮血染紅。趙雲爲了自己兄弟的孩子連命都可以不要，再看看那些爲了一己私利背棄朋友的小人，他們還能擡得起頭嗎？ 所以我向大家大力推薦這本書，希望大家在這本書上也能得到啓發。

小學四年級作文 篇4

今天，我們去了東部華僑城大俠谷進行了一次課外實踐活動。

到了華僑城，首先映入眼簾的是壯麗的瀑布。瀑布的水飛瀉下來，白白的水濺成一朵朵白蓮花。水花在陽光下閃爍着點點銀光，猶如天上的星星般耀眼。真是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天啊！

看完瀑布，我們就上山了。我們來到了纜車站，纜車站排起了長長的隊伍。我終於坐上了纜車。纜車起初很慢，透過玻璃，可以看到鬱鬱蔥蔥的大樹，一棵棵大樹像一把把綠色的大傘。樹叢中，有一座座別墅，顯得格外醒目。纜車越來越快，越來越高，空中有濃濃的霧，白茫茫的一片，就像在仙境中漫步似的。每次經過纜車柱的'時候，纜車有輕微的晃動，還發出咔咔的聲音。有的同學害怕，放聲大哭起來，坐在我旁邊的女生因爲害怕，把我掐得尖叫。

穿過海菲德小鎮，到了童趣樂園。導遊對我們說：同學們，我請你們喝咖啡。這裏又不是咖啡館，怎麼會有咖啡喝呢？這讓我迷惑不解。我的心情既興奮又疑惑。到了遊戲地點，我才發現不是喝的咖啡，而是可以

坐的咖啡杯。坐在上面轉來轉去，就像是用勺子攪拌咖啡，有規律的轉動。我看見坐完的同學走路跌跌撞撞，一個個臉色蒼白，有的像喝了酒，有的還要別的同學攙扶。有的直接躺在地上。這讓我的心情更加興奮了。到我了，我坐上了名副其實的咖啡杯。咖啡杯開始轉起來了，感覺暈暈的，周圍的一切事物都圍着我轉，滋味一點都不好受。

當我們正陶醉在那歡樂的世界裏的時候，時間老人總是無情地把時間奪走了。美好的時光總是過得那麼快，我是多麼的不捨。你說，大俠谷那麼美，我怎會捨得離開呢？

小學四年級作文 篇5

我有一個夢想，一個美好的夢想，那就是當一名美術老師。

要問這是爲什麼？那還要從我幼兒園的時候說起，我有一個漂亮的老師教我畫畫，她畫的畫不管是在牆上，還是在紙上，都是栩栩如生。我們看了真是羨慕。每次在她的課上，我都在認真學習畫畫。老師都用那甜美的聲音鼓勵我，說我畫得很好，以後肯定比她更好。我聽到這樣的話，我就有一個小夢想，我將來也要像她一樣做一個好老師。

有一次，我經常在電視上看到一些偏遠地區的小朋友，那裏的學習條件非常的艱苦，那一雙雙渴求知識的眼神深深地吸引了我，使我的夢想變大了。我現在要努力學習，打好紮實的基礎，到一些偏遠地區教孩子們學畫畫，學知識，讓他們知道外面的世界是怎樣的`，讓他們用手中的畫筆畫出祖國的大好河山，畫出他們的夢想。讓他們好好學習，將來貢獻自己的力量，把世界創造得更加美好。

夢想承載着希望，能在心中產生一股巨大的力量，只有經過辛勤的勞動與付出，腳踏實地，就能擁有夢想。 現在爲了我的夢想，我要加倍努力學習，夢想就會離我越來越近，努力了就會成功，把不可能變成可能，終有一天會實現我的夢想。爲了大家的夢想，我們一起加油吧！

小學四年級作文 篇6

這幾天，我讀了一本書名字叫《奇蹟花園》。這本書很神奇、神祕。

這本書講述了發生在一個花園裏的很多奇怪的故事。這令我很難以想象。主人公竟然有一幢會飛的房子。中間有一些動物一直做一些意想不到的事，在奇蹟花園裏做奇怪的事情。像黑貓的星星，怎麼可能有呢？老鼠爸爸的所有孩子都有一個理想。連小老鼠都有自己的.理想。它們最後把自己的夢想都實現了。老鼠會有理想？

這本書的作者想象力豐富，想象的出老鼠竟然會有理想！ 可以描繪出會飛的房子這也太好了吧！ 還會轉圈圏，太不可思議了。我真想有這一幢房子啊！ 如果我有會飛的房子，我會高興死了！ 我會讓它帶着我去世界各地旅遊。帶我去奧運會。帶我去海邊玩，旅館錢省了火車票也省了。

有篇文章告訴我們一個人要有一個遠大的理想和夢想，只有把目標，理想確定了，你纔會成功。理想是偉大的，理想是美好的，理想是多彩的，理想是遠大的。需要我們去追求。

小學四年級作文 篇7

教學過程：

一、畫蟻

1、同學們，課前老師讓大家捕捉幾隻小螞蟻，你們捉到了嗎？

2、你們是怎麼捕捉的？

（用餅乾引誘；用糖果引誘……）

3、看來同學們捕捉的方法真多，現在老師請你用筆畫一隻螞蟻，你行嗎？

4、請畫得最快三位同學把畫貼到黑板上展示。

（學生畫螞蟻，然後到黑板上貼螞蟻圖。）

二、觀蟻

1、我們捕捉的螞蟻是不是與他們畫的一樣？那麼我們來看看捕捉來的小螞蟻。

（設計說明：教師的這一問，旨在引起學生的注意：我們捉的小螞蟻到底是怎麼樣的？促使學生從內心出發迫不及待想去觀察的慾望。）

（學生觀察螞蟻）

2、哪位同學代表小組來說說？

（學生髮言，但會有分歧：

小螞蟻有八隻腳；小螞蟻有六隻腳……

小螞蟻分成頭和身子兩部分；小螞蟻分成頭、身子、尾巴三部分……）

3、看來，小組間是同學出現了分歧，是不是觀察中遇到了困難？

（螞蟻小，看不清楚；螞蟻總是爬來爬去的，很難看清楚。）

4、怎麼辦呢？各小組可以討論一下，想出方法進行觀察，想出一種就在紙上打一個五角星，看哪個組的五角星多。

（設計說明：問題不是老師給的，而是學生在觀察中生成的，新的問題促使學生探究。）

（學生思考、討論）

5、你們組得了幾個五角星？（學生回答）

6、有沒有比他們多的？（學生回答）

7、比他們還要多的組有嗎？沒有。那就請你們小組來介紹一下最好的三種方法，其他的組聽仔細，有沒有說到你們的方法，如果沒有，一會兒你來介紹。

（拿食物來引誘它，不讓它亂跑；

有毛筆上的毛夾住螞蟻，然後用放大鏡來觀察；

用膠水站住螞蟻來觀察；

把螞蟻放在水中的泡沫塑料塊上觀察……）

（設計說明：教師充分放手，讓學生嘗試自主、合作、探究的學習方式，開啓學習的思維。事實上，學生雖小，但其創造力和想象力極其豐富，往往出乎教師的意料之外。）

8、大家的方法真多。老師這裏有這樣的觀察儀器（出示）它叫昆蟲觀察盒，把小螞蟻放在裏面，便直接可以觀察了。我們每個小組選用一種觀察方法，需要的器具請各小組長選擇領取，看看螞蟻到底是怎樣的？它有多少節？多少腳？腳長在哪裏？頭又是怎樣的？觀察到的東西用自己的.話說說看。

（學生觀察，老師巡迴參與活動）

三、說蟻

(一)按順序說說螞蟻的身體

1、誰能代表自己小組說說小螞蟻的身體是怎樣的？說話前先考慮一下說的順序。

2、你打算用哪一句話作開頭呢？例：好奇怪的螞蟻。

（頭——米粒般的；有觸角嘴——尖尖的眼睛——小小的身體——分三節；三對足腳-——細長，比身子長顏色——褐色）

(二)拓寬思路

1、剛纔我們初步觀察了螞蟻的身體，現在我們再來看看螞蟻在幹什麼？

（爬來爬去很着急的樣子）

2、小螞蟻在想什麼？

（想家想同伴想媽媽……）

3、那怎麼辦？

（送小螞蟻回家）

4、小螞蟻的家在哪裏？

（在大樹下；小螞蟻經常在牆角邊的縫隙中爬進爬出；花壇裏也有小螞蟻……）

5、那我們一起送螞蟻回家吧。

（三）綜合（說說觀察螞蟻的過程。）

1、剛纔我們對捕捉來的小螞蟻進行了仔細的觀察，有了許多新的發現，最後我們還把小螞蟻送回了家。現在我們把整個觀察過程連起來說說看。

（學生自由練說）

2、小組內交流，教師參與有困難的小組交流。

3、集體交流，師生評議。

四、寫蟻

1、來，我們給習作擬個響亮的題目。

（小螞蟻觀察記奇怪的小螞蟻我送小螞蟻回家……）

2、學生練習，教師巡視並對學習有困難的學生作個別輔導。

特色提示：

本設計採用了“捕、畫、觀、說、寫”五步法進行觀察作文的教學，旨在創導自主、合作、探究的學習方式，充分激發學生的主動意識和進取精神，體現新課程的新理念。

1、創設輕鬆的氛圍，豐富的材料——張揚學生的個性。在整個探究性學習中，小組合作學習作爲基本的組織形式貫穿始終。學生的自主學習一直與合作緊密地聯繫在一起。在探究小螞蟻的方法中，學生圍繞初次觀察中生成的問題，讓學生以小組位單位充分地、自主地展開討論和交流。

2、任務驅動，問題激勵，教師指導——實現學生的自主探究。學生在畫蟻后，教師指出；我們捕捉來的小螞蟻是不是和畫上的螞蟻有同樣多的節，同樣多的腳？這促使學生迫不及待想去觀察小螞蟻，教師順應學生的願望作第一次對螞蟻的觀察，但顯然要看清如此小的而且在不停地爬動的螞蟻是非常困難的。觀察中生成了新的問題，在任務的驅動下，促使學生找到問題的所在，然後各組在教師提供自助餐式觀察材料中選擇器材，進行第二次的觀察嘗試，學生在不斷改進的觀察方法中也完成了對小螞蟻身體特點的觀察。

3、注重觀察，重視發現，表達個人的獨特感受——“用我手寫我口”。學生捕捉到的螞蟻雖然大同小異，但也會有品種的不同，大小的不同等產生差異。因自己的觀察而有所發現，產生強烈的表達慾望。按順序說，不僅僅是一般的告訴，它蘊含着自己豐富的情感，抒發出對螞蟻的認識和思考。表達的多元化，自主化爲完成作文打下了堅實的基礎。 分享轉發下載鏈接：小語全冊試題 小數全冊試題 小語全冊課件 小數全冊課件TOP返回列表

小學四年級作文 篇8

椰子樹聽說過吧？可袖珍椰子你未必聽說過，或連一點它的知識也不知道。其實，它不是花中之王，也沒什麼名聲，而且它倆的差別也不是很大，可它卻是我家的“植中皇后”。袖珍比椰子樹小100多倍，可想而知，它的葉子有多麼小吧，儘管葉子小，但是數量比大椰子樹多，葉子比大椰子樹軟罷了。

下面，我先講講它的身世。它是被媽媽的一個朋友送到我家的，本來它是和另外一個朋友九里香的，它倆都是水培的，可這朋友招誰喜歡不行，非要招飛蟲，就被我栽倒了土裏。

剛來時，葉子還綠油油的.，卻很小，似乎是收起來的，像個害羞的小姑娘。一轉眼的時間，“小椰子”長大了，和從前截然不同，比以前大一到兩倍，像一個1到2倍。想一個亭亭玉立的女王，既高貴又優雅，像一羣粉絲簇擁着明星。它的枝葉開始向四周伸展，卻很有規律。爲什麼剛過半個月，變化這麼大呢？下面講講我的“養殖寶典”。

我養着很多植物，也懂很多，大多數植物喜歡陽光，可它偏偏不喜歡“陽光浴”，但養這位也不是很難，第一，要勤加水，勤換水；第二，水不要超過白色盒子，否則就死了，第三，不能見陽光；第四，要勤修剪枯葉子，不然影響整株植物。

這就是我養的袖珍椰子，它綠的發翠，是我見過的袖珍植物中最綠的一個，它四季常綠，越長越大，越長越翠，越長越大，美麗極了，你想擁有它這個神奇的植物嗎？

小學四年級作文 篇9

我家有一個漂亮的地球儀，圓圓的，經緯線一圈圈地縱橫交叉在圓溜溜的球體上，每個國家都以不同的顏色相區別，顯得非常清楚。

我捧起心愛的地球儀，輕輕一撥，球體立刻轉動起來。我尋找着我們偉大的祖國。找到了！找到了！她就像一隻昂首的雄雞挺立在地球的東邊。

我捧起心愛的地球儀，尋找着雄雞的“心臟”—北京，找到了！找到了！一顆紅色的五角星閃閃發光，北京二字剛勁有力。北京，我的祖國的首都，也是我日夜嚮往的`地方。

我捧起心愛的地球儀，尋找雄雞的兩根“動脈”—長江與黃河。找到了！找到了！啊！長江，你波濤洶涌、一瀉千里。從唐古拉山到東海之濱，就像一條綵帶連接着幾十個城市；你用豐富的水資源澆灌着兩岸的良田，用甘甜的乳汁哺育着兩岸的人民。啊！黃河，你像一個巨大的“幾”字兒，從祖國的青藏高原到華北平原，一路奔騰不息，直到流入渤海；自古到今，你孕育了千千萬萬個華夏兒女；中國五千年的歷史就從你這兒開始，你是中華民族的搖籃。

我捧起心愛的地球儀，尋找世界最高峯—珠穆朗瑪峯，找到了！找到了！啊！你高聳入雲，征服你是全世界登山者們爲之努力的最大願望。

我捧起心愛的地球儀，還在尋找着……我尋找着祖國處處的山水風光，我熱愛祖國的每一個村莊與城市。