【優】實用的四年級作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的四年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

人人都說秋天是金黃色的收穫季節，這在城市中似乎是感覺不到的，只有在鄉間的開闊地纔可以痛快的仰視秋日愈發高遠的天空，一望無際的金黃色波浪，這時人們的心情也會像剛剛清洗過的玻璃，變的`明亮起來。

但是仔細想想，爲什麼說秋天纔是收穫的季節呢？難道其他三季我們就沒有收穫到什麼嗎？粉紅色的春天我們收穫着候鳥的歡叫，新柳拂過面龐的溫柔；草綠色的夏天我們收穫着蟋蟀的歌聲，雨滴灑在肩膀上的暢快；銀白色的冬天我們收穫着雪花輕輕落地的舞步，一夜北風過後陽光的溫暖。

看，我們在每個季節都有不少的收穫呢！其實，更重要的是我們的心靈也無時無刻的收穫着。一首輕快的樂曲爲心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一副絢爛的圖畫爲眼睛洗去塵埃，像鑽石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想象的路程，像坐時光穿梭機在過去與未來暢遊！

希望你在你的生活中也能讓你在愉悅中收穫；在感動中收穫，在思考與回味中收穫！

四年級作文 篇2

從小到大，我有過許許多多的好老師，他們教我知識、教我做人、伴我成長，今天我就來誇誇我的語文老師秦老師吧！

我的秦老師年輕漂亮，她不高不矮的個子，不胖不瘦的身材，一頭烏黑亮麗的短髮，長着一雙黑寶石般的眼睛，一個挺挺的鼻子，一張能說會道的嘴，時常把我們說得心服口服。

我的秦老師很會講課，每次一上語文課，同學們總是格外有精神。前幾天秦老師給我們上葉聖陶爺爺寫的《荷花》時，我就像真的隨着秦老師一起來到了美麗的荷塘邊欣賞着滿池的荷花，我們眼前似乎真的出現了又大又圓的碧綠荷葉鋪滿水面的，中間開放着清香怡人的荷花，我們真的陶醉其中了，自己也像變成了一朵荷花靜靜地綻放在荷塘裏，聽蜻蜓告訴我清早飛行的快樂、聽小魚游過來告訴我昨夜做的.好夢……每當秦老師講到山，我們就像真的看到了挺拔的高山；每當秦老師講到河，我們就像真的聽到了嘩嘩的河水聲；每當秦老師講到草原，我們就像真的看到一望無際的草原。下課了，我們總是留念地望着她的背影，希望下節課還是她來上。

秦老師對我們很寬容，每次有同學犯了錯誤，秦老師不會打罵我們，而是耐心地給我們講道理，告訴我們這樣錯下去的嚴重後果。如果有同學沒有做作業，秦老師會問明原因，然後叫他補起來，她從不體罰我們，像愛自己的孩子一樣愛我們。

這就是我們年輕漂亮、溫柔善良、像媽媽、又像朋友的秦老師，無論我以後長多大、走多遠我都不會忘記她，因爲她教我知識、教我做人、教我美德！

四年級作文 篇3

大家好！不知大家喜不喜歡吃芒果！我猜大多數同學都愛吃吧！我也很喜歡吃芒果。今天，我給大家來介紹一下芒果。

芒果類似於橢圓形，上面尖尖的，下面圓圓的。芒果外面一層皮是黃色的。剝開皮就呈現出黃色的果肉，活像一個害羞的小姑娘，把自己包起來。

芒果的種類很多，有桂七芒、青皮芒、金煌芒等。反正你聽過的，沒聽過的，吃過的，沒吃過的，應有盡有。尤其是青皮芒，我最愛吃。有的同學會想，酸酸的有什麼好吃的呢？下面我得請出我吃青皮芒的`祕密武器——冰箱。夏天，只要在冷凍層裏放上幾個青皮芒，過個一天，再拿出來吃。一個字！爽！

芒果的產量很高。我在網上查了一下，我國20xx年預計種植面積將達到13萬公頃，其中有125000公頃種在覈心種植區域，年產量將達到90萬噸。

芒果不僅產量高，而且營養價值也很高。芒果的營養價值是十分豐富的，因爲含有十分高的維生素A，其次是維生素C，它的含量也不低。芒果含有粗纖維、蛋白質、脂肪、礦物質、糖類等，是主要成分之一。

這就是我最喜歡的芒果。你喜歡嗎？如果你沒吃過的話就去嘗一個試試，或許你會和我一樣喜歡上這種水果。對了對了，還有一件事忘記跟你們說了，千萬不要因爲芒果甜美可口就吃太多了，要不然你就要上火了，那時候，就別怪我沒說清哦！

四年級作文 篇4

作文教學目的要求

1、 注意繼續培養學生觀察分析事物和語言表達能力逐漸養成作文前想清要寫的內容 和作文後認真修改的習慣。

2、逐步培養學生確定中心圍繞中心選擇安排材料學寫有中心、有條理的簡單記敘 文要表達真情實感不說假話空話。

3、能按一定順序把自己想要表達的意思說清楚語句完整通順、連貫說話有禮貌 養成先想後說的習慣。

4、初步養成觀察周圍事物的習慣觀察事物能抓住重點並鼓勵學生展開豐富合理的 想象。

5、學習有順序、比較細緻的觀察圖畫和事物。能在觀察的.基礎上寫出內容具體、語 句通順 有一定條理的記實作文和想象作文。

6、明確讀書筆記的寫法繼續學寫讀書筆記。

7、學會運用修改符號修改自己的作文培養寫完作文認真修改的習慣。

8、自由作文不出題目也不提內容範圍減少了對學生作文的束縛鼓勵學生自由表 達。

作文要求

1、學習有順序的、比較細緻的觀察事物適當展開想象和聯想。

2、能在觀察和想象的基礎上寫出內容具體、有中心、有條理的簡單記敘文 作文課時 2課時

第1課時 教學過程

一、 導入新課明確要求。

1、每到中秋節那天同學們都會賞月那時你會想些什麼呢把你想到的向老師同學 們說說好嗎

2、提出討論要求小組互相討論。 1適當展開想象和聯想比較有條理地把自己想到的內容和表達的思想說出來。2能在小組中互相討論和交流從中啓發自己的思維。

二、 指導作文。

1、 出示月亮的投影觀察、想象。

2、在小組準備的基礎上指名口述。

3、啓發想象然後各自展開想象口述想象的內容。 1你心中的月亮是什麼樣子的 2你對它有什麼期望或將來你的理想是什麼

4、指導學生按照順序口述。 每個同學說說同學加以糾正和補充。 2指名說一說全班評議、補充。

三、 各自寫作文。寫完之後自己加題目如神奇的月球、我心中的月亮等。

要注意

1、做到文章內容具體有中心、有條理語句通順連貫。

2、 把觀察到的和想到的內容按一定的順序寫具體。

第2課時

講評目的

1、 敘述是否具體想象是否豐富多彩。

2、 是否按條理敘述並展開合理想象來表現中心。

講評過程

一、 回顧作文的寫作要求。

二 對這次作文進行總體評價。

1、優秀作文13— 人

2、良好作文18— 人

3、達標作文7— 人

4、待達標作文5— 人

三、 講評優秀作文。 這些優秀作文內容具體、充實、有條理想象合理恰當能按一定的條理敘述意思。

四、 講評合格作文。 有個別學生會出現想象不生動沒有內容可寫錯別字較多還有個別學生會出現條理 不清楚等問題。

五、 朗讀優秀作文。其他學生模仿修改作文。

六、 沒有預料中的問題