自我突破的作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的自我突破的作文，歡迎大家分享。

自我突破的作文1

離開學過去了將近一個月，被各種各樣繁忙的活動壓得翻不過身來的我們也終於迎來了一年一度的春季田徑運動會。每年都可以說是與運動會無緣的我，今年總算鼓起勇氣報了個800米，想要挑戰一下自己的極限。

儘管在名單最終確認後的準備練習時間並不長，也就只有那麼一兩週，可身爲家裏的“跑步狂人”、於我來說則是教練的媽媽還是詳細周密地制訂了訓練計劃，大到跑步日程安排，小到跑步姿勢的糾正和跑前跑後的拉伸，都規劃得井井有條，讓人光是聽了計劃就渾身充滿幹勁。

開始幾天，我們只是在花園裏繞大圈慢跑，後來爲了適應運動會比賽當天的場地和環境，每天一等到媽媽下班，我倆就跑到學校操場上去跑個2.5公里。起初自然是特別吃力的了，從頭到尾跑下來整個人都是要虛脫攤地的狀態，到後來練多了也就越來越輕鬆了，果然循序漸進纔是王道。

轉眼到了運動會那天，比賽那會兒已是接近中午，可太陽卻出人意料地早早退下了，留下的只有時不時從身旁掠過的和煦微風。由於運動會前的準備時間本就不長，也不敢在名次和速度上抱有什麼太高的期望，只希望自己能跑完全程，安全完賽。隨着發令槍響，身旁的別班選手都箭一般飛快衝出去，我也咬着牙緊跟其後。畢竟雖然不一定要衝到最前面，可距離還是不能落太遠的。第一圈和第二圈對於我來說還是不成問題的，甚至有時我在跑的時候還不免有點小得意，悠閒自在地認定後兩圈也一定能輕鬆堅持下來。可不然，還沒跑完第三圈，我就開始感覺到有點吃力，步頻也逐漸放慢下來。到了第四圈，腿就像是已經不受身體控制一樣，只能憑着殘存的一點毅力努力邁開步子往前跑。那一刻，整個世界好像只剩下了越來越急促的呼吸聲和沉重落地的腳步聲。

跨過終點線的那一瞬間，突然就覺得整個人如釋重負，像是卸下了塊大石頭。名次可以說是挺靠後的倒數幾個，但也算是達到了“安全完賽”的目標，成績倒也相比兩週前第一次慢跑測速快了將近一分鐘。不敢說跑出了最好的成績，倒也算是挑戰了極限，突破了自我吧。

自我突破的作文2

人，往往習慣於表現自己所熟悉的領域。但如果我們願意回首，細細審視，就會恍然大悟，看似緊鑼密鼓的學習挑戰，永無歇止，難度漸升的環境壓力，在不知不覺中養成了今日的各種能力。人只有打破常規，不斷突破自己，才能又更快的提高。在讀了，《打破常規思維，發現另一個自己》後，我更深刻地領悟了這個道理。

這篇文章講述了這樣一個故事：一位教授每週都給他的學生布置一首新樂譜，三個月下來，學生很不解，便問老教授原因，老教授其實是換了一種思維方式，讓學生重新去發現自己，發掘自身更大的潛力，去追求成功。

讀後，我被老教授的思維方式所感動和震撼。這位老教授的教學方法很特別，就拿我的鋼琴老師來說，只有我把作業彈出了才能進行下一首曲子的演奏，下意識裏，我就認爲只有把一樣樣只是從底層開始學習，真正掌握了每一項只是才行。然而，如果我們換種思考方式來想就不一樣了。

知識的世界是無限的，你可以盡情在裏面徜徉、探索，不要被常規所束縛住，要懂得不斷地創新發展，稍微動下腦筋，不墨守成規，也許就能取下一番業績。

古代地天文學家伽利略曾經地一個事例正視打破了常規地思維。伽利略不迷信亞里士多德作出的結論：物體做自由落體的速度和質量有關，他爲了證實自己的觀點，從比薩斜塔上同時扔下質量相差很多的木球和鐵球，結果他們同時落到了地上，伽利略用自己的實際行動打破了常人死板的思維，發現了另一個自己。

平常我們都在頻繁地學數學，做數學。然而，有些學生都沒有真正理解數學概念所表示的意義，做題目所靠的也只框限於那些死板的公式中。如果稍有拓展，就只會等待着失敗。我們要在理解的基礎上，學習更多的方法，突破自己。

固定的思維讓人跳不出那些陳規，在思維定式的作用不按部就班。很多時候，我們的失敗往往都是敗在思維定式上。

是啊，正如文章所說：在這個瞬息萬變的社會，我們不能一位遵循那些舊模式，我們要敢於打破常規，突破自己，找到新的自己，開發自己的潛力，激發自己的潛力，向更高的目標邁進。

自我突破的作文3

老師同學們都知道我上語文課是不怎麼敢發言的，就在星期五那天，我決定要突破自己！

星期五的語文課上，老師在講解尖子生，我們都很認真的聽着。我把尖子生翻來翻去，決定選擇一道題目來回答，終於，我選上了一道題目。當老師叫同學回答時，我顫抖着小手慢慢地舉起來。我突破了我自己!王老師微笑了下，叫了我的名字。我有些害怕。手一直在一旁“情不自禁”地抖動着。我斷斷續續地念着。王珏小聲地對我說：“你的手在發抖。”我不管三七二十一，把我寫的答案唸了出來。雖然有些錯誤。但是王老師並不是想我想像的那樣，會批評我。同學們也沒有嘲笑我，而且幫我解決了錯誤的地方。

第二次，老師也是問了個問題，我自己覺得我的答案很正確，於是我想舉起手來回答的時候，已經被人搶答了。不過我也覺得好高興，因爲我自己只差一步就在此突破了自己。

這節課，使我明白了，做什麼事不要猶豫，只要自己覺得自己沒錯就努力去做。有時候，猶豫了，機會就會從你的身體旁邊溜走了。從現在開始，我會的題目一定要舉手發言，不再當“縮頭烏龜”！

我的下個目標，一天發言兩次！雖然對於很多人來說是很簡單的，但是對於我來時，我已經滿足了，我一定要進步！提高我的語文水平！

我覺得，發言其實也不是什麼恐怖的事情，只要勇於突破自己，就可以獲取成功！

自我突破的作文4

我們的人生需要不斷突破自我，才能讓自己達到頂峯，才能足夠充實。如果我們只是在前人幫我們定好的那條路上行走，那麼我們將會錯過很多風景，我們將沒有辦法登上屬於我們的人生高峯。

所以，我們不能侷限於自己的某一個優點，要敢於突破自己，才能登上人生的高峯，若自己只滿足於片面，不但登不上那人生之巔，甚至會狠狠地摔下，那麼怎樣才能突破自我呢？

突破自我，需要有非凡的遠見，正如登山時，若只看腳下，怕前方是懸崖，必然畏首畏尾，若能將遠光延及整個山脈，你可能就能體會到“會當臨絕頂，一覽衆山小”的絕唱。

依稀記着那“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的悲歌后，失落的劍柄上那幾滴殘血滴進了烏江後的豪邁項羽在軍事上那般傑出，靠破釜沉舟那樣雄姿英發般的氣概，以少勝多，鞏固了自身地位，贏得了年少英雄的美名。可其在國家大事上的力不從心，使他得了如此悲慘的結局。他一路燒殺搶掠，火燒阿房，坑殺秦兵，失了民心；其爲了回家炫耀，失去軍心。如此沒有遠見，怎能突破自己呢。項羽，前方是懸崖，你爲何不能擡一擡頭呢？

突破自己，需要能力的培養。如果不具備登山的能力，那高高的山峯將與你無緣。還記得那次初見“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭”。細細品讀，那憂愁便醞釀了脣齒間久久揮之不去，如此的哀愁又是如何沾上了那個少年，那本該是一個“不知愁滋味”的年紀，怎的那眉頭竟似撫不平了一般？還不是因爲那稚嫩的雙肩擔上了亡國之主這樣沉重的罪名。要是他從小就被培養當帝王的能力，也就不會如此吧。在平路上若都走得艱難，那曲折的山路又如何去登？如果不注重能力的培養，又怎樣有突破自己的能力呢？

我們的人生需要突破自我，不斷尋求前進，直到我們抵達人生的高峯！

自我突破的作文5

管理突破需要從認識自我、改變自我、超越自我入手，實現自身能力與人格的提升。這裏所體現的是一種不斷昇華的有恆循環，經歷的是一個態度轉變，觀念更新、方案完善，實踐摸索，羣體互動的連續演化過程。

由於每個企業都面臨着不同的環境、使命、實力，很難通過簡單地借鑑其他企業的經驗而獲得成功。所以，企業管理成功的關鍵在於不斷地自我超越，特別是對於行業中的領先企業來說，情況就更是如此。對於行業中的一般企業來說，通過採用高標定位等方法，考察比自己發展得更好的企業在做些什麼，通常還能得到一些啓發，藉此改善自己的經營水平，而對於行業中的龍頭企業來說，就不像其他企業一樣可以依靠借鑑他人經驗而發展，此時更爲需要的是依靠自身的力量去探索出新的經營訣竅，踏出一條前人沒有走過的路。要做到這一點，在管理思路上必須突破自我設限的定勢，重視由以下四句話組成的自我超越16字建議。

改變假設——變通心智

自我超越的第一句話是“改變假沒”，以變通心智、開創戰略思考的新途徑。萬事觀念先行，而觀念受假設影響。只有改變假設，轉換思考角度，纔有可能清除內心的成見，實現真正的觀念轉變。在自然科學上，人們通過不斷地提出假設，證僞假設，再提出新假設，證僞新假設，這樣不斷加深對客觀規律的認識，推動着科學的進步與繁榮。在人文科學上，也同樣可以借鑑這種自然科學的研究思路。正因爲如此，管理突破的'自我超越也可以從改變假設開始，只不過這裏的假設所涉及的主要是對於人和事的判斷，而不僅僅侷限在對於客觀自然規律的把握與解釋上。

在管理領域，由於涉及到人，而人與人之間存在着相互作用的關係。對於人與事的假設的改變，會導致相關人員心態與行爲的改變，最終帶來人際互動關係與經營業績的改變。教育學與心理學中的“皮格馬利翁效應”與“人際自我實現預言”表明：一個人對另一個人行爲的善意預期會導致所預期結果的真正產生，主要是由於人們預期本身就成爲影響與決定他人及自身行爲的一種因素。例如：一個營銷員若覺得某顧客不好相處，結果就會對其相對來說比較冷淡，愛理不理；該顧客肯定會感受到這一點，從而報之以故意找茬。這樣，雙方就真的處不好了。反之，如果另有一位營銷員覺得該顧客很好相處，對其真誠相待，顧客也感受到這一點，就有可能以感激之情回報。這樣，雙方就真的比較容易相處了。

以上提到的一個人對他人行爲的預期，在很大程度上只是一種基於主觀心理的假設。它自覺不自覺地受人們過去經歷及經驗背景的影響，從而對人們的自我超越產生不可低估的影響。例如：一個總認爲自己想法高明的人，是絕對聽不到好想法的，因爲事實上他不會認真去聽的。管理上關於是否可以給人提供勸告的說法是，“聽得進勸告的人也是不用勸告的人”。事實上，正是由於聽得進勸告，表明此人具有較強的環境自我調適能力，所以，不管是否得到他人的提示，都會十分注意不斷學習、改進提高。當然，在此還必須提及的是，在現實企業中存在的潛規則，如核心理念、價值觀等，也會在無意之中影響人們的心理假設，給人戴上有色變形眼鏡，讓人似乎看什麼都走樣，結果失去對人、事、物本來面目的真正瞭解，並進而對管理決策與行爲產生不良影響。

從拓寬管理思維的視角看，作爲企業經營決策者，改變假設有必要提及孔子的“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之”。特別是其中的“其不善者而改之”，是人們容易忽視的。許多人在看到他人不足的時候，只是作爲自己比他人好的一種證明，而比較容易忽視自己在無意中也可能會犯類似的錯誤，從而注意提醒與反思自己，加以積極改進。另外，改變假設還需關注孟子的一句話“人之患在好爲人師”。只有這樣，纔有可能聽得進不同意見。從這個角度看，如果說做“學問”的關鍵是學會提問，則首先需要改變假設，在內心深處覺得有必要並且也值得去問，然後纔是如何通過有效傾聽，從他人的回答中獲得自己所需的信息。也只有如此，纔有可能打開更爲廣泛的學習渠道。

觀察傾聽——接受信息

自我超越的第二句話是“觀察傾聽”，通過廣泛接受源自各種不同途徑的信息，以拓寬管理視野。成功的企業家往往更習慣於發號施令，而忽視觀察傾聽。這樣，長此以往，其身邊願意提建議的人必將越來越少，該企業發展的潛力就完全受制於該企業家個人的能力。令人慶幸的是，從理智上看，真正不願觀察傾聽的企業家是很少的。而根本問題可能在於，一方面人們很難完全排除自己心中存在的各種內隱的主觀假設，從而在有意或無意之中干擾了有效的觀察傾聽；另一方面由於真的不知道如何正確引導，以使得人們願意提出與自己的不同看法。

某企業的老總曾談到，他每次召開公司中層幹部會議前，都反覆提醒自己，要特別注意多聽各方面的不同意見，只是覺得與會者似乎提不出什麼好想法。但其與會下屬卻反映，該老總一點也聽不進人家的意見。之所以產生這種認知上的反差，其根源就在於這位老總的習慣做法，也就是在實際開會中，一聽到誰發表了不同意見，他的本能反應往往就是與其爭論，希望藉此機會弄清到底誰對誰錯。這種做法的後果顯而易見，一方面由其所處的企業老總位置所決定，下屬一般不太願意與其爭論太多。另一方面，受人們觀察角度與思維假設的影響，在許多情況下這種觀點爭論是分不出對錯的，如果一定要辯出個是非對錯，表面上就總是老總對、下屬錯，這樣在人們內心深處就會覺得老總聽不進不同意見了。

還有位民營企業的老總談到，他很想聽下屬員工的意見，可這其中有些人似乎故意與其作對，就是不願談他所希望聽的內容。他舉例說，有一次專門召開公司中層幹部會議，計劃圍繞員工如何以企業爲家這一主題展開討論，以便提升員工對於企業的向心力。但是一開始發言，馬上就有個幹部提出，要讓員工以企業爲家，首先企業要像個家。他一聽就覺得這個幹部是因爲心中有意見，故意藉機搗亂，於是馬上就說，今天先不討論企業如何像個家的問題。此話一出，一下子就使原本設計良好的討論會陷入了僵局。

要真正做到有效傾聽，除了需要注意“學問”兩字所要求的是學會提問而不是總想“解答”外，還需要領導有一定的自知之明與自我約束精神。爲了聽到儘可能多的不同意見，作爲核心領導，如果召開討論會，關鍵是要有雅量與耐心，任憑各種不同意見發表，並做到不聽完其他人意見之前，決不先發言。

自我突破的作文6

人生旅途，難免遇到或大或小的阻礙。突破自我，你就能成功。

——題記

“砰——咣啷！”打開書房門，一聲巨響傳來，穿透耳膜，直達神經。“嘶——”忍不住倒吸一口涼氣，前兩天才在老爸的妙手下重回工作崗位的電扇，再一次被我一門拍斷。眼見倒躺在地上，歪着腦袋，奄奄一息的電扇，心中不得嘆了口氣，看來下午又要熱着了，電扇這種高能電器，我一介小生自然是應付不來的。只能等晚上老爸下班回來，拯救我於水深火熱之中了...

坐在書桌前，埋首於題山書海中，努力忘掉自己，忘掉周圍越發悶熱乾燥的空氣。汗水一滴滴滲出額頭，滑過髮絲，順着臉頰，從下巴滴到衣服上。太熱了！

視線再一次飄到電扇上，心中突然有了決定。我，今天，要挑戰電扇！起身取來工具包，先一步就把防護網拆開，這可是最礙事的部件。完成，我盯着電扇，有些茫然。下一步該怎麼做？我該修哪兒？目光不停地在電扇上下掃着，突然定格——防護網與電扇的接口！原來是那裏的桶狀零件斷了！找到源頭，事情就好辦了，心頭鬆口氣。既然是它斷了，我粘上不就好了！

說做就做，取出膠水，小心地塗在斷口上，拼好，雙手緊緊固定住斷成兩截的零件，絲毫不敢多動，眼神死死盯住那斷口，觀察膠水的變化，計算可以鬆手的時間。汗水一滴一滴濺落地上，形成一片小小的汗漬，我全然未知。

時間一分一秒的過去，眼看透明的膠水變成乳白色，小心翼翼地鬆開雙手，一陣痠痛感自手臂傳來，一點，一點，直至手完全離開...粘住了！稍稍活動下手臂，我收拾好東西，打開電扇最低檔，扇葉慢慢轉動起來，越來越快，形成一道持續的涼風，撲面而來，瞬間心中一陣輕鬆，有些東西不知不覺蛻變了...

人生的道路上，並不是每道坎，都有人拉你一把，只有突破自我，纔會有成長。而當你憑藉自己的力量過了那道坎時，心中的感覺自是不言而喻，永遠無法忘懷！在那一刻！

自我突破的作文7

今年暑假，我和爸爸媽媽，叔叔一夥人去浙江仙山谷漂流了。

“仙山谷”好有詩意的名字，一路上我就想她定會是個充滿靈氣，充滿遐想的地方。我們到達那個地方已經是中午了，匆匆吃了點飯，就趕緊去領了救生衣、頭盔向山上出發。

我們乘着中巴來到了河流的上游。漂流現場，工作人員提醒我們戴好頭盔，穿好救生衣。爲了安全，還特別叮囑一定要遵守規定。我和叔叔剛坐上橡皮艇清涼的水就打溼了我的褲子。一個斜下坡映入眼簾，叔叔說我們要從那裏衝下去，說時遲那是快，看着前面的人如激流勇進般急速俯衝，聽着他們的尖叫聲，我的心怦怦直跳，既期待又害怕。輪到我們了，我嚇的閉上眼睛，雙手緊緊抓住橡皮艇兩邊的扶手，快速地衝刺，水花飛濺在我的臉上、身上，大量的水涌進橡皮艇，我一身溼透了。看着橡皮艇裏滿滿的水，我急着用帽子舀水往外倒。叔叔說：“沒事的，水會從艇裏的小洞流走。而且像這樣的下坡會有十多處，一會兒艇裏的水又會滿的。”說着我們又來到了一個漂流最驚險的地方，上下落差有十多米。經過前幾處的漂流，我不害怕了。當我們順利衝下高坡時，我歡呼了，“我下來了，我下來了。”

漂流有急有緩，一會兒我們漂到了平靜的水面。這裏彷彿是人間仙境般，四周都是數不清的植物，有長長的水草在清澈的水底搖曳，有形狀各異的鵝卵石，堆砌成的各種萌萌的小動物。平靜水面上的人們似乎不安穩起來，你用頭盔裝水潑過來，我們用水槍向你射過去，水面上笑聲、叫聲、水聲、落水聲，混成了美妙的交響樂！

仙山谷漂流真的是又驚又險，他讓我克服了膽小的恐懼，並擁有了挑戰困難的信心！

自我突破的作文8

走在人生的跑道上，烈日高照，沒有人不會流汗，路面崎嶇，沒有人不會跌倒。每個人的成長過程中，難免會因爲挫折而頹喪，而我也不盡如此。如果時光能倒轉，倒轉於當時內心正是徬徨交錯的我時，那麼，我想我將會給當時的我一個誠懇的忠告，悲傷和微笑都是一個表情，那我何不微笑呢?機會喪失了不代表不再有，只因一次失敗就放棄的人，纔是永遠的輸家!

人的一生，不一定都是事事順利，或許一次波折、一次打擊，都有可能成爲我們生命中的轉折點。就以我自身說起;從小，我就成長於優渥的家庭，幾乎沒有歷經失敗的經驗，每次比賽也都光榮得獎。直到有一次的四年級上學期，我自信滿滿的參加了太空人評選計劃，那時，我因爲太過於得意，太過於相信自己的英語能力，導致在第二次決賽時，因爲準備不周，原本熟記的臺詞全都忘得一乾二淨，這對我而言是何等的打擊，當時的我不願受到如此的挫折，便決定不再比賽了，過了好一陣子，才得以釋懷。

現在回顧起當時的我，不免感到同情，不只是同情於當時的徬徨，更是當時內心的掙扎。我是何等想回到過去，對那時年幼的我，提出心中的忠告啊!如果可以，我將對自己由衷的開導;在舞臺上表演的舞者，那一位不是磨破了好幾只舞鞋?在臺上領獎的選手，那一個不是從困境中爬出來的?就算狂風在你眼前呼嘯，你要只當微風拂面;當暴雨在你眼前傾泄，你要當做只是屋瓦漏水，人，不能在逆境前所低頭。我們不能因爲阻礙而倒下，就算?了一跤，還是可以再爬起來重新來過，誰說失敗就是不可能，也許它就是個省思，讓我們休息，反省並重新出發。

或許當時的我還太小，無法瞭解每場比賽的意義，但是，現在的我已經走了深谷，找出了失敗的涵義，我不再只是一味的爲了往去的挫折而耿耿於懷，因爲我始終堅信，也是要向以前的我提出的忠告，冬天走了，春天還會遠嗎?兒童作家林煥彰先生曾說：“我，不是現在的我”，假如真是如此，那麼我就早已突破!

自我突破的作文9

今天無意中翻看了擺在書桌上的初中畢業照，其實我初中畢業也已經四年了，但是在我目前的上學經歷中，記憶最深刻的也正是初中上學的經歷。畢業照的後面寫着當時我們班的口號，最後兩句就是“挑戰自我，突破極限”，看到這兩句話，我的內心有一些浮動，我似乎並沒有像口號中的那樣在挑戰中突破了自己的極限。

勃朗寧曾說：“人應該進行超越能力的攀登，否則，天空的存在又有何意義？”可能很多人都會把這句話當做自己的座右銘。記得再在中的時候，這句話就一直是我的座右銘，不知怎地，高中似乎已經和初中完全不一樣了，在初中的時候，只要我付出努力，就一定能夠得到相應的回報。但是高中卻不一樣了，我付出了很多，但是收穫甚微，我每次都在用這句話激勵自己，無數次的考試失敗，儘管沮喪失落，但是我沒有絲毫氣餒，睡一覺，哭一晚，明天起來繼續奮戰。這時候，可能有人會猜，按照寫作的慣例，我最後在高考的時候一定考得很好。不，高考我依舊失敗了，而且考的是最差的一次。

爲什麼會這樣？在看到高考成績的那一刻，我自己都無法接受，我一直在挑戰自己，我想着能夠在最後的高考突破我自己的實力，但是我最終失敗了。看到成績那兩天，我一直把自己關在屋裏，我極度的失落，不敢相信這一切的一切就是對我高中三年挑戰自我的報答。

但是現在，一個已經上了大學的我，再回首看這一切時，我已經能夠坦然的面對這一切，我並不質疑當時我的座右銘有什麼問題，也不懷疑我當時的方法。這一切並沒有什麼意義，既然失敗了，就起來再戰，繼續去挑戰突破自己，這纔是我應該做的。

自我突破的作文10

19.閱讀下面的文字，根據要求寫作。

突破，意思是打破，如困難、限制等；

突破，是做不敢做、不願做或沒做過的事情；突破：是破繭成蝶。

請根據上述文字的內容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。

要求：

（1）自擬題目，題目要包含詞語“突破”；

（2）自選文體；

（3）不少於500字；

（4）文中不得出現真實的姓名和校名。

考題分析：這是一道材料作文，分析材料，可以從如下幾方面歸納立意：

一、從親情、友情角度思考。如“突破隔閡”，表現善於溝通、理解是突破隔閡的關鍵。

二、從自我成長角度思考。如“突破困難”、“突破自我”……表現自信、勇敢的品格。

三、從處事方式角度思考。如“再大的難題都有突破口”……表現遇到任何難題，要善於抓關鍵，找突破口的主題。

佳作欣賞：

突破自我，是一道美麗的風景線

陰雨後的陽光，格外耀眼；突破自我後的人生，特別明朗。我的人生，就是在一次又一次的突破後，才顯得豁然開朗。

小時候的我，膽小得像蟋蟀，一見到陌生人就縮進房裏。更不要說在課堂上。入學後，我最怕老師提問。見到同學“唰唰"地舉起小手，而我卻膽怯地低下頭。我的膽怯，我的不自信，使我成了班裏最不受矚目的一人，我變得更自卑，更寡言……

讀書對我來說猶如坐牢。生活感到黯然失色。直到有一天，我無意間讀到一句話：蠶破繭而出，才能享受明媚的春光。我才恍然大悟！

我要突破自我，我要陽光般的生活。那一節課，對我來說意義非凡。

那時，正是語文課。往昔，一上起語文課，我就害怕。老師不僅讓舉手的同學回答，還經常點名那些不善於舉手的同學。曾經，我被點過一次。我的臉“唰”地逼得通紅，內心本已有答案，卻一個字都吐不出。教室裏靜得可怕，所有同學的目光都射向我，如針刺般刺眼。我呆呆地立着，真想找個洞鑽進去。那一晚，我徹底失眠了……自此，我在課堂裏總不敢擡起頭。

今天，我與往常不同。挺直腰板，滿懷信心地擡起頭，這節課內容我全預習了，已胸有成竹。我決定要勇敢舉起手。但當老師提出第一個問題時，我恨不得馬上舉手，可小手卻像不聽使喚似的粘在桌面。這一瞬間，我猶豫了：“我行嗎？萬一又說不出話來，又被取笑，多丟人的事！”我的眼神又黯淡下來，心中籠罩着濃濃陰雲。這一猶豫，錯過了一次機會。下次一定要把握好，我等待，等待着……

“請同學們回答，這句話如何理解？”話音剛落。“嗖”地一下，我的手高高舉起，老師眼光一亮，用疑惑的眼神看着我。我站起來，把心裏想到的答案一股腦兒傾瀉出來，甘暢淋漓。

“好！非常好！”老師情不自禁地稱讚道。接着就是雷鳴般的掌聲。

我的臉“唰"地又紅遍了，熱騰騰，全身流動着熱浪。所有投來的目光是那麼的柔和、溫暖，如初春明媚的陽光。

誰說我不行？只要有信心，勇敢突破自我，一定行！自此，課堂上總閃動着我的小手，清脆自信的聲音常常在教室裏縈繞。

再後來，我又自薦參加學校裏的演講比賽，又一次突破自我，自信滿滿地走上演講臺……最終獲得了全校冠軍。當我站在領獎臺上，雙手接過金光閃閃的獎盃時，我笑了，笑得很燦爛……

人生就是這樣，只要能勇於突破自我，就能呈現出一道美麗的風景線！