目光長遠作文

引導語：目光交流處於人際交往的重要位置。人們相互間的信息交流，總是以目光交流爲起點。目光交流發揮着信息傳遞的重要作用。下面是小編爲你帶來的目光長遠作文，希望對你有所幫助。

　　篇一：目光長遠

當我們走到一處風景入勝的地方，你也許會被身邊的小花吸引，但卻因低下了頭而沒發現遠處的高山流水；當我們歡喜的接過壓歲錢，你也許會立刻就去買想要的東西，卻沒有想過將壓歲錢存起來，會有更大的用處。有時，我們在乎的可能只是當下，卻忽略了將目光放長遠的重要意義。將目光放長遠，也許就會收穫更有價值的東西。

在鉅額投資火星項目的問題上，尤肯達修女致信給施圖林格博士表示反對，博士給她講了一個故事：在一個受瘟疫侵襲的地方，伯爵仍花重金資助在大家看來毫無用處的一個光學元件的發明，儘管遭到大家的反對，但伯爵依然堅持，最後，這項發明消除了世界上大部分地區肆虐的瘟疫和其他一些傳染性疾病。尤肯達修女的質問是一種關注當下的悲天憫人、同情弱者的人文情懷，是的，我們需要這種情懷，它使世界變的更加溫暖，多一些反對的聲音，會使事情考慮更加全面，但我們更要考慮重要的，長遠的事。在火星項目中，解決的是更加長遠的問題，施圖林格博士的回答代表的是一種關注未來的開拓創新、造福人類的科學精神。它已不再僅僅侷限於溫飽，更是對爲來的一種投資。

在《一九四二》播出期間，華誼兄弟提出要爲農民工子弟建零錢影院，零錢電影院的意思是在城鄉結合部的打工子弟學校闢一間教室免費裝上放映設備，由華誼免費供片給孩子們零分錢看電影，這確實是一個好事，卻被網友質疑：“噁心作秀,有錢不給孩子們買書買吃的？”農村的孩子不能看電影嗎？不能擁有娛樂嗎？我們在保障農民工子弟溫飽的同時，也應該注重人格素質的培養，提升他們的品質，優化他們的道德，讓他們的心靈得到充實，情趣更加高雅，從而爲社會做出更大貢獻。

人文所追求的目標和或所解決的問題是滿足個人與社會需求的終極關懷，是求善，帶有濃厚的感情色彩，而科學是求真，不以人的意志爲轉移，不帶任何的感情色彩。因此，我認爲科學與人文是共生的是互動的，有以人文爲導向的科學，也有以科學奠基的人文，科學與人文不可分離，科學與人文共同組成了我們的`生活。

我們應將目光放長遠，將科學與人文聯繫起來，並在一定的情況下衡量二者孰輕孰重，爲了世界人民的生活，爲了世界的繁榮，更爲了世界的和平，努力實現更優和更好！將目光放長遠，我們一定會收穫更多更多！讓人文與科學結合，融入我們的生活，讓生命更加燦爛，世界更加豐富多彩！

　　篇二：目光長遠

把目光放向遠處如果你是翱翔於天際的蒼鷹，你就應該把目光投向廣闊的藍天。如果你是流淌在山中的清泉，就應該把目光投向遠方的大海；如果你是普照在空中的太陽，就應該把目光投向世間的萬物。

“酒入豪腸，七分嘯成劍氣，餘下三分化作詩篇，繡口一吐，就半個盛唐。”穿越於時空的隧道中，我聽到了詩仙的豪邁的笑聲。他是那個時代的英才，能夠包容皇帝的“包舉宇內，併吞八荒”的雄心，卻容不下一位有濟世才情，胸懷抱負的才子！幾千年前，高力士的手上仍留有羞辱，但我們的詩仙卻不願鼠目寸光地留在翰林院，他把目光投向祖國的大好河山，“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。”我看到了詩仙“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人！”的瀟灑，聽到他高吟“安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”李白正是沒有把目光拘泥於平俗的仕途上，而把目光投向遠方，才成就了他的不凡不俗。

黃沙紛飛的大漠上，一位少女攜着橄欖枝走進了匈奴人的營帳。從此老人、小孩子的臉上不再有喪失親人的痛苦，漢匈的邊境也維持了幾十年的和平局面。漢元帝仍然失落，怎麼大漢的最後一縷馨香，就到了一羣蠻子手中？古今有多少詩人爲昭君吟唱“公主琵琶幽怨多”，但多情的詩人不知道，昭君的選擇是義無反顧的，本是她的初衷。昭君沒有把目光放在侍奉皇帝和爭權奪利上，她把目光投向了漢匈之間的和平，她願意以自己的青春換來兩族人民的幸福。從此，青冢便成了漢匈邊境中昭示和平的一座里程碑。

閱盡古往今來，多少英雄豪傑把目光投向高處，他們不拘泥於眼前的利益，沒有鼠目寸光，他們的遠大目光決定了他們永恆的位置。“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”這也是古人目光遠大的寫照。掩卷深思，鴻鵠與燕雀的區別，正是源於他們各自的目光的遠大與否，你是願做一隻鴻鵠泥？還是做寄身於屋檐下的燕雀。

　　篇三：目光長遠

有一種光，它具有比陽光更強的穿透力;有一種光，它具有比舞臺燈光更強的震撼力;它的名字叫目光，那束從人內心深處散發出的美麗光芒。我最難忘的老師是小學一至三年級的語文老師--徐芳芳老師。

翟老師的眼睛最吸引人，好像能代替嘴說話似的，時時顯示出特有的老練和機敏。

翟老師的目光讓我總也忘不了，還記得五年級發生的一件事。那天，我地在數學課上玩起了橡皮!好像我身處的不是課堂，而是一個可以隨心所欲的遊樂園。我忘記了一切，不光上課搞小動作不說，就連老師講的我也一個字都沒聽進去。我玩得正高興，猛然間一擡頭，正好與老師的目光相遇。雖然只是一個淡淡的目光，但它卻像一個沉重的包裹，壓在我心頭，讓我喘不過氣來，那目光裏包含的是什麼?是責備?是傷心?是失望?是氣憤?……我低下頭，臉燙得發燒，腿也忍不住打顫，心想:徐老師會不會批評我?會不會從此對我失望?我擡起頭，準備洗耳恭聽“暴風雨”的“旋律”接下來的一刻將讓我的面子一掃而光，回家說不定還有一頓罵等着我。然而，事情並不是我想像的那樣可怕，老師只是向我投來了一個慈愛的目光，好像什麼事也沒發生過。我愣住了，心裏默唸:老師，謝謝你維護了我的自尊!自至下課，我靜靜望着老師的背景消失在走廊盡頭，久久被後悔與感動籠罩着……

事隔一個月後的一天中午，我的月考成績發下來了，翟教師又向我投來了熟悉的目光。不過這次的與一個月之前的目光可不一樣了。這次的目光中更多的是鼓勵，是讚賞。我又想起了一個月前老師的目光，原來學生的一舉一動，老師都看在眼中啊!我慌忙向老師一笑，徐老師也淡淡報以一笑，目光中寫滿了欣慰。

老師，謝謝您!謝謝您那充滿關愛的目光!

　　篇四：目光長遠

一雙再好的眼睛，注視一件事物久了都會疲勞的，人的體力、情緒和智力週期，決定了一個人無法永遠留在高峯，在一個生命週期內，人不可避免地要走向低潮。一年便是一個生命週期。

“及時而漂亮的撤退與漂亮的進攻同樣重要。輔佐某人久了，連幸運女神也會累的”。重要的不是到場時博得別人的喝彩，而是離開時別人對你的想念。

引退的美學，即善始善終。山東牆體廣告它的關鍵是“終”的時機和方式。順利抽身退出要比順利地進入時更難，因爲山頂很美，因爲下山的時候人一般都比較疲憊。

“滾動的石頭上不長青苔”，不下這座山，便上不了那座山。青島牆體廣告人的一生會爬無數的山，每一座山都是那樣的別緻，但沒有一座山真的值得你永遠地留下來。

影響引退的一個因素是貪戀，另一個因素是過分執著。六盤水牆體廣告對於人生利益，任何一個人都不可過分執著。所謂不過分執著，就是不偏執於某一個方面，某一種慾望，某一種企圖，某一種目的，某一種過程。任何偏執都可能使人失去中肯的判斷，從而錯過了美景，貽誤了人生。

“你不可能因爲給人一個微笑而喪失什麼，因爲它永遠會再回來”。遵義牆體廣告覺得東西怎麼出去，就會怎麼回來。沒有人不喜歡微笑。

但問題是使人微笑的事物往往不在身邊，而令你煩躁、不安的事物卻往往揮之不去。不能與自己喜歡的人和事在一起，是許多人不快樂的根本原因，因爲你沒有快樂的來源。