快樂的美術作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的快樂的美術作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂的美術作文1
星期五的美術課上，老師教我們用紙做一把椅子。課堂上老師向我們展示了幾幅椅子圖，並教給了我們做椅子的方法。老師要求我們設計製作的椅子要造型別致、要有創新。
首先，我在腦子裏構思小椅子的造型；接着，我又想了一下椅子的每一個部分該用什麼顏色的紙……思考完之後，我就開始做了。我先把一張紫色的卡紙裁成四份，將其中的兩份粘起來，再對摺形成一個直角；然後，我把一張灰白色的彩紙裁成八份，選其中四份，將這四份分別捲起來，做椅子的四個支撐腳；接着，我又在黃色卡紙上裁下一條邊，把這條細帶子分成兩份，分別做椅子的兩個扶手；最後，我在椅子的扶手和椅背上分別做了一些小裝飾。做完後，我頓覺輕鬆，同時我也明白了只有靜下心來才能做好每一件事。這樣一來，大大激發了我創作設計的熱情。
接下來，我快樂地又拿出了幾張白紙和繪畫工具，在白紙上畫了幾張傢俱設計圖，有時尚的、有古典的、有創新風格的、還有素雅風格的。我又想：能不能把時尚與古典相結合呢?其實古典也是一種時尚。於是，我靜下心來畫了一幅造型可愛、時尚風格的椅子；然後，我又在這把椅子上畫了一些古代富人傢俱上的花紋；最後，我在椅子上塗上既時尚又古典的棗紅色，使我設計的這把椅子既有古典的風韻又有時尚的風格。
“非靜無以成學”，是“靜”使我獲得了這次美術作業的快樂。我在愉快中學知識，在輕鬆中做作業！收穫多多，快樂多多！
快樂的美術作文2
又到了我喜歡的美術課了，這次老師讓我們用卡紙剪圖案，我早就等不及了，已經下定決心：好好做一個小豬，送給妹妹。
我拿起粉紅卡紙，左剪一刀，右剪一刀，可就在快要大功告成時，我的右手一抖，啊呀！小豬的尾巴剪長了點兒，糟了，快下課了，小豬剪不成了。突然，我靈機一動！這個尾巴很像小猴的尾巴嘛！我趕緊拿起剪刀，準備讓小豬變身-----經過努力，一隻小猴終於出現在眼前。
看着這隻機靈的小猴，心想：嘿嘿！老師一定會表揚我，看我做的多棒呀！
我趕快舉手，老師走過來，點了點頭，把我的小猴子拿到講臺上，指着小猴說：“你們看！這隻小猴子翹着尾巴，剪得真是得活靈活現！”我聽了心裏比吃了蜜還甜。回到座位上，我前排的甘一文回頭一看，豎起大拇指對着我說：“超讚！好極啦！”後排的孫文佶也把脖子伸的比長頸鹿還長，他拍拍我，說：“你做的真好！下課教教我吧！”我摸摸後腦勺，不好意思地說：“沒什麼啦！只是突發其想，臨時創造的!”
今天這節課我真快樂！小豬變小猴讓我懂得了，做事要多動腦筋，發揮我們的無窮的創造力！
快樂的美術作文3
每天我都會到黑板邊看一看下午有沒有美術課，星期二下午，我最喜愛的美術課終於“降臨了”。
“叮呤叮呤”上課鈴聲響了美術老師的聲音也出現在教門口。只見老師身上夾着一本美術書，還有幾張卡紙。我想：今天要作什麼呢？
美術老師站在講臺前說：“同學們，今天我們來製作一個大公雞。”我興奮地說：“太捧了！製作大公雞是我的強項。”美術老師看到我那激動的樣子就笑了笑說：”好！就看你今天的表現吧！”
還沒等老師交待完製作方法，我便迫不及待地動手了。我先拿出了張長方形的卡紙，從中抽出一張綠色的卡紙，做一個公雞“彎彎曲曲”的身子，真漂亮呀！再拿一張紅色的卡子剪雞冠，剪完雞冠又來剪公雞的嘴巴。然後拿出水彩筆從裏面取下一支黑色的彩色筆，畫公雞的眼睛。最後一步是把一張紫紅色的卡紙剪成一條條的，做爲公雞的尾巴。做好了漂亮的大公雞，我拿上去給老師評分，老師說我得了優-。我說“我的收穫還真不少呀！”
真是一節快樂的美術課呀！
快樂的美術作文4
美術課是我不太喜歡的一節課，因爲老師所講的東西對我來說沒有很大的意義。但是今天這節美術課和往常不同，也是我最喜歡的一節美術課。
美術老師拿着書跨進教室，笑盈盈地說：“同學們，我要告訴你們一個消息，對你們來說，應該是一個好消息。”聽了這句話，原先低着頭寫作業的同學，趴在桌子上睡覺的同學，雙眼望向窗外的同學紛紛將目光投向老師，老師頓了頓，接着說：“我們這節課不在教室裏上，也不在學校上，我們走出校園，去感受大自然的魅力。這節課我們到離我們學校最近的公園去上。”聽了這句話，同學們立刻來了興致，都拿出自己的美術本，在門外站好了隊。
到了公園之後，同學們立刻玩兒開了，有的在公園的健身器材處做活動，有的三五個人坐在一起聊着天，而有的則沙堆裏玩兒沙子。老師又笑了，說：“這節課就是一節寫生課，同學們可以畫任何的人、物，同樣也可以發揮自己的想象力，若植物也能像人一樣活動，景色會發生怎樣的變化？”
就在大家紛紛動筆開始畫的時候，我卻盯着幾棵竹子發呆，不知道如何下手，老師出現在我的身後，嚇了我一跳。老師問：“不知道怎麼畫嗎？你可以用手摸一下這棵竹子，在兩節相交的地方，你會發現這些地方都是突出來的，只不過突出部分的多少是你不清楚的，但是你可以用手去丈量。大自然的美，其實不止可以用眼睛去看，要全身心去感受。花兒的香味，你要用鼻子聞；鳥兒的鳴叫，你要用耳朵去聽；而山坡有多陡，你要自己走過才知道。不要只限制於用眼看，全身心投入進去，說不定你們能把景物畫得更加栩栩如生。老師的話讓我豁然開朗，像他一樣摸了一下竹子，真的有些地方是突出來的，這裏可給了我靈感。
這節美術課是快樂的，即使我的畫並不是班裏畫得最好的一個，但是我一樣很快樂，因爲我明白，大自然的美要用全身心去感受，有自己獨特的`見解。
快樂的美術作文5
上學這麼久了，我最喜歡上美術課了，快樂的美術課作文。爲什麼呢?因爲上美術課可以充分發揮我們的想象力和創造力，而且美術老師還很幽默和風趣，總會帶給我們意想不到的驚喜，經常搞的我們哈哈大笑!就拿最近一堂課來說吧，老師要求我們畫亮眼睛，同學們都在非常認真的畫着，我也不例外，正當我在專心致志的畫着的時候，美術老師悄悄的走到了我的身邊，敲了敲我並且笑盈盈的看着我說，“一唯小姐，你的眼睛畫的跟小眯眼一樣，難道你喜歡小眯眼嗎？”我仔細一看，還真的挺像小眯眼的，“我畫畫的時候可能就惦記着自己是小眯眼了，所以就情不自禁的畫成自己的眼睛了”我和美術老師這樣說到，小學二年級作文《快樂的美術課作文》。結果美術老師聽了以後哈哈大笑，繼續說道：“所以你更要畫大眼睛啊，這樣你的眼睛說不定就會越來越大哦，心想事成嘛！”結果搞得全班同學也一起跟着笑起來，氣氛異常熱烈。隨後我在這種歡快的氣氛中順利的修改完成了我的作品。
這就是我爲什麼喜歡上美術課的原因，美術老師從來不會嚴肅直接的指出我們的缺點，總是用很多婉轉，搞笑的笑話來間接指出我們的錯誤，這樣我們也會感覺到老師很尊重我們，照顧到我們的自尊心，不會讓我們在同學面前難看。所以說別看美術老師嘻嘻哈哈的，其實他可是一位對我們很細心很用心的老師哦！所以上美術課的時候大家都是很快樂的哦！自然我也不例外哦！
快樂的美術作文6
雷鋒說：“幫助別人，快樂自己。”在一節美術課上，我悟出了這句話的意思。
這節美術課需要卡紙來做手工，我帶了許多卡紙，一方面是自己用來做手工，另一方面是發給那些沒有帶卡紙的同學。
美術課前，沒帶卡紙的同學一窩蜂地向我位置跑來，亂得不成樣子。我只好讓他們排隊領卡紙。他們領了卡紙，用感激的眼光看着我，還對我說：“謝謝”！我笑着，擺擺手，說：“不用謝！”看着他們滿意的笑容，我心裏忽然涌起一股暖流。
上課時，我正認真地做着手工。忽然，俞雙聿舉着筆轉過身來，問我：“嗨，謝董毅，我的雙面膠用完了，能不能把你的雙面膠借我用用？”“當然，隨便拿！”我爽快地回答，”咱們是好兄弟嘛！是不？”“謝謝！”他笑着回答。“不用謝！”後來，他把這件事告訴了當天的值日班長，我得到了五角星獎勵！
其實，許多好事都是舉手之勞，比如撿下垃圾啊，借別人一些學習用品啊......試試吧,做好事沒你想的那麼難!
