樂而知之作文

作文是以記敘、描寫爲主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物爲主要內容的一種文體。下面，小編爲大家分享樂而知之作文，希望對大家有所幫助!

　　樂而知之作文一：

孔子曾經說過，“知之者不如好知者，好知者不如樂之者。”這句話的意思是：知道學習的人不如愛好學習的人，愛好學習的人不如樂於學習的人。由此看出，快樂學習、樂於學習是值得提倡的一種良好學習方法。

時間的車輪已經走進公元21世紀，這是一個知識大爆炸、信息大發展、文化大繁榮的時代。在科學技術日新月異的社會環境中，素質教育是國人必須面對的一種新的教育方式。如何推進素質教育?這恐怕在教師和學生面前都要產生一次全新的變革。這種變革的首要領域就是教育理念(觀念)和教育方式的變革。所以，怎樣運用自主、合作、探究的方式組織教學?是今天每個教師必須面對的新課題。而上面提到的“快樂學習”就是素質教育要倡導的學習方式之一。

快樂學習，它既符合古人推崇的“樂學知之”學習法，又符合素質教育倡導的自主合作探究學習法。從傳統的教育模式來看，教師是課堂教學的中心和主宰。學生學到的很多知識都是教師“灌輸”的。這樣一來，學生學習的主動性就受到了束縛，不利於學生的“樂學”。而新型的教育模式就截然不同，教師和學生處於平等的地位，教師是教學的主導;學生是教學的主體。教師是教學的組織者、引導者和參與者;學生是教學內容的探究者。同時，師生之間、生生之間又是學習的合作者。爲了共同的教學目標，教師和學生共同探究疑難問題，最終實現師生的共同提高。既然師生之間在教學上是合作關係。那麼，師生雙方必然是一種和諧的平等關係。如何營造和諧的師生關係?這就需要形成一種輕鬆愉快課堂教學氛圍，使教師樂於教、學生樂於學。因此，快樂學習不僅是一種學習方式，也是構建良好師生關係的具體體現。

要真正實現學生的“快樂學習”，就必須藉助多種教學手段，把學生的積極性和自主性全面地調動起來，使他們在教師的引導下“樂於學習”。

總之，快樂學習是素質教育的具體要求，同時也是學生獲取知識的重要途徑。現代教育家陶行知先生這樣評價道，“學生有了興味，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分。”這句話真切地說明了一個道理——樂而知之。

　　樂而知之作文二：

孔子說;“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。興趣是推動學生學習的一種最實際的內部動力，直接影響學習的效果。可以說，興趣決定了成績的好壞。

學習，有了興趣，纔能有提高。一節課中，有的學生學的主動活潑，津津有味，有的學生精神不振，昏昏欲睡，這種現象歸根到底是興趣問題。

教育心理學研究表明，興趣是最好的老師，如果一個學生對某學科產生了濃厚的興趣，就會積極主動地去學習，去感知事物，刻苦鑽研，不知疲倦，似乎很順利，很輕鬆就能掌握這個領域的知識。可見，興趣不僅可使學生學習有郊地進行，而且還可以使學生的學習積極性持久不懈。那麼，我們應該怎樣培養學習興趣呢?

學習興趣來源於欣賞。自我欣賞是培養自己學習興趣的一個方法。要欣賞自己在某一個學科的學習和努力，自己對某一道題所用的聰明方法，在某一堂課中自己回答問題的獨特角度，在哪一方面或哪一點我今天比昨天做得更好，欣賞自己每天所取得的點滴進步，並以此作爲前進的階梯，在求學的道路上越走越遠，在知識的高山上越攀越高。同時也要懂得欣賞他人，欣賞他人的長處，讓別人知道你欣賞他，從而讓別人欣賞你的長處，達到相互欣賞，相互促進，相互提高。

學習興趣還來源於習慣。習慣成自然，一個人如果在疲勞的時候看書學習，肯定是沒有效果的，反應遲鈍，思維僵化，腦子裏想的是休息或者睡覺，如果長此以往，學習和睡覺就會建立條件反射，拿到書後總是無精打采的.。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故。我們可以根據這點，在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，讓自己的反應敏捷，思維活躍，帶着這種愉悅的心情去學習。長期訓練下去，愉快與學習之間就形成了條件反射，學習的時候心情舒暢，樂此不疲，高興的時候想讀書學習。這樣形成良性循環，學習就不成爲苦惱，而成爲賞心悅目的事。

就讓我們以樂知的態度面對學習，面對生活，面對我們今後的每一天!

　　樂而知之作文三：

每個人的一生都會遇到快樂和不快樂，哭着過一天也是過，笑着過一天同樣是過。但是，笑着過日子卻比哭着過快樂得多，所以，我們應該微笑地迎接每一天。

有些事情，不知道總比知道要好。

一個人得了不治之症，如果他的兒女或醫生沒有告訴他，他還會活的時間長一些。反之，如果有人告訴他了，他則會整天提心吊膽的，想着：唉，我有可能在下一秒就死去。這樣下去，他本來應該幾個月後或幾年後再死的，可是他每一天都是悲觀地度過的，要不了半個月，這個人就會心悸而死。這是悲觀的人的做法。

而樂觀的人呢，得知自己得了絕症，他就想：反正我的日子也沒多久了，我死以後我的錢也沒什麼用了，還不如在我最後的日子裏，把我的錢全花了，好好的玩一回。於是，這個人跑遍全國各個風景名勝，在野外、山中、海邊盡情玩耍。他一旦快樂，就把他得病這件事拋到了九霄雲外，距離死亡的氣限就會延長，甚至這病就好了，這個人就不會死了。同樣面對一件事，樂觀的人和悲觀的人的看法截然不同。可見快樂是多麼的重要，在這件事中，快樂決定人的生死。所以，快樂是一種神藥，能治癒人類的醫學無法治癒的病。

我在一本書上看過這樣一個故事。

一個富翁有兩個兒子。一天，這個富翁給這兩個孩子一人買了一匹小馬駒。他把這兩匹小馬各放在他兩個兒子的兒童間裏，想給他們一個驚喜。他的大兒子一打開門，看見了那匹小馬，但是，他也看見了馬的糞便，本來想歡呼的他，就不高興了。因爲，他想：我還得清理這些糞便，我可從來沒幹過這活兒呀。況且是在我的兒童間裏……想着想着，他就哇哇大哭了起來。

而他的小兒子，見到了這匹小馬，雖然也看到了糞便，但是他沒有像哥哥一樣哇哇大哭。而是驚奇地說：“咦，我的房間裏怎麼會有一匹小馬?是你送給我的嗎，爸爸?”這個富翁說：“是的，我親愛的兒子。”“哦——謝謝爸爸!”小兒子說完便快速的清理了房間裏的糞便，到外面騎馬去了。此時此刻，哥哥還在大哭;而弟弟，卻已經沉浸在幸福和快樂中了。

我們要快樂，要懂得快樂作用，要知道快樂的好處。讓我們快樂地面對每一天。