描寫我和我的老師故事作文

我和我的老師

匆匆，是歲月的痕跡；無私，是你的蹤影。——題記

時光，如河水般靜靜地流淌，從不停止。而我，隨着流淌的時光，一直慢慢長大，亦不停止。曾經，在那些時光賜予我的歲月裏，我經歷過的，正在經歷着的，或者將要經歷的，我都以一種任之、隨之的態度面對。興許心中也泛起過漣漪，但都隨風而止。

自從遇見你，我心中又泛起了漣漪，而今，則早已是波濤洶涌了。因爲，我要謝謝你，是你給予我想要實現夢想的勇氣與力量，還有智慧。

你是我高中時代的第二個班主任，也將是最後一個。你，擁有高挑的身材，灑脫的性格。你，時而嚴厲時而溫柔，像只捉摸不透的貓。但有一樣，我可以很確定——你有一顆善良、無私的心。

說真的，剛開始算不上喜歡你。你比較囉嗦，讓我難以接受。你總愛說紀律與學習的事，尤愛說做人的事，一說便要說上好久。時間久了，我也就慢慢習慣了。當有一天，我發現已離不開你的嘮叨時，我才明白，我的心，早已開始接受並喜歡甚至依賴你的嘮叨了……

你對我們非常嚴厲，不允許我們犯一丁點錯誤。你的宗旨十分明確：要讓優秀成爲我們的習慣。你要求我們升旗儀式時立正站好，以培養自己莊嚴的愛國情操、民族尊嚴，我們便在別班同學的隨意中昂首挺胸，紋絲不動。雖然開始我們有些怕挨罰的被動，但後來，這種狀態就成了自然而然的事了。終於有一天，學生處派人爲我們班拍照、寫報道，發在網上，我們便紮實地體驗了一把自豪。你說，你希望我們什麼都要爭第一，學習要如此，其他的.更應如此。那時的我們，咬牙切齒，對你的要求，只是覺得過分的可以，認爲不可能有這麼優秀的人。然而，當我們教室裏總是一塵不染，離開教室時，我們都自動收書、收凳子，讓教室一溜兒整齊，從而獲得學部領導的一致稱讚，成爲學部的楷模時；當所有的課任老師對我們只有誇獎，都爲自己教文2班而感到幸運時；當流動紅旗沒有在我們班間斷過，我們總穩穩拿到每月流動紅旗優勝獎時；當很多同學從不在乎學習、畏懼學習、不懂得學習，轉變成愛學、會學、有信心學時；當我們親眼看到幾個曾經的混混，都變得遵紀、上進、可愛時，我們才明白，你絕對是對的。謝謝你的嚴厲，謝謝你的逆耳忠言，讓我們逐漸覺悟，讓我們走向成熟，讓我們品嚐“優秀”，讓我們欣賞自我。

“讓優秀成爲一種習慣”是你送給我們的忠告，我們知道我們再也不會忘卻。雖然目前我們還不是最優秀的，但是我們堅信，等我們完全習慣了優秀，優秀便定然成爲我們的習慣！

我和我的老師作文

“刀子嘴，豆腐心”，在我們瞭解你之後，這是所有同學對你的評價。

上學期快結束的時候，性情一貫暴躁的小Y同學（以前他曾跟許多老師，甚至校領導吵過架，爲此差點被開除），在收斂了近一個學期，沒有出現任何狀況，我們大家都誇他進步顯著時，卻終於沒經受住挑釁、刺激而嚴重違紀了——打了初中部的同學，且情節相當嚴重。

你當時非常生氣，把他叫到辦公室，想批評教育一番，沒想到，更嚴重的事情發生了：小Y居然破罐子破摔，先是大叫着頂嘴，最後竟揮舞着拳頭要打你，幸虧被旁邊的老師及時拖住，而小Y不罷休，一掌揮過去，把桌上的書、一瓶仙人球一股腦兒掃了出去！就那麼巧，玻璃瓶、仙人球狠狠地砸在了你的手背上，頓時，你的手背鮮血直流，很快就腫起老高。

你流着眼淚走進教室，看到你的淚，你的手，你的血，全班同學震驚不已！你傷心而狠狠地說：“把小Y的課桌搬出教室，以後不准他再來上課了！”我們當時又疼又氣又急，疼的是老師受了太大的委屈；氣的是小Y太過分，太放肆，太不懂事；急的是小Y的前途：從學校的角度，別說打老師，光打同學一條，小Y就夠被開除了；從被打同學的角度，小Y的行爲太惡劣，的確不能被原諒；從你的角度，小Y太沒良心，我們都知道你平時對他格外關注，傾盡心血，他卻以怨報德，不能容忍；從班級的角度，一直被大家看好的高二文2班，會因這一拳而顏面大失，我們唾手可得的 “優秀班級”只能被一票否決，這太讓人恨；從小Y的角度，一旦被開除，他將去向何方？本來在你的關懷下，他已經有了長足的進步，一旦離開你，他會不會重新“墮落”？第二天你休息，不會來，我們全班在極度的矛盾、忐忑中度過了一天，而小Y則痛哭着跟好朋友小Z說：“這次肯定完了！”而我們也非常難受地認爲小Y真沒戲了。晚自習，你來了，眼睛紅腫，卻帶着點微笑，在我們的詫異中，你讓同學把絕望的小Y叫來，然後說話了：“告訴大家一個好消息：今天上午我跟小Y的爸爸一起去找了校長，保小Y，談了半天，他終於同意小Y留下了！我們不能拋棄他，學校一旦開除他，會毀了他的一生，毀了他的一家！讓我們爲他鼓掌吧！”老師你知道嗎？你是笑了，可我們都想哭啦！你就是這樣，對我們這羣孩子，總是心太軟，太軟，我想，小Y，我們大家，都會被你徹底軟化的 ……

你很負責，以至於自己生病卻任然堅持上課，你說，不能讓我們班被別班落下。那節課我始終無法忘記，聽着你已完全嘶啞的嗓音，我忍住快要涌出的淚水，格外用心地聽你用心上給我們的課。

你很“文藝”，你總愛鼓勵我們做許多有意義的事。比如說，寫作文發到網上去。其實，你不知道我多感謝你這樣做，告訴你一個祕密：我喜歡看着別人讀我的作文，然後無不欽羨地說：“寫得真好啊！我什麼時候也能寫出這樣的文章呢？”呵呵，老師，謝謝你，滿足了我這一小小的虛榮心。其實我知道，跟我一樣陶醉的，還大有人在呢。

你還很藝術，你總是爲我們的每一篇文章，哪怕是一篇短短的新聞報道，精心地做一幅題圖，把充滿活力的我們巧妙地融進美麗的色彩、圖景、文字中，然後再很是得意地展示給我們看。我們笑吟吟地看着、讀着，快樂幸福溢滿了心胸：你的題圖讓我們的文字愈發生色，讓我們的生命平添光彩。

聽前輩們說，你在我們學校工作十餘年了。我真的很佩服。你說過，你喜歡我們，就像喜歡自己的兒女一樣。我也切身地感覺到，你那如親情般的喜愛。

當你的學生，就快一年了。這一年裏，我們班愈發的優秀，這多虧了你。我想，你要多休息會，不用再那麼緊張我們。我們亦會時刻謹記你說過的話，讓優秀成爲一種習慣。

時光荏苒，歲月匆匆。留下的，除了身體的印記亦有心靈的痕跡。吳老師，你的無私，是對歲月最好的詮釋。

謝謝有生之年讓我遇見了你，成爲你的學生。我想我這一輩子，都會受益無窮。

淡淡的文字，訴說着我濃濃的情意。我對您的感情，溢於言表。我想把我對您的感激化作我的優秀。吳老師，我相信，您最希望的，便是看見我們都優秀。