故事發生在我們班上作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的故事發生在我們班上作文，希望對大家有所幫助。

故事發生在我們班上作文1

在一個晴朗的早晨，我們班曾發生過這樣一件事：課間操過後，班裏的人紛紛走進教室，議論着數學老師受傷的事。

“聽說老師是在打電話的時候，被水管絆倒的。”

“對呀，我還聽別人說他傷得不輕呢。”

這時，有一位同學站起來說：“我們乾脆大家一起湊些錢，買些水果去看看老師吧。”

“這倒是個好主意。”班裏人聽了，各自都拿出錢，一元兩元地湊着數。

數學課上，老師沒來上課，班主任讓我們複習，寫作業。可我們待老師走後，又開始唧唧喳喳地商量着。突然，一位男同學衝着我們喊道：“我纔不去嘞！這又不關我的事，憑什麼讓我出錢啊！”

另一位同學聽後，火冒三丈，和那位同學打了起來。要不是我們及時勸阻，恐怕早傳到班主任的耳裏。

中午期間，班裏人成羣結隊地去商店買水果。走在街道上，似一條隊伍。好不容易到了老師家，眼看老師就要走了，我們忙去阻攔，把水果遞到老師面前。可老師說什麼都不要，說：“這些東西我心領了，可我真的不需要。再說了，我這不是好好的嗎？”一位女同學聽了這話，淚水在眼眶打轉。她說：“老師，這畢竟是我們的一片心意，您怎能這樣不給面子呀？”

老師感到無可奈何，只好收下了。在他臨走前，對我們說：“我希望這裏的所有同學，在老師不在這裏的時候你們要多做練習，期末考個好成績，長大當個有出息的人。”

與老師告別後，我們的心情十分低落，但我們會記得老師的那句話，期末考個好成績，回報自己，回報老師，回報家長。完成老師對我們的心願

班裏的那件事，老師的那句話，我定會銘記在心。

故事發生在我們班上作文2

在一個晴朗的早晨，我們班曾發生過這樣一件事：課間操過後，班裏的人紛紛走進教室，議論着數學老師受傷的事。“聽說老師是在打電話的時候，被水管絆倒的。”“對呀，我還聽別人說他傷得不輕呢。”這時，有一位同學站起來說：“我們乾脆大家一起湊些錢，買些水果去看看老師吧。”“這倒是個好主意。”班裏人聽了，各自都拿出錢，一元兩元地湊着數。數學課上，老師沒來上課，班主任讓我們複習，寫作業。可我們待老師走後，又開始唧唧喳喳地商量着。突然，一位男同學衝着我們喊道：“我纔不去嘞！這又不關我的事，憑什麼讓我出錢啊！”另一位同學聽後，火冒三丈，和那位同學打了起來。要不是我們及時勸阻，恐怕早傳到班主任的耳裏。中午期間，班裏人成羣結隊地去商店買水果。走在街道上，似一條隊伍。好不容易到了老師家，眼看老師就要走了，我們忙去阻攔，把水果遞到老師面前。可老師說什麼都不要，說：“這些東西我心領了，可我真的不需要。再說了，我這不是好好的嗎？”一位女同學聽了這話，淚水在眼眶打。她說：“老師，這畢竟是我們的一片心意，您怎能這樣不給面子呀？”老師感到無可奈何，只好收下了。在他臨走前，對我們說：“我希望這裏的所有同學，在老師不在這裏的時候你們要多做練習，期末考個好成績，長大當個有出息的人。”與老師告別後，我們的心情十分低落，但我們會記得老師的那句話，期末考個好成績，回報自己，回報老師，回報家長。完成老師對我們的心願班裏的那件事，老師的那句話，我定會銘記在心。

故事發生在我們班上作文3

前面幾節課上的好好的，但是，第三節課發生了意想不到的事情。

就在課間，不知誰的桌空裏竄出一隻小老鼠。我聽同學說，一隻老鼠在班裏，就連忙跑去看。剛走近教室，不知什麼黑乎乎的東西從我眼前竄過，嚇了我一大跳，原來這就是那隻老鼠，把班裏的同學嚇得四處亂竄。

吃完午飯，我上廁所回來的時候，聽同學說，老鼠在窗簾上。我來到窗簾下，搖了搖窗簾，只見一個黑黑的東西在上面動了一下，正是那隻老鼠。我在窗簾下一直使勁地搖，心想：老鼠愛掉哪兒掉哪兒，就別掉在我頭上。這時。老鼠突然從窗簾上掉了下來，掉到了地板上。見老鼠下來了，同學們就大驚小怪地叫了起來，我們班的張老師看到了，連忙拿起掃把去打，老鼠的速度能跟電動車比，防禦力防不勝防，張老師打了很多下都沒打中，掃把殼都打掉了。這時老鼠好像中邪了，突然停了下來，被張老師打中了。老鼠被死了，全班一片歡呼。張老師把老鼠掃到垃圾鏟裏，讓一個同學拿出來，後來，我也不知道發生了什麼事。

第二天，我跟我的同學上廁所的時候，意外地發現了老鼠死在了下水道里。“老鼠事件“就這樣結束了。

故事發生在我們班上作文4

打開回憶的舊照片，回憶若隱若現……世界上最大的愛，莫過於母親的愛，母親生我們，養我們，我們無以爲報。即使是母親平時爲我們所做的一件小事，我們也是無法報答的，只能用那微薄的力量去回報那給了我們所有愛的媽媽。而世界上，除了給了我們生命的母親給予我們這般多的情感，還有老師，是了啊，還有那雖無血緣關係卻還是如同對待自己的孩子一般對待你的第二個母親。她，擁有着健康的小麥色的皮膚；眼睛雖然不大，但卻閃耀着星辰般的光芒；還有那像太陽光輝一般的頭髮；這樣多的美好事物就構成了她：我們的老班。敞開心扉，回憶往事，記得有一次。班裏不知道爲什麼，停了暖氣，看着窗外的鵝毛大雪，不禁打了一個冷顫。這時，老班出現了，她焦急的去找人來維修，人找來了，她也在一旁盯着，就這樣，忙了快一整天，可是卻還是沒有修好，她站在講臺上對我們說：“同學們，注意天氣己經冷，班裏也沒有暖氣，儘量多加一點衣服，千萬不要感冒了。”幾個簡單的詞語，拼湊在一起成了一股暖流，緩緩流入心裏。老班說完這句話時，眼神中流露出的是一種關切，一種呵護，一種簡單的愛。老班有一雙會說話的眼睛。掃雪時，她與同學一起，滿懷着一腔“熱血”爭分奪秒的幹活，只爲了讓學生少凍幾分鐘；在金秋時節的賽場上，她和比賽的學生們一起跑步，給予他們信心與鼓勵；在課堂上，一個同學頭暈，她會不顧自己的教學計劃，給同學的父母打電話，只爲了可以讓他多舒服幾分鐘；天氣寒冷，大家開始感冒、發燒，她把醋撒在教室的每一個角落，只是爲了不再讓病菌傳播得更快一些……發生在我們班的事情數不勝數，在這裏有歡樂、有淚水、有委屈，但更多的還是愛，老師對我們的愛和我們對老師的愛，而這些“酸”，這些愛，會被我當成一個個動人的故事，珍藏起來。

故事發生在我們班上作文5

蔣浩源是一個很令人討厭的傢伙。 今天下午，我剛到學校不久，蔣浩源便不知中了什麼魔似的，發瘋似的跑過來拿走我的`直尺，我連連說了好幾遍：“把我的直尺還給我。”他就像聾了似的，連頭也不過來，我說：“你再不還給我的話，我就告訴老師。”他仍然是不作聲，只是自顧自地在那兒寫東西，我又說了好幾遍，他纔有了迴應，他竟然威脅我：“你答應我的所有要求，我就還給你，不然的話，你的直尺可能就會一命嗚呼了。”我沒說話，他見我沒反應又趁機把我的橡皮也給搶走了，還說：“小樣兒，我告訴你，你最好答應，不然的話，你的直尺就不保嘍，這橡皮嗎，我也不知道哦，那我提出來的這些小小的要求換一把爛直尺和一塊破橡皮，很值呀。”說完，他還故意看了看我的直尺。好像那是他的寶物似的，我知道，他的要求肯定會很過分，很過分的，像他這種人，說不定又會突然再次搶走我的直尺和橡皮，重新威脅我，所以，我一句話都不說，他又變本加厲了：“小樣兒，你最好答應，不然的話，你要倒黴的。”他的變本加厲使我不得不答應，他說完所有的要求，就把直尺和橡皮都還給了我，我拿到東西后便哈哈大笑：“蔣浩源，你以爲我會答應嗎，哈哈哈哈，我耍你的，你夠笨的。”他氣呼呼地說：“你反悔，你不是人。”“那又怎麼樣，我不是人，我是神。對付狡猾的人，就要用狡猾的辦法，哈哈哈哈。” 如果換做是被人的話，那麼這件事情就該結束了。可蔣浩源不是別人，下課我去告訴了老師，他走到我身邊故意踩了我一下，我回敬了他一下，他說：“對不起噢，這是膝蓋反應，你看。”他拍了一下膝蓋，然後就用腳來踢我，我往後躲，他又這樣，還笑嘻嘻的，到了第一節課上，他寫了一張紙條給我，我一看，眼睛裏充滿了仇恨的目光，只見上面寫着：秦一笑喜歡蔡冬梅。我看完之後，立刻把這張紙塞進衣服裏面，準備下課去交給老師，卻不慎被蔣浩源這個強盜搶走了，下課了，我正準備去老師的辦公室，蔣浩源卻趴在地上抱好了我的腳，不讓我去，我大呼：“救我啊，救我啊，救我啊，救我啊……”但就是沒有一個人肯過來幫忙，我說：“我不去老師的辦公室告訴老師，我等老師來了再告訴老師。”蔣浩源大呼“爺爺、祖宗、老祖宗、老老祖宗，你就可憐可憐我吧，不要去告訴老師。”我哭笑不得，老師來了，我趁蔣浩源不注意，便跑去老師身邊，告訴了老師。 對付蔣浩源這種人，就要用狡猾的辦法。