作文我想對你說500字 老師，我想對你說……
在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的作文我想對你說500字 老師，我想對你說……，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……1
我記得你那美好的品質，記得你的興趣愛好，記得你的善良。
曾經我和你一起去那個寬闊的草地。那有個湖。裏面有着許多美麗可愛的魚兒，從這兒游到那兒，一路上不知濺起多少小可愛的水花。後來看見一個老人手中拿着一個小包裝滿的魚餌袋子。你說你也想去餵魚，我也就陪着你去了。魚餌丟到小湖中分散開的魚羣瞬間就聚在了一起，好像是在開派對似的。
記得有一次，我們騎着車在馬路上，剛路過一個斜坡，看見一位老爺爺在騎着那三輪車在向上爬，那個人就像是一個蝸牛在緩緩地向上爬着，而他身後的車就像是蝸牛身上的殼，讓人每前進一步都是無比的困難，那個老人的頭上滴滿豆大的汗珠，身上穿着的白色背心也早已經溼漉漉的，他咬緊牙，一步步踏着板車才緩緩地上去，後來你停下了車，二話不說直接上前去幫助他。他那咬緊的牙忽然鬆了許多，轉過頭一看，你也只是對他微微一笑，就繼續推車。不知過了多久，終於度過了斜坡，你也滿頭大汗，但你卻滿臉笑容。幫助別人，對於你來說也是一種樂趣。
不過你也有“瘋”的一面。對於你，玩遊戲也是生活中必不可少的，你玩遊戲時的模樣，就像是紅了眼睛都豹子，非把敵人給打敗了不可。別人玩遊戲是因爲好玩，而你卻是不服輸纔去玩。
記得之前，你的朋友玩了一個遊戲，你一開始也挺不屑一顧的，但因爲對方嘲笑了你一句，“分明是玩不過我!”你聽了這句話之後，回家就努力練習去了，第二個星期，我看見的情景就是你在他面前炫耀自己的強大，就像是一隻健壯的老虎在對着一隻弱不禁風的貓一樣。
我記得你，記得你的許多，也忘掉了許多，但在我心中，你永遠都是最特別的一個。
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……2
思翩，我們一直都是最好的朋友，不是嗎？
回憶那一天下午，我有很多很多的話想對你說。那是下午第一節體育課，溫暖的陽光灑下來，照亮了我的臉。我往地上瞄了一眼，有一張亮黑色的紙，上面有一道鮮豔紅條。我想惡作劇一下，就把紙撿起來，躡手躡腳地走進你身後，悄悄地把紙貼到了你身後。你那時正在打電話，沒感覺，過一會兒應該是後背癢了，手也就碰到了紙，我忍不住笑了，你習慣性轉頭，只見我用手捂着嘴在偷偷的笑，我看你轉頭了，迅速轉身，你也無聲無息地走到我身後“啪”的一下，我的身體往前傾，還差點把前面的同學撞地上，你還裝做沒有那回事一樣，無情地嘲笑我。頓時，我火冒三丈，氣得直罵道：“幹什麼！”你還故意做出滿不在乎的表情，看了看手，驕傲地說：“誰讓你先動我的？”我一下子語塞了，你又得意地瞥了我一眼說：“怎麼樣，無話可說了吧！”
我不知道你今天怎麼了，跟平時完全不同，是有什麼心事嗎？沒錯，這件事情是我錯了，我要先向你道歉，但爲什麼你報復心會這麼強呢？那次的你不是我平常認識好脾氣的葉思翩，或許你和我玩膩了，還是有心事，我知道你不是有意，只是有煩惱，我希望你把煩惱大聲地說出來，或許，我還能幫你解決呢！
讓我們像以前一樣做好朋友，好嗎？
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……3
我的好朋友你還記得嗎？那是在三個星期前你給我看了你的新玩具，那是你的爸爸剛從上海買回來的玩具小汽車。
你給我分享了你的新汽車，不僅有聲音，而且能變形。我看到那個玩具非常地好玩，兩眼放出了驚喜和羨慕的目光，我就問你：“你能不能把玩具給我玩一會？”
你當時就說：“不可以，這個小汽車是我的爸爸剛從上海買回來的。”那時我還是再三的請求下，你才把玩具給我玩，你還說不要隨意玩壞了。
我就說：“不會的。”玩的時候，你一直盯着看，我知道你的心裏在想：他真的不會玩壞嗎？
我玩了你的那個小汽車好久，你想要回去的時，我還不想給你我還想再玩一會，可是你那個時候你非要要回去，我就哀求道：“你就讓我把小汽車拿回家玩吧，明天我再還給你。”
他說：“好吧，你明天一定要還給我，還有不要再玩壞了。”我說：“一定。”我就把玩具汽車開心地拿回家玩了。
一回家，我就迫不及待地把小汽車拿出來玩，我玩着玩着我不小心的把小汽車的輪子給玩壞了，我就在想：這下我一定還不了他了！後來我就想到用膠帶把壞的地方粘了起來。
第二天，我飛快地跑到你面前，把小汽車往你懷裏一塞，生怕你發現壞了，一溜煙跑掉了，你還沒有明白過來。但以後你還是沒有生氣，也沒有再提起這件事，一直和我是好朋友。
我沒有當場和你說，是我沒有勇氣，我怕你以後不和我一起玩了。我知道你很喜歡那輛小汽車，現在我通過這個作文來對你說：“對不起，我把你的玩具給玩壞了，沒有當面和你道歉，請你原諒我！”
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……4
微生物們，你們好，有幾件事情我想對你們說。
一、生病
細菌、病毒、病菌們，請你們不要侵佔我的身體，讓我生病。有一年，我染上了腎病，小小的感冒病菌在我身體裏遊走，最後，它在腎臟裏落腳，變成了一場大病。在那期間，我好幾次藥物過敏，還吃了近四個月的激素藥物，最多的一天甚至要抽掉七八支血，彷彿要抽空我身體裏的最後一絲力氣。病毒們，你們實在是太可惡了，讓我在童年的時候只能在病房裏度過，每天都是不斷的檢查、抽血、吃藥，害得我的家人爲我擔心。如果你們再一次侵入我的身體，我就不客氣了，我身體裏的白細胞會奮勇抵抗，殺你個片甲不留，你們最好小心一點哦！並且我會做好防禦工作，不會有一絲一毫的鬆懈，不會給你們有入侵的機會。
二、健康
礦物質、營養、白細胞，以及我身體裏各個有利於健康的細胞們都到齊了嗎？謝謝你們一直爲我提供健康的生活，也謝謝你們不怕困難在我身體裏工作，與病毒細胞抗爭到底，那我就給你們頒個獎吧！白細胞是身體裏的病菌殺手，紅細胞是身體裏的運輸氧氣小能手，而那小小的血小板，則是一個個“堵洞”小能手。你看，你們乾的多好呀！我的身體現在健健康康的，這都是大家用勞動所換來的成果，因爲每一個人都非常厲害哦！還有牙齒裏的好優秀物質們，你們一定要努力讓牙齒變得又漂亮又堅固，因爲我喜歡吃肉，這樣才能更加方便容易，記得要努力工作哦！
最後，希望病菌們遠離我們，雖然我的身體健康了，但是依舊有那麼多小朋友們躺在病牀上，他們也很想像我一樣奔跑，像我一樣在教室裏上課。也希望我們要多鍛鍊身體，多吃蔬菜，讓我們身體裏的健康細胞更加堅固頑強。
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……5
在學校最害怕的就是你：每次月考的排名；每次老師對成績進行的總結；每次退步時同學的嘲諷；每次家長會的召開。在家最害怕的也是你：每次逢年過節七大姑八大姨的問候；每次重要考試家長對成績的關心；每次成績與別人進行的比較；歐碼噶，咋到處都有你啊，我真的討厭你――分數。
我喜歡了你那麼久，從一年級到初三畢業，你怎麼一次都不眷顧我啊！我那麼厚愛你，你卻這樣對我。你知道我有多傷心嗎？其實吧，我不是害怕你，而是害怕看見家鄉失望的眼神和無奈的嘆息。家長只看到我一副無所謂的樣子，其實我也很傷心，我也很失落，可那又能怎麼辦。我也只能一個人躲在房間，用被子捂住耳朵，儘量聽不見外面爭吵的聲音。第二天又得裝作若無其事的樣子出去吃飯，出去上學。有時候很想問問父母，分數成績就真的那麼重要嗎？殊不知在無形之中那些冰冷的成績刺耳的話語卻傷害了一個孩子幼小的心靈。老師曾說“儘管再不喜歡中國的教育制度，可又能怎麼樣呢？活在這個當下，你只有努力的'學習用成績來證明自己，用自己的努力去改變中國的教育制度。”
是啊，適者生存，不適者淘汰。在這個優勝劣汰競爭激烈的自然環境下，我們只有努力努力再努力，才能盡我所能改變現狀，不是嗎？分數，儘管我很討厭你，可是，討厭又有什麼用呢，我會盡我所能的去讓你更優秀，去改變這個現狀。分數，我想對你說……
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……6
奶奶，我想對您說，您以後不要像對待幼兒園小朋友一樣地護着我，寵着我了。什麼事情都爲我做好，這樣，我什麼事情都不會做了，我感覺自己又小了許多。比如，您每天早上叫我起牀，還幫我穿衣服，甚至穿襪子，穿鞋子。這要是被同學知道了，我會很丟臉的。我已經11歲了，上小學四年級了。穿衣服，穿鞋子這些事情我自己會做。其實我一個人在家裏時，我還會煮麪條，洗碗，洗衣服呢！我爸爸教會我做許多家務事。
奶奶，您不要再拿我當小小孩看待了。如果您總是這樣什麼細小的事情都幫我做好，我以後會很依賴您，我就會永遠長不大了。以後我還要上高中，去外地上大學，連照顧自己都不會，那怎麼辦？帶上您一起上學嗎？等到您老了，誰來照顧您呢？我知道，您是想讓我少幹事情，騰出時間多學習。奶奶，您不知道，現在的社會光是成績好，沒有生活能力是行不通的，是“高分低能”。等我長大了，這樣的人更會被社會淘汰。奶奶，您不想我成爲被社會淘汰的人吧。那您就放開手吧，不要處處、事事爲我做好。好幾次我想要拖地板，您都說：“你不會幹，我來。”然後，您就自己弓着背用力地拖地板了。奶奶，您也有第一次做一件事的經歷吧。不可能每做一件事第一次就會成功的。做什麼都需要鍛鍊，您就放心讓我試試吧。第一次、第二次做不好了，下次纔有可能做好呀。
奶奶，我想對您說，您不要總看我是小孩，我需要鍛鍊纔會長大，纔會獨立，長大才能有所作爲。
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……7
親愛的老師感謝您含辛茹苦地教我們知識，是您教會了我做人，老師我有很多話想對您說。
記得有一次，在上課的時候，我在講話，並沒有在專心致志地聽老師講課，結果老師留了作業。放學之後，我拿起作業本。一看，什麼都不會，只好不寫作業了。爸爸回到家，問我：“作業寫完了嗎？”我心緒不寧地說：“寫完了。”第二天早上，我來到學校。老師對我們說：“大家把作業都交上來。”同學們紛紛把作業交了上去，而我卻低着頭慢慢地交到老師面前，我心裏想：“老師會不會發火，我好害怕。”而老師卻溫柔地對我說：“你爲什麼沒有寫作業呢？”我說：“因爲我上課沒有認真聽講，不會寫，所以纔沒寫作業。”之後，老師拿起書本，給我講了一遍，我並沒有聽懂，但是，老師卻沒有責怪我，而是認真地給我又講了一遍，很難理解，老師又給我講了好多好多遍，我終於會了，我感覺老師已經口乾舌燥了，老師的所作所爲讓我很感動。
我心裏默默地對老師說：“您含辛茹苦地教我們知識，我們沒有認真聽的時候，您一而在再而三地讓我們好好學習，離小學畢業只有一步之遙，在這裏，我想對您說，老師您辛苦了。
這就是我想對老師說的所有的話，您把知識毫無保留地傳授給我們，而我們犯了錯誤，卻是您一一爲我們承擔，老師您辛苦了。
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……8
走過了多少個日日夜夜，讀過了多少本書呢？早已不知道，書中有多少東西？一個世界；書中的知識：或價值千金；或平凡，或偉大；或心地善良，或居心叵測……今天，我也要對書說點什麼。
你是否有另一個世界？像冥想盆一樣，帶着我走進別人的世界？書，十幾載的風風雨雨，你陪我一起走過，但我卻一點也沒有找到你的祕密。書，我想對你說：“我想了解你。”我通過閱讀你，我看到了鷹擊長空，感受到勇於拼搏的力量，看到了魚翔淺底，感受到自由自在的快樂，聽到了小橋流水，感受到詩情畫意的美麗……但我從來沒有真正的去了解你，去探索你。書本，你的奧妙太奇特了！
書本，你在哪裏，黑暗中又蘊含着什麼？我不清楚，但我要對你說“謝謝你。”你，擁有了一個世界，另一個神奇的世界，你給了我太多知識，太多不一樣的東西。你，讓我發現人類靈魂中埋藏的一點點善良、一點點如清泉般的智慧。你的知識，有淺顯、且易懂，有深奧、且廣博。不管是怎樣的知識，都是刻骨銘心的，無論是課本，還是課外的，你的知識總讓我深記不忘。所以，我要對你說“謝謝你。”
那一天的天空是灰濛濛的，空氣悶熱而潮溼。坐在家中，總是無所事事，只能面對着窗外的烏雲抱怨，壓抑瀰漫開來，散佈在空氣當中。坐在窗前，卻看不到一隻飛行的麻雀。在有意無意中，碰到了書架上的一本書。翻開一看，原來是曹文軒的《草房子》，看到桑桑的各種趣事，趕到周圍的壓抑之情頓時消失的無影無蹤，頓時讓我破涕爲笑。隨手又抽下來一本《小屁孩日記》讀着英語，對照中文，感覺別有一番風味，。又學習到了不少知識，累積了單詞，又感到格雷的小聰明是多麼的有趣，得感謝你。
書本，我想對你說：“謝謝你”。
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……9
老師我想對你說 老師，我現在已經上四年級了，但我還清楚記得：剛上學時，我是一個什麼都不懂的小男孩。是您教我學數學，學語文。您像辛勤的圓丁那樣給我們這些小苗苗修枝、澆水、施肥。讓我們長成了一棵棵茁壯的小樹。
老師，您在期末考試的前幾天提出了“回家不準看電視，要寫完作業好好複習詞語和要背的課文”。對此，我想提出我自己的一點看法。
我知道，您是一位好老師，您曾不顧自己的身體來爲我們講課；您曾爲了使同學弄懂一個問題，口乾舌燥的重複好幾遍。可是有的時候我聽見同學們偷偷的和我說，他每天晚上都偷看電視，他說世界是 五彩繽紛的，電視裏有的地方也可以學習到一點東西。我想如果不讓我從電視中獲取這些精神糧食，就好象在我的眼睛上蒙上了一層黑布，世界從此變的一片漆黑，那樣單調的生活與關在籠中的鳥有什麼區別呢？我覺得適度地看一看“好節目”應該是 無可非議的。那些動畫片也可以看一些，也好有個選擇的餘地，老師您可以嗎？
如果您是不願我們因看電視節目而耽誤時間，影響了考試成績，那您就錯了；適度地讓我們看電視非但不會造成上面所說的後果，反而調節一下大腦，使緊張一天的 大腦鬆弛一會兒，這不是也很好嗎？老師，請給我們一點自由，給我們一點放鬆吧。
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……10
潘老師：
古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句名言已流傳千古。“老師，您是辛勤的園丁，修剪着我們”；“您是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人”。潘老師，這些不都是對您的付出和肯定最真實的寫照嗎？
潘老師，謝謝您！早晨，當我們睜開雙眼，您已經出了家門，走在上班的路上；當下課鈴聲響起，我們在快樂地玩耍時，您卻在辦公室裏認真地備課；夜已漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮着燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。潘老師，我想輕輕對您說：“老師，您該休息了。”
潘老師，謝謝您！謝謝您對我的諄諄教誨！每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多。自從您來到我的身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我在您的關懷下茁壯成長。您的教誨，給了我無窮的力量；您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤着我們乾涸的心田。這時，我才真正懂得了什麼是用心良苦。
潘老師，您知道我有多想念您嗎？或許，在班級五十多個同學中，我僅僅是一顆微小的塵埃。也許，您終有一天不記得我了，但是，無論如何我是不會忘記您，您是我心目中最溫柔、善良的好老師。您用您的汗水澆灌着我的心田，您用您美好的品格盪滌着我的心靈，讓我終身難以忘懷！潘老師，我要真誠地對您說一句，我會一直在心底裏默默祝福着您，直到永遠……
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……11
孫老師，我的英語老師，網名“油燜筍”，還自稱“老筍”。從這些名稱中，就可以看出老師的風趣與幽默，無論在課間，還是在平時。孫老師，我想對你說：“你的風趣，幽默，讓我覺得英語是那樣有趣。”
記得前幾個星期的質量監控考，我英語考了個不錯的分數，但錯誤全是粗心做錯的。我邊訂正，邊不時瞄瞄孫老師，心想：我這幾個錯誤，還不被孫老師大罵一頓。訂正完了，我還糾結着，好不容易纔鼓起勇氣，起身走向孫老師。
孫老師低頭批作業，頭也沒擡，拉過我的卷子一看，馬上轉過頭，發現是我，“這種題你還……”，我心裏立刻發毛了。說時遲，那時快，孫老師居然一下子伸出雙手“掐”住我脖子搖晃起來。恍然間，我瞥到孫老師“猙獰”的微笑，心裏立刻明白了，立馬配合地吐出舌頭，做“垂死掙扎”狀。同學們立刻笑了起來。“發泄”完的孫老師往卷子右邊一看，“你難道不懂大小寫嗎？”
說着，又快速地掐我脖子搖晃，我心裏嘀咕：“還來！”卷子一翻，又是粗心，只見孫老師的“九陰白骨爪”又要襲來，我便敏捷地向後退了兩步，一蹲，老師沒掐着！我長呼了一口氣。只聽老師恨恨地說；“這次被你逃掉，下次再粗心，甭想逃掉！”在孫老師的“威脅”聲中，在大家善意的笑聲中，我非但不覺得難堪，心裏還美滋滋的哩！
從這以後，每當我粗心時，都會想起這一幕。粗心讓孫老師心痛，但她卻沒有用責罵的方式，而是那麼幽默。老師，我真的想對你說：“我十分喜歡你的這種幽默，我也會盡力克服大意的。”
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……12
“考考考老師的法寶，分分分學生的命根。”分數帶給我的有時是快樂的，有時是悲傷痛苦的。每當分數高的時候，老師對我刮目相看，父母的臉上笑開了花;分數低的時候，老師用那嚴厲的目光看着我，父母面帶慍色。考一個滿分多不容易啊！所以分數我想對你說，沒有的存在該多好啊！記得，一次我馬虎數學減了五分，我垂頭喪氣的回家，在回家的路上我覺得花草樹木不是那麼的美麗了到了家我把試卷給爸爸媽媽看，他們像利劍的目光一樣看着我說：“你是怎麼考的啊！丟了那麼多的小數點。”此時我覺得我犯了一個很大的錯誤那就是：馬虎。
我想我一定要改正這個毛病，在這時氣氛彷彿凝固了。1分2分過去了，一句嚴厲的話在我的耳邊響起：“還不快去寫作業還想分數一直下降啊！”雖然我考的不好爸爸媽媽是那麼的嚴厲，但是我要是考得好要什麼玩具爸爸媽媽都答應我。記得一次期末考試我一個98的，一個99的，我考了第一名，回家的路上我欣喜若狂，唱着一首首我愛聽的歌。到了家我假裝沒有考好的樣子。“考了多少分啊？”“呵呵，看吧。”我寫完作業後玩了一會電腦，飯菜都已經熟了，聞着香噴噴的飯菜，心裏開心極了。在這個星期我已經吃好多次快餐了。這就是高分帶個我的快樂。分數啊！你像個頑皮的小精靈，你有時讓我快樂，有時讓我悲傷。分數我想對你說要是沒有你該多好啊！
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……13
表哥，我想對你說：“謝謝你！幫我預習和背課文。”
記得在暑假裏，爸爸媽媽不在家。假期的作業是預習課文和背課文，我怎麼也背不會，過了好大一會，還是背不會《那片綠綠的爬山虎》課文中的第七、八自然段。正好你也寫完作業了，這時你走到我面前說：“來，我幫你一起背。”說完你就拿起語文書，給我預習生字。有一些生字我不認識，你就給我講怎麼讀，怎麼寫，怎麼組詞，就這樣一個字一個字地讓我認讓我讀。
認識完了生字，開始背課文了，時間一分一秒的過去了，可我卻還是背得沒頭沒腦，我的心情煩躁極了。表哥走到我的面前對我說：“幹什麼事都是有一定的訣竅的。就拿背課文來說吧，首先你要熟讀它，知道這篇課文有幾段，每段有幾句。分別都寫了什麼內容，都是什麼意思，再聯繫上下文按照自己的理解把它們想象成一幅幅有趣的圖畫，這樣不是就要容易的多嗎？”。
我就試着表哥教給我的方法，果然，不一會兒，我就把整篇課文題，只要多動腦子用心去做總背的滾瓜爛熟了。我真開心啊，今天我又學到了一種好的學習方法。更主要的是讓我明白了一個道理：無論今後我們遇到什麼樣的問會有好的。
媽媽下班，檢查我背誦的情況，我呱噠呱噠，不一會的功夫背完了。媽媽表揚了我。
我要再給你說一聲：“謝謝你！表哥。”
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……14
你青春年少不怕山水迢迢，你長髮迎風對着天空狂笑。你鬱鬱而終留下千古絕唱，你的父老兄弟也會爲你驕傲。
“七齡思即壯，開口詠鳳凰。”我讀出了你年少好學，才能過人；“會當凌絕頂，一覽衆山小。”我品出了你豪邁灑脫，桀驁不馴。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”我賞出了你報國無門的沉鬱之情；“致君堯舜上，再使風俗淳。”我看出了你宏偉的抱負和遠大的理想。
面對着“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，面對着一蹶不振的李唐王朝，面對着小兒子的屍首，你揭示了社會的黑暗，貧富差距懸殊的現實。面對着昭君的青冢“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，你懷才不遇的憤懣心情找誰訴說？你憂天下之憂，苦百姓之苦。身居草廬的日子裏，你依然吟唱着“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。你說“國破山河在，城春草木深”，支離破碎的江山，給了你無盡的憂愁。晚年登高的你，只能聽到風聲呼嘯，猿猴哀鳴，也只能發出“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的嘆息……
你經歷了坎坷的人生，寫下的詩篇作爲詩史淵遠流長。知識淵博的你無法在亂世中展現你的抱負，作爲詩聖的你歷來被人們尊重。杜甫，我想對你說
總有一道彩虹在不遠的出口處。
無論是在平坦的富庶之地，還是在崎嶇陡峭的蜀地。無論是在美麗燦爛的花草之中，還是在荒無人煙的荒野。總會有一個出口，它就在不遠處。那裏沒有沉悶的痛苦，也沒有四處奔波的生活，只有那一道美麗的彩虹，擡頭看，就在那裏。
作文我想對你說500字 老師，我想對你說……15
插柳之恩，終生難忘；播種之育，時刻難捨..... 給予我們教育的老師 ，給予我們知識的老師，給予我們呵護的老師，使我們變成了參天大樹，不朽在微妙的心田裏。
老師您，如同我的兄長，給了我比親人還要甜美的呵護，把我們一個天真稚氣的小禾苗，培育成了一顆永垂不朽的參天大樹；您的關心與信賴，如同是爲我遮風擋雨的的一把大傘，伴着我走到了最後的山峯，一路上有喜有悲，一路上有苦有甜... 是你，給了我一把鑰匙。讓我打開了心靈之窗，如同小鳥飛出去體驗快樂與痛苦的味道，經歷的，猶如將士們跋山涉水，您如同以爲領將，帶着我們勇往直前，我終生不會忘卻您的率領。
老師您，如同我的母親，哺育了您最甜美的乳汁，把我們一個知識全無，一個平凡的小學生，教育成了一個知識淵博、努力向上的學生，您用了您的知識，傳授了我啓蒙、教導。讓我知道如何學會了做人，找到了做一個學生的本分。您如同我的父親，訓練了我最嚴格的試驗，伴着我，隨着我，學習了不計其數的學習方法，使自己成爲了優秀的好學生。老師您如同我的知心朋友，不高興時與您傾訴，開心時光與您分享，感受了成功的美好，嘗受了失敗的懲罰，到頭來，您還不是一樣，只要我們刻苦奮發，堅持不懈的奮鬥，就能與同學們一起到達高峯，去努力，去學習。謝謝您，讓我們做永遠的師生....
今朝，您爲我們開拓了未來的道路，您如同一盞燈、明亮的燈，隨着我們，照耀着我們，激勵着我們，引領着我們.....謝謝！親愛的恩師，謝謝您的在我們無知的心田上播下了最樸實、完美的種子，該收穫時就收穫，該繼續勞動時就勞動，如同以爲農夫，給了我們最信仰、溫暖的依賴！謝謝！我會時刻掛在心的中央，永遠聳立着！
