最親切的懷戀作文

篇一:親切的懷戀作文600字

——題記

陽光暖暖的，灑在臉上，暈開淡黃色的光暈。閉上眼，腦海裏全部都是關於你的畫面，溫暖且安靜。

記憶裏，你陪我度過的每一天，印有我們足跡的每一條街道，還有在我難過是你對我露出的暖人的笑……這一切都是那般的親切溫馨。

但如今，你已不在我身邊，不知道你在那個遙遠的國度是否幸福。時間過了那麼久，但我依然清晰地記得我們離別的畫面，有些心酸但更多的是祝福。

我，眺望着，倚着雨後陽臺上溼漉漉的瓷面眺望着遠方，在那遠方，在雲集着籃球迷的操場外，是那一大片一大片的花田——油菜花田。呵，這些小生命簇擁得緊緊的，似乎不留一點兒空隙，又黃得淋漓盡致，有種吸人眼球的美麗。 眼前，一幅永恆的畫，畫面清晰而閒適，有一種說不出的親切。很久以前，我的童年就是在這樣的地方度過的，老屋前的小溝旁，亦是這般模樣，滿滿的油菜花，是隻有春天才有的，所以，我喜歡上了春天，不，是喜歡上了春天裏陽光下的老屋的味道了，這些花兒，是有些齊整的，卻也似棉花糖般錯落別緻，給我以絲縷的溫柔與甜甜的親切。

閒着的時候，喜歡在老屋青色的方塊狀的地磚上跳格子，總是固執地認爲這種磚是隻有老屋纔會有的，印着的花紋清晰依舊，紋路的凹陷處沾着細碎的塵埃，淺淺的，就這樣漫着，是要到永遠的吧。我會輕巧地像音符似的跳躍，撞着滿牆零亂的“三好生”獎狀，滌盪着那顆年少不安的心。

老屋裏是有着一個我的房間的，依稀記得，我會用碩大的毛筆在硃紅的房門上自以爲瀟灑地畫上“東房”兩個大字。老屋雖然破舊，卻也仍給了我一個住滿陽光的溫暖世界，靠牀的牆邊有紗窗過濾，平行着延伸的光，窗下會有一個大筆筒，塞着那些零碎的小玩意兒，我可以隨意地拆下，再裝上，不爲求個創新，只是希望享受一下我那小小的快樂罷了。

又是一個下雨的夜晚，樹葉被大風颳得嘩嘩響，瓢潑的大雨狠狠地敲打着窗戶，窗外黑漆漆的一片， 我相信，明天會是一個陽光明媚的日子……

夕陽中,葡萄架下,生命因她的愛護而溫馨。

矮矮的葡萄架下,鋪着細碎的瓷磚,反射着淡藍色的光暈。頂上,覆蓋着細而尖的綠葉,透着誘人的綠色,葡萄架的一邊是纏繞着的灰色的虯枝。不知什麼時候,來到這裏已成了我和她的習慣,愛和她並排坐在石椅上,倚着盤曲而上的枝幹,看另一邊小草輕盈,花兒鬥豔。

夕陽輕輕地灑在我們身上,背靠背,任溫暖在相互傳遞。夕陽似嬌羞的姑娘,躲到懷戀是止不住地淚水，懷戀是載不動的山河，懷戀是無法解釋的美。

樓羣的後面,只露出黃彤彤的半邊臉。最後的陽光似絲綢般柔滑,很溫暖,但威力並不大 ……

篇二:親切的懷戀作文600字

學習之餘，我坐在窗邊遐想，想我那遙遠的未來、我那充實的現實和那往日的點點滴滴。回憶涌現出的都是那親切的懷戀。

那是一個陽光明媚的早晨，爺爺教我騎自行車。笨拙的我卻駕馭不了這高傲的自行車。我一次次地從自行車上摔落，姥姥一次次將我扶起。她不厭其煩地教我騎自行車的方法，又一次次的給我示範。終於，皇天不負有心人。我學會了。當我能夠自己獨自駕馭這自行車時，爺爺看着我那滿身的塵土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的腦海中，多麼慈祥，多麼親切。

那是一個烈日當空的晌午，我發高燒了，爺爺抱着我快步走在去醫院的路上。不知是由於陽光的毒辣還是過於焦急，爺爺滿頭都是汗水，我爬在爺爺的肩上，真想去用我的手爲爺爺擦去即將流進眼睛裏的汗水，可是我剛剛一動，爺爺就感覺到了。他慈祥的對着我說，“寶貝，彆着急，一會兒就到醫院了，到了醫院你的病就好了。”我的.眼淚瞬時間就流了下來，慢慢竟打溼了爺爺的肩頭。

那是一個沉悶昏暗的黃昏，爺爺躺在病牀上默默地注視着我。全家人都在這兒，可爺爺始終拉着我的手。可能是爺爺與我的感情不是別人所能比的吧！他那昏黃的臉色顯得是那樣的刺眼，使我閉上眼睛默默地抽泣。爺爺用那僅有的一點力氣撫摸我的臉頰，好像在傾訴我們曾經的生活中的點點滴滴。在他大限將至的時刻，我們就這樣在一段段親切地懷戀中度過。爺爺最終如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，他留給我的只是那數不清的回憶。有心酸的、有快樂的、有痛苦的、有幸福的，可是不論是什麼樣的回憶，都是我那深愛的爺爺留給我的，都是那親切的懷戀。

篇三:親切的懷戀作文600字

歲月是一個小偷，偷走了我們許多東西。我們無法再天真可愛了，無法一直無憂無慮了，我們無法再玩某些東西了，我們無法再去某些地方了。成長，註定要失去一些東西，但歲月這個小偷，卻無法偷走記憶盒子中我們滿滿的回憶。 我常常懷戀從前的人和事，不管那是是使我開心還是難過，現在都一樣珍貴。那些懷戀不一定使我有什麼啓發，但我總愛回想它們。有的模糊，有的清晰，在腦海中游遊離離，一頁頁翻過，像舊照片，像老電影，懷戀之時，心中莫名涌起親切的感覺，因爲那些是我曾見過的人，我曾經歷的事。

我懷戀我的小鄰居。從前她請我到她家去，她爲我做了一碗冰涼的木瓜西米露，我永遠不會忘記她拿着一個圓勺子挖木瓜球的側影。我們總是一起上學，當我看看她揹着書包站在樓下等我時，我知道了要爲朋友付出。

我懷戀我從前養的倉鼠。那天晚上，它生出了六隻小倉鼠，當我看着那六個紅色的小肉團，並一個個爲它們取名字時，我感受到了生命的驚喜。

我懷戀一棵樹。這棵樹的樹幹上有大大小小的蟲洞，我和小夥伴們四處找來不同大小形狀的石頭，填在那些洞裏，我們相信，哪一天填滿了所有的洞，就能每人許一個願望。雖然現在我不信那些東西，可當時我確實感到了願望的美好。 我懷戀我的小學。那個陰雨綿綿的下午，我和同學們坐在教室裏看恐怖片，教室裏充斥着汗酸味，五十多號人在昏暗的環境裏緊張地觀看一部恐怖片，我沒有害怕，因爲有同學的陪伴。那一次，我真正感受到集體的歡樂。

我，甚至懷戀過一件糗事。那一次，老師批評了兩個男生，結果他們兩個把我也給拉下水。我一直否認，可他們也一直說就是我。老師單獨跟我說，讓我不要跟他們計較，讓我隨便去寫一份檢討就行。於是那天放學，我一把鼻涕一把淚地留在教室裏跟他們一起寫檢討——那是我 第一寫檢討。我爲什麼懷戀這件事？那是覺得委屈，但現在覺得那次經歷也是一筆財富，告訴我世界不一定公平。 還有許多零零碎碎的記憶，我懷戀從前的所有的事，有的給我感動，有的給我啓示，有的給我教訓，有的給我的僅是一點影子，但都親切。

珍惜現在的時光，當有一天歲月的小偷偷走了它時，它就會變成親切的懷戀。

篇四:親切的懷戀作文600字

第一篇：難忘那張親切的臉

那張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨，那張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛，那張親切的臉，讓我看了希望，讓我難忘。

最近，我時不時的總會來到辦公室，細心的英語老師總會耐心的幫助我講解題目，幫我指出問題，有學過的知識幫我分析，她很用心的教，一遍不會，再一遍不會，再再一遍不會?連續的講解，直到我懂了爲止。親切的懷戀作文600字。

第二節下課了，英語課代表叫我到老師那裏去，我疑惑了，心裏有種不好的感覺：我犯什麼錯，怎麼老師突然叫我去？我、當時心有點害怕又有點不害怕，心裏很矛盾，但我還是去了。我打完報告就走進辦公室，有許多老師都在各自忙各自的，我的眼神轉移到英語老師身上，她正在一絲不苟的批改作業，臉上帶着親切。我走到老師旁邊，不敢去驚動老師，怕影響到老師工作。可是，我還是叫了一聲：“老師”，她親切中帶着微笑，跟我說：“你這次練習做得不是很好，拿支筆來，老師幫你修改。”我的心又提起來了，“慘了，英語我是我的弱項，怎麼辦纔好呀。”

老師似乎看出來，拍了一下我肩膀，說：“這是練習，你怕什麼，好好改，”她指出了許多處錯誤，一處一處認真的幫我修改。經過一番奮鬥，最終把錯誤的地方都改好了，我鬆了口氣，老師突然的臉就變了，說：“怎麼可以鬆了呢，應該更加努力纔是”，我聽完直點頭，那一下嚇得冷汗直冒。

我走出來教室，擡頭看了天空，原來天空是如此的美麗，一朵朵白雲在藍天中飄蕩，真的是美呀！再看看老師親切的臉，頓時心情就更加舒暢了！

只要想到老師那張親切的臉，我總會感到很開心，讓我看到了希望。那張親切的臉，讓我難忘！

第二篇：親切的易老師

她，是我們的語文老師——易老師。她有一雙有神的眼睛，任何一個同學的缺點都逃不過她銳利的目光，她出口成章，常常讓大家佩服得五體投地。她對人很親切，既是我們的好朋友，也是幫助我們克服困難的“大救星”。

易老師講課很有趣，時不時開個玩笑使大家開懷大笑。每當我們的作文被刊登了，易老師總是樂得合不攏嘴。記得有一次，我的作文被刊登了，易老師拿着收款單，興高采烈地在班上說：“我們班的李四夕同學作文被刊登了，真是太好了??”說着，臉上還露出了欣慰的笑容，眼角邊的魚尾紋也變得漂亮了，好象花園裏那燦爛的月季。

易老師十分辛苦，但她不忘給我們製造快樂，讓課堂活躍起來。記得那一次，易老師正在津津有味地評獎作文，同學們也都聽得搖頭晃腦。正在這時，班上一位同學的飯盒的掉在地上，發出了清脆的響聲。同學們都被嚇了一跳，易老師更是火冒三丈，她生氣地說：“你看，這些同學都是上課沒有認真聽講，要不然怎會發生這樣的‘爆炸事件’呢！”說完，同學們都鬨堂大笑起來。

易老師是我們小學生涯裏有、的重要角色，她鼓勵我們克服一個又一個困難，教育我們如何做人，不愧是我們的良師益友。

第三篇：親切的任老師

我的班主任老師是個女的，和我媽媽差不多大，長着一雙葡萄大的眼睛，炯炯有神，戴着眼鏡，她的捲髮在一件粉色的羽絨衣非常好看，我的個子大約在任老師的脖子上，任老師不高也不低，不胖也不瘦，長得很勻稱，總之一天不見任老師就不舒服。

爲什麼我不舒服呢？因爲一年級的時候我上課老走神，老不能全神貫注聽任老師講課，分數老也考不高，任老師發現後，每堂她的課都要盯着我不讓我走神，成績提高很快，我高興地跳起來了，但走神的毛病依舊沒有全改，還是老走神，但一看到親切的眼神，我立刻座端正，可沒過一會就又走神了，再看一看那目光，我下定決心再也不走神了，這也是表達對任老師謝意的好辦法，雖然現在上三年級了至今沒完全改了，但我已經盡我的所能改掉這個壞毛病，一定把自己變的更加完美。

讓我努力去改掉這個不能再壞的毛病吧，以此來表達我對這位親切老師的謝意。

老師點評：本文開頭直接入題，描寫老師的外貌，如果再運用一些修飾的詞語，文章勢必會更加吸引觀衆的眼球。在接着敘述的事件中，可以從中吸取教訓，努力去改正錯誤，知錯能改就是個好孩子，老師想信你，只要下定決心，你一定會做得更好，將壞毛病徹底改掉，加油！

第四篇：親切的關懷

“小剛骨折了，小剛骨折了！”這消息飛快地傳到同學們的耳朵裏，頓時教室裏像炸開了鍋，大家都驚愕了。怪不得小剛昨天沒來讀書，原來骨折了。

星期天，老師和小剛班上的幾名小幹部，一起帶着禮物來到醫院探望他。

自從小剛聽醫生說自己要成爲跛子，每天以淚洗臉了，這不，又開始掉眼淚了。

這時，門“嘎吱”一聲開了，走進來了老師和同學。小剛又情不自禁地哭了。同桌同學忙說：“小剛，你別哭了，這樣就不是男子漢了！”“可醫生說我要變成跛子，只能坐在教室，不能去奔跑了。”小剛哽哽咽咽地說。這時，老師安慰道：你不會變成跛子的。你要相信，現在科技很發達，一定會把你給治好的。你要勇敢，不要被困難給嚇到，快站起來，成爲生活的強者！小剛！小剛望着大家，半信半疑。房邊一位同學說：“小剛，就算你變成了跛子，那也沒有關係呀！我們可以用雙手創造世界呀！”“對，我還有手，還可以創造世界！”老師邊說邊從包包裏拿出了一本《生活強者》，遞給了小剛說，這時一本關於生活中的強者，拿去看吧，相信你也能成爲強者。

望着這一道道期待，灼熱的目光，聽着治一句句感人肺腑的話語，小剛百感交集，熱淚盈眶，一股激動地暖流沖走了他心頭的憂鬱。瞧，他笑了，笑的那麼甜，那麼自然，好似春風拂面，臉上盪漾着幸福的神情。

第五篇：親切的懷念

一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成爲親切的懷戀。

——題記

學習之餘，我坐在窗邊遐想，想我那遙遠的未來、我那充實的現實和那往日的點點滴滴。回憶涌現出的都是那親切的懷戀。

那是一個陽光明媚的早晨，姥姥教我騎自行車。笨拙的我卻駕馭不了這高傲的自行車。我一次次地從自行車上摔落，姥姥一次次將我扶起。她不厭其煩地教我騎自行車的方法，又一次次的給我示範。終於，皇天不負有心人。我學會了。當我能夠自己獨自駕馭這自行車時，姥姥看着我那滿身的塵土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的腦海中，多麼慈祥，多麼親切。

那是一個烈日當空的晌午，姥姥給我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看着她用那滿是皺紋的手費力地給我洗衣服時，我的心裏很酸、很痛。我不會用華麗的語言感謝姥姥，也不會用一個甜甜的吻感謝姥姥，我只會撲進姥姥的懷抱，在她那迷惘的眼神中大哭一場，表達我對她的愛。那個情形令我多麼懷戀。