編者的話敘事作文（通用7篇）

說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是寫作中最基本、最常見的敘事作文，敘事作文寫作的目的是把一件事清晰地呈現在讀者面前，使讀者讀了以後，有身臨其境的感覺。那麼敘事作文應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的編者的話敘事作文（通用7篇），希望對大家有所幫助。

　　編者的話敘事作文1

時間悄無聲息的來了，又悄無聲息的走了。日月如梭，一眨眼已經過去五年多了的小學生涯了。我們正雄赳赳氣昂昂地邁向初中的生活。可是，驀然回首，這幾年的生活就像是一場夢。是的，如夢的佳期，佳期如夢。如花美眷敵不過似水流年，我們沒可能乘坐時光機去看那些快樂的過往。所以我們總得留下些什麼東西，作爲紀念來懷念我們充滿樂趣的花季。於是，一本只屬於我們的作文集《流光溢彩》就這樣華麗的誕生了！

“快樂的大課間”收藏了我們的歡樂；“珍惜眼前人”展示了我們年少時內心的一面；“一山還有一山高”突出了我們的年少輕狂……

總而言之，這本作文集蘊含了我們所有的心血。所以，請你用僅爲一朵花開的時間，來用心閱讀我們的似水流年，用心聆聽我們用文章堆砌起來的年少時的流光溢彩。

　　編者的話敘事作文2

回首小學生活——匆匆。我們在這如詩如畫的長沙市天心區仰天湖小學校園裏度過了六個春秋了。這裏的每一棵樹，每一株小草，每一朵小花，都記錄下了我的每一個足跡，每一滴汗水。但是，現在我看見校園的一草一木，卻感到了一絲傷感，還有一絲惆悵。因爲我們快畢業了，快離開老師和同學了，快離開我們的母校了。

記得，小時候，我覺得寫作文就是負擔，我對作文也沒有什麼興趣。有時候，完成一篇作文甚至需要一個多小時。但是，有一次，歐陽老師在我的作文後面打上了一個“優+”。這對我來說是一個莫大的榮譽。歐陽老師鼓勵我要繼續加油。從此，我漸漸愛上了作文，也從中得到時了快樂和收穫。在寫作中我全身心投入，雖然不能說每一篇作文都是佳作，但都是生活與學習的昇華，辛勤與靈感的結晶，同時也是歐陽老師悉心教育導的結果，謝謝您，老師！

翻開我從一年級到六年級的作文，一篇篇作文都代表着我的'足跡，幼稚裏閃爍着童趣，年輪中記着成長，它們就是我的心聲，我的快樂和我的思考。

　　編者的話敘事作文3

六年的時間，轉瞬即逝，曾經在一起的時光，是那麼短暫與美好！在記憶的深處，有太多太多快樂的回憶……直到現在，我也不曾忘記小學生活中的點點滴滴，它們一直在我記憶中永恆地存在着。至今回想起來，我還覺得這是我六年小學生活記憶中的珍寶之一。

這冊《永恆的記憶》作文選，是我在3—6年級的作文中精心挑選出來的。記憶中的點點滴滴，都凝聚在了這裏。或許，它們只是一篇篇文章，但那都是我瞬間的記憶。讀着它們，心裏彷彿有個塵封已久的角落，“啪嗒”一聲，悄悄地打開了……

在這冊作文選中，有我所深深喜愛與敬佩的老師，她們的插柳之恩，令我永生難忘；十三年的時間，母親爲我付出得太多太多，在母親節裏，有我對媽媽無私偉大母愛的讚頌；祖國媽媽六十歲的生日，有我對她美好的祝福；三月的春天，提醒着我們珍惜時光……

彈指一揮間，六年的小學生涯就要結束了，而我們，也將帶着各自遠大的理想與追求離開這所我們所深深依戀與喜愛的母校——省府路小學。捧着手中的作文選，心中不知是留戀的惆悵還是即將步入中學的喜悅。

在漫長的小學路上，留下了一串串小腳印，它們陪我踏過了小學六年的時光。在它們背後，留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想。翻着它，我彷彿又回到了童年，那個獨一無二、無憂無慮、永遠充滿着快樂的美好的童年以及那些只屬於我的永恆的記憶。在青春飛揚的校園中，有我們彼此永遠長不大的記憶，以及那些留在歲月中永遠也忘不掉的純真……

　　編者的話敘事作文4

《箐箐校園》校報出版啦！

經過長時間的醞釀和不懈的努力，忙牛營子第二中心小學校報《箐箐校園》終於出版啦！ 校報上那一行行字，一幅幅圖，它凝結着王校長多少汗水和心血，幾次易稿，幾次修改，幾次熬到深夜，如今終於塵埃落定了。

《箐箐校園》校報爲八楷紙，正反兩版。刊頭設計新穎，中間爲“箐箐校園”四個楷體大字，背景是校園大門的圖案，左側是校徽，右側是創刊號，整個刊頭顯得簡潔大方。報刊有校園簡介、教學研究、教師寄語、校園新聞、優秀作文、活動掠影、師生作文等十幾個欄目。在這裏我祝願《箐箐校園》越辦越好！與此同時《箐箐校園》文學會正式成立。王校長主抓此項工作，全體教師爲會員，學生會員有：王茹鑫、 張潔、李潔、李嬌、王剛、邸澤艦、趙佳等。

此項工作，豐富了我校文化生活，提高我校師生的文化品味，鍛鍊了師生的寫作能力，一個文字濃厚積極進取、健康向上的牤二小正沿着正確軌道蓬勃發展。

　　編者的話敘事作文5

回首小學生活，匆匆。我們在這如詩如畫的校園裏度過了六個春秋了。這裏的每一棵柳樹，每一株小草，每一隻小鳥，還有凝碧水池，都記錄了我的每一個足跡，每一滴汗水。但是，現在我看見校園裏的一草一木，卻感到有一絲傷感，有一絲惆悵。因爲我們快要畢業了，快要離開老師和同學們了，快要離開我們的母校投奔它校了。以後，我們有可能再也不能見到了，但是我們的同學之情依然存在。

記得小時候，我覺得寫作文完全就是負擔，我對作文完全沒有興趣。有時候，完成一篇文章，得花上一兩個小時。但是，有一次，老師在我的作文後面打上了優加星，這對我來說是諾大的榮耀，杜老師也鼓勵我：“再接再厲。”我內心受到了極大的鼓舞，在以後的每次寫作中，我的會用我的全身心去投入，而且幾乎每次寫的都是佳作。這都是杜老師的悉心教導的結果。

兩個月後，我們就要跨出這個校門，來到別的學校了。就算我重新來到這裏，這裏也沒有我的立足之地了，因爲我根本不屬於這裏。

別了，我親愛的夥伴們；別了，和藹可親的老師們；別了，可親可敬的母校。

　　編者的話敘事作文6

實話告訴你吧——寫作文並不難！但是，有一部分同學老覺得沒什麼好寫的，覺得沒意思。其實並不是這樣的，在實際生活中，多多留意身邊的事物，到那時，你就會發現，你會有好多新的收穫，似乎有寫不完的話。這就是寫作選材的祕訣~！

但即使選到了材，不會表達怎麼辦呢？到了這時候，就需要記一記第二個寫作表達祕訣——“聯想思考”。要寫事，就要有“感”。要有感想可寫，就得一邊讀書，一邊聯想身邊的生活，聯想學過的知識。比如，讀的老舍先生的散文《養花》，你可以聯想一下自己是否有養花、養寵物的經歷，是養幾天就養死了，還是養得生機勃勃，跟老舍先生的經歷和感受是否有相似之處呢？老舍先生說養花的經歷有苦有樂，你可以聯想到人生的成功與失敗，列舉事例，深挖思想，寫出來，就是一篇很棒的作文！~

那就讓我們從“感點”起步，帶着“聯想”上路，一起營造一個美妙的“竹林文”界吧！~加油！！

在漫長的小學路上，留下了一串小腳印，它們陪我踏過了小學六年的時光。在它們背後，留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想。在這期間，有五彩的仙子在歡唱，有時光爺爺的教誨，有夢想的泡泡裝點。我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想，我的“英雄事蹟”，都像一朵朵美麗的花，綻開在“生活”這片遼闊的土地。我的足跡，我記載；我的生活，我熱愛。

　　編者的話敘事作文7

巧克力般的童年讓人回味無窮。那些走過的日子在心中盪漾；一幅幅的畫面在腦海中呈現。每個人對童年都有不同的概念，那麼，童年是什麼？童年像一杯白開水，它是那麼的平淡，那麼的無味；童年像一個調味瓶，它記載着我們成長的酸甜苦辣。童年又想一個旅行包，記錄了我們的喜怒哀樂。

哼着那美妙的歌兒，正如所說：“一寸光陰一寸金，老師說寸金難買寸光陰，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。”

有時陷入沉思。漸漸覺得我那童年的腳印慢慢地被時間洗刷着，餘下的殘輝，讓我回想起舊往緊鎖的日子，更讓我的童年跟那棵大樹融合在一起。望着飛鳥的歸去，心有所思。天下無不散之宴席，最終也要各分天涯。童年也到此一別了，樹葉枯萎了，這枯樹的故事是多麼的精彩，多麼輝煌。那又怎麼樣，都已經枯死了。最終便無人可知，消失在茫茫煙雨中。

童年中總有很多難以割捨的記憶：那一幕幕的運動會，那一幕幕的足球賽，那一幕幕的餃子宴……我們都曾開心過、哭泣過、歡笑過，一切都是那麼的美好！

大家揮灑那汗水，忍住那眼淚，童年的腳印還依然記憶猶新，我們童年的腳印無時無刻地在蔓延，每分每秒地成長……