路在腳下作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的路在腳下作文，歡迎大家分享。

路在腳下作文1

行走於一條陌生的路途，青鳥絕跡，荒涼如夢。

秋風吹落了一地蕭瑟，枯黃的落葉飄在了我的臉上。在空中劃過一道弧線，停在了地面上。鋪展開手裏已被攥緊的成績單，評級猶如一把利刃般深深的刺痛了我的心。回想起日前神采奕奕的樣子，此時後悔已經於事無補，無助的立在原地。

拖着沉重的心，最終決定還是回家面對。不知爲何，天陰沉的可怕，雨淅淅瀝瀝的降臨在我面前，打溼了手裏的成績單。再也按耐不住情緒，任淚水與雨水交織流下。走着，走着，平日十分鐘的路途被我足足用掉了一個多小時。眼前又浮現出熟悉的輪廓，變化了的只是我憂鬱的心結。

一步步的踏上大理石臺階，擡起右手，放到了門把手上，冰涼的觸感使我打了個寒顫。本想用力一擰，但自身的自責與愧疚驅使我放下了雙手。還是不敢面對門後的一切，彷彿親眼看到了即將發生的一切。

轉身。在雨中漫無目的的行走。累了就坐在路邊的長椅上，我因寒冷而瑟瑟發抖。凝望着眼前焦急趕路的人羣，心中燃起回家的慾望，但手中的成績單扼制住我，使我就這樣冒着大雨呆坐在那。( )

突然，看見前方有一團黑色的陰影在地上緩緩的移動。走進前去，發現是一羣小螞蟻在雨中爬行。意外發生了：豆大的雨點毫無徵兆的擊打在其中一隻螞蟻的身上，把它壓得絲毫不能動彈。我本以爲它會就此放棄。誰曾想只見它用力的翻了翻身子，四肢不停的抓着地面，用頭拱了拱就掙脫了障礙，重新踏上了征程。

我被這一幕驚醒了，心中的情緒久久不能自已。那羣小螞蟻已經離去，但留給我的震撼還未曾消失。拿起成績單注視了一會，嘴角勾起上揚的弧度。是啊，漫步在漫漫人生路上，哪有什麼一帆風順，我要憑藉我的雙腳和我的心靈走出屬於我自己的一片天空！

此刻的路就在腳下，我毫不猶豫的對着門把手轉下……

路在腳下作文2

人生的路是什麼，它是黑暗中指引你前進的方向；人生的路是什麼，它是讓你努力拼搏的慾望；人生的路是什麼，它是在你迷路時讓你找到家的導航。

我剛上小學時，語文成績一般般，爸爸認爲我不愛讀書。爸爸爲了培養我的閱讀習慣，讓我每天早上起牀後讀書。那時，我很貪玩，很不想這樣浪費我玩的時間，但又怕被爸爸責備，只好很不情願地答應。第二天，爸爸一早醒來，但繼續裝睡，暗中監視我。我卻渾然不知，揉了揉眼睛，伸了個大懶腰，往客廳走去。我隨手拿起一本書，看了一分多鐘，就放下書，迫不及待地拿起玩具。誰知爸爸早已躲在牆角偷偷看着我玩得津津有味，他按捺住火氣，想看看我玩的有多瘋。我見這麼吵的聲音爸爸媽媽都沒聽見，就打開電視機，邊玩邊看。爸爸終於忍不住了，像齊天大聖降妖除魔一樣，縱身一躍，“飛”到了我眼前，問：“你今天看書了嗎？”我說：“看了”爸爸不容我爭辯，見我拿着一本？三國演義？，說：“我考你，那幾位英雄桃園三結義？”我說：“不知道。”爸爸似乎早就知道我沒細看，大聲說：“再給我認認真真的看一遍！”我怏怏地拿起書，然後有氣無力地翻開書。這一看，卻把我深深地吸引住，忽然明白了許多知識，原來劉備，關羽，張飛是這樣認識的；原來關羽的武器是青龍偃月刀；原來董卓是被呂布殺的……

世上本無路，走的人多了也就成了路。繩鋸木斷，水滴石穿，只有天天積累，知識才會越多。我的願望是得到諾貝爾文學獎，所以，我要從小做起，努力開出一條屬於自己的人生道路。

路在腳下作文3

汽車裏的空氣輕鬆地瀰漫着，一首《家鄉》被滕格爾演繹的蕩氣迴腸。一次普通的行走，去那裏並不重要，關鍵要在這一天，讓心靈放鬆，做一次自由的旅行。

一路上和幾個熟悉的朋友調侃着。旅遊，其實不僅僅是觀景，去的過程就是一種記憶。

在樵嶺前風景區把車子放好，開始爬山。山在高處，樹在山的懷抱裏，而水就在小路下叮咚流過，彷彿懷春的少女，一種含蓄的美，就這樣在微風裏鋪展開來。

走到一個有石頭和水的地方，美名王母池，但我深信王母在此洗澡時，水的氣勢絕對要比現在輝宏!找到一塊大石頭坐下，驚奇清澈見底的'水中有蝌蚪遊過，將那小東西放入瓶中，一種情趣也關在心底。再擡頭往遠處看時，一片黑色，以爲是水中的贓物，走近才發現，全部是蝌蚪，一下子沒有了剛纔的驚喜，也沒有了要抓到的激情。好多東西來的太多太容易，反倒失去了擁有的衝動。

再看高大的石頭後面，兩個人在拿着網子在水裏打撈着什麼，走近一問，說是撈魚。我把眼睛瞪得如瑪瑙：這水裏有魚嗎?他們兩相視一笑，顯然是一對戀人。我興奮地脫掉鞋襪邁入水中。蹲點半天，連個魚的影子都沒看見。忽然明白，他們手提綠色的網子，原來是在打撈着愛情，我一下子不好意思起來，穿好鞋襪離開了屬於他們兩個人的天空。

山就在我們的腳下蔓延，滿目的翠綠，如天然的養目吧，在天與地之間張揚着，看了又看之後只有感嘆大自然的神奇魅力!拾階而上的過程就是一種遊樂的享受。當濺起的水花如一串銀鈴般的笑聲在山澗迴盪，空氣裏充滿快樂的分子，用腳步在丈量着山的尺度，用心體會旅途中的開心指數。古有多少名流踏遍山川大地，卻一生都默默尋找着新的蹤跡，其實他們一直在用雙腳丈量着快樂，當然多一步就多一份快樂了。三毛的《橄欖樹》，開篇一句“不要問我從那裏來”，其實，對於行者，知道此刻在那裏就足夠了，因爲他們的樂趣在路上。

如絲帶的小路在腳下向上延伸，然後又折回蜿蜒，一路上吆喝着同伴，縱然喉破嗓門，也不會有失態的難堪，大自然寬容地接納了一切，包括超出分貝的尖叫!走到一灣水邊，柔柔的細沙竟也覆蓋着一片陽光，乾淨清爽，索性躺下來，用身體觸摸大地的溫度，靜聽清風的呢喃……

景區裏的小商小販用一堆堆的微笑迎接着放鬆的旅人，讓你不得不停下腳步，爲了回報他們的熱情。

沐風拂塵的走來，其實行在那裏，停在何方，都是一種經歷和心境，在小池邊飲酒，鞦韆上聽蟬鳴，悠閒就在燦爛的溫暖中盪漾……

在路上是腳的行走，心的旅行。

路在腳下作文4

春的昂然，秋的收穫。只有前行成長的歷者，才懂得。又是一年收穫時，“田”裏揮灑的汗水，就一定贏獲豐碩的果實？彷彿間，遠方好像呈現出一派“收”的勵志。

遠望，目標就是你拔錨啓航的燈塔，照亮你前行之路。此刻，儘管是伸手不見五指的靜夜，心中那盞油燈在風雨中，艱難的前行。但它毅然傲立夜空中，爲你燭照前行指路。眼看中考就要到了，可面前一堆堆棘手的阻礙，壓得我着實透不過氣來。曾多次徘徊之際，動念過放棄。可眼前總浮現父母勞作的背影，看着父親日益加深的白髮，此刻我有什麼理由言放棄。不時好像有什麼東西流淌下來，是早已噙滿淚水的眼眶，擋不住洶涌的淚水，決堤了。還有親人殷切的期望，緬懷着我。此時，這一切好像在外力的驅使下，一股腦兒竄現於眼前。瞬間清晰總是模糊。是啊，我可以放棄嗎？

思考之間，好像有一股無法逾越的力量，竄上全身。無情的把我向前推搡着，無法抗拒。無賴，只有繼續伏案於書堆之中，再次航遊於備考的小舟上，沒日沒夜的做題記憶。可能是自己的苦幹，感動了天地;也可能是老天的博愛，對我的眷顧，最終我取得了不錯的成績。

中考這一頁已翻過，可人生這艘巨輪，還在茫茫大海這中。你是否敢於挑戰大海，做蛟龍;你是否敢於破風斬浪，涌流激進，做強者。路就在腳下。

路在腳下作文5

“李時珍撰寫《本草綱目》時，當朝的庸醫們紛紛罵他狂妄自大；偉大數學家祖沖之修訂大陰曆法時，皇帝的寵臣戴法興譏笑他自不量力；愛迪生髮明電燈時，經歷了一次又一次的失敗……”有一次爸爸這樣對我說。

“他們究竟是怎樣堅持下來、最後獲得成功的呢？” 我不解地問爸爸。

“因爲他們堅信着一個信念，因爲這個信念才使得他們不斷努力，最後獲得成功。”爸爸笑了笑，頗有意味地看着我。

“什麼信念？”

“那就是……他們相信……他們的人生之路就在自己的腳下啊！”

“路在……腳下？”路當然在腳下啊，爲什麼這還會是一個信念？那時的我並不理解，直到那一天。

“還有一個禮拜了你到底想怎樣啊？！”一段尖銳的聲音險些刺破我的耳膜破，我擡起昏昏欲睡的頭顱，不解地望向她：“嗯？”

“下週一就要查板報了好不好，主題是什麼還沒定，該怎麼辦啊？！”

“哦，板報啊，”我從書包裏抽出一張紙，“我設計了一個這樣的排版，你看行——”

“啊？怎麼這麼亂？不行不行，一定會被扣分的！”段一接過我的設計藍圖，立馬擺擺手，不可思議地看着我。

“我覺得這樣的設計挺好的——”

“絕、對、不、行！依我看，咱們這次板報肯定不會獲得好的分數了，唉。”

剛剛還充滿的我立馬像是被潑了一碗冷水。手中的圖紙飄落在地上。啊啊啊這是什麼苦差事真是煩透了，自己明明很有信心，然而別人是這麼的不給予我肯定，雖然我作爲宣傳委員也有些年頭了，但是這次這麼大的打擊還是第一次。轉身想過放棄，但是肩上重重的責任感又迫使我彎下腰，撿起那張設計圖。明明是挺好的一張……我相信它能夠獲得一個好的分數。可是……還是沒有把它付諸於實際的信心。 “明代李時珍撰寫《本草綱目》時，當朝的庸醫們紛紛罵他狂妄自大；偉大數學家祖沖之修訂大陰曆法時，皇帝的寵臣戴法興譏笑他自不量力……”突然，爸爸的話盪漾在我的心中，我恍然醒悟。

“九班……”年級組長緩步走到我們班的門口，“嗯……”我在老師的沉默中受者煎熬，生怕老師批評我這次的無用，“這次做的很好，取材很新型，可以的高分。”突如其來的表揚讓我有些受寵若驚。“原來……路真的在自己的腳下啊。”我自言自語道。

當我們墜落在失落的低谷、雙眼蒙上無盡的黑幕時，一些人可能會感嘆這世間給自己留出的路太少、太曲折，於是便從此一蹶不振，但是有少數人，他們遵循着一個信念，用自己頑強的意志以及自己勤勞的雙手，開墾出屬於自己的道路，用堅實的步伐邁出自己的人生。“敢問路在何方？路在腳下。”走自己的路，讓別人說去吧，因爲路在自己的腳下。

路在腳下作文6

腳下的路，是靠我們一步一個腳印走出來的，而不是仰望天空幻想出來的。就像黃粱一夢，夢到人生圓滿，但畢竟只是夢一場。

路在腳下，這句話的確很不錯，正如我們每天的生活一樣，我們知道自己從哪裏走出來，現在在哪裏，

我們的目的地又是哪裏？正如我們做事情，我們必須要了解我們需要做什麼，現在正在做什麼事情，而最終做好了又是什麼樣子？只要思考清楚了，你纔會與那些講大道理、空想而不行動的人區分開來。首先，你要明確你的目的可不可行，有沒有能力在去做？比如說，一個乞丐什麼事都不做，坐在馬路上乞討就能月掙一萬，顯然這種目標是很不現實的。

關於《拔苗助長》的故事相信大家都聽說過，一個農夫的兒子爲了地裏的糧食能長快點，自作聰明的把幼苗都拔高了一截，

回家又向家人炫耀自己讓地裏的糧食幼苗都長長了。第二天，農夫到地裏一看，幼苗幾乎都彎下了腰，

卻不是糧食壓彎的，是因爲快死了。這個故事很清楚的告訴大家，農夫的兒子沒有常識，想要不勞而獲，自以爲是的“幫”了家人，卻把整塊田裏的糧食都害死了。想要不勞而獲，很顯然是不現實的，只有靠自己真實的本領所獲取的，纔是真實的，自己應該得到的。

路在腳下，是我們應該真真正正自己去走的人生道路，每一個人都有不同的路，路的終點、路的遠近，都是不同的，

不管走到哪？走的怎麼樣？，我們都應該腳踏實地的走。

放棄吧！放棄那美麗的空想，走出你我精彩的人生！過上我們想象中理想的生活！

路在腳下作文7

踏光陰而行，折一笠風，一袖月，人生旅途，我向前奔跑。

也許，有些記憶，被歲月沖洗；有些故事，被季節遺忘，付諸給流年，但，有些人，被一個叫歷史的名字而記載。

捧一杯香茗，聞着淡淡的茶香，我的腦海涌現出了那些爲了生活而拼命奔跑，爲了生命而永不言棄的偉人。

沿着歷史的車轍，我們回望過去。

可曾想過，在那亂石穿空的赤壁上，一位披髮仰天的老者，唱出了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁之言。他，面對着滾滾東逝的江水，回想着自己宦海沉浮的人生，歷經滄桑。他的一生，是充滿苦難；然而，他卻能夠學會忘記，學會微笑；爲的只是能更好地向前奔跑。

在經歷了貶謫的痛苦後，他沒有氣餒，而是呤詠出了“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑熾雨任平生”他竟如此灑脫，如此義無反顧。難怪他的名字，被銘記在這本歷史的書中。

蘇軾，一個響徹文壇百千年的偉人，他用他的信念，用他的樂觀，向我們展示了生命存在的意義。

可曾想過，在那個叫歷史的角落裏，我聽到了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的一聲大呼。我看見了他，那個不慕世間風物情長，不爭凡塵冷暖朝夕，不俱人生悲喜消磨的李白。

他不畏權貴，不驚駭世俗，在被玄宗賜金放還之後，他選擇自然，選擇遠方，去找尋心靈的歸宿，爲了生命狂歡，爲了生命之巔。他仰天長嘯出門去，腳著謝公屐，看海日，聞天雞。他找到了自己將要遠行的方向，揀塵埃裝入行囊，將信念寄去天涯，在自然中，他超凡脫俗；在酒和詩中，他沉醉其間，怡然自得。

人有意氣，纔能有豁達的胸襟，纔能有自強不息，纔能有超越靈魂的另一種行式，那就是，爲了生活而奔跑，爲了人生而精彩地活、瀟灑地活。

不要去埋怨世道的不公，因爲路，是自己選擇的，更是自己走出來的。

路，就在腳下，在每個炙熱的心中。

路在腳下作文8

10月中旬，學校初中部組織了一次爲期四天的戶外遊活動，在這４天的行程裏，讓我印象最深刻的就是第３天我們攀登的人間仙境“南尖巖”。

那天，在清晨的寒露收起來後，我們集體乘車出發到達了天柱峯。映入眼簾的是一座像破土竹筍般的山峯，巖體垂直裂開，奇峯林立、峭壁拔地。在層層樹木掩蓋下，一條小路緩緩探出。

初時的興奮隨着曲折向上的山路，慢慢消失殆盡，開始氣喘吁吁，漸感乏力，腿腳也是又酸又痛，走一會、坐一會，慢慢掉出了隊伍。同學們看到我狀態不佳，精神萎靡，紛紛鼓勵我，並同時手拉手一起向上走。走着走着，感覺腿腳慢慢利索起來，好像是適應了山路的高低起伏，並且也沒有了一開始上山那種勞累的感覺。這時候，我才發現，高處景色的變化萬千，以及隨處可見的奇峯怪石、霜葉黃花。

站在山頂上，只見雲霧瀰漫，將所有的景色，全部化作白茫茫的霧氣，耐心等待一會，就看見黛青色的山峯從雲海中慢慢的顯露出來，隨着朝陽的升起，雲海在不停地翻滾和變化，這景色如夢似幻，讓人沉醉其中，待到雲海消退到一定程度，纔看到下方的山坡上竟然是層層的梯田，稻田裏的水映着朝陽把整片土地都染上了金色。

有時，登上一座山頂不僅僅是爲了欣賞高處的風景，也在於享受登高過程中不斷地自我鼓勵，以及成功登頂後的喜悅。攀登頂峯其實不是在和別人比體力和耐力，而是在和自己競技，看看自己的腳程能最大限度地伸展到多遠……

站在絕頂看到的風景也不一般，這就猶如我們在學生會和團支部中成功開展一項活動的過程中力求完美一樣——你對自己的要求越高，在前進的過程中腳步自然要多邁些。難免會有氣喘吁吁的感覺，也會有汗水揮灑的時候，但當自己攀上頂點的那瞬間，俯瞰腳下滿目山河的美景，看到雲端起伏翻滾。那時品嚐到的成就感也是滿載滿載的，人生的寬度也從此與衆不同！

路在腳下作文9

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——題記

望望窗外，豁然發現這已是初三的天空，充滿艱辛、淚水與奮鬥。默默在心中給自己一個堅定的聲音：“路就在前方，中考就在前方，奮鬥吧！”

迎着清晨第一縷陽光明媚，早起晨讀，我背起行囊向校園走去。此時路上行人稀少，道路上靜靜的，我不敢高聲一語。匆匆吃完早餐，便奔向學校，唯恐浪費了一分一秒。來到教室，便大聲讀起書來。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是我心中堅定的信念。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”是我對學習的理解。李白、杜甫等人的壯志凌雲幻化成我心中偉大的豐碑，給予我強大的動力，讓我更踏實地走好每一步。

深夜奮筆

夜已深，就連天上的星星都睏倦地眨了眨眼睛，房間裏靜悄悄的，似乎只能聽見我奮筆疾書的聲音和我的呼吸聲。一座座大山般的作業堆在我的眼前，我要一座座地翻越，但心中卻無怨無悔，充滿鬥志，實在困得不行時，便揉揉沉重的眼皮，洗衣把冷水臉，又端端正正地坐在臺燈下，奮戰題海，攻克難關。每攻克一關，心中美滋滋的，充滿自豪與成就感。啊，原來寫作業就像尋寶一樣，攻克一關，便有意想不到的收穫。

華山論劍

我說的這“華山論劍”就是所謂考場上見真功夫或是在課堂上比拼一番。課堂上，每個人都全神貫注地聽着老師講課，生怕自己沒聽到。老師提問時，同學們便深思熟慮一番，再紛紛舉起右手，爭先恐後地回答問題。一有不同觀點，便會有許多反對的聲音。課堂上好似一場激烈的辯論賽。我參與在這個辯論賽中，心中滿懷激情。考場上，拼的是“質量”，看看手錶，爭分奪秒地認真對待筆下那份試卷。這是我們“華山論劍”的見證，是我們努力奮鬥的結果。

腳踏實地

初三的學習，不免有些迷茫。我常常問自己，路在何方，自己應該往哪走 。現在我告訴自己人，“路就在腳下”。腳踏實地地走好每一步，雖然每一步都將面臨挫折與困難，但我不會灰心，而是將以更好的心態與滿懷的信心爲我前方的路鋪上一塊又一塊平坦的基石。就像魯迅在《故鄉》中提到的“希望本是無所謂有，也無所謂無的”。有了希望，只有去奮鬥，這希望便自然而然地存在了。失敗也並不可怕，可怕的是失敗後卻不知覺醒。

初三這條路，雖荊棘叢生，可我就是那個勇士。我將用勇敢、堅強、勤奮……這些石頭鋪就屬於我自己的路。

路在腳下作文10

敢問路在何方？路在腳下。——題記

道路縱橫交錯在我們生活之中，有寬闊的大道，有泥濘的小路，更有山間蜿蜒曲折的羊腸小道。然而，我們該如何選擇呢？

魯迅說走的人多了，也便成了路。路是走出來的。當我們跨過廣闊的原野，穿過嚴遮的叢莽，征服高山小溪，路也就出來了。

人生何嘗不是如此，遍地都是別人開闢的道路。有人沿着平坦寬闊的大陸，健步如飛，平平淡淡、庸庸碌碌的過完一生。有人沿崎嶇的小道，奮力攀登，嘗試着達到山頂的岩石，去欣賞一下“一覽衆山小”的豪情與壯志。然而，沒有路了！是的，沒有路了，萬丈深淵隔絕了峯頂。

前方路被隔斷了，前人的腳印只到達這裏。弱者在孤獨終老，強者奮發圖強，要開闢出屬於自己的路，一步一個腳印，路出來了！

張海迪，一個傳奇的中國女人，中國殘疾女人。她同海倫·凱勒一樣，是響徹在國人心中的傳奇。幼疾使她高位截肢，一生只能在輪椅中度過。但是她不甘心，她自立自強，成爲一名成功的作家。有人曾問：“究竟是什麼讓你走到了今天？”她笑着說：“是腳！是我想象中的腳走出的路。”

沒有腳，不怕走不出路。心中有着堅強的心，有着永不言棄的堅持，一樣可以走出一條不尋常的路。

當我們在黑暗中尋找出路時，不要放棄，沒有腳的方向，向前大步走去。路就在腳下！