多點耐心作文

午飯後，正準備去上班，電視劇《逆轉女王》的一個鏡頭吸引了我的視線。

公司一部門準備讓一個女員工講演什麼。看得出來該女孩很緊張。認爲自己實在不能勝任該項工作，就一再推辭。於是，就去找組長黃太熙小姐：“我很害怕，我什麼也不會說。”黃組長說：“請你跟我來”，把女孩帶到了舞臺上。女孩站在舞臺中央兩腿發抖，於是說：“黃組長，我站在這裏，兩腿發抖，什麼也想不起來。”“那就什麼也不說，5秒鐘後再說。”“那別人會以爲我是個傻子。”“那就在別人認爲你是個傻子的5秒鐘內沉澱自己的情緒，想想該說些什麼。”“我一看見鏡頭，腦子就一片空白。”“那就把我當成鏡頭試一試，相信你會成功。”“我站在這裏說的什麼，連自己都不知道。”“一個好的演說家，不是聽到自己說了些什麼，而是讓別人聽到理解你說了些什麼。”一番話說的女孩再也不覺得自己所面臨的障礙是無法克服的。不禁又重新整裝待發。

給我感觸最深的，不是女孩如何克服心理障礙，而是黃組長的一番話和她的`耐心開導。在我們的教學過程中，也不乏象女孩那樣無論如何也克服不了日積月累的心理、知識障礙者，我們是象黃組長那樣處心積慮的開導鼓勵孩子，打開他的心結，還是走着一條“師傅領進門，修行在個人”任其發展的道路呢？我不知道別人如何？第一次我找他（她）談話，鼓勵他（她），不見起色；第二次再進行鼓勵；這樣三番幾次，我也就沒有了激情，有一種聽之任之，任其發展的想法。隨之孩子更不見起色，我也就更沒了激情，只能自嘆不如或感嘆孩子上進心不強。如果我也能像黃組長那樣，耐心開導孩子，尤其是學困生或心事比較重的孩子。

讓他們在學習上感到 “山窮水復疑無路”時，耐心開導孩子，一次次的鼓勵，一次次的化孩子的心裏阻礙爲平川，讓孩子的內心一次次被觸動，一次次由放棄無動於衷而激起學習的熱忱，感到“柳暗花明又一村”。我只想對自己說一聲：多一點耐心，想一個辦法，或許會多一羣由自卑到陽光、自信的孩子。