寫週記的作文

寫週記的作文1

20xx年X月X日 X天

人最寶貴的東西是生命。”生命對於我們只有一次。一個人的生命應該是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個生命和全部，都已獻給世界上最壯麗的事業——爲全人類解放而鬥爭。” ——保爾·柯察金

保爾他說到了，並且做到了，即使在常人看來是不可逾越的困難，保爾以他超人的毅力實踐着他生命的誓言——將自己的生命和全部精力，獻給解放全人類的鬥爭，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》訴說着一切，我們也從他身上看到了學習的榜樣。保爾·柯察金，一個時代最可貴、美好的精神品質凝聚於他的身上——爲理想而奮鬥的精神，鋼鐵般的意志與頑強奮鬥的高貴品質。

也許我們並沒有像保爾那樣崇高的志向,因爲我們只是平凡得不能再平凡的人,我們無須面對戰亂,也無須爲之獻身,,但我們同樣擁有理想,我們也同樣要經歷坎坷,我們應該學習保爾的堅強,勇敢與執着.現在的生活固然安定,但決不能就此放蕩自己。

人生需要一盞指路的明燈，這明燈就是“理想”。求索的道路是漫長、艱難、曲折的，但只要有理想的明燈引航。我們就有堅定、正確的方向，排除萬難，迎來人生輝煌。假若，這盞明燈因經不起風風雨雨的考驗，而失去它原有的萬丈光明，那麼漫漫長夜，在怪石嶙峋、充滿艱難險阻的“登山”旅途中，磕磕絆絆，迷失方向也就在所難免了。

而比起保爾，我們是幸運的。他雙目失明，雙耳失聰，在那樣一個無助的世界裏，在一片黑暗和寂靜的世界裏，站起身，靠着刻苦、努力，成爲一個偉大的作家，寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部警世之作。是他堅強不屈的意志，使他變成世界上第一個一輩子聾而不聞、盲而不見、而卻不是啞而無言的人，他的精神築就了他的偉大。

我們有明亮的眼睛、靈敏的耳朵，這些都是海倫不可求的。我們還有美麗的校園、寬敞明亮的教室、親切和藹的老師、快樂友好的同學……這一切都這麼美好，我們有何理由不去珍惜它們呢?如果我們都像海倫所寫的那樣“把活着的每一天都看做生命的最後一天”的話，我們過得每一天都會非常有意義、有朝氣，對生活充滿熱情;假如我們的每一天都那樣充實，我們何愁只有三天光明?因爲我們的心靈已經代替了眼睛!

寫週記的作文2

開學了，我在想……老師是怎麼樣的，校園是不是很美好的。我現在來到這個城鎮裏，很陌生，我不知道同學們認可我嗎？雖然我是轉學的。

在報到的前幾天，我還在想：我們的班主任是關心我們學習、生活、親切而又嚴厲嗎？是受同學喜歡的老師嗎？數學老師還是像丁老師那樣嚴厲嗎……再想想我的同學，那些個活潑的孩子是我的同學吧，同學們之間又會有什麼新的搞笑的笑話呢？一定是楊晗那樣搞笑……

我獨自一人走在上學的路上，想：校園肯定比以前更煥然一新了，又比以前有更好的新設備嗎？校園是不是又來了和我一樣的新小朋友呢？一定又有一羣活潑可愛的小弟弟、小妹妹們離開幼兒園來到新的校園。

校園還會開展有趣的遊戲嗎？貼鼻子，那遊戲對於小朋友可太好玩了，小朋友的貼鼻子的遊戲肯定讓人笑得前俯後仰；還會舉行大朋友的激烈的跳長繩、跑步，跳高等比賽呢！我想我們一定拿得第一名，如果有，我一定要參加，給他們加油助威！

我們以前那個峨眉一小校園種的小樹苗一定長得比我高了，我們暑假裏沒有給它施肥、澆水，它能經得住風吹雨打適應的環境嗎？小樹苗，我真想你！

最多的還是想到我，這個學期該怎麼做呢？我有什麼缺點需要改正，我有哪些優點要發揚呢？我想到很多校園去讀書，可我一定要努力才行，上課認真聽講，是必須的.。養成自覺學習的好習慣，尊敬老師，多與人交往，大膽舉手發言，是必做的。做事有主見，講信用，這我都有信心做好。

算了，不想了，開學了，我還是想念我的以前的老師和同學了，時間過得真快，五年過去了，還有一年就要離開小學了，我們要珍惜現在與老師、同學朝夕相處的日子，珍惜與同學的友誼，在充滿歡聲笑語中，在美麗的校園裏健康快樂的成長，快樂的度過每一天！

寫週記的作文3

陽光明媚，秋高氣爽，太陽公公綻開了笑臉。在這美麗的秋天，媽媽決定帶我去鄉下摘柚子。

還沒有到柚子園我就聞到了一股清香，沁人心脾。那裏的主人帶我們來到柚子園。我看見柚子樹排得整整齊齊的，像一個個威武的士兵。柚子樹上長滿了柚子，像一個個小燈籠，又像調皮的小孩子。

主人教我們摘柚子的方法，用雙手抱住柚子，轉幾圈就可以摘下柚子了。我按主人教的方法去摘柚子，一開始我扭了好幾圈，柚子像個不聽話的娃娃，好像捨不得媽媽，總是摘不下來。我又連着弄了好幾下，還是沒有摘下來，而媽媽已經摘了好幾個了。我滿頭大汗，有點不耐煩了，一屁股坐在地上。媽媽笑着對我說：“只摘了這麼一下下就不耐煩了？果園的伯伯們一摘就是一天呢，堅持就能勝利，加油！”得到媽媽的鼓勵後，我站起來重新開始摘柚子，終於有一個柚子被我摘下來了，我又一鼓作氣摘了好幾個。看着勞動得來的果實，我心裏樂滋滋的。掰開柚子皮，只見一片片柚子像一個個小娃娃緊緊擁抱在一起。撕下白色的皮，只見柚子肉晶瑩透亮，我嚐了一口，啊，酸甜可口，美味極了！

今天摘柚子收穫真不小，讓我感到了勞動的快樂。

寫週記的作文4

我今年已經十二歲了，可在家裏就像一個小王子一樣，什麼也不幹。衣服、襪子髒了，讓媽媽扔到洗衣機裏一洗；吃飯了，還要爸爸親手盛好放到桌前我才肯吃。家裏什麼事情都要以我爲中心，我不願做的就一定不會做逐漸的，我養成了無論在哪都以自我爲中心的毛病——自私。

這一天，我們家中午吃完飯，爸爸媽媽急忙有事出門去了，僅留下我一個人在家。我百無聊賴地一個人躺在牀上：玩會啥好呢？突然我翻身而起：有了！今天中午由我來洗盤子！

我快步走到廚房，學着媽媽的樣子，先接來了一大盆熱水，將所有的碗筷都泡到了熱水中，放到了水池裏。又非常快地繫上了圍裙，戴上了手套，開始洗碗。我先學着平時媽媽洗碗時的樣子，拿出洗滌劑往碗裏擠了一些，用手一攪，沒有泡沫；於是我又擠了一些，攪了攪，還是沒有泡沫；我索性拿起洗滌劑擠了非常多進去，嗯，終於有泡沫出現了。我高興起來。接着，我拿出一個抹布，開始用手套抓着抹布沿着碗轉。轉着轉着，碗邊上的油漬下去了一些，我笑了起來。可是，隨着我越轉越快，碗在我的手中也變得越來越不受控制，越來越滑。終於，我刷的第一個碗以隨着清脆的“啪”的一聲摔碎在了地上而告終。

碗碟都洗完了，可我看着地上的滿地狼藉，這怎麼能算全乾完了呢！我咬咬牙。繼續幹吧！

終於全乾完了，累——就一個字！但是在這累中，我明白了，父母平時既要上班，又要養育我，那是多麼的艱辛啊！同時，我也明白了——有家纔有愛！

寫週記的作文5

昨天我與小記者團的其它團員們一起去少年宮十六樓做蛋糕。天氣十分不好，一到小區門口，那大大的水珠重重地跳下來，打在衣服上讓我直打哆嗦。

毛毛雨一直伴隨着我的整個行程，我上了奧數，馬 上又向小記者團出發了，當我飛奔到少年宮一樓時，一看時間心裏暗自慶幸還好沒有晚，我擠上電梯，等了非常久，終於到了。

我進入教室，已有好多人都已經坐好了。老師發了三片香濃的麪包作爲樣品，香味真誘人，我們恨不得趕快吃掉它。

老師發了手套和口罩，接着發了一盤奶油。我拿起沾奶油的硬紙板，沾了一大堆奶油斜着抹，突然一滴奶油落在我手上，我看了看奶油快要流下來，我趕快把它舔了。啊，真香！

麪包越塗越黃，讓我找到了成就感，我迫不及待地又沾了奶油更加有勁的塗起來，麪包塗好了，接着我們還塗了老師發的果醬，這時老師發了巧克力豆，我偷偷的瞧了他們一眼，看見他們還沒有塗完，但我已等不及了，立刻用巧克力豆隨心的裝飾起來。我用紅色果醬塗了背面，用黑色果醬塗了“節日快樂”。大功告成之後，我們四個人一起分享 了，我切下了“樂”字，一口一口的品嚐起來，又香、又軟、又甜蛋糕，我吃到嘴裏甜到了心裏，早就把我吃不得奶油的禁忌拋到腦後。

這個中秋節我過得多麼特別、多麼快樂啊！

寫週記的作文6

上個星期，學校通知我們參加第十六屆科技創新大賽。聽到這個消息，我的小腦瓜就轉了起來，到底準備個什麼作品好呢？

經過幾天的思考，我決定做一個發光音樂電鈴。說幹就幹，我翻出工具箱裏的電子積木，動手做了起來。裝到一半，發現有的零件是壞的，還有的根本找不到了。於是我趕緊拉上媽媽，跑到商店買齊了配件，這才繼續開工。好不容易組裝好了，我迫不及待地打開開關一試，卻發現電鈴既不發光也沒有聲音。媽媽開玩笑說：“原來你裝的是‘啞鈴’！”我沒空理會，仔細地檢查着電路，問題找到了！原來電池正負極被我裝反了。重新裝好後，悅耳的音樂終於響了起來。

望着自己的作品，我特別開心。不管能不能得獎，這個製作的過程都讓我有小小的成就感。

寫週記的作文7

20xx年X月X日 X天

生命有限，而學海無涯。我們成爲怎樣的人，決定於我們所學到的東西，每天都努力學點新的東西。這一天才稱得上是沒有白費。

一個出生於貧困家庭的人，一個學齡五年級的人，一個讓世界變成自己學校的人，最終卻是一個不同凡響的人，一個負責的好爸爸，一個負責的好“老師”。他就是巴克爾。

巴爾克認爲，最不可寬恕的是一個人晚上上牀時還像早上起牀時一樣無知。他常說：該學的東西太多了，雖然我們出生時一無所知，但只有蠢人才永遠如此。爲了防止孩子們陷入自滿的陷阱，巴克爾要讓自己的孩子每天都學一個新的知識在飯前進行交流，說出後才能吃飯。然而當他的孩子們介紹各種知識時，哪怕是微不足道的小知識，他也不覺得瑣碎，而是鼓勵孩子們認真學習。

一次，他的兒子費利斯爲了完成任務在飯前匆匆找了一個新知識：尼泊爾的人口是……。餐桌上頓時鴉雀無聲。大家都覺得這個知識實在太瑣碎了。但巴爾克卻說：“好，孩子他媽，你知道這個答案嗎?”妻子的回答總是會使嚴肅的氣氛變得輕鬆起來，她說：“尼泊爾?我非但不知道它的人口是多少，連它在世界上的哪個角落也不知道呢!”這個回答正中巴爾克的下懷。於是他說：“把地圖拿來，我們來告訴你們媽媽尼泊爾在哪兒。”就這樣，全家人忘了吃飯，在地圖上尋找起尼泊爾來。一天又一天，日積月累，全家人在飯桌上學習了許多知識，大家共同進步着。

巴爾克說：“一個人“不一定終身受僱，但必須終身學習。”只有不斷學習，才能夠追求和享受更美好的人生。

是呀，要想有成就就要發奮讀書。學無止境是一句老話，但它有很強的現實意義。現代科學技術的日新月異，誰還能夠說我學夠了呢?不過話又說回來要想真正學到一點知識、決心、信心、恆心是必不可少的。還有就是不能沒有勇氣，一定要不怕困難，敢於挑戰。學習猶如逆水行舟，不進則退，唯有持之以恆者，方有希望到達目的地。當然，儘管一個人不斷學習，如果他只是十分死板的學習那也是無效的。因爲死學習不等於掌握了知識，更不等於有了智慧。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”你也不能把學習當作一種任務去完成。如果你是這種人的話，那麼只會掌握了一些皮毛小的知識。其實說來說去你就是要不斷的去學習知識。

寫週記的作文8

這個星期四，我們一家三口一起去郊外大棚摘草莓。

到了那，我急忙下車，拿着箱子去摘草莓。我看見那麼多草莓在大棚裏吊着，一時間不知該去哪個大棚摘草莓了。還是爸爸媽媽幫我決斷，我們就近找了個大棚摘草莓。

“啊，好熱！”一走進去，我就情不自禁地大叫，“熱死了，還是外面涼快！”不管了，摘草莓要緊，我高高地挽起袖子，認真地開始找尋可摘的草莓。那個大棚裏的草莓不怎麼好，大多數都是半紅半白的。沒有別的選擇，也只能將就着摘了，我連續摘了許多顆，大口大口地往嘴裏送，吃得嘴巴紅紅的，像被染了一樣，手也是紅紅的。忽然我想跟爸爸開個玩笑，就故作驚慌地對爸爸說：“爸爸你看，我的手流血了，快爲我包紮傷口！”爸爸聽了，看了我一眼，就識破了我的詭計，反將了我一把，說：“我有一個辦法，就是再劃一個傷口，讓血流出來，你敢嗎？”我聽了，頓時像泄了氣的皮球，生氣地說：“壞爸爸，竟然讓我這麼做！”媽媽聽了，偷偷地笑了，我與爸爸也跟着笑了。

時間過得真快啊，該回家了，我真有點不捨！農家樂，真快樂！

寫週記的作文9

說起捉魚，可真有不少趣事，每當我想起在房縣捉魚的事，心裏總會泛起層層漣漪！

去年暑假我和爸爸、媽媽還有很多小夥伴一起到房縣旅遊，我心裏很高興，有一種說不出的喜悅。

來到房縣的風景區，我被這裏的秀麗景色深深吸引住了。這裏羣山環繞，風景優美，四周一棵棵松柏高大挺立，像一個個威武的士兵，魚兒莊嚴肅穆的表情又像是在守衛着自己的家園。整個景區樹木多的數都數不清，我們彷彿置身於一片綠色的海洋，又像是走進了一幅連綿不斷的綠色畫卷。看着蒼翠欲滴的樹林和清澈見底的小溪，我和小夥伴們快樂地做起遊戲來。溪水在陽光的照耀下，波光粼粼，不知從哪裏出來的羣羣寸長黑白小魚兒，彷彿也被這美景吸引住了，一會兒從東遊到西，又一會兒從西遊到東。看着魚兒在水裏搖頭擺尾的樣子，我真想捉起一條摸摸它的腰是怎麼個柔軟。

我悄悄靠近魚兒，慢慢伸出雙手去抓，可每次都慢了一步，魚兒總是從我指縫中溜走。好狡猾的小魚！眨眼間，這些小魚又回來了，不一會兒又遊走了。正當我垂頭喪氣之際，魚兒又游來了，當我又準備捉時，魚兒又溜走了，走時還不停地回頭看我，彷彿在說：“小樣兒，快來捉我呀！”這下我可來氣了，哼，小樣兒，不信捉不着！我雙眼盯着一條肚皮特別白的小魚一動不動，兩腳慢慢在水中挪動着步子，雙手輕輕地在它的上方合成一個“包圍圈”，正當我下手之際，腳下一滑，一下子載進水中，一羣魚兒“哄”地跑開了，那條被我盯上的跑得老遠。我渾身溼漉漉的，活像一隻“落湯雞”，一氣之下，我乾脆在水裏一通亂攪，小溪被攪的天翻地覆，可是一條魚兒也沒捉到。

正當我和小魚“戰鬥”之際，爸爸來叫我了，他手上提着一串一尺來長的魚。我好奇地問爸爸，他的魚是從哪裏弄來的，爸爸說是釣的。“釣的？”我感到不可思議，爸爸也太厲害了吧，魚這麼狡猾，他怎麼釣到的？爸爸彷彿看穿了我的心思，他笑呵呵地說：“哈哈，平時要你耐心學習你還不聽，現在知道了吧？沒有好的耐心是什麼也幹不好的！”哦，我恍然大悟，原來耐心這麼重要！沒有耐心，別說學習，連捉魚都不能成功！

有了這次的經歷，我在學習上再也不馬虎了，上課也不敢走神了，因爲我知道，我們今後還會遇到更多的魚，沒有耐心，是捉不到的！

寫週記的作文10

20xx年X月X日 X天

勤學，說來容易，做來難，有些同學學習成績很差，就以爲是自己的頭腦笨，不聰明，或者說老師沒有教好。在我看來，成績不好，不是天資與教師的問題，最重要的是自己平時對待學習的態度不認真，不勤於學習。

我記得有一位名人說過："天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗"。高爾基也說過："天才出於勤奮"。這些話都說得很對，譬如說大發明家愛迪生，爲了研究出理想的白織燈，進行了上千次的試驗，幾乎所有的金屬都被他試驗過了，正是憑着這種勤奮刻苦的精神才取得"白織燈"的成功，成爲人世仰慕的發明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮鬥競爭的歷史，絕少有靠投機巧取勝的，可見，任何成就的取得都是與刻苦，勤學分不開的。

但是有些同學學習成績差不說，上課還不聽講，不是睡覺就是玩，根本不去學習，這個樣子成績又怎麼會好得起來呢?也有些同學自以爲天資聰明，驕傲自滿，上課不聽講，下課就沉迷於網絡遊戲中，我們不如想一下，既然天資和勤奮都是成功的來源，我們是否可以只保留天資而捨去勤奮呢?王安石在一片篇題爲"傷仲永"的文言文中講了這樣一個故事：江西金溪縣有個方仲永，自幼天資聰慧，方仲永的父親爲了得到人們的誇獎和錢財，天天帶着仲永去別人家裏幫別人題詩，不讓他學習，由於仲永沒有時間看書，學習，才能漸漸衰退，20歲時，方仲永已經完全變成了一個普普通通的人了。

14歲是一個特殊的年齡，將告別孩提時代，邁入青春大門，這是少年邁向青年的重要時期，所以這一時刻很重要，要在起步的第一天就踏上正道，沿着正確的方向前進。