關於抱怨的作文

抱怨指的是心中不滿，數說別人不對；埋怨：做錯事只能怪自己，不能抱怨別人。下面，小編爲大家分享關於抱怨的作文，希望對大家有所幫助！

　　關於抱怨的作文一：

我消滅了一整塊巧克力，看着手中的空糖紙，不由感嘆——還是暑假好呀，有那麼多時間可供我休息。

“週二返校，作業完成沒？”

“還好，作文只剩兩篇，快了吧！”

什麼？當我聽到同學QQ羣上這段對話時，傻了，我爲什麼不知道？

“我爲什麼不知道？你爲什麼不告訴我？”我對着我媽，幾乎是喊出來。考試一完，我就去旅遊了，作業是她代記的。

“我也不知道呀，老師沒跟我說呀。不過也該說你，半個暑假被你耗過去了，你都做了些什麼呀？”她話頭一轉教訓了我。

這些話說着也對，但對於又氣又怒又焦急的人——比如我，根本就是廢話，因爲我根本聽不進去呀。我氣沖沖的把門鎖上，誰也別想進來，誰也別想打擾我！我聽見門外我媽輕嘆了一聲，走開了。

嘆什麼？嘆我這個又懶又蠢的女兒？我聽了，心裏好像又堵得厲害了。我氣惱地把筆扔在地下。

“爲什麼不早告訴我，我什麼也不知道呀，都怪你，都怪你……”我當然不可能拿自己出氣，只得一個勁地抱怨別人。抱怨老師，這麼多作業；抱怨同學，作業做得這麼快；抱怨我媽，爲什麼不問清楚……唯獨，忘了我自己，我把自己的錯排除在外了。我一個勁地遷怒於人，卻沒注意到這一點。

我翻開語文作業，用近乎怨恨的眼神看上面的閱讀題，彷彿這些是最可惡的敵人。接着，我看到了閱讀題裏頭有這樣的`一個故事——在非洲大草原上，有最快的羚羊與獅子，他們是天敵，每天都在飛快奔跑，最快的羚羊要擺脫最快的獅子，而最快的獅子誓要追上羚羊。同樣是爲了生存，他們必須全力奔跑，面對生死這個巨大的問題，沒時間抱怨。在危急的時刻，抱怨是無用的……

是呀，抱怨是無用的，冷靜下來，想出路才最重要呀。在挫折面前我幾乎給自己下了個“圈套”。我忽然覺得自己遷怒他人的舉動真傻。“我來算算，還有十五篇作業，只有五天時間了，雖然只有五天，但每天趕三篇應該來得及……”我喃喃自語起來。接着，我撿起了那隻被我扔掉的筆……

　　關於抱怨的作文二：

有時候，我們常會抱怨，抱怨自己不幸，抱怨世態炎涼，抱怨一切一切的不美好。生活在抱怨中像杯渾濁的水，卻越嘗越苦。而無休止的抱怨到底能給我們帶來什麼呢？

在羅曼·羅蘭的《名人傳》中，貝多芬似乎更應該抱怨。他尚未成年就失去了母親，父親發現他年幼有異於常人的音樂才華便把他關在房間逼迫他學習音樂，差點使他永遠厭惡音樂。成年後去到維也納，曾被人賞識而輝煌一時，不久卻被突然盛行的政治風壓下。關注他的人越來越少，他的耳疾也越發嚴重。甚至後來要爲麪包發愁。舉辦盛大音樂會獲得巨大成功，卻未給他帶來分文收入。最悲慘時，耳朵完全失聰，後來病死遇一個陌生人懷中，養大的侄子極少過問以至於連他過世都不知道。

貝多芬的人生經歷，每一個人都會爲他嘆息。他的音樂甚至在過世之手後才真正散發光芒。但他的抱怨是極少的，雖然他在給朋友的書信中也有提及他的不幸，他卻不是抱怨。他每寫下的一個字似乎就給自己振奮一點精神，信件不斷激勵着他自己。

我覺得他就像個巨人，一個在暴風雨中挺立的巨人，她站在歡樂的山頂，淋漓盡致地表現着他的才華，像太陽一樣光芒奪目。

我們或許沒有那樣的天賦，去和他一樣寫下動人的樂譜，但我們也可以在悲傷中歌頌出歡樂，在黑暗中找尋光明。《名人傳》中寫道，貝多芬有時悲傷至極時，竟會莫名的歡樂。他痛苦，就在回憶中找尋歡樂，有時還能帶來絲絲慰藉。這有什麼不好的呢？如果你正陷入困苦，想要抱怨，與其沉浸在今天的痛苦中哀嘆不絕，倒不如享受於過去的甜蜜與歡樂。帶着這樣一份歡樂，明天也許就是另一副樣子了。

對於歡樂，人們是喜愛的，於是人們會喜愛如貝多芬的音樂那樣歡樂而帶有力量的。所以，如果每一次跌倒都是一個新的開始，請別再抱怨跌倒是多麼的疼，而是化抱怨爲歡樂，用歡樂迎接你新的開始。

　　關於抱怨的作文三：

同學相互之間談談學習的問題蠻好的，但假如消極地看待學習那就不合適了。

課餘時間，在我們班的教室裏，我曾看到了這樣一幕：班裏一部分成績較差的同學聚集在一起抱怨學習太累，他們真的算是“同病相憐”了。甲生髮牢騷：“作業多兮多！我想啊，有些作業該不用上交吧，所以我就不做，結果一樣都要交，我好累呀！真想一生一世不用做作業。”乙生也大發牢騷：“我厭煩極了，每天都要上那麼多節課，一上課就想睡覺。如果上課和下課時間換一下該多好呀！”丙生說得更狠：“老師每天把我留那麼遲，嗚嗚……學習好辛苦，我真想什麼時候找個機會停學！”

我看到這一幕，不禁對他們仨有些憐憫之情。可是轉而一想，他們和其他同學一樣，大家上同樣多的課，做同等量的作業。爲什麼其他同學沒有一絲抱怨，爲什麼會造成這麼明顯的“兩極分化”呢？我總結出來兩個字：厭學。因爲厭學導致他們仨上課不認真聽，上課不認真聽導致作業不認真做，由此交不出作業，成績落後……反正什麼都弄不好，這就是惡性循環。那爲什麼有些同學學得那麼好呢？因爲他們把學習當成了快樂的事，上課認真聽講，回家保質保量完成作業，老師理所當然滿意……這樣學得既輕鬆，又越來越好。這就是良性循環。

我正忖量之時，一名中等生過來了，他曾經也是個差生，但現在已“改頭換面”了，他把自己的“非凡經歷”說了出來：“我在以前也是不想學習的，媽媽恨鐵不成鋼，便乾脆讓我玩了一天的電腦，可我很快玩膩了，一下子就想通了，原來沒有比學習更快樂的事。”幾個差生聽了頓時陷入反思之中。

是啊，應該少一點抱怨。我的內心發出了無限的感慨。我暗暗決心要做一名好學生，做一名快樂的大孩子。