我的徐老師作文

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的徐老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的徐老師作文1

“唉呀嘛，徐老師來了！”

不知是哪個通風報信的小妖擲出平地一聲雷，本來玩得不亦樂乎的同學一窩蜂地擠進教室，唯恐被徐老師逮着。

爲什麼我們這麼怕他呢？還請聽我慢慢敘來。

我們徐老師威名遠揚，不管是他的教學質量，還是他的力氣……

一次上課，老師請同學回答問題，連續好幾個人都答不出來，只站得像木頭人一樣，一聲不吭。這可把徐老師氣壞了！只見他額頭上青筋爆出，臉色黑如鍋底，手裏緊緊攥着粉筆，那支可憐的粉筆經受不住“摧殘”，五馬分屍了。同學們縮着脖子，好似鴕鳥一樣把頭伸進羽毛裏，躲避沙塵暴。

就這樣靜默着，誰都不出聲，教室裏滿是詭異的安靜，連一根針掉在地上都聽得見。彷彿過了一個世紀般。他大吼一聲：“繼續！！！”似是憤怒還沒宣泄完，粉筆頭朝黑板的門面襲去，竟硬生生地在黑板上砸出一個小孔來！

這一突發事件，好似從天空突然劈下一道驚雷，正巧劈着我們，劈得那叫個“外焦裏酥！”同學們一臉不可置信，張大嘴巴，下巴都快要掉在地上。

還有一次，我們排練歌曲來慶祝六一。其中有一個同學混在人羣堆裏，東張西望，左顧右盼，好像出洞偷油的小老鼠。這小動作當然逃不過徐老師的火眼金睛，他大步向前，一把把那同學拽下。抓住那瘦小的雙肩，提了起來。

這下可把那同學嚇壞了，驚恐萬分，掙扎不休。老師猛地一瞪眼，只一眼，就似張飛轉世，關羽附體，嚇得他魂飛魄散，不敢再做掙扎。接着，像拎小雞仔一樣把手無縛雞之力的某某同學拎到最前面，看着他唱，待他安下心來排練了才放他回去。

這類事件屢次發生，而且罪魁禍首都是我們，是我們把老師惹生氣了。雖然我們見到他就退避三舍，但是我們打心底喜歡這樣的老師，正所謂“嚴師出高徒”嘛！

“多幸運遇見了你，多幸運在億萬人海相遇……”感謝徐老師，陪伴我們度過小學最後兩年的時光。如果說，我們是迷失在汪洋大海的黑夜裏的小船，那您就是燈塔，默默爲我們指引方向，回到溫暖的海灣。

萬分感謝您，我們永遠敬愛的徐老師……

我的徐老師作文2

老師”恐怕是一個大家再熟悉不過的名詞了。他們像紅燭般點亮了我們的人生道路，讓我們的未來無限光明，他們還像春蠶，把肚子裏的學問一點點的吐出來交給我們，怪不得有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句。從幼兒園開始，我們接觸最多的就是老師，他們中有許多讓我記憶猶新，其中一個就是徐老師。

徐老師黑黑的皮膚，兩隻眼睛炯炯有神，別看他年齡大，但神清氣爽，精神抖擻！

第一次上學時，大家都還不認識徐老師，只知道有個老師叫“徐雪君”，當時有人開玩笑說：“徐水軍，難道徐老師會游泳，還是會潛水呢？”說着做了一個游泳時嗆到的動作，大家都捧腹大笑。這時有人看見一個老師正站在門口看着呢，我們臉上的笑容一下子凝注了，那個老師就是徐老師，只見他大步流星地走上講臺，他洪亮地說：“大家好，我姓徐，剛纔我聽見有一位同學說老師是水軍，我挺喜歡這個名字的，我想請問大家，你們是怎麼知道我會游泳潛水的？我可是樣樣精通呢，只是沒剛纔的同學動作優美！”這時有位膽大的同學問老師：“老師你能遊多少米？”徐老師毫不猶豫地說：“那得看我肚子什麼時候喝飽水，那麼我就會停下來了！”話音剛落，原來安靜的教室裏的大家都笑了起來，有的笑疼了肚子，有的笑出了眼淚，還有的笑得直咳嗽。那位同學緩了緩接着：“老師，你可以再水下潛多久呢？”徐老師思考了一陣說：“我潛水的時間不好說，那得看救生員什麼時候來撈我，他要是晚一秒我就潛一秒，要是過半年來撈，我指不定還在那飄着呢！”又是一陣狂笑飄蕩在教室中……

又一次，大家正在上語文課，徐老師正在講臺上繪聲繪色地講着課，突然一位同學因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書本一個箭步走到了那個同學身邊，親切地詢問他身體情況，一直照顧着直到他的父母來，那時他懸着的心才放下來，看着同學就快走出門口了，突然他肚子一痛又吐了起來，不偏不倚正好吐在徐老師新買的襯衫上，本來雪白的襯衫，被吐上嘔吐物，變成了一幅五彩斑斕的世界地圖！可老師顧不上衣衫，反覆催促同學和父母趕緊上醫院，看着他們遠走的背影纔去換了衣服。這一場景把所有人都感動了，徐老師是多麼的親切啊！

我真希望徐老師可以永遠教我們！

我的徐老師作文3

那天天氣不好，徐老師已經多日未見了。代課老師還在講臺邊手舞足蹈，滔滔不絕地講課。我覺得很空洞，爬在桌子上“徐”這個字，覺得百爪撓心。

照以前，我一定腰板兒挺得倍兒直，全神貫注得聽着徐老師講課。每當老師給我堅定的目光時，我總會充滿了學習的熱情；每當老師對我提出一個個建議時，我都會洗耳恭聽。可就是這樣，我們也讓徐老師操碎了心。我們會犯一次又一次的錯誤，老師會生氣，她都會教育我們。她激動，也會罵我們幾句。這何嘗不對嗎？我們這時就會沉下小腦袋，避開老師的目光。我想，這是我們想要的嗎？顯然不是。老師沒有錯，卻總一次又一次地找自己的錯，而我們卻一次又一次相信了老師的理由。我想，我們纔是錯的。爲了我們，她甚至犧牲了健康。紅輪西墜，玉兔東昇。我不曉得老師是否睡了，但我知道老師桌上一定有我們的作業，旁邊還有幾瓶藥和一碗涼了的水。第二天，便拖着疲憊的身體強打精神。而我們笑的'很真。哎！錯過的太多，做過的太少。日日流去，老師的身子撐不住了，但徐老師講課的質量卻從來沒有變過，直到徐老師生病住院的前一天，我們還是歡笑着結束了那一課。

轉過頭來再說那天。不知怎得，天突然放晴了，藍天映着白雲，太陽重複着路線走着。我在操場上散步，驀然，我看到了一個人。我想，那個人怎麼長得像徐老師！我狂奔過去，一路小跑追上了她。

嘿！我的天呀，真的是！雖然我認得是徐老師，但不是當初的徐老師了。她比原先廋了一大圈，面容憔悴，看來病魔把老師折磨得不輕。我追上去問好。老師笑着摸了摸我的頭，問我一句話，這句話我現在記得清楚：“兒子，學習怎麼樣？我愣了下，想：徐老師剛一回來就問我學習，這就說她一直牽掛着我們的學習，我不禁在心中暗挑大指稱讚，跟着這樣的老師學習，我們還能愁什麼嗎？我還沒有回答老師，代課班主任張老師就衝了過來，保住徐老師哭了。那時間，流露出來的是真情，這種真情是任何人都代替不了的。我當時好想用相機拍下來，不過我堅信，它已深深烙在心中，揮之不去。

雖然歲月會讓我們分離，但徐老師永遠在我們的心底。這便是我記憶的珍寶，我們的——徐老師。