《師愛無痕》作文

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的《師愛無痕》作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《師愛無痕》作文1

師愛是一杯純淨的水，品嚐它淡淡的，師愛在眼裏；師愛是一杯醇香的咖啡，品嚐它苦苦的，師愛在腦海裏；師愛是一杯濃茶，品嚐它濃濃的，師愛在心裏……（抒情+修辭式開頭，文筆唯美，引出下文。）

我的老師四十多歲的年紀，身材秀美標緻，穿着一件藍色碎花點連衣裙，一張瓜子臉，頭髮金黃，眉清目秀，一張櫻桃小嘴，她姓董，我們都親切的管她叫董老師。（肖像描寫，過渡，給讀者印象深刻，值得借鑑！）董老師從來不打罵我們。（中心句，使文章段落格式清晰。）每次有同學溜號，她不像別的老師一樣叫我們回答、站着、點名，而她會飛快的走到你的面前，用教鞭做出要打你的樣子，我們的手也不動，因爲我們知道，她愛我們，她捨不得打我們，這時她會點一下我們，我們笑了，她也笑了，我想，我愛董老師。董老師十分關心我們。（中心句，同上。）她雖不是語文老師，她卻十分善於觀察。這學期開始，老師發現我上課的眼神忽高忽低、忽遠忽近，下課後，董老師叫我來到她面前對我親切地說：“怎麼了？孫靚喆，最近可不像你‘開朗王子’的狀態啊！”老師和藹可親地說着。起先我是愣着的，然後覺得有些對不起老師，後來鼻子發酸、眼角發澀，最後，我再也控制不住自己的情緒，不爭氣的眼淚掉了下來，老師把我摟在懷裏輕輕地說：“哭吧，哭吧，發泄出來吧（語言不美，建議改爲：哭出來就好了）”那次過後，我又重新地做回（找回）那個自信、開朗、自稱“米開朗基羅”的'自己。我想，我愛董老師。（注意：要把事情的具體原委說清楚，不然讀者有些糊塗，明白？）那次，是我第一次在老師懷裏哭，當我撲進她懷裏時我想：董老師就像我的媽媽。那時，她一米六幾的個頭在我心中是那樣高大，我想：我愛你——董老師。我們共同度過了六個春秋，我要說一聲：“師愛無痕——我愛你，董老師！”（卒章顯志結尾，緊扣主題！）

《師愛無痕》作文2

“萬老師！萬老師！”一個同學慌慌張張地跑到辦公室門口，“有人摔跤了，還流血了呢！”一位高高瘦瘦的短髮女老師聞聲從辦公室走了出來，直奔“事發現場”。唉，那個倒黴的同學就是我。萬老師快步走到我身邊，關切地問：“你還好吧？勇敢一點！”隨後她輕輕地攙扶着我，慢慢地走向辦公室。我坐好後，她先用清水清洗我的傷口，然後用棉籤蘸上碘酒塗抹在傷口上。我疼得直抽氣，萬老師忙俯下身來，輕輕的往我的傷口上吹氣，我頓時感到傷口處一陣清涼，一下子好受多了。最後，萬老師輕柔地爲我包紮好傷口，還叮囑我今天別讓傷口碰水。萬老師這麼細心和溫柔，真像我的親人啊！

別看萬老師在生活中對我們無比溫和，在學習上她對我們可嚴格啦！上數學課時，我們都不敢輕易違反課堂紀律，因爲大家都知道萬老師有一個神奇的絕招：那就是即使她背對着同學們在黑板上寫字兒，也能準確地揪出講話或搞小動作的同學，而且“百揪百中”，就像後腦勺上長了對眼睛似的。因此同學們對萬老師既佩服又害怕。

萬老師常說：“學習上來不得半點兒馬虎，要認真對待每一道題，嚴謹的學習態度會讓我們終身受益！”一次，一位同學因爲一道計算題出了錯竟然被叫去辦公室三次。看他無精打采地回來，我們紛紛問：“你錯在哪兒呀？怎麼改了那麼多次？”他有氣無力地回答道：“開始我把加法運算看成了乘法，改正了；第二次是因爲我沒有把進位點寫在豎式中，又更正了；第三次，萬老師爲加深我的印象還要我用減法進行了驗算。這次總算過關了。”同學們不禁感嘆：“萬老師真嚴苛呀！”正是在萬老師的嚴格要求下，我們班的數學成績才能穩居年級前列。

這天數學課上，萬老師提了一個很簡單的問題，可是班上竟沒人舉手回答。她那炯炯有神的眼睛猛地瞪大了，啊，大事不妙，萬老師要發火了！只見她眉頭緊鎖，白皙的臉漲紅了，一副恨鐵不成鋼的樣子，大聲說：“這麼簡單的題你們都不會，太讓我失望了！等會兒每人把這道題抄十遍！”這樣嚴厲的萬老師把同學們嚇壞了，誰也不吭聲，都低着頭，不敢直視老師的眼睛。下課了，萬老師走出了教室，同學們都沒動，大家愁眉苦臉地拿出本子，準備罰抄。沒想到，萬老師又返回教室，說：“唉！這次就饒了你們這羣小鬼，回家好好複習和預習，下次要再這樣我就會嚴懲不怠啦！”我們趕忙點頭如搗蒜，心中無比歡喜。私下裏同學們說：“我們的萬老師真是刀子嘴，豆腐心喲！”

這就是已經陪伴我們四年的萬老師，我們最尊敬最喜愛的老師，我爲有這樣的好老師感到驕傲！

《師愛無痕》作文3

老師沒有華麗的外表，只有對我默默無聞的愛。師愛，如同一塊未經雕琢過的璞玉，一旦雕琢，將成爲令人驚歎的無價之寶，我在師愛中，深切的感到：師愛無痕。

師愛就如龔自珍在《己亥雜詩》中所說“落紅不是無情物，化作春泥更護花；”又如李商隱在《無題》中所說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們都是在師愛下面學習的，可是，又有多少人會惦記着默默奉獻的老師；又有多少人知道在他們刻苦學習的背後還有一個關心他們，鼓勵他們的老師。

我剛上初一的時候，對學校環境還不是太適應，當我看見別的同學笑哈哈的在操場上玩耍，我就一個人躲在牆角邊落淚，久而久之，我的語文老師知道了我的煩惱，下課以後，她把我叫到了她的面前，問我爲什麼不和同學們玩？我默默地低下了頭，一聲不吭。當時我臉上泛起了紅暈，還有一些發燙。我原以爲老師要批評我，沒想到老師不但不批評我，還給我講了一些道理，她說，我如果不與同學交流，那麼我的成績就會下降，不利於自身成長，也不利於我的語言交流能力…

聽了老師的講解以後，我在生活中有了很大的改變。例如：我以前不喜歡與同學交往，溝通，自己總是一個人獨來獨往，沒有一個真正的朋友。現在，我喜歡與同學交往，溝通，自己不在是一個人獨來獨往，而且還有許多的朋友。

在學習的道路上，必定會有許多的坎坷和挫折，我們要多與老師交流，溝通，把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒有張麗莉老師那麼的偉大，但她是我們心中獨一無二的老師，我們要多體諒老師，關心老師，和老師成爲好朋友。

《師愛無痕》作文4

尊敬的柯老師：

您好！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”人們總用這句詩來形容老師，但您卻告訴我們，您不當蠶，也不當蠟燭，因爲蠶還要吐絲，而且吐完絲就死了，而當蠟燭還要燃燒自己，燒完就完了，太不值了。

就是因爲您這種不同於常人，才讓我們都對您印象深刻，您對我說的每句話，做的每件事也深深印在我的心裏，但是那件事卻一直刻在我的心裏，不曾忘記。

二年級的時候，有一天，您突然把我叫去您的宿舍，我忐忑不安的踏進您的宿舍門，撲面而來一股濃濃的墨水味，而您正站在一張桌子前寫着毛筆字，我的眼神隨着您的手動了幾下，紙上便出現了一個瀟灑飄逸的字，您寫完字，回頭看見我了，便把我招呼道您身邊，您用溫柔的口氣對我說：“今天叫你來，是想讓你練練書法。”“書法？是像你剛纔寫的字嗎？”“沒錯。”“好啊，好啊！老師你剛纔寫的字真漂亮啊！”我就這樣爽快的答應了。

於是，你開始教我，先是手把手教我握筆的姿勢，然後，又教我點、橫、豎、撇、捺這些基本筆畫。你認真的教，我也認真的學，你常常對我投出讚許的眼光，我很開心，於是學得更加起勁。

但是有時。我一不小心出神了，沒寫好，您就會非常生氣，然後用低沉的聲音提醒我：“快練字，在看什麼？”我最怕的就是您這低沉的聲音，於是馬上轉過身來寫字。

就這樣，我在您這讚許的目光和低沉的聲音中度過了一次又一次的練字。大概練了一年，三年級的時候，你告訴我要我更用功地練字，有一個書法比賽讓我去參加。

自那以後，您盯我盯的更緊了，讓我必須好好練字。

到了比賽那一天，您對我的特訓起了作用，讓我得了市三等獎作品也被展出了。這一切，是老師您的功勞，沒有您也就沒有我的今天！

此致

敬禮！

您的學生：柯明依