小學作文：善視失敗

前不久，在學校舉行的踢毽比賽中，我班的踢毽健將陳雯燕竟出人意料地只踢了六個。當時，她臉色驟變，繼而就傷心地流起淚來。作爲班主任的我悄悄地留意她，心中總有那麼一份企盼：她能自己來面對眼前的失敗。五分鐘，十分鐘，十五分鐘時間在流逝，而她仍只是一個人默然不語，黯然神傷。正當我逐漸喪失信心時，只見她用手背使勁地擦了擦眼眶，嘴裏還嘀咕了一陣，悄悄地到我身旁：老師，我失敗了，拖了班級的後腿，可是，我真沒有想到自己會踢得如此差勁我高興地撫摸着她的頭說：說老實話，老師也希望你能有平時的好成績，但事情總是在變化的`，誰都會有失手的時候。在踢毽上你是失敗了，可從另一方面說，你卻成功了，因爲你戰勝了自我，能面對失敗了。她臉紅了，遲疑一陣不好意思地說：我剛纔還對自己說，從今以後再也不踢毽子了。哦，原來你剛纔嘀咕的是這個。這可不成，豈可因噎廢食呢！我再次摸着她的頭說。她紅着臉點點頭，堅定地說：下次，我一定會成功的。

由此我領悟到：每一個人，尤其是我們做教師的，切勿功利目的太盛，因爲我們面對的是一顆顆稚嫩的心。倘若，在這次事件中，我因班級的名次，而不能善視失敗，恐怕在我的手裏將會戕害一個踢毽的小能人，傷害一顆幼小的心。我們要引導學生善視失敗，尋找原因。從而帶着學生走出泥沼，走向輝煌。正如俄國作家車爾尼雪夫斯基說的：生活的道路不是涅瓦大街的人行道，它完全是在田野中前進的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經叢林。所謂心想事成、一帆風順等等，只是一種良好的願望。

總之，我們在行事中，把理性帶進情緒，把關愛注入生活，善視失敗，已成爲時代賦予我們教師的責任和使命。