“快樂”的話題作文寫作指津

[作文題目]

一羣年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪裏?蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧。” 這羣年輕人暫把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹，挖空樹心，造出了一條獨木船。獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎?”他們齊聲回答：“快樂極了!”

請以“快樂”爲話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬；②文體不限；③不少於800字。

[審題引導]

生活中的快樂更是多角度多層次的。有自己的快樂，別人（動植物）的快樂；感官的享受，心靈的愉悅；個人情趣的快樂，關乎國家民衆前途命運的快樂。有的快樂是淺層次的，親切而充滿了情趣，如瞞着老師偷偷踢了一場球，辛苦六天後星期天睡個懶覺；有的快樂是理性的深刻的，如拼搏之後的成功，爲人正直所感受到的坦然；有的快樂的內涵不但深刻而且寬廣，如歐陽修與民同樂，范仲淹先憂後樂，所有中國人爲神五成功而快樂，爲女排奪冠而快樂，爲中國的進步而快樂。有時我們感到不快樂，可能是因爲我們只從某一個角度某一個層面來認識自己的快樂。多角度來全面地認識我們的生活，我們就快樂。

{選材、立意舉例}

（1）工作是快樂的，因爲你在創造價值；（學習是快樂的，因爲你在汲取知識養分）

（2）助人是快樂的，因爲你在奉獻愛心，贈人玫瑰，手有餘香。

（3）寬容是快樂的，原諒別人的缺點，給別人一個改正的機會，也給自己心靈一個自由的空間。（莎士比亞說：寬容像細雨滋潤大地，它賜福被寬容的人，也賜福寬容的人）

（4）合作是快樂的，因爲和別人的溝通交流中共同創造着價值。

（5）正直是快樂的，因爲能挺直腰桿坦然地做人做事。

（6）愛着是快樂的，愛就好像玩回力球，拋出去，周遭的人感同身受，全世界都感染了愛和快樂的氣息，包括你自己。

（7）知足是快樂的，因爲你擁有的一切都是彌足珍貴的，如親情、友情，是生活給你的豐厚的饋贈，要懷感恩之心（知足常樂）

（8）進取（拼搏）是快樂的，因爲無限風光在險峯（知不足而常樂）

（9）有童心的人很快樂，因爲總是很好奇地去探求生活奧祕。

（10）成長是快樂，因爲你的每一天都在進步。

（11）換個角度樂觀看世界，快樂原來很簡單

（12）生活中不是缺少快樂而是缺少體驗和感悟

[思路點撥]

（1）追問法（由淺入深）。是什麼，爲什麼，怎麼樣。追問究竟什麼是快樂，爲什麼快樂，爲什麼不快樂，快樂的內涵、本質就挖掘出來了，就有話可說了。

（2）添加法（化大爲小）。以話題爲中心，添補成分,擴展語意。最初我們可能只從自己學生的角度出發來看待快樂，思路就窄了，選材就少了，運用添加法，可以添加爲“做家務的快樂”“旅遊的快樂”“修鞋老人的快樂”“野貓和家貓的快樂生活”，“快樂的.學問”“你快樂，所以我快樂”“我拼搏我快樂”……思路就打開了。

（3）聯想法（由此及比）。可以由話題聯想到相似的或相反的，由現象及本質，由表現及結果……如由快樂聯想到痛苦，想想快樂和痛苦的關係，人們對兩者的態度，這就又闢出了一個新的選材立意的角度。

快樂姐妹

我很幸運，在獨生子女橫行的當今社會，母親爲我生了一個姐姐。姐姐很是疼我，總是把好吃的，好玩的的留給我。由於我們倆年紀相仿，經常臭味相投地搞一些地下工作，爲我枯燥的學習生涯帶來了那有如甘泉的歡樂。

“這邊距桌沿5cm”。“這裏呈45角”。我和姐姐在忙碌地統計着數據。如果你認爲我們在做數學作業，那就大錯特錯了。我和姐姐正在偵察父親是怎樣擺放電視機插頭的。有時，我真懷疑父親以前在部隊裏搞偵察活動的。每次，我和姐姐偷看完電視，總會被父親發現，然後罰我們倆幹家務活，他卻端個茶杯，拿着一張報紙，邊看邊呷一口茶，真是悠閒哪！等媽媽回來，他還不忘向媽媽邀功，說家務活都是他乾的。喜得媽媽眉開眼笑，還不忘訓斥我們：“好好跟你們爸爸學學，這麼勤勞，哪像你們整天就知道吃喝拉撒，還不好好學習……”列舉了我們一大堆罪狀，我和姐姐當真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出。

經過一番番的較量，我和姐姐也積累了一定的經驗，發現父親總是以電視插頭爲根據的。這一次我們吸取了教訓，便有了開篇的那一幕。正當我們沉浸在無盡的享受中時，樓梯上響起了父親的腳步聲。我和姐姐趕緊撥下插頭，按原來劃定的位置放好，然而趕緊撤離了案發現場。恰在時，父親回來了，正當我們爲這一切感到慶幸時，忽然發現父親正在摸電視機後殼，我的心凉了半截，因爲電視機後殼還是熱的，這次我們忘了用扇子在後面扇，加快它散熱。不用說，那天的家務活又是我們包了，真是苦啊！

家中的客廳籠罩着一種莊嚴的氣氛，我像一隻可憐的小貓坐在一個小板凳上，躲在一個陰暗的角落，並且希望陽光永遠都不要照過來。父母端坐在高高的靠背椅上，正怒氣衝衝地訓着我。其實，這一切都是由我的期中考試成績造成的。拿破倉兵敗滑鐵盧，我兵敗數學。一向是我引以爲榮的學科，如今卻成了我的絆腳石。我感覺此時的自己像一隻羽毛球，被父母你抽過來我打過去，身上傷痕累累，卻不能退出這場遊戲；我又像一條小魚，剛剛在學海里探出了一點頭，就被父母的狂風暴雨嚇暈了頭。這時姐姐說話了：“爸、媽，你們別說她了，你們不能以一時的成敗論英雄，妹妹是很貪玩，但經過這次教訓，她會改的。”爸爸看了看我，又看了看姐姐，充滿信任地點了點頭，和母親回房去了。姐姐，你可真懂我的心，你知道我也很難過，當我處於情緒的低谷時，是你這根救命稻草將我拉出苦海。

姐姐，因爲有了你，我纔有了多姿多彩的快樂童年；因爲有了你，我才更深刻地理解親情；因爲有了你，我懂得了理解與寬容。

　　[點評]

本文寫姐妹平常生活中的瑣事，卻以生動形象的筆調寫出了生活原汁原味的意趣和情趣。一個個生活場景的特寫鏡頭給讀者留下了深刻的印象。

感悟快樂

生活是那叢樨花幽幽的芳香，生活是那彎新月靜靜的微笑，生活是那流水多情的歌唱……

一個陽光燦爛的春日，一位朋友約我去釣魚，然而一整天魚兒也沒有被我的魚餌誘惑上鉤，我精神沮喪的往回走，朋友卻哼着歌從那邊走來，夕陽將她的臉頰染成幸福的紅色，而她的魚簍也是空空的。我驚奇於她的快樂，終於她笑着告訴我，這是因爲她釣到了一天的快樂，一天的自在。

我懂得了，坦然面對失意是一種快樂！

一個夏日的傍晚，我去打水，看到許多人正坐在前面的陰涼處乘涼談天，好不輕鬆自在。這時，過來一位騎三輪車的老人，正要騎上一個斜坡，也許是用勁太小，她退了回來，而且又一次的嘗試也失敗了，當她第三次去做時，一旁的我輕輕的推了一下，然後我看到了一個善意的微笑。

我高興極了，同時，得意的向那羣人望了一眼，我彷彿看見了他們的微微透紅的臉。我明白了，幫助別人也是一種快樂！

沒有誰不遇到困難，沒有誰不遇到失敗，沒有誰不遇到不幸和挫折，但只要我們付出努力，用心去做，給別人以快樂，自己也就會快樂。大千世界，芸芸衆生，不可能所有的人都給我們以真心，但我們能做到的只有真誠的面對別人，敞開自己博大的胸懷！

人生如煙如夢，有人說它清晰，有人說它模糊，茫茫塵世，一開始就註定會與成敗同行，與得失相伴。但，需知，緊張與鬆弛，沉重與飄逸，都是生命的狀態，坎坷和艱辛中蘊藏着更大的追求！

[點評]

坦然的微笑，投入生活的激流，找到自己的坦然，找到生活的快樂，找準數軸上屬於自己的座標！文章通過敘述生活經歷中的兩件事,抒發了自己對生活中快樂的感觸。開頭比喻精彩恰當,文末議論深刻，富有哲理。全文如行雲流水，讀之令人心情舒暢又有所感觸。(

追求——永恆的快樂

肖伯納說：“人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西。”這是因爲說話的立足點是佔有，所以纔會有佔有慾未得滿足的痛苦和已得滿足的無聊這雙重悲劇。如果把立足點移到創造上，人生可以有兩大快樂。一是沒有得到你心愛的東西，於是你可以去尋求和創造；另一是你得到了你心愛的東西，於是你可以去品味和體驗。

商人說，快樂是爲看到自己苦心經營的生意目益紅火；老師說，快樂是看到自己桃李滿天下的那份欣慰；父母說，快樂是看到自己的孩子長大成材；小妹妹說，快樂是穿上漂亮的裙子過“六一”；同學說，快樂是看到成績晴雨表中可愛的太陽。

這是不同的人對快樂不同的詮譯，然而在我看來，快樂是永無止境的追求。

古希臘哲學家蘇格拉底曾告訴那些尋找快樂的人們：快樂常常會在你爲一個明確目的而忙得無暇顧及其它的時候突然來訪。

是啊！快樂無需要尋找，快樂就在身邊，在你向着目標邁出的每一步中，在你向着目標努力追逐的分分秒秒裏。

席勒是快樂的，因爲他的一生是爲追求民主與自由而勇敢奮鬥的一生。

鄧亞萍是快樂的，因爲她在不斷追求中創造了輝煌，爲祖國的乒乓事業添上了輝煌的一筆。

落花是快樂的。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”它的一生是短暫的一生，也是追求的一生，奉獻的一生，它追尋着自身的價值，並最終找到了自己的歸宿。

荊棘鳥是快樂的，它的快樂來源於對自己目標矢志不渝的追求。

追求並不只是意味着有目標，更意味着你爲目標而奮鬥，當你在追求旅途中前行的時候，雖苦猶樂。

古人有“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”，今人有張海迪作我們的榜樣，她沒有沉淪於自己的不幸，而是努力追求自己的夢想，在追求中找到了人生真正的價值，在追求中實現了自己真正的夢想，也從追求中享受到了快樂，她把快樂融入到了最瑣碎、最平凡、最沒有詩意的努力之中。

蘇格拉底所說的至理名言，可謂道出了快樂最深層的含義，那就是永無止境的追求。

所以，請那些尋找快樂、尋找目標和理想的朋友們記住，追求不息，快樂不止。

點評：圍繞“快樂是永無止境的追求”這一中心，用衆多事例加以論證，注意了論據選擇的廣泛性，就人來說有中有外，就物來說有花有鳥，相應地便選用了排比段的表達形式，這就達到了觀點與材料統一、內容與形式和諧的要求。