木船小學作文示例

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的木船小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

木船小學作文1

我和程明好的如膠似漆，只要是認識我們的人，一定會說我們是“模範朋友”，的確，我們一起上學，一起回家，恨不得黏在一塊。

而那天以後，我和她彷彿成了兩座毫無關聯的雪山，除了冷淡還是冷淡。

那天的天氣很晴朗，萬里無雲，我和她約好了一起改進在手工小組做的木船，她來之後，我原以爲我們會像今天的天氣一樣晴朗，可到後來我才發現我錯了。

程明看到我的小木船後愛不釋手，這兒看看，那兒摸摸，我暗暗得意:哼哼，這可是我和我老爸花了三個多星期才完成的，誰知道我付出了多少心血，能不漂亮嘛……可我的得意馬上被一聲啪嗒聲帶走。地上的是，是那隻凝聚着我無數心血的木船啊，而現在的它，卻成了一個四不像。我生氣極了，大吼:“你賠我,我的木船！”她好像還沒反應過來，好久才吐出幾個字：“不，不，我，我不是故意的……”而我已聽不進任何解釋，用盡全力推了她一把，她一個踉蹌，腳正好踩在了木船上面，已經變成四不像的木船現在已經全毀了。我又氣又急，一把奪過她的木船狠狠的摔在了地面上，繼而扭頭走人，只剩她一個人在那裏。

我心裏只是想着不理她，討厭她……

但過了幾天後，想想，有多半的錯誤在我。她只是不小心失手而已，而我...唉，我的心中充滿了愧疚，而又無能爲力。只是默默的做了一隻木船，想着什麼時候把它送給程明，於是，不管什麼時候，我都把那隻木船放在包裏。

那天早上，我一個人走在放學路上，百無聊賴。是的，一個人，孤獨而寂寞。這時，一雙我熟悉的，而又很溫暖的手拍了拍我的肩膀，我知道那是程明，回身一看，她的手裏拿着一隻木船，對我說：“喏，這個給你，不要生氣啦。”我從包裏拿出木船，說:“早就不生氣了，這個給你，世上獨一無二的呦！”她假裝皺了皺眉，說:那麼難看，怎麼做的呀!”說着笑着，跑着。“喂!你給我回來!”我追了上去……

說實在的，有程明在，真好啊。

木船小學作文2

我和陳明是好朋友。一天傍晚，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船重重地扔在了地上摔了個粉碎。他的淚珠從臉頰上滑了下來，我卻拎起書包扭頭就走了。

在回家路上，我因爲氣憤過度，埋着頭飛快地走着，腦子像投影機一樣，不斷播放着剛纔的一幕又一幕……忽然，一個小弟弟被我撞倒了，他躺在地上號啕大哭，我一個勁兒地道歉，小弟弟卻越哭越響，好像恨不得讓全世界的人都知道他被撞倒了似的。他那“響徹雲霄”的哭聲引來了我家的一家之主——爸爸。爸爸見小弟弟哭得冤枉極了，便抱起他尋根問底，知道了事情真相後，便把我教訓了一頓。而我，只有一個勁兒地爲自己辯解，說自己不是故意的。但是是爸爸見我不停地爲自己辯護，反而罵得更兇了……

十多分鐘後，我的抽泣聲地房間中迴盪。

晚上，我靜靜地躺在牀上，回想着今天發生的一切。忽然，我清醒過來，今天我的小木船被陳明一不小心弄壞了，我又一不小心撞倒了小弟弟，這一切，不都是在無意中產生的嗎？無意是什麼概念？故意又是什麼概念？無意和故意是性質完全相反的啊！今天小木船的事，明明是我的錯，但是是，但是是我卻把火撒在陳明的頭上，我可真對不起陳明啊！我立即起牀，加班加點地製作小木船，準備賠給陳明。

第二天清晨，我早早地來到學校，將小木船悄悄地放進他的抽屜裏。“作案”完後，我心中非常痛快。當我準備放下書包整理課桌時，發現我的抽屜裏有一隻精緻的、嶄新的小木船，下面還壓着一張紙，上面寫着：對不起，我們和好吧！

從此以後，我們的友誼更加牢固，更加堅不可摧了！形影不離的我們，是對方的知已，對方的知心，沒有什麼力量可以把我們分開。

做人，要會認識自己的錯誤，要會寬容別人，要大度，那樣，你纔會得到更多的朋友！

木船小學作文3

清晨，太陽緩緩升起，小鳥也唱起了歌謠，賣報紙的大爺也開始吆喝。路旁，有兩個蹦蹦跳跳的身影，有說有笑，那便是我與陳明。我倆既是鄰居，又是同桌，更是形影不離的好朋友。

這天是星期天，我與陳明約好去公園玩。一路上鳥語花香，歡聲笑語，讓我們小小的心裏裝滿了快樂。

到了，公園裏，有練太極的老爺爺、老奶奶；有跳健身操的叔叔阿姨；還有寫生的哥哥姐姐……

我與陳明找了塊草坪，躺在上面，貪婪地吮吸着陽光，感受清晨的美好。“開始吧！”我對陳明說。“好！”於是，我倆拿出在手工小組做的小帆船玩了起來，臉上洋溢着燦爛的笑容。

“啪！”

一聲異常清脆的聲響傳進了我的耳朵。陳明不小心把我的小木船摔壞了。

“你怎麼搞的？這可是我花了好幾天的時間才做出來的！”我看見這一幕，對陳明大聲喊道。

“我，我不是故意的。”陳明本來就膽小，加上我這一喊，嚇得連連往後退。

“啪”

又是一聲清脆的聲響，原來，她一不小心踩到了我的小木船。

“你就是故意的！”我說完，一把奪過她的小木船，摔在地上，氣急敗壞地踩了個“粉身碎骨”。

“我不是有意的，你是故意的！”陳明見狀，也生氣了。“可你弄壞了我的小船，就該賠！”我理直氣壯地吼道，然後揚長而去。留下她一個人孤零零地站在草坪上。這時的太陽很毒，照在兩隻破碎不堪的小木船上……

第二天早上，我推開門，正好看見陳明在門前繫鞋帶。我望了望她，她也看了看我，但我們並沒有像往常一樣手拉手地向學校走去，而是各走各的，也不再相望。

上課時，我摸摸文具盒，又沒帶橡皮。要是以前，陳明總會拿出一塊橡皮，笑着說：“又沒帶吧，給你。”可現在，她沒那樣做。於是，我拍拍前面同學的背，借了橡皮。

這種關係持續了一個星期。

又到了週六晚上，我躺在牀上，回想那天發生的一切。越來越覺得是自己的不對，她只是不小心，我居然這樣不依不饒地對她大吼大叫，還故意摔壞了她的小木船。真是不應該啊！

第二天一大早，我就趕緊起牀，給陳明寫了一封信，說明那天是我不對，表達我的歉意。我把信放在她家門口，敲了敲門，立馬回到家中，開了條門縫。

陳明出來了，只見她撿起信，仔細閱讀起來，到最後，竟流下了淚水。看見她這樣，我眼眶裏的淚水，也終於沒能忍住，滑落下來。

我推開門，走到她面前，她看見我，愣了一下，但立刻給我一個擁抱，對我說：“對不起，我不應該弄壞你的小木船。”“沒事的，是我不好，昏了頭亂髮脾氣，對不起！”我倆對視一眼，破涕爲笑，手拉着手奔下樓，對着天空大聲喊叫，發泄這幾天的寂寞。

“你拍一，我拍一……”次日清晨，在通往學校的路上，又出現了兩個唱着兒歌蹦蹦跳跳的身影，臉上洋溢着燦爛的笑容，那就是我與陳明……

木船小學作文4

我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，將它摔得四分五裂。他愣了很久，瞪着我說：“你太過分了!”語罷，頭也不回地走了。

那次以後，我也不再理他，心中憤憤不平：他先將我的小木船摔壞、踩碎，還有理了!兩個曾如膠似漆的影子分開了，隔得很遠，似乎有一道深溝落在那兒，誰也不想跨過.

大約僵持一個星期，我從未想過，原來陳明在我生命中，這樣重要：搬桌椅，只有他陪我;做作業，只有他給我講解;生病了，只有他關心我。搬桌椅時，我會突然叫陳明，卻發現四周空無一人;做作業時，卻看不到他的身影;生病時，卻發現他真的遠去了。特別是作業本上逐漸增多的紅叉，會刺痛我，讓我思念陳明。這次，鴻溝旁有人想越過了，可他膽怯了.

第二天，我找到了手工組長，讓他教我，小木船怎麼做。他細心的一步步教我，比上次的精緻多了。他突然說：“不是都有麼?怎麼陳明找我教，你也是?”我震驚了，拉住他忙問：“陳明也找你?”，“是啊，怎麼了?”“哦，沒什麼.”我答道，或許是他自己用吧。

又過了幾天，陳明在放學途中跟着我，我停，他也停。我決定把握機會，快步向他走去，誰知他也迎面而來，氣氛霎時間尷尬起來，誰都欲言又止。“我……我……”，陳明結結巴巴地說“我們……和好吧!”他掏出小木船，很小心地把小木船擺在我面前。我臉漲得通紅，也拿出做了許久的小木船，說：“那天，是我不對，對不起!”從此，我與陳明更珍惜這失而復得的友誼。

小木船，願你能爲我們的友誼遮風擋雨，載着它越行越遠!

木船小學作文5

我和陳明是好朋友我非常生氣，一把奪過他的小木船砸到了地上，只聽啪的一聲，陳明花盡心血的小木船被我摔壞了，我們兩個的友誼也便破碎了。

轉眼間，我們已經有兩個月沒有說過話了，我心裏一直非常內疚，這明明不是陳明的錯，可是，我又沒有面子向他道歉。

老師似乎看透了我們倆的內心，將我們的座位調到了一起，起初，我們都不跟對方講話，可是，漸漸地，我倆的關係好像恢復到從前了一樣。一天下午，上體育課，我和陳明一起到器材室拿體育用品，我認爲這是個道歉的好機會，一時便對他說：陳明，上次的事情都怪我，我不應該那樣小氣，會把你的小木船搞壞了，我想向你道歉。陳明聽後連忙說：沒關係，我們兩個依然是世界上最好的朋友！聽了陳明的話後，我非常感動，眼眶裏的淚水打着轉，眼淚不由自主的流了出，我們兩個緊緊地抱在了一起。

木船小學作文6

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，那可是我辛辛苦苦做出來的呀!我一把奪過他的小木船，使勁朝地上一扔，他的小木船頓時裂成兩半，我又狠狠地踩了好幾腳，把他的小木船踩了個粉碎。他見我摔壞了他的小木船，就責怪起我來，我們倆爭了個面紅耳赤，然後就都氣沖沖地回家了。

這樣的日子大約持續了一個多星期，一天下午，我一不小心，惹怒了我們學校的霸王，他們可是見人就打的，誰要惹到了他們，準沒有好日子過。這時的我已經被他們逼到了牆角，我在心裏喊着：別打我，別。。這時，我的眼前出現了一個黑影，我一看，原來是陳明，我的心一下子涼到腳底，心想，這回我更沒機會了，他不落井下石纔怪呢?正在我失望之極的時候，霸王舉起拳頭向我直揮過來，我閉上眼睛，正咬緊牙關，等待拳頭的降臨，不知爲什麼，我的身體卻沒有拳頭的影子，我疑惑地睜開眼睛，卻見陳明捂着肚子蹲在我的面前，一臉痛苦的樣子。而霸王見陳明痛得不行，怕出事，早跑開了。啊，原來是陳明爲我擋住了拳頭，我趕緊彎腰扶起陳明，激動地說：你爲什麼要幫我?他說：我們是朋友啊!是啊，我們是朋友，我的眼淚一下子就流出來了，這不是受驚的淚，而是激動的淚。他那麼心胸寬廣，而我卻是那麼的小肚雞腸。

放學後，我連忙回家，我又做了一隻小木船，準備送給陳明。第二天早上，我遠遠地就看到了陳明，我從書包裏掏出小木船，跑過去對陳明說：這個送給你!這時他卻神祕地一笑，然後把手伸到我面前。原來，在他的`手裏，也有一隻小木船，他高興地說：我也正想送一個給你!見到這情形，我們都笑了。又一起開開心心地上學去了。

木船小學作文7

我和陳明是好朋友，因爲發生率一件事，讓我們的友誼更加堅定了，事情是從一個小木船開始的。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心吧我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠的摔在了地上，有重重地踩了幾腳，他氣氛的跺着腳，吞吞吐吐地說：“你……你……我要和……和你絕交！”“哼！還不是你先把我的小木船摔壞的嘛，這是你應得的報應！”我生氣地說，說完轉身走了。

下課了，我會想起上午事情的來龍去脈，一陣悲傷涌進了我的心頭，於是我打算寫一張道歉的紙條，我奮筆疾書，不一會兒就寫完了，趁陳明不注意，動作利索地把紙條塞進了陳明的鉛筆盒。然後坐在自己的位置上，偷偷地注視這陳明。他翻開鉛筆盒準備那鉛筆時，發現了一張紙條。我的臉“刷”地紅了，不好意思地低下了頭。

我走到了陳明的座位上，說：“對不起，我錯了，我不該摔你的小木船，你原諒我嗎？”他扭過頭來，瞥了我一眼，說：“我纔不稀罕呢！”“你到底原不原諒我啊，人家都知道錯了嘛！我們畢竟朋友一場，你就原諒我吧！”我不停地搖着陳明的手臂，請求她的原諒。“呵呵其實我早就原諒你嘍！”“哦，你耍我！”

同學們，在你們身邊發生過類似的事情嗎？其實，只要朋友之間互相諒解，友誼之花就會在每個人心中絢麗綻放。

木船小學作文8

我和陳明是一對非常要好的朋友。我們經常在一起玩耍。

一天上手工課時，老師教我們做小木船。做完後，我和陳明交換小木船玩。突然，有人推了陳明一把，陳明手一抖，我的小木船掉到了地上，摔成了兩半兒。我氣憤極了，說：你爲什麼摔我的小木船？你是不是故意的？說完，我還推了他一把，他非常不滿，也推了我一把。可是更加不幸的事情發生了：在推搡中，他又把我的木船踩了幾腳，我的小木船屍骨無存，我嚴厲地責問他：你爲什麼踩我的小木船？你看，它都快變成粉末了！你賠我的小木船！我非常生氣，使勁把他的小木船往地下扔了一下，並且在上面跺了幾腳，陳明似乎想辯解什麼，可是終究沒說出口。

正如馬克思先生所說：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼纔是不容易；友誼總需要忠誠去播種；用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。我想：是啊，人不能沒有友誼，而擁有一份真正的友誼卻很難，朋友之間應該相互信任，同學之間要相互諒解，要學會做自我批評，這樣才能與同學、好朋友相處地更融洽，更和諧。想到這裏，我急忙找做小木船的材料、工具，又做了一隻嶄新的小木船，我在上面貼了一張小紙條，上面寫着：陳明，對不起，是我太沖動了。你能原諒我嗎？

第二天，我回到班上，陳明看到我，急忙跑過來，遞給我一隻新的小木船，說：我們和好吧！我想：明明是我不對，可陳明不但沒有怪我，反而還主動提出和好。我真的很愧疚我也把我自己做的那隻小木船遞給他，並且衝他笑了笑，就這樣，我們又成了一對非常要好的朋友。

現在，每當我看見這隻小木船，我就會想到陳明，也會想起那段美好的友誼，這個小木船就是我倆友誼的最好見證！

木船小學作文9

我和陳明是一對好朋友。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明不小心把桌子一移，我的小木船下了地，五馬分屍了!我尖叫一聲:“啊，你把我的小木船摔壞了。你看怎麼辦?”我推了他一下，把他推倒了。陳明又把它壓了個粉身碎骨。本來我想他說兩聲對不起就算了，他還來個火上澆油。我一生氣把他的小木船重重地摔在地上，又故意壓了幾下，拍了拍灰就走了。

第二天，我早早地起了牀。因爲是星期六，所以我做完了作業就獨自坐着看電視，覺得也很無聊。於是我打算出去玩一會兒，看見陳明在和其他人玩什麼。我還在生昨天的氣，沒去理睬他，一直在盪鞦韆。他主動過來給我道歉。陳明低下頭說: “對不起，弄壞了你那麼精緻好看的小木船，對不起……”他連說了很多個對不起，我還是沒有原諒他。我大步走向回家的路。到了家我想我是不是太過分了?我也有錯呀!怎麼能只怪他一個人呢?明天道歉去吧!

第三天，我生病了。媽媽說陳明會過來，我就有說不完的激動，自己也不知道爲什麼。可能是一份友誼的力量吧!陳明來了，把一個很精緻的小木船給了我。他說:“這算是一種補償吧!”我感動得哭了!緊緊握住他的手。

從此，我和他走得更近了。

木船小學作文10

我和陳明是一對“鐵打”的好朋友。在班級裏，大家都知道我倆是“哥們”。可是就有這麼天。

那天下午放學，我和陳明結伴走着，說着說着就將手中小組做的小木船拿到青石板上玩。玩得興起，陳明站起來剛要拿水喝，一不留神，他竟將我手中的小木船碰倒在地上了，船帆和翹起來的船頭都被撞得粉碎。陳明的臉瞬間白了，我也大驚失色。慢慢地，我憤怒了，站了起來，怒視着他，“可惡！陳明，你故意的！”“不，不是！船帆和船頭，我來修。”陳明急着表白道。可說着，他擡起的右腳又將我小船的尾也踩壞了。這下我傾底憤怒了，將他的小木船奪了過來，重重地往地上一摔，扭頭向愣住的他撲去，我們打成一團。最後一位路過的叔叔硬把我們分開，我們才各自含淚走了。

接下來的幾天，沒有和陳明做伴回家，心裏老感覺不安穩，很不是滋味。第四天，我終於鼓起勇氣向陳明家走去。在離他家不遠的地方，我遇見了拿着一個新木船的陳明。他驚訝地望着我，“唉，你來了，我正要去找你呢！”他說着邊將小木船雙手遞給了我，我不自然地接過小船，低聲說道：“對不起。”“我們永遠是朋友。”“我們永遠是朋友。”兩隻小手緊緊地握在了一起。