小木船五年級作文示例

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的小木船五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小木船五年級作文1

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……

我像拿着“人質”一樣，讓陳明把我的小木船修好。陳明非但不肯，還又踩了幾腳，我忍無可忍，把他的小木船踩的粉碎後，又揪着他的頭髮一頓猛打，並怒吼着：“老虎不發威，你當我是病貓呀。”陳明也不是一盞省油的燈，像一頭髮怒的獅子，怒髮沖天，怒目圓睜地向我衝來，一頭撞在我的身上，我就像一隻笨重的大鳥一樣飛了出去。這下我們都生氣了，互相撕扯着。十幾分鍾後，這場世界大戰才停了下來。陳明把我的臉撕破了，我把陳明的鼻子打歪了，此外身上更是遍體鱗傷。

這件事在班裏傳得沸沸揚揚，很快就傳到了老師的耳朵裏。老師把我們兩個人叫到了辦公室，問清緣由，笑着說：“你們兩個原來的關係那麼好，怎能因爲一些不足掛齒的小事而大動干戈，現在我宣佈，你們兩個人正式重新成爲好朋友。”

雖然我們兩個人表面上和好如初，但是冷戰並沒有結束。以前形影不離的兩個人，現在卻見面連個招呼都不打，更別說那些噓寒問暖的話。

但兩個人都在做同一件事，那就是——-修好對方的小木船。

一天，下課時，陳明將一艘小巧玲瓏的小木船放在了我的桌子上，淚水順着臉頰流到了那艘小木船上，而我則……

小木船五年級作文2

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，扔在地上，火冒三丈地衝他吼道：“既然你把我的小木船砸了，你也要付出代價！”說完，甩起袖子就走了。陳明又在我的船上踩了兩腳，我看到了，立即轉過身向他大聲說道：“你沒有理由這麼做！”他說：“誰讓你把我的船砸了，這是報應！”我們兩個吵得不可開交，越吵越生氣，我都跳起來了。同學們趕忙拉住我們，我們才停止了爭吵。

回到家後，我越想越生氣。明明是他踩壞了我的船，我摔他的船有什麼不對的。他摔的可是我辛辛苦苦做的船啊。就因爲這事，我們兩個一個月誰都沒理誰。

有一天，放學後我孤零零地走在回家的路上。正好碰到了陳明，立即快步走回了家。回家後冷靜了下來，一想，上次陳明是不小心的，他的船也是他自己辛辛苦苦做的，我爲什麼還要砸他的船呢？

於是我又做了一個小船給他，剛想給他送去，他就拿着一個小船來了。他說：“我當時太激動了，對不起。這是我給你做的小船，給。”我不好意思地說：“是我說對不起纔對，這是我給你做的小船，就當我們友誼的見證吧！”“好！”

從此以後我和陳明再也沒有吵過架，又一同回家，一同學習，一同上學，又成了一對形影不離的好夥伴。

小木船五年級作文3

每當我看到桌子上的這隻小木船，就會想到我和陳明的友誼。

那時侯，我和陳明同時參加了科技小組，在老師的指導下，每人都做了一隻小木船。 這一天，在下課的時候，我們都拿出小木船來玩，當陳明在玩我的小木船時，不小心把小木摔到了，摔壞了。

當時我十分惱火，就說："你幹嗎要把我的小木船摔壞？"

"我又不是故意的，只是一時不小心。"

"你就是故意的！你看到我的小木船比你的好看，你就故意把我的小木船摔壞！"

兩個人就這樣你一句我一句的吵起來了。最後陳明被我氣火了，對着小木船就是一腳。

當我把陳明的小木船搶過來正要以牙還牙時，老師來了，她對我們說：]“朋友是在你有困難的時候，雪中送碳而不是落井下石！你們好好想想自己的所作所爲吧！”

當天，我在家中看電視的時候，門鈴響了。我想了想：父母每天都是在8：30下班的，可現在才6：50，會不會是朋友來找我玩了？不行，如果真的是父母，他們看到我沒寫作業就看電視，那我的屁股不是要開花了？想完，我懷着忐忑不安的心情去開門迎接"痛打"。可是我沒有看見父母，可我卻看見了又似朋友，又似敵人的人——陳明。我那股忐忑不安的心情馬上消失的無影無蹤了，一股腦火的心情上來了。於是我對他說：“陳明，你是不是有病啊？那麼晚你不吃飯，不做作業，不看電視跑來我家幹什麼？”

陳明說：“我是來向你道歉的，還有這是你的小木船。”

“你以爲賠個理，道個謙就可以溜之大吉啊？還有你爲什麼把我的小木船摔壞之後，還要踩上一腳啊？是不是羨慕我的小木船要比你的漂亮啊？”

經過一個學期之後，因爲陳明的爸爸要去上海工作，所以陳明也跟着他的爸爸去了上海讀書。

現在，每當我看見桌上的小木船是，我就會想到陳明，也會想到我們的那段美好的友誼。

小木船五年級作文4

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，用力地摔在地上，擡起腳也把陳明的小木船踩個稀巴爛，氣沖沖地拿起書包，頭也不回地走了。

從此，我和陳明之間的友誼就破裂了。同學們再也看不到我和陳明嬉戲玩耍的身影了，再也聽不到我和陳明郎朗的笑聲了。每天，我和陳明本該一起上學，放學的，自從我們鬧不和後，我們誰也不理誰。我真不知道應該和哪一個同學一起上學，放學。每次寫作業時，我有不懂的，本會問陳明的，可是現在，我真不知道該問誰好。陳明每次下課時，也總是呆呆地望着陽臺外面的景物，無精打采的。漸漸地，我想到了陳明的好，他總是在我困難的時候幫助我，在我難過的時候安慰我。想想當時，其實是我的錯，我不應該故意去踩陳明的小木船的，可能陳明只是不小心把我的小木船摔壞的呢？於是，我便鼓起勇氣，想：“嗯，我一定要向陳明道歉！”

第二天，我早早地來到學校，陳明還沒來，我回到座位上，發現桌子上有一個漂亮的小木船，我看了，很驚訝，又看見木船旁邊還有一張小紙條，上面寫着：“對不起，你還願意和我做朋友嗎？陳明”我感動極了。當我回過頭來的時候，陳明已經微笑着站在我的身後，我站了起來，激動地對陳明說：“對不起，陳明，那天我也有錯，我也要向你道歉，你願意原諒我嗎？”陳明聽了，笑着說：“當然願意。”我也笑了。

沒錯，我和陳明再次架起了友誼之橋，我們又坐在同一條小船上，一起同舟共苦，一起向前方出發！

小木船五年級作文5

我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，將它摔得四分五裂。他愣了很久，瞪着我說：“你太過分了!”語罷，頭也不回地走了。

那次以後，我也不再理他，心中憤憤不平：他先將我的小木船摔壞、踩碎，還有理了!兩個曾如膠似漆的影子分開了，隔得很遠，似乎有一道深溝落在那兒，誰也不想跨過.

大約僵持一個星期，我從未想過，原來陳明在我生命中，這樣重要：搬桌椅，只有他陪我;做作業，只有他給我講解;生病了，只有他關心我。搬桌椅時，我會突然叫陳明，卻發現四周空無一人;做作業時，卻看不到他的身影;生病時，卻發現他真的遠去了。特別是作業本上逐漸增多的紅叉，會刺痛我，讓我思念陳明。這次，鴻溝旁有人想越過了，可他膽怯了.

第二天，我找到了手工組長，讓他教我，小木船怎麼做。他細心的一步步教我，比上次的精緻多了。他突然說：“不是都有麼?怎麼陳明找我教，你也是?”我震驚了，拉住他忙問：“陳明也找你?”，“是啊，怎麼了?”“哦，沒什麼.”我答道，或許是他自己用吧。

又過了幾天，陳明在放學途中跟着我，我停，他也停。我決定把握機會，快步向他走去，誰知他也迎面而來，氣氛霎時間尷尬起來，誰都欲言又止。“我……我……”，陳明結結巴巴地說“我們……和好吧!”他掏出小木船，很小心地把小木船擺在我面前。我臉漲得通紅，也拿出做了許久的小木船，說：“那天，是我不對，對不起!”從此，我與陳明更珍惜這失而復得的友誼。

小木船，願你能爲我們的友誼遮風擋雨，載着它越行越遠!

小木船五年級作文6

我和陳明是好朋友。我們兩家離得很近，我們一起上學一起回家，一起溫習功課，可見我倆真是到了形影不離的地步！

有一天，發生了一件非常不愉快的事情。我們溫習完功課後，拿出了自己的手工作品小木船玩。陳明見我製作的特別的精緻，拿到手上翻來覆去的看，陳明想看看到底什麼地方好，陳明不捨得給我。沒有料到，意想不到的事情發生了，只聽“啪嘰”的一聲，小木船摔破在了地上，我見我嘔心瀝血的小木船摔破了，我怒氣沖天，說：“陳明，你怎麼能這樣做！快賠！”陳明解釋道：“我不是故意的！”我說：“哼，可笑。。。，肯定是你是個窮光蛋沒錢吧，哈哈！”爭執中，我倆動起手來，又聽見“啪”的一聲，小木船被踩的碎屍萬段，我哭了起來，一把奪過陳明的小木船，用腳踩了十幾下，我頭也不回的背起書包就跑。

從那一刻，我們的友誼四分五裂了，同時也留下了疼痛的傷疤，這一天陳明一直躲一個角落裏哭，而我每每看見他，就躲得遠遠的，當我看到和朋友歡聲笑語的畫面，我就覺得慚愧，那時我素不知道我的田地裏已埋下了歉意的種子……

第二天早上，我總覺得自己做錯了，於是我走到陳明的旁邊，紅着眼說：“陳明，對不起，我明知道你不是故意的還一氣之下踩了你的小木船！我們還是好朋友嗎？”陳明說：“是我不好，一不小心把小木船摔在了地上，嗯，當然我們還是好朋友啊！”說完，我們緊緊地擁抱了一下，那個擁抱持續了很長時間，從此以後，我們學會了寬容、謙讓，現在我們已經是最最好的`朋友啦！

過了幾天，陳明要搬家了，我們一言不發只是呆呆的望着對方，回家後我有自己做了一個小木船，這隻小木船承載着我們的友誼，這件事情也讓我懂得了很多很多！

小木船五年級作文7

我和陳明是好朋友，每天上學、放學甚至連吃飯都在一起，簡直就是形影不離……可是，那件事毀壞了我們之間堅固的友誼。那天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明見我的小船做的很精緻，就拿在手裏左看右看，愛不釋手，這時我們都很高興，可是我們兩個誰也不知道，一分鐘以後會發生什麼。過了一會兒，只聽“啪”的一聲，我的小木船被陳明一不小心摔壞了，見凝聚着自己心血的小木船毀於一旦，怒氣“騰”地一下子就躥了上來，上前一步，還沒等他說什麼，也不給他機會說，就一把揪住了他的衣領，“你給我賠，”我怒氣衝衝地說，“我不是故意的”，他臉上寫滿了無辜，我也沒說什麼，上去就推了他一把，他條件反射地向後退了一步，可這一步沒退對地方，他的腳正好踩在小木船上，這一踩，小木船徹底得粉身碎骨了。我氣得臉都白了，乾脆不理他了。又一想，不能就這麼便宜了他，我一把奪過他的小木船，用力地摔在地上，然後還用腳在上面用力碾了兩下才罷休。這時我想，“怎麼樣，一人一次扯平了。”突然，善良的本性使我心裏掠過一絲不安，擡頭仔細看他的臉——他的臉通紅眼裏閃着淚光。我心裏那種不安的感覺越來越強烈，但我又轉念一想，誰讓你弄壞我的小木船，這就是報應。上課了，大家都回到了自己的座位，老師像往常一樣邁着輕快的步伐走進教室，可在我眼中都是那麼沉重，每一步都觸動着我的心絃。我偷偷地望着陳明，他也在看着我，他的臉還是那麼紅，我連忙把臉轉向黑板，假裝聽老師講課，其實我的心已經完全不在上面了。那天一整天我都沒好好聽課，在我心中，我們也不是形影不離的好朋友了。轉眼一個星期過去了，這一個星期來我們誰也沒理誰，只是在放學的路上偷偷地望對方遠去的背影。這天，我還在想那件事，突然，一個聲音打斷了我的思緒，“喂，想啥哩？好入神啊！”我回到了現實，面前說話的，正是陳明，我想跟他說什麼，卻說不出來，只是賭氣把桌子挪了挪，側對着陳明看着窗外。“怎麼啦？還想那件事呢？”我沒吱聲，“其實，我想了想那天的事是我不對，我現在隆重地向您老別人道歉，請原諒！”“讓我考慮考慮，”我給了他這麼一句，“還考慮啥呀，玩兒去啦。”說着，一把拽住我飛奔出教室。“喂，你怎麼那麼想的開呀？”我不解地問陳明，他說：“耶穌在星期五被釘在十字架上時，是全世界最糟糕的一天，可三天後就是復活節，所以，當我遇到煩惱時，我等上三天，一切就過去了。”“哇，你可真慢熱呀，這都過去了八百年，你纔想明白！”“啊！——你貶我，看我不教訓你，‘如來神掌’哈……”現在，操場上只有我們倆歡樂的嬉鬧聲！

小木船五年級作文8

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我船給摔壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，必想：陳明，你竟然把我的小木船給摔壞了，我也要向你那樣，把你的小木船仍在地上，讓你嚐嚐這種滋味！”就當我準備扔的時候，老子進來了，同學們馬上坐回了自己的座位上。

老師看到我準備扔東西的時候，就叫住了我。說：“你們兩個在幹什麼？怎麼鈴聲響，你們怎麼還不坐回座位？”

陳明酒水哦：方軍把我的小木船搶了過去，不還給我，我叫他幾次，他都不還。”就當我要說的時候，老師出聲了：“方軍，你幹嘛要搶同學的東西，趕快還給他，並回到自己的座位上，下課你們倆到辦公室來找我一下。”

心想：還惡人先告狀，明明是你先把我的小木船給弄爛的，連道歉都不說一聲，真想給你一拳。

到了辦公室，老師讓我們說爲什麼會爭執。老師聽了我們的描述以後，就說：你們是不是好朋友。“

”是“我們齊聲說。

”是友誼“我們又一次齊聲說。

”竟然是友誼讓你們成爲了好朋友，就應該互相幫助他人才對呀！方軍你這樣做的做法是錯誤的，你的木船被陳明同學給弄壞了，是他不對。反倒你還要報復他，這就是你的不對了。還有你陳明，你雖然是不小心的，可是你在爭執中把他的木船給踢了一腳，讓木船面目全非，還不向方軍同學道歉。在生活中或者學習中，你們都要互相幫助他人，你們把你們這種精神傳遞給沒一個同學，我就不用那麼辛苦、帶着那麼多壓力來教你們學習了，明白了嗎？“

”明白“我們說

經過這件事以後，我和陳明果然將這種精神傳給了全校的學生，老師也表揚了他們。