讓孩子走出失敗作文

父親總是酗酒，母親常常沉溺於麻將之中，對孩子的教育一概不問，可孩子偏偏出息了，——考上了香港的某名牌學校。這真是讓人大跌眼鏡的事。類似的情況幾年前就聽說過，一個父母離異，跟着幾乎是遊手好閒父親的孩子成了一名清華學子。這樣的事，說它是個例似乎更能爲人所接受，但個例的一個又一個地出現就肯定有其值得思索的東西。

自然要說到教育。教育有方法嗎？說它有，固然可以，但問題是沒有一個可以放之四海皆準的包治百病的良方。有人向考取名校的學生家長取經，殊不知他們正爲自己另一個孩子的不省心而焦頭爛額呢！夏丏尊在《近事雜感》有一段話頗爲精彩：

無論如何種類的教育方法，說它有益固然可以，說他有害也可以。嚴師固然可以出高徒，自由教育也未嘗不可收教育的效果。循循善誘，詳盡指導，固然不失爲好教育，象宗教家師弟間的一字不說，專用棒喝去促他的自悟，也何嘗不對。

教育的難解可能不亞於科學上任何一個猜想。有的`人對孩子的愛可以說是體貼入微了，卻是心勞日拙，正如有的父母給孩子精心配製食譜，可孩子反而倒了胃口，而腸胃健全的孩子喝涼水也能長肉。有的家教匪夷所思，卻又是成功的，比如胡適的母親沒有多少文化，對胡適施以“擰”“掐”“下跪還不許哭”的教育方式，而棒頭底下的逆子也數見不鮮。夏丏尊在《近事雜感》中還講到，學校未興的時候，佩服先生的往往不憚千里，負笈前往，學生雖未到師門，已有了精進向上之心，而學校既興，師生的關係已近於運命的而非自由的，學校沒有了心悅誠服的精神，學校教育也就有可能空虛了。現在不少的家長爲了孩子進名校、選名師忙得不可開交，而孩子卻對上學充滿了厭煩和恐懼。

《學記》有言：“善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。”因此，教育的全部祕訣也許就在於啓動學生自願地、心情舒暢地進行自我教育的意識，我們的一切手段要有利於把我們的關愛和美好期許細緻入微地傳送到孩子敏感的心靈上。簡單的、粗暴的壓服有時也會起到一定的效果，可以使得教育者省卻許多棘手的教育難題，但這樣的效果是表面的、暫時的。它是以犧牲學生固有的才能和天賦爲代價的，一個沒有形成合乎自我個性發展要求的孩子遲早是要出問題的。

孩子有着天然的求知慾望，儘管求知的過程充滿着艱辛，但孩子是樂此不疲的。但有一種教育卻把孩子的求知慾望給扼殺了，這實在是很可悲的事。所以，我們的一切教育手段，應該是助成和養成的，我們應該是孩子的同盟者，而不是暴君和惡魔。

上文所提到的兩個孩子的成功當然與酗酒、麻將和家庭的破碎沒有必然的關聯，但那種家庭，也許不自覺地給孩子的自由發展提供了一定的空間，抑或是家庭的不幸有意無意地激發了孩子自拔泥途的動力。這裏面的奧祕誰又能說得清呢？