我的小組作文（精選9篇）

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的我的小組作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的小組作文1

我是一個小組長。我想對組員們大聲說：“我愛我的小組！

那是個令我很難過的中午。那天中午我們小組的數學園地還未收齊，原因爲一副組長劉富有的數學園地還沒改好。當我又一次急切的催促時，他給了我一句令我火冒三丈的話：‘’催什麼，衝動是魔鬼，還會有皺紋，要像我一樣，不慌慌張張的！‘’我一聽，表面上心平氣和，但是，心卻如刀割一樣痛！‘’那我還錯了？‘’我疑惑地問。”對，你是大錯特錯“。他很輕鬆的回答。

頓時，我傻眼了。我那麼努力的想讓我們組變得更優秀，那麼耐心的接受任何小組的困難，那麼不管自己有多委屈的接受組員們的責備。

我承認，我是一個特別要強的不甘落後的小組長，我想對我的組員們說：”我們不想成爲倒數第一名，我們要我們的組變成一個優秀的團結的小組“。每當我上學的時候，我都怕會扣分。我爲了我們組已經很努力了很努力了，我希望你們也能爲了小組的榮譽和前途丟掉以前的壞習慣，努力吧！

最後，我想，爲了小組，我願忍，因爲一我愛我的小組！

　　我的小組作文2

在一次考試中，小組成員們都是那樣認真，也是奮筆疾書，可是最後，我們的小組成績是那樣的差，讓我的心像是被雷電猛地劈了一下，不知怎的！我又討厭了我的學習小組，是那樣的討厭啊！

小組成員們似乎知道了我的心思，對我說：“我們下次一定會考好的，組長，對不起，都怪我們沒有努力！”突然之間，我的心又被打擊了，當初我是那樣想的，現在又是這樣想的，到底是怎樣的我啊！

早上來學校時，只見同學們大多數都在玩，可是我的小組成員們一直在認真看書，我放下了書包，成員a就叫我：“組長，趕快學習啊！”成員b說：“雖說我們沒資格管你，但是學習方面，我們可是也可以管你的哦！”

過了幾天，考試又來臨了！

同學們又在認真考試，我對他們的希望不大了！因爲上次最後一名，這次也不一定吃撐啦！

可是沒想到，我們的學習小組成績竟然得了第一名，我開心極了，小組成員們高興地跳了起來，老師也讚揚我們考的非常好，也是進步最大的，老師還提拔我做了數學課代表呢！

　　我的小組作文3

六年級伊始，我們在左老師的號召下，組建了“四人學習小組”。於是一場轟轟烈烈的學習競賽就此拉開序幕。

“巾幗不讓鬚眉”。一直以來，我們班都是女強男弱的局面。在這最後一年裏，我們小組成員決定要邁開步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對我們刮目相看，給我們小組點個大大的贊。

意見達成一致以後，我們迅速行動起來，聽組長指揮，高質量，高標準地完成各科作業以及課外閱讀，多增長課外知識，豐富大腦儲備。一天之際在於晨。開學這幾天以來，我們都早早地起來進行晨讀，背誦英語單詞；中午吃完飯後，又馬不停蹄地完成小組作業，以便晚上騰出時間用於課外閱讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫得比昨天更快，效率更高，那明天繼續努力；如果退步，就要分析原因，並且再接再厲。“長城小組”的成員學習談不上優秀，但算是中上等。我們並不笨，只要認真刻苦，就能後來居上。

“世上無難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項作業，給予我們支持與肯定。謝謝您！

拼搏吧！同學們，在這美好的時代，我們將會以夢爲馬，不負韶華。

　　我的小組作文4

我愛我的家嗎？愛。我愛我的學校嗎？愛。我愛我的班級嗎？愛。可我不得不說，我還愛我的小組。

“本次勝出的小組是……風華正茂！”哈哈，當聽到這個消息時，本組長帶領我的組員們在心裏暗暗偷了了一下。這一次勝出的又是我們小組，你看我們組員的笑容多燦爛啊，這可都是我們共同努力的結果。

“臨近期中，同學們要振作精神，打好這一仗！”老師的嘴脣不停地蠕動着，同學們卻在底下竊竊私語，“這都打了多少仗了，讓我犧牲吧！”“就是就是，不就是個期中嗎，瞅瞅，要把人逼死啊！”

“累死了，這啥時候是個頭啊！”唉，看看同學們個個唉聲嘆氣的，不禁也傳染到了我們小組。不行，我可不允許這種消極的心理髮生在我們小組，我這個知心姐姐開始開導他們：“本組長跟你們說啊，擁有這種消極的心理是萬萬不可的，誰都想考個好成績不是？那咱這回就拼了，考個好成績給老師看看，咱組以前可都是第一，這回也不能丟臉。考好了本組長賞，考不好給你們屁股打兩瓣，肚子上打個眼……”聽我這麼一幽默，他們都笑了，消極的心理自然也就隨之飄飄了。

在後來的複習中，我們組的同學抓緊每分每秒，不會的要問，不懂的.要問，爲了一個題的過程會爭論不休，上課誰走神了就掐他一下，在我們互幫互助的過程後。我們終於得到了回報，再次摘得桂冠。

翩翩起舞的蝴蝶熱愛驕豔的花朵；天真可愛的嬰兒熱愛母親溫暖的懷抱；飛馳狂奔的駿馬熱愛遼闊的草原。而我，熱愛我那團結有愛的小組！

　　我的小組作文5

我的小組裏有兩位“大仙兒”，都特愁人，他倆就是方同學和王同學！在這兩位“大仙兒”身上發生了許多不平凡的事，讓我難以忘懷。

第一位大仙兒，我的同桌方同學。有一次，我給方同學講題，不管我怎麼訓斥他，這位大仙兒還是雷打不動得坐在那發呆。“方公子，方公公，方大公子爺！咱就不能動動筆，寫一寫啊？”說完，我抓着他的衣服大幅度搖晃起來。這時方同學的同桌幽默地說到：“人家方同學說啦，你晃就晃吧，反正我就是不寫。”這給我氣得實在是沒招兒對付他了，只好去老師那兒告他一狀，這才動起筆來改題。唉，我是真真的被方大仙兒“打敗”了。

第二位大仙兒，王同學王大仙兒。動不動就發呆，吃手，吃衣服領子。某天，我給他講題，興致勃勃得講了半天，最後問了一句“聽懂了嗎？”人家可倒好，沒反應，我再問，還是沒反應。“喂，王大仙兒！”“啊？怎麼啦？”“你剛纔是不是沒聽我講題？”“啊？講啥了？”“我鄭重地告訴你，我現在是原子彈原地爆炸，升起的是蘑菇雲，也就意味着我很生氣非常生氣，知道不？”見我真的生了氣，這才專心聽我又講了一遍。

從這兩件事兒就能看出這倆位是如何在學習上“修身成仙”的，真心的希望他們能變回一個知道學習的正常學生，也希望我的小組越來越好。

　　我的小組作文6

我的小組是一個稀奇古怪的小組，也是班級裏一個全是男生的小組。

詹於力，性格耿直，一根筋。上課時喜歡跟朱文韜講話，我多次勸阻，無效。但他是一個善良的人，樂於助人，經常借我東西。但是他有時會和我小吵一下。

潘燁濤，完美新男生，性格愛笑，愛笑也是我最喜歡他的一個原因，他作業好，字好，心好，堪稱“三好男生”。只不過總不帶單面膠，回來借我的。他算是我們組的大“Boss”。

我，性格好心，也很多嘴，不過成績卻比潘燁濤略輸一籌。但是我也很愛幫助別人，這點倒和詹於力有點像。我總喜歡講空話，不知不覺就講着了，自己有可能也不知道自己在講空話，我應該稱得上是“多嘴公”。

我們組的最後一位仁兄，他的大名叫申日光，小名叫光光，綽號“小光光”。他的字真的寫的不咋地，所以幾次慘遭老師教訓——重寫，他的噩夢就是書法課，看了前面是申日光的介紹，這也不會稀奇吧？他個子挺高，長的胖胖的，體重120斤，但還是比詹於力輕，我爲什麼達不到100斤，爲什麼！但是唯一能讓我平復的是潘燁濤的體重，居然只有70斤，比我還少20多斤，呵呵。

我們組唯一能挑起“戰爭”的是科學課，因爲只有在科學課上，我們才能我們纔是前後四人小組，但是英語課不也一樣是前後四人小組嗎？其實是關老師老拿相鄰的兩組PK,纔會引發戰爭的。

這就是我那稀奇古怪的小組同學。

　　我的小組作文7

人生就像一片五彩繽紛的海灘，上面有許許多多的貝殼、海星、海螺，都是人生中精彩的人和事。雖說海水會沖淡它，甚至沖走它，可有些人和事是不會被沖淡的，是不能忘卻的。

Hi，我們是第八組，一個陽光、團結、快樂、生機勃勃的小組，下面我就把這海灘上的三樣飾品展示一下吧！

貝殼——團結互助。我們的小組亦是如此。上個星期五，下午上閱讀課，要寫讀書筆記，我忘了帶筆，馬佳欣又只帶了一支筆，她卻把筆借給了我。她說：“你寫了我再寫吧！”我十分感激地看了她一眼，飛快地寫起來。

海星——健康活潑。它同時也象徵着我們組。健康，每一次有同學借我們作業抄，我們都是反胃似的推開。活潑嘛，每次我們組回答問題都是最積極。

海螺——爭論生氣。它也代表了我們小組。有一次上數學課，我們做一道應用題，很難，我們議論紛紛，意見不同，都十分尷尬，也有些生氣。就互不理睬，過一會，老師一講，哦！原來我們做得都對，只是方法不同罷了。

看！我們的小組就是那樣閃亮，那樣美好！我多希望我們可以快樂地看着藍天，看着白雲，看着漆黑的夜空，看着明亮的星星，然後快樂地過着沒有一絲雜質的純淨生活。我愛我們的小組，朋友無處不在，死也無可取代！第八組，永遠是我心中的number one！

　　我的小組作文8

初二是很重要的一年，只有打好基礎，我們才能更輕鬆的學習。所以學校採用了新的學習方式——小組合作學習。所謂合作學習，顧名思義，就是小組內各成員相互幫助。

我們組本是兩個女生，兩個男生。後來因爲兩個同學課上經常說話，老師就把兩個同學的位置調換了一下，我們組就變成了三個男生，一個女生。他們讓我當組長，我便給這個組起名叫夢之翼小組。

我們這個小組就有一次令我記憶猶新的合作。

在一次英語課上，老師講了新課，我看見我們組的四號呂冠育在和別人說話，我看了他一眼，他似乎明白了，但卻依舊說着話，我很生氣。心想：他考試考不好也不關我的事，我又何必惹禍上身呢。所以我沒再管他。我回過頭來再看二、三號，他們竟討論起了網絡遊戲，我頓時火冒三丈，我叫住了他們，他們看了看我，接着又如癡如醉地討論着。不一會兒，時間到了，老師讓各組展示了，我們組沒有一個人舉手。下課老師找到了我，問我爲什麼不舉手，我說我們組沒有人練習對話，老師接着又問你身爲組長爲什麼不管，我感到很慚愧。

通過這件事，我明白了身爲組長的我應組織小組同學合作學習，應耐心地引導組員走進一個好的學習環境之中，只有我們共同融入這個學習環境中，才能共同收穫合作學習的快樂。

　　我的小組作文9

從初一開始，小組合作學習的模式就已成爲我們學習中不可缺少的一部分了。現在，我成了我們小組的組長，我體會到了組長這個角色在小組中的重要性，它需要擔當起許多東西。

小組合作學習利於我們合作探究，小組內學習成績好的同學可以給予學習中有困難的同學幫助。有的時候，組內其他人也會問我一些問題，我覺得在給組員講題的時候，自己也會對這個題有更深刻的理解。

通過小組學習，可以提高集體責任感。一個人的力量是有限的，放到小組合作中，這個問題就迎刃而解了。比如在改錯題，背誦課文上，組長就起到了一個非常重要的作用：組長就相當於一個小老師，可以督促組員們的學習。

通過小組合作，也可以提高學習效率。討論是一個不可缺少的步驟。在這個合作過程中，我們可以領悟到學習的方法，同學之間可以取長補短，提高學習能力，接受許多不同的觀點，開闊視野。還可以增進我們之間的感情，小組合作學習是互相幫助，互相鼓勵，彼此交流知識的一個過程。它讓我們每一個人都融入了這個小集體中，增強了集體的意識。

我很開心地成爲了小組的組長。讓我有一個在小組合作中表現的機會。我的合作意識和能力得到了培養，增強了我的自信心，成績也有了明顯的提高。小組合作讓我收穫多多。