“書呆子”作文

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的“書呆子”作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“書呆子”作文1

我的班上有形形色色的同學：可愛的、調皮的、活潑的……可有一個同學，她可與衆不同。

她就是張歡。她，一張瓜子臉，翹鼻子，一張能說會道的嘴下長着矮矮的身子。她的成績絕對一流。要說數學，100分，小兒科！奧數？準考前3名！語文？95分，沒問題！她在我們心中，可是一個名副其實的女狀元！

她的成績這麼好。你說誰不羨慕她呢？我們班上的2、3名，都在暗地裏較勁兒：誰考過張歡，誰就在班上，當着大家的面，另外幾個人給他按摩。嘿，別說，這個辦法讓我的成績提高好多！

說了那麼多。可一句話就讓她的這些優點灰飛煙滅：“百無一用是書生。”張歡就知道學習，其他的，一個字：NO！張歡其他科目就不行了，特別是技巧性的。什麼體育呀，音樂呀，都不行！我們都叫她“書呆子”。

雖說她是個“書呆子”。但是她這個人的心非常好！同學有困難，她想也不想就幫。她在我們的心中也是個“大善人”

好說了這麼多，你們想不想認識她呀？想的話就到鋼鋒小學5。1班去找她吧。

“書呆子”作文2

今天無意讀到《書呆子赴宴》這則笑話，不禁笑出聲來，笑聲之餘，想到了我們的作文教學。

《書呆子赴宴》這則笑話講了一位姓王的私塾先生帶五個學生到李先生家赴宴，王先生怕學生影響他的聲譽，要求學生無論他做什麼，就跟着他做什麼，結果鬧出了一連串的笑話。

在作文教學中，有些教師身上也有着王先生的影子。他們把學生教“死”了，他們把作文課上成“倒模”課，預先下水寫一篇或找一篇有關作文給學生讀，也不予講解，就讓學生依葫蘆畫瓢，如果學生稍有出軌就大聲否決。久而久之，學生的創造力受到束縛，整天只會圍着教師的指揮棒轉，學生不會舉一反三，以至學生寫出來的作文千篇一律，農村學生的家長全都搖身變成了醫生、律師、教師；爸爸媽媽活生生的、健健康康的`，但都被他們“不孝”的兒女寫成病倒在牀、更甚者患肺癌去世諸如此類的，令教師啼笑皆非。

造成如此狀況的原因真是值得我們教師深思。讓學生寫出自己的真實感受，是教師教作文的重點，希望每個教師不要再繼王先生的後塵，把學生的作文提高到一個新的層次。

“書呆子”作文3

我是書呆子我上小學三年級，是個九歲的男孩子。我的媽媽常說我是書呆子。在上學前班的時候，一次下課時，我在看書，可忽然聽見老師叫我：“楊偲寬，我們等你半天了，請你把書放下，現在要上課了。”我纔回過神兒，現在已經上課了。

最近又有一次，我在吃飯前看書，忽然覺得背有點痛，心想：痛就痛吧，沒事！於是我又認認真真地看起書來。過了一會兒我覺得有點餓了，就問：“媽呀，做好飯沒有？”沒人說話！我一看錶，都11點了！我只好睡覺了。第二天早上，我問媽媽：“媽，昨晚上你怎麼不叫我吃飯呀？”“昨天我叫你，你不理我；我拍拍你，你還不理我。我氣了，向你背上打了一下，你摸摸背，又看了起來。我就不理你了！”“啊？不會吧！”你願意跟我這個書呆子做朋友嗎？如果你願意，咱們就一定能成爲好朋友的！

“書呆子”作文4

媽媽常對我說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。“我在幼兒園的時候，晚上媽媽總是給我講一兩個故事，我聽得津津有味，如醉如癡。我媽媽原本是一名幼兒園教師，故事的來源就是我媽媽的教科書裏，其中有一些名人名言，童話，中外名着的選文……這些故事中的人常常使我牽腸掛肚，我漸漸開始入迷。

後來，我學會識字，媽媽統計了一下，我一共會認一千多字。那天晚上，媽媽不給我讀了，讓我自己讀，要讀出聲音，漸漸地，我讀完了一本書——《西遊記》。

之後，我上小學了，對書的要求越來越大，我又發現了一塊綠洲，鄰家的朋友介紹給我一本書——《冒險小虎隊》，起先，我只是對那神奇的冒險工具感興趣，直到我買了那本書才知道，這冒險工具是和書裏的情景是相連的，只要把書和工具結合在一起，才能真正體會到冒險的樂趣。

直到現在，我們班那豐富的圖書又像磁石一樣吸引着我，有時竟把上面的書當成自己的帶回去了，回到家纔想起來。

我真是一個十足的書呆子。

“書呆子”作文5

我的媽媽是個地地道道的“書呆子”，你還別不信，且聽我慢慢講來。

記得那次，媽媽正在看書，還一邊炒菜，你瞧：她把書放在了一邊，又把雞蛋稍微翻了翻，就有去看他那“寶貝”去了。等我從書房裏出來準備吃飯時，我到了廚房裏，卻只能聞到一股焦味，等我到鍋前一看才知道，原來：媽媽因爲邊看書邊做飯，不僅把油放成了香油，而且只翻了一次雞蛋。到了吃晚飯時，我只能就着焦雞蛋喝米湯，太難吃了！

還有那次，她邊看書邊給我往瓶裏灌水，讓我去了學校喝水，因爲沒有熱水，只好在電磁爐上爲我熱水，等我去了學校上完體育課要喝水時，才發現：瓶裏灌的水其實是生水！後來，我才瞭解到：她光插上插銷卻沒按開關，水還是冷的就給我灌進去了！

像這樣的事數不勝數。哎，我的媽媽真是個名副其實的“書呆子”啊！

“書呆子”作文6

我是一個貨真價實的書呆子。

記得有一次，我和爸爸去圖書館看書、買書。我剛進圖書館，就看見了一本中意的書——《斗羅大陸》。《斗羅大陸》是一部小說。我看着看着，竟然忘記了去找爸爸買這本書，我放下書，在圖書館裏尋找爸爸，結果在圖書館的櫃檯找到爸爸，我硬把爸爸拉到那本書前。叫爸爸買下那本書，我和爸爸買完書，回到了家。

回到了家，我無時無刻地拿着這本書在看。我走路時看，吃飯時也在看，上廁所還在看。看！我的確是個貨真價實的小書呆子吧！

我爲了看書可以不顧一切。我看書看的很快，所以我經常向別人借書，比如：我的好朋友劉俊迪，我向他一共借了23本《查理九世》。有一次，我向我的朋友鴻達借書，他叫我幫他寫作業才借我書。我心想：“幫他寫作業，又怕被老師說。算了，我爲了那本也豁出去了。”於是，我幫他寫完了作業，他也挺講信用，把書借給了我。

小讀者們，看了這兩件事，你們難道不覺得我是個貨真價實的書呆子嗎？

“書呆子”作文7

說到書，姐姐可樂得不可開交。因爲姐姐她可是一個十足的“書呆子”呢！她一拿到書，就像貪婪的餓狼一樣，狼吞虎嚥的享受着自己手中的“食物”。

一、吃飯看書

一天晚上，要吃飯了，媽媽叫我把姐姐叫下來吃飯。我在樓下大喊：“姐姐！吃飯啦！”叫了半天，也沒有什麼動靜。我只好跑到姐姐的房間裏，原來，她在看書呀，還津津有味的，我對姐姐說：“姐，你快下去吃飯吧！”她說：“哦，我知道了一會兒就下去。”我生氣地說：“再不下去，飯菜都要涼了，信不信我把你的書給撕了！”說着我伸手要拿她的書她只好，她只好依依不捨得下去了。可是，到了飯桌上，姐姐突然拿出了一本書，津津有味地看了起來，我們也束手無策了，誰叫她是“書呆子”呢！

二、看書近視

我有很多次勸過姐姐，不要躺着看書，這樣會近視的，可是她怎麼都不聽勸告，她還是躺着看書。一天一天的過去了，因爲姐姐不聽勸告，她最後還是近視了。

這就是我的“書呆子”姐姐。

“書呆子”作文8

你瞧！那帶着眼鏡，捧着書包，忘記一切，沉浸在書裏的女孩是誰？她呀，就是我——林欣怡。

4歲時，我就愛上了看漫畫書了，總是在睡前看上幾小時。那時候，我的書架上已經全是書了，可我只用了6天左右就把這麼多書看完了，每本書我不看到3遍，我就從不改下。也不知道怎麼的，每一遍都有不一樣的滋味，越讀越有味道！

5歲時，我的書架上就擺滿了又圖畫的童話書。媽媽總是說我，這樣下去不成書呆子纔怪，一天就能看完一本，給你買書的錢都有成千上萬的了！可不管媽媽怎麼說，反正，我就是喜歡看書，每當我看起書，別人一打擾我，我就難受。

7歲時，我讀，就看有插圖的歷史書了，什麼《上下五千年》、《史記》等等，我都有，可那時我讀書了，看書的時間自然就少了，但我還是儘量抽出時間看書。

現在，不用說了，我成了一個完完全全的“書呆子”。在3月的一天，我爸媽睡覺了，大概在3點左右，我就關上門，點亮燈，偷偷地看起書來，從此，我每天都在這時起來看書，不看，我就難過得很呢！

大家可要愛護書哦！不能破壞書！因爲書是知識的源泉，書如一艘船隻，帶着我們劃過知識的海洋，帶着我們划向知識的彼岸！

“書呆子”作文9

我們班上有一個熱愛學習，熱愛讀書的“書呆子”。他就是我們班的班長李策。

他英姿颯爽，衣着得體；他長着濃眉大眼，眉清目秀，；彎彎的嘴巴和一雙小耳朵發；長着烏黑烏黑的短頭……這就是我們班的“書呆子”。

有一次地方課的時候，老師讓我們自己選擇看書或打籃球……我們全班都選擇了打籃球，只有他一個人在位置上安安靜靜地看書，好像在說：“我只想做一個安靜的美男子，你們自己走吧！”老師說：“一個同學不走，我們都不走了。”於是，幾位同學出來勸他和我們一起出去打籃球，可他不願意。然後，他們把他的課外書拿走了，他就生氣地說：“你們幹嘛拿我的課外書呢？”一邊生氣，一邊把課外書拿回來。

還有一次，我和他一起看書，他就說：“你知道花天酒地什麼意思嗎？”我說：“我不知道。”他說：“就是有些人每天只顧玩樂，整天遊山玩水。”我說：“你真是腹有詩書氣自華呀！”

這就是我們的班的“書呆子”，我要向他學習，多讀書，多看書，養成讀書的好習慣，擁有更多的知識。

“書呆子”作文10

書呆子是我們班的一個同學，這是我們給他起的外號，因爲除了看書他不會幹其他的事情，這不剛下課，別人都歡快的去外面做遊戲，而他卻還是靜靜的做在那裏，自顧的翻着課本，彷彿一切與他無關一樣，當然他這樣的性格是很少教到朋友的。

今天班主任調座位，而我不幸的與他成爲了同桌，我不禁心裏暗暗叫苦，以後的日子可就難過了，果不其然，他每天很少說話，而我卻坐不住，下課了就跑出去玩，有時還會與他說上幾句話，但他往往回的很少，因爲他的精力都在課本上。

這天我們上體育課，體育老師要求每個人都要跑上三圈，因爲再過一個星期就要體育考試了，當然跑三圈對我我們是一件人容易的事，但是對書呆子可就不一樣了，他跑了兩圈就堅持不下來了，都怪他平常不運動的後果，看到這種情況，我來到了跑道上，不斷的爲他加油鼓勁，陪他跑完了最後一圈。

有了這次的經歷，我們的關係比以前好多了，他會主動的給我說話，還會給我講題，就這樣我們慢慢的成了好朋友，而在他的幫助下，我的成績也明顯的提高了，說到底，還要感謝他呢。