重在日積月累作文
篇一：日積月累
一滴水固然渺小，但千萬滴乃至十億滴凝聚成的力量卻是我們不可小視的。石“穿”對人類來說，辦到它是輕而易舉的，可是又有誰願化作那一滴水的力量去成就這一現象呢？這便告訴我們要學會積累，積累着看似渺小的的力量，日後將會化作巨大的能量。
積累並不是一件一蹴而就的事情，它就像細密的針線活，要一針一針地慢慢縫好。有些同學可能會厭惡考試，在考前只能拼命複習，但你們要知道，考試就是對平時所積累的知識的測驗，如果沒有長時間的積累，光是“臨時抱佛腳”，是根本解決不了的問題的，即便是成功，那也是暫時的幸運。這就足以證明積累的重要性。積累可以將生活經驗加以總結、昇華成更高的領悟，從而幫助更順利地學習生活。
那麼，如何積累呢？
首先，我們自身不能小覷渺小的力量。當年秦始皇沒有意識到兩個農民領導的起義可以推翻自己的霸權；而現在的螻蟻築穴甚至可潰一條江堤。渺小的力量凝聚起來是強大的，可怕的。我們只有正視這些看似渺小的事物，才懂得在生活中積累不顯而易見卻正確重要的經驗，積少成多，足以水滴石穿。
其次，我們要有一顆恆心。沒有毅力的人是無法做成這一艱鉅的任務。愚公之所以能搬動大山，離不開他那堅定不移的信念和堅持不懈的決心。只有那一顆充滿毅力的恆心，才能日夜把那小小的水滴砸向石頭，若是某一滴水半途而廢，則無法成就“石穿”。這便可見得恆心的重要性。
但是，只要不小覷渺小的力量和有一顆恆心我們就能積累力量嗎？我們還需要懂得積累適合自己的、正確的經驗。若是不在意把錯誤的經驗漸漸積累，那將演變成難以變更的壞習慣，危害自己的生活。所以，我們還需要一雙慧眼，選擇正確的經驗加以積累，以成大器。
總之，小小的.水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的積累。我們在平時的生活過程中，要學會擁有一顆恆心和一雙慧眼，積累渺小的力量，讓它不斷昇華，變化成巨大的能量，才能“滴水穿石”。
篇二：日積月累
“臺上十分鐘，臺下十年功。”倘若我們沒能有根深蒂固的根基，怎能蓋得起如岩石般堅硬的高樓。
知識是打開命運之門的鑰匙。莘莘學子爲了贏得那把如金子般珍貴的鑰匙，日復一日、年復一年的吮吸着知識的甘露，最終摘得成功的碩果！我們只羨慕他人成功時的喜悅，卻殊不知他們積累時的艱難。“臨陣磨槍，不快也亮。”話雖如此，可是你不“養兵千日，怎能用兵一時呢？”三國時期，蜀國軍事諸葛先生，才高八斗。自比作管仲、伯牙。方年二十八，就已是上知天文，下知地理。他如不是把這些零碎的知識點點滴滴的積累起來，怎能取得如此輝煌的成就，讓後人被他的才華所折服。
對於知識的積累，吾深有體會。年少時，常去書城閒逛，酷愛一些中國歷史文化、名人事蹟等的書籍，對百科全書也曾愛不釋手。可吾哪曾想過可用於今日。現在的初中時代，各科掌門時常會講起課外知識，吾常脫口而出！班裏靜靜的只回蕩着我一人的聲音。課後，同桌帶着羨慕的眼神問我你怎麼知道這麼多？我莞爾一笑，答曰：想要獲取更多的知識先要學會怎樣去積累。即使你每天只獲取一點點知識，但日久天長，你就會在知識的海洋裏遨遊。
“三年不飛則已，一飛即一名驚人。”我們也應像楚懷王一樣，把學過用過的知識都積累起來，讓它成爲你人生的財富！
篇三：日積月累
清早，打開窗，挽起長髮，我便開始整理這半年來都未仔細打掃過的房間。
嘿咻嘿咻……咦？這是什麼呢？哈哈，這不是我小時候買的百變小櫻的貼紙嗎！記得以前小學的時候每到週末時就與同學去買大禮包，以前總以爲這些很合算，現在才發現小時候的行爲是多幼稚。
接着便翻出了零零散散一堆東西，但我的注意力卻被那本被遺忘很久了的相冊定格了。
封面還是那麼嶄新，只不過藍色的封面上蒙上了一層霧，見證了它的成長。
第一張便是母親揹着幼小的我在爬山。母親當時還很年輕，柳葉眉，大眼睛，櫻桃嘴，膚若凝脂，無一不宣告着她的美麗。皙白的皮膚上流淌着幾顆汗滴，纖細的雙手穩穩地託着我，淺褐色的瞳顯出別具一格的風韻美。渾身都洋溢着一種活力與歡樂。
當時是我累了吧，母親便背了我好久，許多叔叔說讓他們背，讓母親歇一會。母親偏是執拗的不肯放手。母親的背是溫暖柔軟的。
可是現在呢？每每站在廚房門口望着母親忙碌的身影；每每上學時回望着母親朝向我的眼神；每每看着那雙爲我端上飯菜的毛糙的手。
何時母親的背不再是那麼柔軟，反而蕭條了呢？何時母親的背不再是那麼精神而是透出一種堅韌呢？何時母親的眸子不再是那麼閃爍了呢？
是不是因爲我的不懂事，我的無理需求，我的任性才讓您的背影益發消瘦了呢？
看着一張張相片，這是母親爲我梳頭時的專注；這是母親爲我取得好成績時的欣慰；這是母親再爲我學習擔憂時的苦悶……
手中握着相冊，春風拂去了淚水，只餘兩行淚痕。
日復一日，年復一年。日積月累了那麼多東西，累了那麼多的愛，欠了那麼多的債，這一點一滴都是我的不能承受的生命之輕，再多一點，哪怕一點都讓我無以爲報。
篇四：日積月累
以前的我，做事講究速度，效率。從不懂得“日積月累”四字的含義。使我吃了很多苦頭。
在上初一時。全新的環境，新的同學，而且有很多尖子生。使我恨不得能馬上把初一的知識馬上學完。來超過所有的學生。
那時候的我，學習不求質量，只求速度。因爲那時候老覺得一些尖子生的學習進度快。我急於求成就聊無目的的學習，而且做題都是做難題，從不做基礎的，爲了只是能跟尖子生一較高下。
在平時的測試考中，分數都是一般，使我有點受打擊，到期中考時，我懵了。因爲很填空題，應用題，我都不會做，直到考試結束。我身心疲憊的回到家，等待成績。
第二天，我進入教室裏，一片亂哄哄的，應該是試卷發了。我走到自己的坐位前，拿起一張張試卷查閱分數，只有一科及格！我當時感到很迷茫，爲何我努力了，卻是這樣的結果，而那寫尖子生的成績仍是那麼的高。我非常無助，感到很大的壓力。
那天下午放學後，老師找我談話說：“你很努力，但你學習方法是錯的，不能急於求成，要打好基礎才行。你想想，一棵大樹沒有數十年的堅持，能換來今天的高大，茂盛嗎？”
聽了老師的話後，我想了很多。覺得做任何事情都應是腳踏實地，用一點一點的時間積累起來的，包括學校。從那天起，我從基礎做起，改變學習方法，重新努力半學期，不急於求成，雖然期末考成績不是很好。但在初一第二學期還是取得了較好的成績。
這使我明白了做事不能急於求成，要用時間來慢慢積累經驗，以取得成功。
篇五：日積月累
剛踏進初中校園的門檻時，我不禁被這兒震撼了！茵茵的綠草遍佈整個校園，蔥蘢的樹木掩映着精緻的教學樓。一派綠色正顯示着校園的生機勃勃。
“啪！”足球飛落到草地上，幾個高年級的男生跑到草坪上，撿走了足球。“你們看，那朵花兒真漂亮。”幾個女生又跑到草坪中的花叢中摘了一朵花。幾個打鬧的學生又衝上了草坪：“你們追我呀，追我呀！”我暗暗嘆了一口氣，照這樣下去……
不出我所料，在我初一即將結束之時，濃茵已變得枯黃。小草奄奄一息，躺在地上，全無“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強，倒像是溫室裏弱不禁風的花朵。但這也不能怪他們呀！或許他們能承受一腳、兩腳、三腳，但每個人都這麼想，導致他們遭受了日積月累的踐踏。試問：有什麼樣的生命能經得起這樣日復一日的踐踏？想到此處我對它的憐惜就從心頭溢上了眼睛。
憐惜？不。這種心情是我在初二後半年才感受到的——悲哀。當曾經的綠茵轉變爲乾土塊甚至是沙石後，難道你不會出現這樣的情感嗎？我曾見過真實的廣袤無垠的沙漠，身處其中，感受是壯美。而如今出現在我面前的一小片沙土卻使我感到悲哀。若是幾百年以後，這裏淪爲沙漠是否會有後生覺得它神祕來探索一番呢？呵呵，真是諷刺！
也許這片小土丘是上天的警醒，警示着我們保護環境應從身邊做起。也許踩一腳草坪不是問題，但日積月累地踐踏踩草坪就是大問題，別等土地幹得都種不了植物了才明白！也許植一棵樹作用不大，但日積月累地植樹作用就很大了，別等已無法生存纔開始行動。雖然你不懂魔法，但你可以日積月累，相信你一定能讓那滿地的枯黃又充滿生機！
