期末考試前的感想作文

這個學期即將結束了，我也該對自己做個期末總結了!下面是本站小編收集整理的期末考試前的感想作文，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡!

　　篇一：期末考試前的感想作文

該複習的時候複習，該玩的時候玩，這可是我親身體會到的。可是，千萬不要變成了該複習的時候複習，該玩的時候複習了啊!

期末考試快到了，同學都在歡呼，因爲對學生來講，期末考試就說明假期快到了。就在大家歡呼之時，語文老師拿着課本走了進來。老師把書放到講臺上，嚴肅地說：“都到這種時候了，你們居然還有閒情玩!快給我吧詞語盤點和日積月累各抄十篇!”“啊，怎麼這麼多啊!”我們感到作業太多了。“啊什麼啊，快給我抄!”老師毫不留情地說。

終於，幾節課過去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就說：“把語文所有要背的課文內容抄三篇，接着再把八個單元背的作文抄兩篇。”“啊，我們手都抄酸了!”我們說。“那你們還想不想考高分啊，我這還不都是爲了你們!”老師說的話總是有理。我們心裏雖然很生氣，但是有誰敢不服啊。

到了中午，我們想先休息下再寫。這時，數學老師走了進來，我們一猜就知道到情況不妙，都嚇出了冷汗。老師說：“把所有數學公式、運算定律和數量關係以及單位換算各抄十篇。”“啊，還要寫!語文老師已經佈置了很多啊!”我們十分生氣了。數學老師聽了，寬容了我們，從十篇降到了四篇。我們又開始埋頭苦寫……

老師我想代表全班的同學說：“雖然期末考試前的複習是必須的，但是也不能太過量了啊。因爲這隻會使學生更加疲倦，第二天無法正常發揮，而這一切的罪魁禍首就是您們啊!所以請讓我們該複習的時候複習，該玩的時候玩，這樣我們才能取得高分啊!”

　　篇二：期末考試前的感想作文

“你們現在還是我的學生，還沒有領到小學畢業證書，因此你們必須聽我的話!我警告你們，最好別想着考完試後怎麼去狂歡，抓緊複習去應付那無聊的考試吧。”這就是我們六年級快畢業時的班主任，嚴厲過度，但對待考試的態度卻與我們一致。他認爲考試本來就是應付的，因爲有些人考前會拼了命的複習，考完了便逍遙自在去了，知識仍記不住，還不是自己的。想一想這最後一節小學的複習課會是什麼樣子呢?

一般老師會概括一下這學期的知識重點、難點，而他卻與衆不同。

他開始談天說地、談古論今，生動的語言好似能把當時的場面在我們面前一一展示出來。他扯東扯西，終於扯到了學習上，他是一位現實主義者，不會對任何事情有所隱瞞，他甚至連一些如何有好的人緣之類的話題也和我們討論。

我開始有些厭煩，因爲我心中成績比現在的放鬆更重要。我抽出課本，剛開始我只在桌子底下寫啊下的，他的近視眼是看不到的;後來我發現他對此沒有反應，便把課本光明正大的拿到書桌上，明目張膽的表示出不聽他的話。他曾咳嗽了好幾次來暗示我，我卻毅然決心要複習下去，他惱怒了，呵斥了一聲：“你知道什麼是磨刀不誤砍柴工嗎?”

我嚇了一跳，手忙腳亂的把書本收入抽屜，開始專心聽講。他講什麼是磨刀不誤砍柴工，這就是因爲方法和效率相結合。行我這樣一心二用的人，終究是成不了大事的!我慚愧的低下了頭。

“學會講究效率，再加上方法，用這把雙刃劍來贏別人”這就是我這一節課，這最後一堂“複習課”我悟到的道理。

在考場上，陽光撒滿了我所在的教室。

　　篇三：期末考試前的感想作文

只要是考試，我不會特別緊張的(在考試前一個月)我只有在快考試那幾天加緊複習。因爲我看了也是白看，看的過程中，一會看看別的課外書，要麼就玩玩手機。所以根本學不進去。我在初中上學期的時候，像生物，地理都不聽，歷史和政治還聽聽。因爲我對生物和地理都不感興趣，所以考試的時候生物和地理總不及格。現在是進行初中一年級下學期了，我上生物和地理課特別認真地聽。筆記做得相當好，但是不知道爲什麼，我的生物分數一直不理想，地理成績上來了，別的同學跟我一樣，爲什麼我的成績就這樣呢?

還有，我的數學成績不太理想，雖然我也補數學，但還是不有效，在補習班題我大約都會。但是不知道爲什麼，一考試就掉鏈子。本來在小學時，我的英語成績挺好的。但是上了初中就不這樣了。我剛開始還以爲初一英語挺簡單呢!想不到第一次月考英語只考了85分(滿分100)我們沒過90的都讓英語老師說了一頓。在下學期的時候，第一次月考我考的更慘只考了69分(滿分100)那次的題一大堆都是我們還沒學的，但是也出來了，還有我除了在快升初中的時候不了一個假期的英語外，我3、4年沒有補英語了，可能是因爲這個原因吧!但是前些日子的期中考試英語成績上來了，所以沒有被老師說。

我們學校馬上要進行知識競賽了，還有快期末考試了，馬上就要是初二的學生了。我得在這次考個好成績。我要爲了我的新手機而奮鬥，因爲我只要考好了，我就有新手機了，雖然答應我有一年多了，但是我還是沒有實現，但是沒關係，我的成績還是上來了。給點誘惑還是挺有用的，如果家長想讓孩子的學習成績上升，就給他點誘惑讓他完成，我想孩子們一定會努力完成的就像我一樣!