苦趣的作文

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的苦趣的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

苦趣的作文1

茶，蘊含着一種如人生般的苦趣。

小時候，父親愛泡茶、品茶，常常架起白瓷的小火爐，點上火，煮一壺水，再放入幾片如浮萍般的菊。待幾分鐘，香氣氤氳在空氣中，父親輕輕將茶倒入杯中，招呼年幼的我嘗一嘗。我不懂什麼品嚐的藝術，直接舉杯暢飲，體味到了一種難言的苦澀。父親微笑地撫着我的頭，說：品茶，就是欣賞人生，要仔細的慢慢來，才能品出樂趣。”

多年後一個漆黑的夜，檯燈亮光之下的我正在寫一篇作文。一個個黑色的字雜亂無章地擠成一團，使我的筆、我的心也亂成一團突然，一隻寬厚而溫暖的手掌搭在我的肩上，是父親。他拍拍我，輕聲說：我們一起泡茶吧。”

父親泡好茶，遞給我，水汽下的茶水透着些許橙紅，不淡也不濃，恰到好處地在瓷杯四周散開一層暈，朦朧而別緻。我接過瓷杯，只抿了一小口，卻嚐到了不同於小時候的味道，菊花的香氣融在茶水中，透着絲絲的苦，卻有淡淡的甜。

父親爲自己也斟了一杯茶，轉頭對我說：還記得小時候我和你一起喝茶嗎？你總心急，喜歡一大口喝完，又嫌茶苦。”他端起瓷杯，晃了晃，笑道：你現在，應該能品出茶的味道了吧。其實，你的寫作、人生都是這樣的，當你心急而無心欣賞生活時，你會覺得一切都是苦澀的，都是雜亂無章的，而當你用心欣賞時，你纔會發現樂趣。”

我繼續寫作。我將我的所見緩緩地描繪進去，將我的情感傾注進去，將文章當做一個手工藝品。漸漸地，在原先我所感受到的乏味中，我找到了樂趣。我端起桌邊的茶，飲一小口，在它的茶香中，是父親對我的教誨，是它給予我的用心欣賞、苦中覓樂的態度。

苦趣的作文2

回憶圍棋生涯，心中有說不出的失落。

我五歲那年，在一次與家人聊天的時候，母親突然宣佈，我要去學圍棋了。當時我就急了，我怎麼能放棄一下午的玩耍時間，去圍棋教室聽老師講課呢？可母親是家中絕對的權威，何況大家都對這個提議表示贊同。

我被送到了一間二十來平米的圍棋教室裏，裏面已坐了十幾個與我年齡相仿的孩子。每個孩子前都擺上了一張桌子，一副棋盤，兩盒棋子。當時的我只覺得人生太苦。不過就在這小小的空間裏，我第一次認識了黑子白子；第一次明白了黑先白後的道理；第一次擺出了圍棋定式。在我學會怎樣將別人包圍，並將對手的棋子“吃”掉後，我感到了愉悅，這時棋子帶來的快感，是戰勝對手的自豪，我第一次在圍棋中體悟到了趣。

隨着年齡的增長，那些曾與我共學的孩子，通過了一次次等級考試，從“須”“入”“段”，向更高點衝刺。而我，我並不是一個聰明的孩子，再加上些許的偷懶，始終在由“須”“入”“段”的大門外徘徊，不曾進入。母親和老師給我施加壓力，使我苦惱，每週一次的圍棋課，更成了一種煎熬，頻頻輸棋，愈讓我煩躁。

我開始在圍棋上找些其他的樂子，解解心中的悶乏，在課間，我與其他幾位好友共同想出了許多有意思的遊戲，我們用棋子堆成金字塔，用棋子玩黑人白人打仗，彈子，下跳棋，下五子棋……在圍棋中我贏不了別人，但在這些娛樂玩法中，我卻是公認的佼佼者，這也算是在苦海中，我僅有的一些趣味吧。

現在的我已達成我在圍棋上定的目標，“苦”是沒有人給我施加了，可是我的那些趣味呢？也隨着苦而消散了，我的苦趣去了何處？無從知曉，就像一滴水滴入汪洋，我的苦趣也隨着時間的洪流奔流向前，無影無蹤了。

苦趣的作文3

人生苦短，五味交雜。似一杯清茶，苦而透出淡淡的清香。似一抔黃土，浸滿汗珠而又溢滿豐收的喜悅。人生雖苦，不也充滿了趣味嗎？

學習很苦。每晚挑燈夜戰，白天又要接受老師們在講臺上孜孜不倦的洗禮，學海無涯苦作舟，一葉小舟遊過這汪洋大海談何容易。這不禁想起古有匡衡鑿壁借光，車胤囊螢映雪，現有魯迅吃辣椒，王亞楠鋸牀腿，無一不是爲了學習而吃苦，但他們苦中有樂，苦中有去，如果匡衡車胤不吃苦，又怎麼會有流傳千古的佳話？如果魯迅因爲夜晚寒冷而放棄讀書，又怎麼會成爲影響極大的思想家呢？倘若王亞楠因疲勞而不用功學習，他又怎麼會成爲我國傑出的經濟學家呢？學習的過程雖苦，但又充滿了趣味。

成長很苦。王羲之自幼立志成爲書法家，無論寒冬酷暑，都堅持練習書法。將一池水因洗筆洗研染成了黑色，終成一代名書法家。達芬奇從小就有繪畫天賦，但卻沒有像仲永那般因不努力而荒廢成普通人。他日日苦練畫雞蛋，看似千篇一律沒有特點的雞蛋，卻在他的筆下每個都顯得與衆不同，最後終成一位卓越的畫家。爲了自己喜愛的事業，途中即使再苦再累，當有所成就之時，回頭望去不也是開心的嗎？

生活很苦。陶淵明在自傳中就曾提到“環堵蕭然不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空”。可清貧的日子並沒有讓陶淵明失去對生活的樂趣。他愛喝酒好讀書，喜與文人交流，反而正是因爲生活苦才使他對生活人生文學有了更深的見解，忘懷得失的人生難道沒有趣味嗎？寫寫文章體會書中之意，這此僅僅小事，難道不快樂嗎？如果陶淵明生活富足，嚮往名利，又怎會參透苦趣人生呢？

苦趣苦趣，苦中有趣。人生，正因爲有了苦難，才如此散發生機，趣味盎然。

苦趣的作文4

叮咣”噼啪”，油煙騰的升起，嗆得我一陣咳嗽，給鍋碗瓢盆的金石之聲”加上人聲伴奏。夏日正午的驕陽和麪前火力正旺的竈臺相得益彰，豆大的汗珠從頭上、手上、身上接連不斷地涌出，匯成一條小溪。油滴遇見水，迸濺出來，輪到手臂上和火燒沒啥區別。痠痛的手臂無力地翻動着鍋鏟。鍋鏟敲擊着鐵鍋，哀嚎着。又放下一把菜，激起一陣油煙和咳嗽。我哭喪着臉，內心裏大喊：好苦啊！”

深夜，對面樓的燈一盞接一盞地熄滅了，正是夜深人靜的時候。頭頂的日光燈管不時地發出嗞嗞”的電流聲，投下慘白的光。我太困了，眼睛眯縫着。桌上白紙黑字的試卷逐漸扭曲、變形，發出怒吼。這是語文老師的臉她正怒吼着向全班講解着，嘴臉扭曲着真像巷口罵街的賣菜大媽。隔壁王大嬸的臉又浮現在眼前，得意洋洋，吹噓着她年輕有爲、不看小說不打遊戲的兒子。試卷又變在我倒向桌子的前一秒，我內心大喊：好苦啊！”

可是，這苦中，也有着別樣的`趣味。

那次炒菜，湯當成鹽，醋當成醬油的糗事，被街坊鄰居廣爲流傳。我那嚐了一口之後扭曲地說好吃的表情被老媽不懷好意地抓拍了下來，精美地裱好，送給我當作生日禮物。每次睡覺前看到牀頭的照片就會涌出無與倫比的成就感和幸災樂禍的笑來。

那個深夜，父母細心地爲趴在桌上的我披上毛毯，又貼心地幫我請了第二天上午的假。早上醒來時發現的紙條和尚未變冷的早餐，讓飽受學習焦慮之苦的我心中暖暖的。我重振精神，投身到學習的洪流之中。

勞動的辛苦、學習的艱苦中，因糗事和親情都別有一番滋味。苦趣，比單純的趣味更令人回味無窮！

苦趣的作文5

駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時何等的苦啊，以此比學海之苦真是形象而深刻。頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。

同學們常說：“學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，迎着晨風操練，伴着晨曦涌讀的是學生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學生。

隨着一年年的升級，一次次的升學，同學中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時，這是何等的苦啊！

自在安靜的課堂上，大腦隨着老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，受些，心記，全神貫注，不得鬆懈。

爲了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考着難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不着覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不悔，爲一堂的人憔悴”苦不勝言。

學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。

當你經過艱難的思索，推理，最後解出一道難題時，會喜形於色，當你在學習中取得優良成績時。會感到由衷的喜悅，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中，當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂，學習本身包含着權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中。

俗話說：“沒有苦中苦，那有甜上甜。”學習中的苦與樂就是這樣，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對於學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恆，爲獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮鬥。只有這樣由苦中尋樂趣，以苦求樂，才能在知識的海洋裏乘風破浪，奮鬥拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

苦趣的作文6

汗珠一滴滴地往下掉，還要多久才能結束啊？望着正午的烈日，地球彷彿蒸籠一般，我無奈得想。

我蹲在地上用鏟子胡亂地擺弄着周圍的泥土，連個藤都沒有找到呢！我有氣無力地嘟囔着。看着媽媽挖出了一個個番薯，我的內心沮喪極了。一時之下，便東挖挖，西挖挖，番薯似乎在無我捉迷藏，就是不願出來現個身。一個上午過去，什麼收穫都沒有，呦，啊，酸死我了”，我抖了抖早已麻木的雙腿，便在泥土上輕輕躺下來。

我半眯着眼，看着天上游動的白雲，聽着清脆的鳥鳴，我的內心漸漸平靜。望着遠處金黃的麥田，在微風下輕輕拂動。是啊，又到秋天了。記得去年，我和同學還在這麥田間玩耍，如今的麥田又是一片金黃。麥子的一生都在進行生命的輪迴，凋謝，發芽，結果。日復一日，年復一年，不知經歷過多少春夏秋冬，不知體驗過多少烈夏與寒冬。不一樣也在風中搖擺，結出一粒粒麥子嗎？不管風沙還是雨雪，它們又退縮過嗎？它們都堅持了。如今的烈日，如今的毫無收穫，難道我有資格不幹嗎？麥子那旺盛的生命力與堅強的毅志給了我堅持的希望。

我站了起來，拿起鏟子，認真地開始剷土。不論多累，我都要堅持。望了望遠處的麥田，我打定了決心。不一會兒，我便挖到了第一個番薯，緊接着第二個、第三個

苦中有樂，由苦生樂，大概就是這個道理吧！面對着滿滿一筐番薯，我樂滋滋地想到。

苦趣的作文7

不同於藍山咖啡醇厚的苦，不同於啤酒澀澀的苦，不同於藥味嘖舌的苦。人世間的苦漫長又艱難卻伴隨着樂趣。

何爲苦？何爲樂？

小時候，總盼望着自己能快快長大，這樣就可擺脫父母的手掌心，自由自在地玩耍。長大後驀然回首，才發現那所謂“不自由”的童年已成爲了我們所向往的單純時光。

長大了的我們在學堂裏學到了很多知識，也初步瞭解了這個社會，我們找到了新的樂趣。這樣，也未嘗不好。

後來啊，在媽媽的要求下，我踏上了書法之路。起初，我連如何握筆都學不會，難免受母親的指責。垃圾桶裏摞得老高的廢紙，母親的批評聲混着我的哭聲。我曾無數次想過放棄，卻在一次比賽中意外獲得一等獎，從此在書法之路上一往無前不回頭。我喜歡上了書法，陶醉於它飄逸的筆畫與濃濃的墨香之中，找到了樂趣。

在學習過程中，我時常會被困難困擾，而當豁然開朗解出答案時，無疑又體驗到了真切的成功的快樂。

何爲苦？何爲樂？

人世間的苦，多會讓人心痛，但只要用心體會，坦然面對，也能咂摸到一些樂趣所在。長大時懷念童年，發現自己不再那麼幼稚，有了思想和智慧；學習中遇到困難，捉摸不透的煩惱也總能在最後解出的一刻煙消雲散；那一個個歪瓜裂棗似的毛筆字，也終究在一次次磨練中，變得俊秀挺拔起來。

佛祖曾說過：“人生有八苦，生、老、病、死，愛離別，怨憎會，求不得，放不下。”這一味一味的苦，人生中難免會遇到，不過，樂趣也常常伴隨着它。

苦伴樂，即爲苦趣。

苦趣的作文8

竹竿輕輕一敲，青綠色的栗子紛紛落下，我忙跑去，撿拾那地上的小刺蝟”。長長的硬刺扎入我的手心，血珠沿着傷口滑落，生疼生疼的落礦裏的栗子越推越高，手心越來越痛。我拾起最後一個栗子，如釋重負，收穫滿滿一筐板栗，心中涌上一種自豪感，一股趣意油然而生。

回到家，爺爺很快剝完毛慄。支口大鍋，架爐，生火，小心加入沙，撒上薄薄桂花糖汁。要吃靠自己炒”，他一臉嚴肅。我拿起粗重的鐵鏟，不停鏟動。開始還覺得十分輕鬆，不一會兒，手臂痠痛，彷彿炒的不是栗子，而是鍋板粘的膠水，死死粘住鏟子。我咬牙奮力揮動鏟子，滾滾白氣撲面而來。桂花糖清幽，淡淡的香氣氤氳開來，夾着栗子陣陣焦香，讓煩躁的心漸漸平靜下來，那種滿滿的充實感，洋溢着無窮的樂趣。突然，一個不留神，滾燙沙子飛濺出來，落在手上，通紅的水泡冒出來，疼得眼淚充滿眼眶。褐色的栗子在沙子磨礪下色澤加深，砰”的一聲，蹦出一個裂了殼的熟栗子。一股板栗特有的果香撲面而來，黃色的果肉中實充滿。拿起栗子，雖有些燙，卻讓我有自食其力的成就感，身心都被樂趣驅動着，雀躍着，再次充滿了激情。

手微剝板栗，紅褐色的果殼內還包裹着淺紅色果衣，輕輕撕開果衣，露出黃白的果肉，沁人心脾的桂花香伴着點點甜絲絲的味道，瀰漫在空氣中，不由深吸一口氣，咀嚼着果肉香甜糯爽，回味無窮，配上桂花釀，甚美，一股從未有過的滿足漫上心頭，經歷苦中作樂的過程，也算一種趣吧。

炒栗子讓我感慨良多，不經歷一番疼痛和磨礪，不經歷一番堅持和奮鬥，怎能獲得豐厚果實？苦中有樂，堅持不懈，才能品味甜蜜果實。

人生不也如同這炒栗子，只有不停翻炒與磨礪才能綻放最燦爛的光芒？

苦趣的作文9

三月的鄉村，花香漸顯，草木漸深，布穀鳥飛過山崗田野，日夜啼鳴，光陰便在那清脆明亮的“布穀”聲中被拉長。那叢金銀花剛抽出新芽，等着主人修剪。

爺爺拿着大剪子站在花叢邊，嘴裏唸唸有詞，我趴在一旁的藤椅背上，心不在焉地聽着：“囡囡看，這株枝幹飽滿圓潤，挺拔粗壯，稍稍修剪便成，不用操心就長那麼好，一定能開出肥大的花；這株小的，看似鮮嫩嬌小，但主幹沒啥生氣，細弱的枝條就要狠狠地剪。給它點挫折才能讓它堅強起來，現在對它心軟，到時候開出乾癟的花，後悔都來不及……”爺爺像教育孩子一樣給金銀花整形，讓我很是疑惑。末了，他收起剪子繞着金銀花轉了一圈，繼續說：“囡囡，剪枝要枝枝都剪，就像做事要面面俱到，不能虧欠了誰。剪完了，還要想想，新枝長出後是否能通風透光，長遠的目光也是不可缺少的。”等爺爺嘮叨完了，我也迷迷糊糊快要睡着了，爺爺有些無可奈何地抱起我，讓我午睡。

時光隨着水田的流水潺潺流走，翻開了夏的序章，金銀花的清香在夏天的風裏，隨着雨水的氣息，慢慢瀰漫，飄散。

唉，又到了金銀花開花、收穫的時節。

爺爺清晨採下最肥嫩的花來給我泡茶，嘴裏仍不忘唸叨：“枝葉嚴冬尤綠，歲寒不凋，所以金銀花也叫忍冬，它經歷苦寒，迎來生命的花季。囡囡要向它學習，懂嗎？”我根本沒把爺爺的話放在心上，只顧盯着杯子裏金銀花茶，茶里加了藥材，淡黃色的花瓣在淡棕色的液體裏舞動，散發着誘人的清香。我喝了一口，五官頓時扭曲在一起。說金銀花味甘都是騙人的，極苦極苦的，不知道爺爺在裏面放了多少藥材。爺爺看着我喝下一整杯茶，滿意地點點頭。

若干年後，我仍是記得那兩杯苦極的金銀花茶，逐漸長大了，遇到過各種內心的煎熬和苦楚，遠勝過那杯花茶。終於，我懂得了爺爺話裏的道理，那是關於金銀花的人生哲學，經歷過越多的難關，就越感覺金銀花不再是那麼苦，爺爺的話也不再無趣。再後來，我嚐到了金銀花的甜味，感受到了爺爺話裏的趣味。

苦趣的作文10

暑假參加夏令營，早晨起來，洗漱，整鋪，報道，然後就是跑步。

邁着步子開跑，剛開始輕鬆極了，但隨着時間流逝，卻漸漸累了起來。腿彷彿灌滿了鉛一般沉重，雙臂也逐漸有氣無力了。此時正是盛夏時節，太陽慢慢地爬着，不一會兒便懸在半空，毒辣辣的，令人彷彿置身於一座熔爐，連空氣都渾濁了幾分。

等跑完步，便撲倒在地，大家就像從沸水裏撈出來的一樣。同伴們看着各自灰頭土臉的狼狽樣，推推搡搡的，不禁開懷大笑。

這是苦中所蘊之趣吧？

下午就是令人恐懼的訓練了。首先，便是站軍姿。立正，稍息。”教官大吼一聲，站半小時軍姿，一動也不準動，誰動我踢誰。擡頭，挺胸，收腹。雙眼平視前方，兩手貼在褲縫，腳跟靠攏，腳尖分開約60°。”話音剛落，我們便趕緊按照監管說的，紋絲不動地站在被太陽烤得火熱的操場上。

太陽像一隻炙熱的火球向外散着熱量，我們渾身像螞蟻在噬咬，可謂是痠軟無力。但在這樣的磨鍊被激發出不願屈服的意志，誰也不動一下。在太陽的照耀下，宛如一排挺立再大漠戈壁中、蒼勁有力、頑強不屈的白樺樹。漫長的半個小時過去了腿軟了，大家都倒了。這時，有人對我說，你站軍姿的樣子可真英姿颯爽，我自豪極了。

生活中的趣味有些是從苦中得來的，苦中帶趣，是完美的結合，苦的過程帶趣，即爲苦趣。即使這是苦趣人生，回味於苦趣之中。那麼，這纔是極具意義與價值的人生，也是最完美的人生，享受過苦與樂，重溫曾經的苦與樂，纔是最美滿的吧。

人生自成趣，也自成苦，才爲苦趣。

苦趣的作文11

什麼樣的心態決定着我們過什麼樣的的人生，誰說苦中不能作樂，誰說貧窮無法浪漫，誰說情調需要資本。我也感受過苦中的樂趣。

兒時，家中算不上富裕，在西餐廳裏吃一份外香內嫩的牛排也算是一種奢侈。

那時的我不知道牛排的味道，也不知道牛排的吃法，只在和母親逛大商城時，偶爾站在餐廳玻璃外看別人吃過。我看見餐廳裏有一排排整齊排列的長方桌子，桌子上的兩個人面對面坐着，一手拿刀一手拿叉在牛排上不斷鋸着，鐵板上都是濃稠的湯汁，還有大卷的粗麪條。由於有些餐桌比較長，有些人和對方說話還要把脖子往前湊些，還有些人，他們只顧着低頭玩手機，彼此之間毫無交流。

我當時對這種吃法感到好奇也很想嚐嚐牛排的味道。如今想來，牛排沒有那麼好吃，吃法也繁瑣，不過如此。但卻開始懷念起那時一大家子人圍在一起吃飯的熱鬧，懷念起大口扒飯，大口喝湯的暢快。

那時候，家裏有兩張圓桌，一張大圓桌，一張小圓桌。如果像平常家中無客，便會用小圓桌圍着吃飯，談笑打趣，其樂融融。即使吃的不是山珍海味，沒有鮑魚龍蝦，但可貴難得的是親情。若是來了客人，便會擺上大圓桌，一羣人圍坐在一起，大人聊天談笑，孩子們嬉戲打鬧，真是好不熱鬧。而當時崇尚的“長方桌吃法”與之相比，便暗了幾分顏色，少了幾分人情味，沒有了人與人之間暢飲言歡的場面，失去了中國追求熱鬧的傳統。

那樣珍貴難尋的苦趣可惜當時的我並不懂得，那種發自內心的歡樂如今怕已難以尋回。現在的人被無情的網絡黑手所隔離，缺少交流，減少了互動，最可悲的是，我就坐在你旁邊，而你卻在玩手機。

所以在人生道路上，無論多苦也不要拋棄樂觀積極的態度，不要忘記苦中作樂，不要忘記記憶中經歷的苦趣。

一家人圍坐在一起，是圈，是圓，是幸福，是苦趣。

苦趣的作文12

沒有風雨的侵蝕，哪來絢爛彩虹；沒有雛鷹努力學飛，哪來老鷹搏擊長空；沒有辛苦付出，哪來收穫的樂趣。對我而言，人生的苦趣在飛躍的滑板之上。

不知何時，我迷上了滑板。看着其他同學放學後踏着滑板在幽靜的小路中飛速掠去的影子，總覺得有些心癢癢。

提到滑板，我可是“自學成才”，可其中的苦樂只有我自己明白。初踏上滑板，我用手扶着牆壁，顫顫巍巍地剛把另一隻腳輕搭上時，腳下的滑板已然變成了一個頑皮的孩子，“活蹦亂跳”好不快活。未曾站上一秒，我就宣佈失敗。自此以後，我便每天來練習，兩個執拗的孩子不“打”不相識，過了好久，我終於可以向前滑動了。

然而，在光潔的地板上，滑板像百米衝刺一樣往前趕。我以兩隻手臂在風中不停地擺動，左右交替滑行的腳也開始不自如了。頭上豆大的汗珠順着滾燙的額頭，伴着劇烈的心跳滴在滑板上，“砰”地一聲，我終究還是摔倒了。夏天的陽光烤得人們身上發燙，迫不及待換上清涼的夏裝。這一摔，可好！膝蓋上的皮微微向上翻，淡淡的血絲漸漸變得鮮紅，帶着一些地板上的塵土，一時間顯得有些猙獰。連抹一把眼淚的機會都沒有，我又踏上了漫漫征途，略有一種“誓掃匈奴不顧身”的壯烈。

日子就在我不斷摔倒又不斷爬起中度過。現今，我對這個小夥伴已經熟能生巧了，迎着風，甚至開始向石子路進發了。從“相識”到“相知”或是打個巴掌再給個蜜棗，我都一一體會了。回想起學滑板的艱苦與成功後放聲大笑的喜悅，一切都很值得。“苦”與“甜”並不一定是一對反義詞，它們有時是互爲依託的存在。

生活是一杯濃醇的咖啡，初到口中不知它的美好，可越來越可口動人；生活是一罐清香的茶，淡淡的苦味沁人心脾；生活是一顆小小的蓮子，總能體會到苦盡甘來的喜悅。

人生自成苦也自成趣，才爲苦趣。

苦趣的作文13

人生是坎，不平的路途，它的苦不能用言語表述，只有當我們經歷過人生的苦，人生的風雨，才能看到雨後的彩虹，才能品嚐到甘甜，才能收穫樂趣。

每一次苦的經歷，都標誌着自己的進步，每一次苦的歷練，都代表着自己的收穫，每一次苦的回味，都飽含着無窮的樂趣。

記得在論語中，孔子這樣讚美顏回：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回！”這告訴我們一個深刻的道理：在生活，並不都是苦，我們要善於發現樂趣，苦中之樂纔是真正的樂趣。

李嘉誠曾在討論會上說：”我的成功，我的樂趣，都和小時候所嘗的苦密不可分。”他小時候賣過報，給人家擦過窗戶，擡過箱子……他把人生的苦幾乎都嚐遍了，可以說吃苦無數，但同時也品樂無數，這告訴我們在吃苦的同時，也在品嚐着樂趣。

在我小學時，我喜歡踢足球，可誰知在那背後付出了多少汗水，多少時間，多少……每天下午放學我和我的隊友一起訓練，我們帶球跑步，帶球過人，起腳射門，實戰比賽。這都需要我們揮灑汗水，奮力拼搏。賽場上那一個個動作，那一次次進球都離不開我們的付出。這都是我們所承受的苦，可這些苦也帶着樂趣，每一次進球爲我們帶來了掌聲，爲我們帶來了喝彩。學校也因我們而自豪，這便是苦中真樂。

蘇軾說過：“人生不如意者，十之八九”就是一時的不如意，一時的苦都不算什麼。因爲苦中有甜，因爲苦，我們才能感受到生活的多姿多彩；因爲苦，我們才能更加堅韌；因爲苦，我們才能笑看人間百態，才能體會到真樂。

“寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來”只有經得起風雨，才能長見識。只有品嚐過苦，才能收穫快樂與趣味。讓我們勇敢的去面對生活中的苦與趣吧！

苦趣的作文14

慢慢地長大之後，才發現，很多想法與感覺、觀念是會隨時間推移而變化的。

四歲的時候，媽媽問我想學小提琴還是鋼琴，也許我當時只是爲了效仿比我大五歲的表姐，我毫不猶豫地選擇了小提琴。

隨之接踵而來的是苦練琴。八年後的今天，我已十級考出。

考完之後的我，也許是對於多年折磨我的琴，產生了報復心理，便賭氣將琴一甩，連續四個月未開琴盒。直到兩個月前，我突然想起曾經自己嫺熟的手法似乎已經功虧一簣了。我又拾起了琴。開始那生疏的手法讓我都懷疑自己是不是從一個業務特長生又變回了初級者。於是，我報考了專業A級，決定以考促學。老師說，梓欣你要想好，會很累，而且你現在學習成績年紀第一，會不會影響？”但是，我覺得，人活着就像是極限挑戰，但也只有學會在挑戰中得到樂趣，學會苦中作樂，纔是王道。

再拉琴時，一切變爲新的開始。由於生疏，手磨出了紫泡，被黑色的琴板染黑指腹，脖子下面夾出了紅印子。連續一個月拉同一首曲子，同一個調號，同一種拍子，我有點煩悶，想放棄了。我總感覺我幻想中的拉琴不是這樣的。我曾一度幻想自己穿着長裙禮服，拉着舒緩、溫婉的曲子。於是有一天，我在家裏練琴時，打開了家裏的夢幻色燈，穿上了長裙，將枯燥的協奏曲幻作柔和的月光曲，閉着眼睛，心平氣和地拉起了琴。一曲而終，我突然覺得曲中還是有很多令人可以遐想，令人浮想聯翩的段落，剎那間，我突然體會到了練琴的樂趣。真實，即使是這一樣一首單調的曲子，也是有着不可言說的樂趣。

不應該屈服於當前挑戰帶來的困難，而應該自己學會苦中作樂，苦，並快樂着。

苦趣二字，看似矛盾，實則密不可分，只有由苦中體驗到趣味，才能更好地直迎苦惱。

苦趣的作文15

一抓一粒一扔，我帶着一頂圓檐的草帽穿梭於玉米地中，奮力地將一顆玉米從玉米杆上掰下來。玉米杆一顫，我也跟着一顫，豆大的汗珠從父母，上滴下來，滴在鬆軟的玉米地上。我擡頭拂去汗珠，望着亮得發白的太陽。心想，掰玉米真是又苦又累。

就在不久前，我興沖沖地跑到玉米地裏。放眼望去，一大片金黃色的玉米地伴隨着微風輕輕搖晃，發出清脆悅耳的沙沙聲，好像在演奏着一首動聽的交響曲。我揹着落礦幹勁十足。可是沒過一會兒，我便大口大口地喘着氣，不斷迸涌而出的汗水浸溼了我的衣服。掰玉米的速度也漸漸變慢。有時，我甚至直接坐在玉米筐上，拿着帽子扇扇風。諾大的玉米地中一點聲音也沒有，只有遠處的樹上的蟬在聒噪地鳴叫着，訴說着天氣的炎熱。

就這樣，我一邊抱怨着累，一邊手又不自主地掰着玉米。籮筐漸漸滿了起來，多的玉米便隨手扔在一邊。一排的玉米地終於摘完了，我擡頭尋找家人們的身影，想看看他們進度如何。我卻驚奇地發現，被我們踩倒的玉米杆一齊地傾斜，一根壓在另一個根上方，十分整齊、壯觀。滿地的玉米鋪成了一條金黃色的道路，一直從入口通道我腳邊。眼前的競相使我心曠神怡，農村雖比不上城市高樓大廈那般繁華，但它那麼樸實的美景深深吸引着我。我沉醉於這美景中，竟發現掰玉米時也有樂趣。不知不覺中，我們掰完了玉米，滿載而歸，坐在三輪車上，體悟豐收之樂。

生活中很多事情也就是如此。正如汪國真詩中說道：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方便只顧風雨兼程。”在過程中將苦難視爲一種享受，發現其中所蘊含的樂趣。融苦於樂，在痛苦的過程中享受快樂，獲得苦趣。