關於有趣的課堂作文600字

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的關於有趣的課堂作文600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於有趣的課堂作文600字1

今年的假期，平移課堂再次來到了我的身邊。今年的主題是stem課程，我們主要學習了一些關於“力”的知識，來自印第安納州的外教老師們想盡各種辦法讓課程變得很有趣。

課堂裏，我們聽老師講着有趣的課，在學中玩。我們用筆記記錄着各種“力”的規律，比如關於摩擦力；老師仔細地教我們認讀每個單詞，比如motion，change，position……；碰到一些需要掌握的知識點，我們用手工做成一些思維導圖的小紙片，比如說每個花瓣可以開合的蓮花圖。這讓我覺得課堂多了一絲的藝術的氣息，以前枯燥的內容變得有趣了。

我們還在玩中學，我們做了各種實驗。比如，用錫箔紙造船，並且要能承受三根回形針的重量，依次完成漂浮、半浮和沉的三種狀態；我們還把玻璃彈珠和乒乓球依次用尺彈出去，看哪個運動速度更快；又比如，我們把玩具汽車放在不同材質的坡道上，觀察它們的速度進行對比。、原來玩的時候一邊也可以學習到很多知識，這樣學習玩耍兩不誤。

平移課堂另外一個大作就是“嘉年華”了，通過小組合作來完成一個關於力學的遊戲項目。我們組設計的是一個投籃遊戲裝置，其中主要部件是一個發射器，它的原理是參考蹺蹺板的（是我想出來的哦）；另外還包括一個彈彈球和“籃球場“。我們是這樣做的。第一步發射器，我們把幾根棒冰棍疊起來，當成支撐點；然後粘上勺子，形成一個十字架的狀態；最後用紙膠帶捆綁在一起就完成了。第二步，我們把一個紙箱裁剪成籃球場的模樣，然後把紙杯做成籃框的樣子，用釘子固定在豎立面上，再用棒冰棍鋪地板，最後把所有部件刷上顏料。這樣，投籃項目就製作完成了。玩法是：首先把球放置在發射器上，然後調整角度，按動把柄，投射，需要的時候可以對投射結果做出校準。我們的大作在開放日得到了好評。

我在平移課堂裏收穫了很多，它帶給了我很多快樂。在學中玩，就像夢想一樣實現了；在玩中學，猶如夢境般快活地度過了。我想這會在我的記憶中留下深刻的足跡。

關於有趣的課堂作文600字2

平靜的課堂，有時卻會傳來窸窸窣窣的談話聲。靜謐的桌面底下，有時竟有紙條在祕密傳遞。膽大的，有時明目張膽的在桌面上展現自己，老師還以爲她在做筆記；膽小的，桌面下掩飾得不留痕跡。

說來複雜，實際上做來十分簡單。而且這種情況可謂之“只要有學生啊，必定種種閒人閒事會出現”！而且不知怎的，無論老師如何嚴格，無論周圍的同學多麼認真，某些同學做這種荒唐可笑的事心安理得，我行我素；偶被發現，接受懲罰，誓誓旦旦地保證自己不會再犯同樣的錯誤，懲罰後轉眼就忘了，故伎重演。

雖然我知道他們這麼做的目的是什麼，但我仍不免要問這些同學們，你們怎麼這麼樂此不疲呢？雖然課堂不比玩樂有趣，但總歸不是無趣之事，而且還可以讓我們學到知識，何樂而不爲呢？不要告訴我學習太沒有樂趣了、太枯燥了，還不如和別人說話呢！別人爲什麼學得投入而有趣呢？爲什麼他們的成績就比你好呢？原因很簡單，你們因爲這個理由而輕視學業，自暴自棄，別人或許這個理由動搖過信念，但他們爲了夢想堅持了下來，沒有放棄。所以纔會出現，同在一個班級，同樣的老師教，有的人成績好、成長快；有的人成績差、止步不前的情況。

不要說你實在控制不了自己，世界上有那麼多人，難道人人都控制得了自己，唯獨你控制不了自己嗎？這只是你自暴自棄的藉口而已，自制力這種東西，你努力擁有他，就可以很強大；反之，你放棄他，就會很弱小。

在此文中我不想點明他們是誰？我只想問問你們，你們在傳遞“課堂暗語”的時候真的輕鬆了嗎？真的感受到趣味了嗎？真的有意思嗎？

關於有趣的課堂作文600字3

我班舉行過一次演講比賽，我至今記憶猶新。那小橋流水般的聲音，那磅礴有力的聲音，那激動人心的聲音，還有那豪放的聲音！真是八仙過海——各顯神通啊！

“叮鈴鈴、叮鈴鈴，要上課了，請同學們做好準備……”上課鈴聲響徹整個校園，同學們像一隻只傍晚回家的鳥兒，箭一般地衝進教室。爲什麼呢？那是因爲教室裏有我們期待已久的“演講比賽”！“上課。同學們好！”“老師您好！”上課了，兩位主持人走上講臺發言道：“下面就是我們期待已久的演講比賽。讓我們掌聲有請一號男選手大劉揚。”張水木說。

“在滾滾的黃河上，那兒有一隻羊皮筏子。它在幹什麼？它在勇敢地前進！……”“那豪放的聲音充滿了力量，那繪聲繪色地演講把我們帶到了那空曠的，到處是泛黃色的黃河邊！也讓我們感受到了艄公與黃河水的博弈之力，讓我們感受到了陝北人的豪放、健壯、純樸……當我們還沉浸在那境界中還沒緩過神來時，忽然聽到“下面有請二號選手張水木給我們帶來《再別康橋》。”洪天煜那響亮的聲音！

在一片掌聲中張水木走上講臺，娓娓地道來“……輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的雲彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光裏的豔影， 在我的心頭盪漾……”這小橋流水般的聲音真的讓我們怎麼聽都不厭煩。下面有請三號選手孫禕給我們帶來《海燕之歌》“……海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔……”“這麼激動人心的聲音讓大家耳目一新。”

同學們一個個都拿出了自己的本領，全力以赴地投入到演講比賽中去。將比賽由高潮推向高潮……

隨着主持人的“演講比賽到此結束”響起，一堂精彩的演講比賽課也就落下帷幕了！

這次的演講比賽永遠地珍藏在我的記憶寶盒裏。

關於有趣的課堂作文600字4

今天，我到李老師家學作文，李老師先讓我們抄幾句論語，等我們抄好後。李老師又“神不知鬼不覺”地拿來了一杯裝了三分之二清水的透明玻璃杯，一碗鹽，一把小勺子，兩個雞蛋。

我們看到這些東西，真是二丈和尚——摸不着頭腦，李老師把東西放到桌子上，坐了下來，叫我們過來看。李老師到底要幹嗎呢？我們走了過去，像小蜜蜂圍着蜂巢一樣圍着桌子。只見李老師把一個小雞蛋輕輕放到杯子裏，接着小雞蛋慢慢的沉了下去李老師說：“你們看它像什麼？”同學七嘴八舌的議論開了，有的說：“像一個小皮球。”有的'說：“像一個不倒翁。”我說：“像一個飯糰。”

後來，李老師問我們：“怎麼才能讓它浮起來？”我們異口同聲地說：“放鹽。”於是，李老師往裏面加了一勺鹽，咦，小雞蛋向上面“遊”了一下，但“體力不支”又掉了下去，李老師又撈了一勺鹽放到裏面，小雞蛋又遊了一下，但又掉了下去，我們就說：“攪拌！攪拌！”

李老師用勺子攪啊攪，小雞蛋終於浮出了水面翹起了小屁股，跳起了“水上芭蕾”，我們都歡呼起來。後來，李老師給我們講了個關於死海（死海位於中東，在以色列、約旦交界的大裂谷）的故事：

從前，在死海附近有幾個國家，那兒的人經常打仗，他們把抓過來的士兵分成兩部分，一隊是軟弱的士兵（去處死），一隊就是強壯的士兵（去做奴隸）。有一次，一個將軍把處死的人都投進死海可他們都浮在水面上，將軍很生氣，把他們綁在大石頭上再扔下去。俘虜們想自己可能完蛋了。可還是浮在水面上，將軍認爲是上天的安排，於是把他們都放了。後來才知道，是因爲死海水的密度很大，所以人們纔不會沉下去。人們現在休閒還可以在水面看書、喝茶。

關於有趣的課堂作文600字5

我知道“掌中明珠”，也知道“掌中寶”，還知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我卻不知道神奇卻又非常有趣的“掌中火”。

從教室外面走進來了一瘦瘦高高的科學家，戴着黑框眼鏡，白色的大褂子隨着腳步左右晃盪着。他拿出一大瓶洗潔精，裝了清水的水槽和量杯，還有一個神奇的紅色瓶子。有些同學已經迫不及待了，紛紛搬着椅子坐到老師面前，好奇地東瞅瞅，西看看，非常認真地觀察實驗用品。不過這一危險的舉動，立馬被孫老師嚴厲地制止了，並告誡我們：“那裏危險，不要靠近！”危險？我聽到後更好奇了，到底要做什麼實驗呢？怎麼會很危險呢？我不解地想着，一時還真有點害怕。

科學家已經開始實驗了。他先往水槽裏快速地擠了一點兒洗潔精，然後用手攪拌均勻，接着他洗了洗手，動作麻利地往水槽裏用力擠壓那個神奇的小紅瓶。水裏就響起了“咕嚕嚕”的聲音，泡泡越來越多了，他用手捧起泡泡，再拿打火機往手上燒，手上突然燃起一股大火。金黃的火苗飛舞着，發出“噼裏啪啦”的聲音，大家往後直躲，發出“啊”的驚歎聲。只見科學家非常鎮靜地抖了一抖手，火便滅掉了，而且手上沒有傷！

同學們都紛紛舉手要上前去體驗。老師點了一位同學走上講臺，他貌似很勇敢地伸出手，學着老師的樣子，老師一點火，同學就“原形畢露”了，很害怕地在那兒使勁抖手，他緊閉雙眼，一副已經被燒到的樣子。其實火早就滅了，只能羞紅着臉，在同學的鬨堂大笑中低着頭走了回去。

可是那個小紅瓶子究竟是什麼呢？原來是丁烷氣體。丁烷是一種可以燃燒的氣體，在洗潔精的幫助下，可以在泡泡裏面燒，所以並不會燒到手。科學家就是利用這個原理，完成了這節難忘的實驗課——“掌中火”。

關於有趣的課堂作文600字6

今天第四節課是體育課，但一班的語文老師卻走進來。

老師走上講臺微笑着問我們：“同學們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什麼?”同學們聽了紛紛作答，有的說是作文書，有的說是零食，還有的說是玩具……老師並沒有回答我們，只是不慌不忙地從一個紅色袋子裏拿出一個盒子，接着又問：“現在猜一猜盒子裏面是什麼?”同學們看到盒子後紛紛猜測，有的說是皮鞋，有的說是花……老師要揭開真相了，同學們都瞪大眼睛目不轉睛的盯着盒子。當老師打開盒子時，同學們哀嘆聲一片，原來盒子裏放着一塊磚頭。

老師爲什麼拿磚頭來上課?同學們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆裏賣的什麼藥?“看看哪位同學能到前面來把磚頭吹倒?”只見老師把磚頭輕輕地立在書桌上，擡頭問同學們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見他先盯着磚頭笑了一會兒，好像在想什麼，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣力地吹去，但磚頭穩穩地站在那兒一動也不動，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見磚頭依舊紋絲不動，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。

這時老師卻自信滿滿的對大家說：“同學們，我有方法可以吹倒磚頭。”我想老師是在吹牛嗎?這可是磚頭呀!只見老師拿出一個信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來，只聽“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來。

通過這件事，我知道了一個道理：做什麼事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問題，智慧的力量是無窮無盡的。

關於有趣的課堂作文600字7

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，伴着鈴聲，毛老師拿着一疊紅色的紙走進了教室。

紅色紙條開始按小組分發，教室裏頓時議論紛紛。“評選十大最美人物？”第一組排頭的小王同學疑惑地問。“是的。”毛老師邊發紙條邊說，“紙條大家都發到了吧，請同學們仔細看看這張紙條，接下來，我會給同學們看這紙條上人物的信出現息，如果大家覺得誰最善良，最樂於助人，那麼，請在人名下面的框框裏打上鉤，切記，只能選十人。”

毛老師的話剛說完，大屏幕上就出現了最美人物的圖片與資料。第一位是方髦髦，她在開化中學高一（14）班讀書，20歲的她才110釐米，她雙腿行走艱難，可她還是憑着自己的努力考上了中學，她是個踮腳觸碰夢想的小“巨人”。第二位是毛師花奶奶，八旬的奶奶已經在衢江區黃壇口鄉中心小學邊擺攤買早餐了二十五年，她凌晨一點多起牀準備早餐，早上五點多擺攤晚上八點準時收攤。她爲了能讓山裏的孩子能吃飽點兒，不辭辛苦地工作。二十五年來，她的早餐一直保持着同樣的味道，同樣的價格。第三位是王雪園奶奶，她誠信辛苦還債十五年。第四位是朱小平叔叔，他是一位身殘志堅的教學能手。接下來是吳素蘭、周珍和嚴華安等最美人物，他們的故事都讓我們感動不已。

接下來是投票時間。經過毛老師和我們的討論，方髦髦、毛師花、王雪園、朱小平、吳素蘭、周珍、徐建新這七位最美人物是必選的，剩下的三名由同學們自己選。經過仔細琢磨，我選了嚴華安等三名最美人物。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，有序地把紙條交給老師。

通過這節課的學習，我對這些最美人物更加敬佩了，我明白了只有從身邊的小事做起，才能被更多人悅納。

關於有趣的課堂作文600字8

在六年的小學時光裏,我上過無數次課,學到了無數知識.但最令我難忘的是四年級的一次科學課了.

四年級,我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數學和科學.晉老師說話既精闢又和藹,她對數學知識十分了解,時常給我們出奧數題來擴展思維.她不僅佈置的家庭作業特別少,還對學生特別親切,所以深受同學們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒怎麼下雪,到了本該春暖花開的時候,卻紛紛揚揚地下起了小雪.同學們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動提出講完科學就提前出去賞雪!同學們不僅對這位新老師更加喜愛!

一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學課.一直以來,我認爲上科學課是最無聊的事,一翻開書,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識往腦子裏塞,實在是枯燥乏味的過程,你看——讀一遍,便想把書合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反覆讀下去,不但一點兒收穫也沒有,還浪費了大把大把的時間,這可真是令人頭疼的事.不過,自從上了晉老師的那堂課,我便愛上了科學課.

科學課,我們照例要背一些知識,不過,晉老師教了我們一個新招——理解記憶.只見科學書上印有一個插圖,記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲,我們的背誦任務就是這些.晉老師先讓我們看書讀,然後看着書上的插圖背,最後看着黑板背,再有慢到快.在背誦過程中,我腦子裏不僅浮現出一組連環畫：一個圓圓的卵裏,爬出一隻令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲,這個幼蟲經歷幾次脫皮,把自己結成蛹,掛在樹上,過了幾天,幼蟲破繭而出,成爲成蟲,也就是漂亮的蝴蝶,然後蝴蝶再生下卵……周而復始,大自然向我們展現了許多神奇的事情.

同學們越背越快,也越背越有興趣.這不再是背書,而是一場遊戲,誰背得熟練,誰就是冠軍!在我們忘情地背的同時,讀書的訣竅——理解,也悄然出現在我們面前,任我們細細品味.

這真是一次令人終生難忘的科學課!

關於有趣的課堂作文600字9

今天，我也當了一回小小魔術師。

班如約而至。鍾老師神祕兮兮地說：“今天，老師給大家準備了一場小魔術。”我們像丈二的和尚——摸不着頭腦，“從來沒聽過老師會變魔術！”老師故弄玄虛地說：“待會兒就知道了。”真不知道老師葫蘆裏賣什麼藥。

只見老師從口袋裏掏出一張十元錢的紙幣，說：“我能讓紙幣的一端放在手指上，平穩地不掉下來！你們信嗎？”我們坐在座位上，頭像撥浪鼓一樣搖個不停，異口同聲地說：“誰信呢！”

老師把紙幣交給大家，讓我們當場驗證紙幣有沒有問題。黃成灝拿在手上，將紙幣摸了又摸，看了又看，說：“紙幣是真的，沒有什麼奇怪的。”同學們生怕成灝是個“托兒”，又輪流檢查了紙幣，也沒發現什麼異樣。

老師從同學手裏接回了紙幣，將紙幣在空中晃了晃，另一隻手在空中使勁抓了一大把空氣，灑在紙幣上。聽老師說，這是“魔術仙氣”。老師真是“傻子”，把我們當三歲娃娃糊弄吧！又見老師將紙幣折了兩下，成了一張長方形的小紙條，小心翼翼地將紙幣的一端放在食指上。不可思議的事情真的發生了！紙幣的一端貼在食指上，另一端懸浮着，卻穩穩當當地平衡着，不會掉下來！“神了！真的有魔術仙氣！”同學們紛紛鼓起掌來。

老師開話了：“我要當場收一個關門弟子，誰願意來學這個魔術？”真是一石擊起千層浪，“我來！我也來一個！”同學們爭先恐後舉起了小手。我成了幸運兒！老師說要收我做徒弟！老師把我叫到教室後面，傳授我魔術獨門絕招。同學們都在偷看，哈哈，老師在我手心上哈了一口“仙氣”，便叫我上臺表演了，“啪！啪！”幾聲，一塊東西從紙幣裏跳出來，落在地上，真是擲地有聲。呵呵，魔術失敗，露餡了！看來，臺上一分鐘，臺下十年功，當魔術師也要刻苦訓練呀！

不可小覷的紙幣裏藏着小祕密，聰明的你，發現了嗎？

關於有趣的課堂作文600字10

“跳竹竿舞，開始啦！”老師一聲令下，同學們爭先恐後地排起隊來，生怕自己沒機會跳。我全神貫注地看着別人跳：有的同學跳得好極了，輕而易舉地就能跳過；有的同學步伐雖有點凌亂，但還能勉強過關，就是跳得特別滑稽；還有的同學急於求成，一走到竹竿前就跳，最後被竹竿夾得鞋子都掉了。他們的舉動不時引得我們哈哈大笑，笑聲飄蕩在整個校園。

數着前面的同學，十個、九個、八個……“到了，快到我了！”我既緊張又有點興奮，擔心自己也像別的同學一樣出洋相——鞋從腳上跑掉了。不過，這是我第一次跳竹竿舞，我很想露一手啊！終於輪到我了，我一路小跑，臨近竹竿前，側耳傾聽竹竿拍打的節奏，我心裏也迅速地數着：“一、二、三、四……”掌握了節奏，我先擡起左腳，跨過第一根竹竿，右腳立馬跟上，感覺動作太優美了。就這樣，第一組竹竿我穩穩當當地跳過了。“咦，就這麼簡單？”很快就到第二組竹竿前了，“來吧，看我的……”話音剛落，一不小心，我的步伐有點彆扭，左腳剛跳進去，右腳就跟不上了。“錯了，錯了！”我不由得叫道。不過幸好，我還不至於把鞋子給跳掉了，也沒有被竹竿碰到而摔倒，只是動作有點笨笨的。這時，我的好友跑過來，對我說：“楨楨，好樣的！”

最滑稽的是小林同學。他在排隊時的姿勢——唐老鴨的走姿已經讓我們鬨堂大笑了。到他跳時，更讓我們笑得合不攏嘴。瞧，他在小跑了，簡直就是一隻小螃蟹，雙手還高舉“∨”的勝利手勢，不管三七二十一，來到竹竿前就跳。同學們一見，頓時騷動起來，笑聲、掌聲、歡呼聲響成一片，真可謂“響飄十里”。眨眼間，他穿的一雙鞋子都被竹竿給夾掉了。同學們一看，簡直笑瘋了：有的就地打滾；有的直喊肚子疼；有的互相扶着，勉強站穩；有的直接躺在地上開懷大笑……連一向嚴肅的老師此時也笑彎了腰。此時的小林還撅着小屁股繼續跳呢！

“鈴——”下課鈴聲響了，竹竿舞在我們的歡笑聲中結束了。

關於有趣的課堂作文600字11

星期五下午的科學課，鈴聲還沒響，大腹便便的湯老師已經一手拿着實驗器材，一手拿着教科書紅光滿面地走進了教室。同學們馬上圍住了講臺，把講臺圍了個水泄不通。七嘴八舌地問：“湯老師，今天上什麼呀?”“今天做不做實驗呀?”“那些實驗器材幹嗎用呀?”湯老師不厭其煩地一一解答了我們的問題。

“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了。湯老師破天荒地放了一首流行歌曲。大家都丈二和尚——摸不着頭腦，不知道湯老師葫蘆裏到底賣得是什麼藥?當湯老師說要用做實驗的方法學習聲音的傳播時，大家立刻情緒高漲，四十雙眼睛目不轉睛地盯着湯老師，顯得有點迫不及待了。這時湯老師把酒精燈點燃了，他把酒精燈小心翼翼地放到音響前面，請同學們看看音響裏發出的聲音，能不能把火苗吹倒，火苗有節奏地搖擺着身子，好像一個小精靈在翩翩起舞，我簡直看呆了。

這時，湯老師變魔術似的拿出了一把尺子、一張條形鋁紙、一根尼龍繩和線。他神祕地說：“我要請兩個同學上來一起跟我做實驗。”話音剛落，同學們都爭先恐後地舉起手來，個個躍躍欲試，我是多麼希望湯老師能請我呀!非常遺憾的是湯老師請了另外兩個同學。他們興致勃勃地走到講臺前，同學們都用羨慕的目光望着他們。這時，湯老師敲響了大音叉，把音叉放到了尺子上，讓一個同學拿着尺子的一端，另一個同學把尺子放到耳朵旁邊，聽聽會不會發出聲音?第二個實驗是把尺子換成鋁紙用同樣的方法，雖然我沒聽到，但是我想鋁紙一定會發出“嘩啦!嘩啦!”的聲音。最後，湯老師拿出了尼龍繩和線，也做了同樣的實驗。

通過這些實驗，我知道了聲音是靠物體的振動來發聲的，也知道了聲音可以通過固體來傳播。

這真是一節有意思的、有趣的科學課。

關於有趣的課堂作文600字12

張老師一聲令下“開始!”同學們都像中了頭獎一樣“哇!”一聲後便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了!把香蕉鋪在一個盤子上之後，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙籤穿起來做連心魚，可好看了!我們苦苦思索了一陣子，才決定命名爲“海底世界”。

可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進去，然後把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了!”我無奈地對他說：“可是我們也要用啊!”他才失望地走開了。可能是我剛纔顧着完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉!我們還沒做完，你幹嗎把它吃掉啊!”“怎麼辦，還缺一個做頭髮的東西。”“借我啦，別那麼小氣了!”……有的同學都已經完成了，並命名爲“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什麼看，快點做吧!”我這時纔回過神來，繼續做我的作品。我們把一根牙籤的末尾插在蘋果上，再加了一些點綴之後，決定命名爲“夏威夷公主”。

接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤後，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，並讓每個人都品嚐了一下各個小組的傑作後，選出了兩個優秀小組，當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了!

在“噹噹……”的響聲中，這一次活動結束了。我今天真開心啊!

關於有趣的課堂作文600字13

上了語文課，有些字是以前的畫，幾千年才慢慢進化。第一次寫書法的時候，大家“畫”得一團亂，老師說真的要正經八百，一筆一劃寫，才能寫出好作品喔!大家都屏氣凝神，完全注視老師和黑板，真的是太認真了吧!但上了語文課後，現在看書都自己讀了，都不叫媽媽了，因爲我已經會認字、識字了，這樣纔不用依靠別人了。

“哈哈哈!哈哈哈!”笑聲此起彼落，大家笑得人仰馬翻、捧腹大笑，這堂課就是最有趣的——自然課，自然老師說多種樹對我們身體多多益善，我就說：“多砍樹對我們也有幫助啦!”妙語如珠的自然老師狠狠瞪了我一眼，同學馬上噤若寒蟬，知道情況不妙，我馬上說：“我是開玩笑的啦，對不起!”“我也是瞪假的啦!”吼!真是“薑是老的辣”被老師的眼光嚇得差點沒屁滾尿流!

自然課也可以讓我們認識大自然形形色色的昆蟲，還有許多的小動物，和它們的生活習慣，真的十分好玩、有趣!接下來又是我最喜歡的體育課，趕緊做暖身操，準備“大開殺戒”囉!

“砰砰砰，砰砰砰!”大家你爭我奪的打球，丟來丟去真好玩!大家的快樂無與倫比!“砰!”一個快速球，哇!班上第一強的人接住了，讓我心驚膽跳，真的是非常的刺激。接着我跑去玩籃球，籃球彈來彈去真有趣。哇!要分組打大場囉!兩組戰爭開打，如火如荼不分上下。哇!空心三分球，那隊就說：“先下手爲強!”結果那隊真的遙遙領先，“哇!真的太不可思議了!”我瞠目結舌，佩服得五體投地!

其實上課對好奇寶寶的我來說都非常有趣，其中，我最喜歡的一堂課是體育課，那是我覺得最好玩、最有趣、最開心的一堂課!讓我可以舒展筋骨，變得身強體壯。

“上體育課囉!”我不禁手舞足蹈!

關於有趣的課堂作文600字14

在一年級的時候，我上了一節很有趣的課，直到現在我仍然忘記不了，它帶給了我的思考。

“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”一陣清脆響亮的鈴聲從遠處飄來。上課了，同學們紛紛回到了教室坐好，等待老師的到來。幾分鐘後，老師來了，她一走進教室就和我們說：“同學們，今天老師要讓大家放鬆心情，玩一個讓你們終身難忘的遊戲。這個遊戲玩完之後，會讓你們悟出一個人生的大道理。”頓時，全班同學歡呼了起來。老師就帶我們下了操場。

我心裏既高興又很疑惑，高興的是可以玩遊戲了，疑惑的是這個遊戲到底是什麼，它會有怎樣的道理。

到操場後，老師就說了是什麼比賽。原來，比賽規則就是兩個人一組，然後再綁着腳，託着球從教學樓走到教師樓，看看那個組的選手用的時間最少誰就勝利。老師分組時，把我和小軍分到了一組，我一聽，心一沉，我和小軍剛產生了矛盾，這次一定輸定了。

參賽的同學除了我垂頭喪氣之外，個個都神采飛揚、昂首挺胸。老師拿着一面紅旗，喊着：“預備！開始！”其他同學們就一步一步吃力的向前走去。可是，我和小軍剛踏出第一步，就摔倒了。原來是小軍在搗鬼，看來，他故意要我們不得冠軍。我不理他，就起來繼續走，可我走了，他卻不走，我立即又摔倒了。我們一直都不能協調，眼看着別人就要到終點了，我想：如果要得到勝利的話，我和小軍兩個人必須步伐一致，纔不會摔倒，走得快。於是我就跟小軍說：“小軍，我們和好吧，我是誠心誠意的跟你和好的，好嗎……”看來，小軍也意識到了，我們要想獲得勝利的話，必須團結一致。小軍就答道：“好！我數到三，咱們一起走！”。我答應了，就跟他數起一二三來，剛剛數到三的時候，我和小軍倆人就像離弦的箭一樣，走到了終點，獲得了勝利。我和小軍互相擊掌了幾下，終於是真正地和好了。

這個遊戲結束後，我們都知道了遊戲背後告訴我們的人生大道理，那就是：做事一定要團結，不能各打各的主意。

關於有趣的課堂作文600字15

叮鈴鈴，上課時間到了，伴隨着鈴聲的還有同學們匆忙的腳步，三五成羣的從那狹長的門裏塞進來，回到各自的座位，由課代表組織，開始預習課文，朗朗書聲從窗口飛向九霄雲外了。

待老師來時，她帶着滿面笑容，那皺紋就不那麼顯眼了，以和藹的目光看着我們，然後說，同學們，從今天開始，我們就用一種新的抽問方式，全班分爲6組，每組最少三人回答正確問題，直至下課，未完成任務的小組抄寫課文，要求字跡工整。聽了這些，有的同學激動了，有的小組有些不開心了，小聲地說，想換組員，但說出去的話就是潑出去的水，所謂覆水難收。

上課時，同學們都大聲朗讀課文，生怕拖後腿，老師在黑板上寫上重點，下面的同學們一個個低着頭，左手按着書，右手在扭動着，待記完時，老師指着電視機屏幕，一雙雙炯炯有神的眼睛專注地看着，彷彿獵豹在獵殺捕食一般，這時，開始抽問題了，全班十分之九的同學，勇敢的的舉手回答問題，回答問題時，其他同學，也專心致志的聽着答案，回答正確，請坐下，好的，下一個問題……全班的同學同時舉起了手，都是很端正的坐着，還有的嘴裏不停地說着我來……這時，一個同學被老師的問題難住了，旁邊的同學輕聲細氣的給他提示，那位同學頭一直看向老師，生怕被發現，每一位回答正確的同學，都十分興奮，剛坐下就又把手舉起了，甚至老師問題都還沒提就把手舉起了。

每節課都是這種愉快的氣氛一直延續到下課鈴聲響起的那一刻，以前我總是覺得上課無聊，便有些走神，但仔細想想，怎樣上課都會下課的，爲什麼不專心聽課呢，不去想想那下課，爲什麼讓自己，變得更優秀，體驗那有趣的課堂呢，何樂而不爲呢。