將心比心作文700字

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的將心比心作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

將心比心作文700字1

給別人多一份關愛，多一份寬容，多一份保護，就能獲得多一份愛，多一份理解，多一份溫暖。——題記

這個星期五和往常一樣，校園裏的吵鬧聲不斷的沸騰着，每個同學疲倦的臉上多飄浮着絲絲的喜悅。

“叮叮～”最後一節課的鈴聲終於響了，老師合上課本，同學們揹着早已收拾好的書包，踏着鈴聲衝出教室，平時讓人厭煩的鈴聲在今天卻聽起來是多麼悅耳和歡快。我也不慌不忙的收拾着書包，再看看教室裏，只剩下五六個同學了。等着我的同桌收拾好書包後，我激動的揹着書包，抱着一摞書衝出教室，還不忘催她快點，生拍被這教室囚困住。

我們拖着的身體帶着激動的心情‘逃離’出這給學校，我把同桌送回家後，便緩慢的在挪着雙腳。在經過街道口時，由於手中的書遮擋了我的下身視野，不小心的好像就踢到什麼東西，我側身，看見一個老爺爺，穿着髒兮兮的衣服在拾散亂的紙板。我慌忙放下書，想要幫他去收拾那被我踢亂的紙板，他朝我擺擺手，說“孩子，你回家吧！我自己會清理好的”看着他緩慢清弄着，那長滿皺紋的臉上表情顯得凝重，我內心彷彿受到譴責感到不安，執意幫他盤弄好紙板。他擡頭看着我輕輕點點頭，艱難的背起收拾好的紙板，不重的紙板似乎能把他彎着的腰壓得更彎，而顯得很重。

我有點心疼看着他：“老爺爺，您要去哪兒？”俯在他身邊輕問。

“我去收費站，收費站，”他看着我。

“我送您去吧！”

“算了！娃呀！你回家去吧！免得家裏人擔心”

“沒關係的，我送您”

沒有等他說話，我迅速的把書包和書放下，然後搶過他背上的紙板，挽着他的胳膊，就像挽着自己外公一樣，我配合着他的步伐朝廢品站走去，老爺爺沒有講話。

到了廢品站，放下紙板給他，他輕輕的提着紙板，擡頭看着我，眼裏閃着淚水，說：“孩子，你真是個好人，我真替你父母高興，真的很高興，謝謝你”，“沒關係的，一開始是我的錯，做錯事就要負責嘛，而且每個人遇到這種情況都會像我一樣，不是嗎？再見了，老爺爺”“對對對！再見，好人一生快樂”。

如果在社會生活中，每個人多付出一點關心，一點愛心，一點保護，就會收穫更多的快樂、溫暖和幸福。這個世界將會在愛中幸福的滋長。

將心比心作文700字2

老師常教育我們，在日常生活中，要將心比心，尊重他人，做“心中有愛，眼中有光”的人，這樣我們的生活纔會充滿溫暖。在我的身邊就有許多心存善意的人。

記得有一次，天色已晚，天空黑得像打翻了墨水瓶似的。豆大的雨點像斷了線的珠子“噼裏啪啦”地砸在傘上。我和外婆匆匆地往超市走去。忽然看到一個花甲老人縮在超市門口的一角。他花白的頭髮零亂得像枯稻草，佈滿皺紋的臉泛着青色。因爲天冷，他鼻子凍得通紅，一雙手不停地搓着。在他的面前，擺着小半籃的菜和幾根蘿蔔。

外婆停下了腳步。他緩緩地擡起頭，眼神中充滿了渴望，希望外婆能買點菜。外婆看出了他的窘迫，彎下腰，蹲下了身子，溫和地說：“老人家，天這麼黑了，怎麼還不回家啊？”老人說：“我這菜還沒賣完，回家老婆子要嘀咕的。超市人來人往，我來碰碰運氣。可這雨……沒生意啊！”外婆說：“明天我兒子一家要來，我正準備去超市買菜呢！你的菜全賣給我好了，省得我跑到裏面買。”我詫異地看着外婆，問道：“明天舅舅來？”外婆向我使了一下眼色，我立刻明白了她的意思。老人一邊稱一邊說：“這裏有五六斤菜呢！吃得完嗎？”外婆指着我說：“這是我外孫，他可會吃了。”我連連點頭說：“對對對！明天我們一家也要去外婆家吃飯呢！這點菜不在話下。”老人一邊裝菜一邊笑着說：“太謝謝你們了！這天氣我正愁沒人來買我的菜呢，他們有的還嫌棄……這樣我可以早點回家了！”老人嘟囔着，一邊收拾。這時，雨小了，老人拎着他的籃子，背影慢慢消失在夜幕中。

我和外婆拎着沉甸甸的菜往家走。路上，我問外婆：“這麼多菜怎麼辦？吃到猴年馬月啊！”外婆說：“這位老人，這麼冷的天爲了生計他還得出來賣菜。將心比心，我們這樣做，他便能早些回家。你要記得：種善因才能得善果。”我聽了後心裏有一股暖流涌過，外婆的教導將使我一生受益。

將心比心作文700字3

“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，可教室還很熱鬧，就像菜市場一樣：有的在聊天，有的在玩遊戲……玩得不亦樂乎。這時老師面帶笑容走了進來，可眼前的一切卻讓她瞠目結舌。下課時的興奮仍在延續着，大家都仍沉浸在那份開心的嬉鬧中，全然不顧老師的存在：有的因一句玩笑笑得身子往後翻；有的正投入地和同桌“討論”着什麼；還有的在津津有味地看課外書……老師望着大家，她進教室前的那一腔熱情就像一江春水向東流。她無奈地搖搖頭，靜等着大家能自覺地安靜下來，可是同學們毫無反應，心痛的老師只好敲了敲桌子，生氣地看着我們，這時大家才反應過來，吵鬧聲嘎然而止。老師說：“同學們，上課鈴聲你們聽到了了嗎？我站在前面多久了，你們就發現了嗎？孩子們，你們知道什麼是尊重？什麼是將心比心？如果，你學會了尊重；如果，你試着換位思考；如果，試着將心比心地爲別人着想，那麼，我眼前的這一幕，應該是靜等老師上課的一幕。試想，如果此時站在講臺上的是你，面對的是這樣的學生，你會是一種什麼心情？”

聽了老師的話，大家不好意思地低下了頭，我慚愧地想道：是呀，老師上課這麼辛苦，我們卻從沒將心比心地想過老師，卻從沒用心地去讀懂老師的辛苦。假如，今天站在講臺上的是我，遇上這樣的學生，我也會很傷心的。老師開始上課了，這時教室鴉雀無聲，大家認真地傾聽着老師的每一句講解，並積極舉手回答問題，因爲我們將心比心地感受到老師的辛苦了。我們想到：老師白天爲我們上課，夜深了也不歇息，還在熬夜爲學生批改作業，老師心裏想的是：只要學生好，老師就更好！多麼無私的愛啊！

是呀！學會了將心比心，我們就讀懂了這份愛，我想：如果我們在日常生活中能夠將心比心，都能對別人多一些理解，都能獻出自己的一份愛心，那麼這個世界一定會變得更和諧更美好。

將心比心作文700字4

——一個關於早讀遲到的故事

“早起的鳥兒有蟲吃。”爲了讓大家能夠成爲一個珍惜時間、遵守時間的人，班主任王老師特別制定了一個班規，就是：（沒有特殊情況時）7：40準時到校進行早讀。

由此，監督“鳥兒們”遲到現象的小監督員們就守着鐘面上的指針，嚴格地把守在教室的門口，並在黑板上記錄這些“懶鳥們”的名單，以示警告。

大部分的“鳥兒”都能提前或者按時到校，然後取出課本，開始誦讀。

時間一分一秒地過去了，指針由7：40轉向下一分鐘。小監督員們鐵面無私地守候在教室門檻內，而遲到的“鳥兒們”揹着書包，飛奔而來。一個“早讀遲到”的故事正式上演了：

監督員小王說：“小黃，你又遲到了！”小黃撅着嘴，狡辯道：“我沒有遲到！”監督員小王指了指教室裏的鐘面，說：“你看，鍾已經指向7：45了，你遲到了5分鐘！”可是，小黃不服氣地反駁道：“我家的鐘時間正好！”於是，他倆在時間的正確性上發生了爭執，直到上課鈴聲響起，兩人才結束了“口水大戰”。

這個故事雖然很短，但是每天的早讀時間都會上演一場，只是角色不同罷了。

看到這一幕，我不禁在想：如果將心比心，換位思考一下，也許“口水大戰”就不會發生了。於是，我試着改編一下“劇本”：

監督員小王說：“小黃，你又遲到了！希望下次能早一些！”小黃不好意思地低下頭，說：“好的。”監督員小王指了指鐘面，說：“你看，寶貴的5分鐘已經悄悄地溜走了，趕緊回座位進行早讀吧！”“謝謝提醒！”小黃立刻走向自己的座位，並下定決心，下次決不遲到！

我想：對於遲到的人來說，他已經比別人失去了寶貴的5分鐘了，如果監督員再反覆追問他遲到的原因，更是浪費了他的時間，浪費了更多的5分鐘。而對於監督員來說，他們認真負責，希望遲到的人越來越少。作爲班級裏的每一個成員，都應該理解他們的.心情，支持他們的工作，將心比心，互相理解。大家一起努力，做一個珍惜時間，遵守時間的人。

真心地希望每一隻早起的“鳥兒”都有收穫！

將心比心作文700字5

一個人無論身處怎樣的境遇，不論貧窮還富有，不論達官顯貴，還是山村樵夫，只要他懷揣兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嚐，快樂和幸福自會不請而來。人生多複雜，幸福卻簡單：一粒米，一顆糖，與人共享而己。這一塊都建立在擁有愛心的基礎上。

在我們的身邊，有無數的人擁有愛心，而我，就在這愛心世界中生活着。期中考已結束，可就在語文成績出來的那天，我大哭了一場。那天中午，語文試卷發了下來，我在之間就早已預料到我這次考砸了。當試卷落在我的書桌上時，我呆住了，淚水禁不住從眼角劃落，時間一分一秒地過去，我也越哭越厲害，此時的已傷心欲絕，眼淚就像斷了線珍珠似的，一滴滴地滴到了衣服上、試卷上。

“啪，啪，啪”，我的耳邊響起了一陣腳步聲，這是誰的呢？我一邊哭，一邊納悶着。就在納悶時，一隻只雙手落在了我的背上，一句句安慰的話在我耳邊迴盪，此時，我感到一股暖流在我的身上緩緩流過：我感到我的班充滿了愛。我在她們的安慰下，淚水慢慢地停止往下流。我的心中頓時有了信心。

一塊石頭可以激起千層浪，一聲雁鳴可以劃破長空，一句輕描淡寫的話也能溫暖人心許久。好好珍視生命中的點點滴滴吧，或許其中正蘊藉着會令你長大的小小因子。雖則長大意味着更多責任義務甚或苦痛，但共生的幸福與成熟的理智更是我們彌足珍視的禮物。艾葉曾說過，幸福是一種感覺——斯時斯地斯人的感覺。一個什麼都有，什麼都讓人羨慕的人。他不一定幸福。一個一無所有的人他不一定不幸福。我們沒有必要責備前一種人生在福中不知福，也沒有必要對後一種人幸災樂禍或者是悲之憫之。在這個世界上，每個人都感到過幸福。儘管看上去是失落的或是等待的。對啊，幸福就是如此，想要幸福很簡單，只要你擁有愛心，用這顆熾熱的心去關心別人，你就一定會感到幸福。

來吧，讓我們一起用愛心來創造更協調的社會，更美好的明天吧！來吧，讓我們一起行動起來吧。

將心比心作文700字6

今天，我在醫院裏認識了一個“新朋友”——將心比心，它使我學會面對生活的新方式。

在星期六的下午，我和媽媽一起帶着弟弟一起去醫院看病。一進入醫院就聞到了那重重的消毒水的味道，使人聞着很不舒服。醫院裏人很多，無論做什麼排如長龍般的隊伍，所以，我們選擇去自助機那。但對初來乍到的我們，對於自助機是一問三不知呢。我只好去問在一旁接受病人問題的護士，護士自然是被許許多多的問題包圍住了。我和媽媽在一旁等了許久，才輪到我們問，但卻只收到一句簡短、敷衍的一句話。媽媽問：“護士，這自助機預約專家，該怎麼預約呀？”護士周圍有許多嘈雜的的聲音，她便草草地回答：“自己看嘛，上面不都有嘛。”媽媽知道護士的忙，只好去看說明。

過了一會兒，媽媽還是沒弄懂自助機的使用方法她便又去詢問那位護士。那位護士正好有點兒空閒，剛想喝杯水，就被媽媽打斷了，媽媽有點兒歉疚地說：不好意思啊，護士，我還是沒弄懂，你能幫我預約嗎？”護士停下要喝水的動作，說：“好了，好了，我幫你弄吧。”說着，護士幫媽媽預定好了醫生，可是剛預定好，又來了一些問問題的人，那位護士連喝杯水的時間都沒有呢。

後來，在回去的路上，我對媽媽說：“媽媽，那位護士的態度好差啊，只是問一個小問題，她不至於那麼敷衍吧。”媽媽語重心長的說：“孩子，不能這麼說，你要知道，護士每天是非常辛苦的，她們每天要面對許許多多的人，回答着各種問題，如果你是那位護士，你會對所有人都那麼熱心嗎？”我想了想，說：“不會吧，我如果是那位護士，我肯定會更煩，態度更差。”“那不就得了，所以我們要站在對方的角度去想，而且無論做什麼，都應該要將心比心，懂嗎？媽媽說。“嗯！”我說着點了點頭。

將心比心作文700字7

四年級的我們基本上已不再有低年級學生的心理，打打鬧鬧的淘氣事情經常會發生；本文通過課間同學們所發生的一些小事，闡述了一件大道理，我們做事不僅要爲自己考慮，也要照顧別人的感受.

在四年級的時候，我們班在老教學樓的第三層，從左數是第一個。我們班對面有一個教師辦公室，裏面的老師不多。那個辦公室和我們教室隔着一個寬1米，長2米的平地，這曾經是我們的快樂天地，同學們下課後就爭先恐後的跑到這兒來。有的來這聊天，有的在這打架，有的在這嬉戲，還有的在這兒跳皮筋。總之，一句話：這個地方是我們的小天地，他給我們帶來快樂，我們帶給它歡笑。

可是同學們在這發出的聲音很大，經常影響辦公室的老師們，有的同學也曾經爲此付出過代價：一天，同學們如往常一般，跑來我們的小天地，過來霸位置，爲的是槍到好位置好玩一點。有的爲了霸位置，打的打，罵的罵，一個不讓一個。那聲音，不低於120分貝，連我都受不了了，何況老師啊！ 這時，一位老師生氣的拉開門，隨手捉住了4位同學，拉了進去。

一會兒，那幾位同學出來了，臉上多了幾分哀愁和憂慮。這時，同學們就七嘴八舌的問了起來：“老師叫你們進去幹什麼？”“你們被批評和體罰沒有？”。 對於剛從教室裏走出來的同學，同學們總是問，猶如多年未見的好朋友，又好像質問外星人一般。

終於，暴風雨的時刻來臨了：那天，我和幾位同學在哪玩，被班主任老師捉住了，他那眼神，想日本鬼子看中國戰俘的眼神，很嚴厲。我站了很久，過了一會兒後，我雖然坐下了，但心久久不能平靜下來，耳邊一直縈繞着老師說的話：

“同學們啊，要將心比心，想一想，如果你是辦公室的老師，你會多難受啊！”

是啊！在外面鬧的人雖然很開心，可也要想一想辦公室的老師們，他們是多麼的難受啊！我們要體諒他們，教書育人，夜深了也不歇息，只顧學生的作業，老師心裏想的是：只要學生好，老師就更好！

通過這件事的教訓，我在也不去那玩了，我還進一步明白了什麼叫做：將心比心！

將心比心作文700字8

今天我們學習了《將心比心》這篇課文。我讀後，心靈受到強烈的震憾與觸動。

故事很短，內容也比較簡單。但字裏行間仍透露出人與人之間的愛與寬容，讓我的心溫暖許久。第一件事是作者的奶奶已年邁，在商場一位阿姨爲她推開大門，直到這位奶奶跟上來才鬆開手。雖是日常生活小事，但點點滴滴現真情，那位阿姨真有愛心啊！這不僅讓我想起離婁下的一句名詩：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”是啊，只要我們把別人的親人當自己的親人那樣看待，對老人尊重，對幼兒關愛，將會多麼美好。

第二件事是作者陪母親去輸液，可前來接待的是一位實習小護士，小護士動作生疏人又緊張，作者的母親連隊被紮了兩針都沒成功，還鼓起了青包。這位母親不但沒責備，反而還忍住疼痛，和顏悅色的寬慰鼓勵小護士。小護士終於成功的紮下了第三針。“我也有個和你差不多大的女兒，正在讀書，她也將由她的第一位患者，我真希望女兒的第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。”這位母親的話讓我聽後回味無窮。我們共同生活在社會大家庭中，今天你是強者，明天可能就是弱者；現在你是服務者，以後就可能是被服務者。我們每個人，都會有許多角色轉換，……希望別人怎樣對待自己，就最好先去那樣對待別人，將心比心。如果我們在生活中多點將心比心的感悟，就會對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛；會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。將心比心，這也就是我們老百姓常說的一句善解人意的俗語。

來吧，同學們讓我們共同創造一個和諧的社會，讓我們大聲唱出心中的渴望《讓世界充滿愛》：“你走來，他走來，大家走到一起來，在這繽紛的世界裏，你理解我信賴，讓這世界有真心的愛，讓這世界充滿情和愛！”

將心比心作文700字9

己所不欲，勿施於人。在生活中，有許多人在默默地爲他人着想，我在生活中也在努力向他們學習，在別人遇到困難時給予他們鼓勵與幫助，幸運的是我做到了。有一次，我們班上體育課，老師要求每位同學都帶籃球，我的籃球放在媽媽的辦公室裏了，那裏正好還空出了兩個沒人要的籃球。我拿完球正準備去上體育課，卻突然想到了一件事兒，這纔剛剛開學，可能有些同學會忘記帶籃球，我不如把這些多餘的籃球借給他們吧。說着，我就把兩個籃球抱在懷裏，興高采烈地走出辦公室。

剛來到操場，就看見兩個男生正在操場上着急地走來走去。我趕忙跑過去，問道：“你們怎麼了？”“哎呀，你可別提了，我們把球忘在家了。”果然不出我所料，我立刻爽快地把球借給他們倆，“沒事兒，彆着急了，我這兒正好有兩個多餘的籃球，你們用吧！”我還專門兒拍了兩下球，告訴他們氣兒很足，他們臉上的苦惱頓時拋到了九霄雲外，跟我道過謝後，興致勃勃地投籃兒去了。我當時覺得比考了100分還開心，因爲我幫同學解決了問題。

不僅如此，媽媽在生活中也會設身處地地爲他人着想。有一次，我和媽媽去萬達商場逛街，從停電動車的地方到商場大門，要上五個高高的臺階，就在我們前面是一位推着嬰兒車的阿姨，嬰兒車的前輪被臺階卡住了，很難推上去，媽媽見狀，趕忙上前幫阿姨擡起嬰兒車的前半部分，兩人一起把嬰兒車擡上了臺階，阿姨連聲道謝，“謝謝您，謝謝您，要不是您的幫助，這臺階兒我估計就上不去了，真是謝謝呀！”“沒什麼，大家遇到事情互幫互助，這是應該的，沒事兒。”我站在後面欣慰地笑了，因爲我感受到了世間的幸福。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在生活中，我們和別人發生爭吵，可能只是因爲一些雞毛蒜皮的小事，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，這句話真是說着容易做着難。在遇到問題時，要學會退讓，學會忍耐，學會換位思考，想想別人的不容易，如果我們人人都學會忍讓，地球就會變成一個充滿愛的世界。

將心比心作文700字10

“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛”。這句至理名言一直影響我很久。站在別人的角度上，或許你會得到“橫看成嶺側成峯"的答案。

我們的周總理就具有這樣的好品質。一天下午，周總理去理髮，理髮師在總理咳嗽時不小心在他臉上颳了一道，他連忙向周總理道歉，不停地埋怨自己，而周總理卻和藹的說：“這不怪你，怪我咳嗽時沒有給你打招呼。”不難看出，周總理就是站在理髮師的角度着想，纔不至於造成尷尬局面。

將心比心會讓你贏得尊重。《悲慘世界》中的米里哀教主就是這樣的神聖。當他看到小醫院擠二三十個人時，他把自己的大房子讓給窮人，自己卻擠在小屋子裏。他爲別人着想，贏得了如此高的尊重。我們能不說他是一個爲窮人擔憂忽視了自己的人嗎？難道他不具有將心比心的好品質嗎？

事情的順利更需要將心比心。相信我們都坐過公交車，車來時人們一擁而上，有一種拼了命的感覺。但如果每個人都能設身處地爲別人想一想，讓老弱病殘先上，自己在後，那該是多麼順利順利啊！車上已人滿爲患，可售票員卻是一個勁兒的往裏塞人，等到連開門的地方都站不下了，纔開動了車。但若司機爲乘客想一想，感受一下腳被踩，肚子被擠的心情，那他絕不會這樣做。冒着被交警罰款，出車禍的危險，硬走上路，這樣好嗎？所以，若生活中的每個人都將心比心，那該多好呀！

將心比心，你將收穫快樂。不說別人，就說說自己，整天就知道亂扔垃圾，浪費糧食，不用功學習。但我若能爲清潔工阿姨想一下，和飢餓的非洲兒童對比一下，和實學兒童比較一下，我想，我會做一個合格的好公民的，我也會保護環境，愛惜勞動成果，努力學習的好孩子，我會每天都保持快樂的心情的。不信？試一下。

拿自己和別人的看法對比一下，設想自己是別人，做事就不會絕對，不會自私。我相信，如果人人能夠將心比心，我們將生活將會更溫馨，我們將愛意無窮……

將心比心作文700字11

有一天，我們剛上完體育課準備回教室，陳明就衝過來對我說：

“寧奕瀟，不好了！又打架了。”

“他打誰了？”

“打劉俊，因爲劉俊把他的書給弄髒了。”

哎，這呀，怎麼老改不了自己衝動的個性呢！他總是會爲一點小事而大動干戈，非得搞個雞犬不寧，老師說得沒錯，他缺少的就是換位思考，將心比心啊！

還記得有一次，自習課下課鈴聲一響，同學們就你追我趕地往教室門外擠，而我也因爲小便太急想快點擠出去，可是在擁擠中我一不小心踩到了他的腳，他痛得立刻大聲叫了起來，我連忙給他道歉，可他硬是不接受，當我回到教室他還是沒有放過我，向我挑釁來了，他把書卷成圓圓的書筒，狠狠地打我的頭，還惡氣沖沖地對我說：

“來呀，跟我打呀，哼，看你還敢不敢踩我！”

看着她那不可一世的的樣子，我也氣了，正想還手，可是理智還是讓我保持了沉默，心想：“他打我，我感到痛，如果我還手打他，那他一定也痛。他痛了就更不服氣，那我們的矛盾肯定會越陷越深，俗話說“冤冤相報，何時是了”。還是讓忍一忍讓他冷靜下來吧。”

那一次我最終沒有還手，但很多同學都取笑我，說我沒有膽量和他打。聽着同學們的議論，我心裏很不是滋味，不由得想起了那麼一句詩“我本將心向明月，奈何明月照溝渠 ”。哎，其實我之所以能保持這樣的冷靜思維，是緣於我曾有過那麼一次經歷。

有一次，我在回家路上摔倒了，腿受傷了。忽然，一位阿姨把我扶了起來，一直把我送到家裏面，我對她說：“阿姨，謝謝您，要不是您，我根本回不來。謝謝您。”阿姨對我說：“小孩子，我有一個女兒和你差不多大，我希望他在路上摔倒時，能有人扶她起來。”聽了她的話，我的心感到特別的溫暖。“受人滴水之恩當涌泉相報”從那時起，我便對自己說，我要用自己的行動，常懷感恩之心，用自己的真誠去幫助別人，去感化別人。

我很感謝那位曾經幫助我的阿姨，是她教會我，做人要有向善之心，要學會寬容與理解。同學們，“忍一忍風平浪靜，退一步海寬天空”，讓我們都能做到與人相處時多換位思考，多將心比心吧，其實人與人相處得更和諧了，社會就變得更文明吧。

將心比心作文700字12

將心比心，四個字寫起來不費吹灰之力，可是，在如今競爭如此激烈、爭鬥紛擾不停的21世紀，又有幾個人能真正做到就將心比心？要知道，這可不是我們口中隨口一說的口號，也不是什麼空洞的信念，而是一種爲人處世的藝術，一種高尚的情操，只有我們的內心不慕名利、不計較個人得失，多爲別人思考，才能體會到這四個字的含義所在。

記得曾經的我是十分固執的，有着一個人見人怕的暴脾氣。所以，大家都不喜歡和我一起玩。記得有一天傍晚，小區裏舉行了活動，其他小夥伴在一旁玩得不亦樂乎，只有我一個人孤寂地蹲在一邊。

這時，一位老奶奶走了過來，她笑吟吟地問我：“小姑娘，怎麼不和大家一起玩呢？”當時的我經過了太多的磨難和痛苦，已經不再相信任何人，所以，我沒有吭聲。本以爲老奶奶肯定會認爲我是一個不懂禮貌的壞孩子，可是未曾想，心地善良的老人家一點兒不生氣，反而拄着柺杖蹲在我身邊來，她的聲音至始至終都是那樣溫柔和善：“小姑娘，我一個老人家也不知道該玩什麼，這樣吧，我的孫子教會了我石頭剪刀布，我們一起來試試怎麼樣？”一位老人，一位年過古稀的老人能夠用如此真摯的語言來陪伴一個無理的丫頭，那一刻，我的內心既新奇又感動。

後來，老奶奶告訴我，她只不過是做了一件很小的事，因爲看見我她就想到了自己去上中學的孫女，她希望自己的孫女也能夠得到更多的關懷和愛護。

一瞬間，我明白了許多。

又一天，媽媽帶着我上街買菜，一個莽撞的小男生突然就從我們身後竄了出來，把媽媽撞倒在地，我又氣又惱，正要發作，媽媽拉了拉我的衣袖，說着：“你忘了奶奶告訴你要將心比心？多小的一個孩子啊，你願意用惡毒的語言去傷害他嗎？你想想看，要是今後你也冒犯了別人，可對方卻依依不饒，你該多難過？”聽了媽媽的話，我轉身看了看那個犯錯的男孩子，他低着頭，滿臉通紅，內心彷彿遭受着說不出的折磨。

我笑了，揮揮手：“小弟弟，你走吧！下次可不要跑這麼快了！”男孩子道了謝，走開了。

望着他依舊歡欣雀躍的背影，我暗自慶幸：還好有將心比心，不然，我可能就傷害了一朵弱小的心靈之花。

將心比心，真的有一種無窮的力量，所以，我們都應該努力去實踐它，不是嗎？

將心比心作文700字13

“呀—煩死了！簡直受不了！”小學朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。

“她們爲什麼總是不理解我的想法，我做什麼她們都要嘮叨。太不體諒人了！”

“是這樣的啦。代溝！”“太對了！”

“……”你一言，我一語，講了大概半個小時，纔在“理解萬歲”的高呼中掛上了電話。

“你和誰講什麼講那麼久？”媽媽問我。“怎麼？跟小學同學聊聊也不行啊！”我大概是剛纔那激昂情緒的餘波還未散盡，冒出這麼一句話來。媽媽沉默了，轉身回了房間關上門。晚上，書桌前仍送來水果和開水，溫熱的水，媽媽送來的。她沒說話，出去了。在平時她總要問問的。我猛地意識到自己犯了錯，剛剛的話或許傷了媽媽的心。可是，媽媽還是送來了水果和溫水……一瞬間，我感到濃濃的愛。回想起那一幕幕母愛的片段：風雨中送傘的母親，病榻前照料的母親，上學途中護送的母親，比賽場外等候的母親……它的一舉一動無不表現着那顆愛女之心。回想，當母親爲了讓我添一件衣服而嘮叨時，無非是怕我着涼；回想，當母親爲了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕我影響學習；回想，母親嘮叨過的一切事情，竟無一不滲適着關愛和體貼。“時間不早了，收拾了準備睡吧！”媽媽忍不住又嘮叨了，“睡晚了明天起不來，會影響學習的。”我突然想到，嘮叨居然是母愛的表達。我順從地照辦了。微弱的月光從窗口射進來，柔和的月光，像媽媽的手。將心比心地想一想，會覺得爸爸媽媽真好。將心比心，總是要求父母理解的子女爲什麼不去體諒自己的爸爸媽媽呢？你會發現他們理解你其實比你理解他們的更多。將心比心，總是覺得父母對你不好的子女爲什麼不先想想你對父母的愛有多少？你會發現他們給你的愛大大多於你給他們的愛。將心比心，爸爸媽媽真的好偉大！真的，將心比心地想一想，你會發現這一切……

將心比心作文700字14

國慶節的晚上，我們全家在看電視，電視上有個節目，是中央電視臺組織了一羣貧困的西部孩子去北京參觀。從電視上，我看到那些孩子們在一個書店裏歡呼雀躍地撲向了書，如飢似渴地讀起來。

看着看着，我想到了我自己。我雖然不是大城市的孩子，可也去過不少繁華的地方。我自己擁有近三百本課外書。我在寬敞明亮的多媒體教室裏讀書------而他們，不知道外面的世界什麼樣，沒有一本課外書，他們的教室只是幾間簡陋的土房，窗戶上沒有一頁玻璃，只好用舊報紙糊上擋風。

想一想，比一比，我在這麼好的學習環境中讀書多幸福啊！所以，我一定要好好學習，並要盡最大的能力來幫助他們。我要把我的一部分課外書送給他們。

前幾天，我和媽媽撐着傘到早市上，想買點菜。一位頭頂套着塑料袋遮雨、穿着陳舊的老農躍入了我們眼簾。他沒帶雨具，雨水順着塑料袋淌下來，流進了脖子裏。他的臉色有些蒼白，衣服已經被雨水打溼了。他蹲在菜後面，焦慮地等待着顧客。

媽媽徑直朝他走去。那老農擡起頭來，眼中閃出熱切的光芒。媽媽稱了好多菜，還親切地問他是哪裏來的。過後，我迷惑不解地問：“媽媽，他的菜並不很好，爲什麼你買那麼多？”媽媽輕聲地說；“你看，他多不容易！辛辛苦苦種出菜來，從很遠的鄉村來到縣城，要走很遠的，天又下着雨，我們多買點他就可以早一點回去。我真希望你姥姥外出賣芋頭的時候，也會有人來幫助她。”媽媽說着眼圈紅了。我聽完媽媽的話，不禁陷入了沉思。

是呀，如果我們在日常生活中能夠將心比心，都對別人多一些理解，都能獻出自己的一份愛心，那麼這個世界一定會變得更和諧更美好。

將心比心作文700字15

將心比心，在字典中的解釋是：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地地替別人着想。《論語》說過“己所不欲，勿施於人”，即自己不願意的，不要施加到別人身上。《萬善集》也說過“物我一體，將心比心。”

將心比心，每一個融洽的集體中，都具有這種品質。相反，人若沒有將心比心的品質，總是以自我爲中心，他將會自我封閉起來。

將心比心，活得快樂。傳說從前有個老人家，他住在村口處，一天，有一個人來到村口，他向老人家問道：“喂，你們村的人好不好相處？”老人反問道：“那你以前那個村子的人好相處嗎？”這個人搖了搖頭說：“糟透了。”老人也搖了搖頭說：“我們村的人也不好相處啊！”於是這個人走了。過了幾天，又來了一位年輕人，他向老人問道：“老人家，請問你們村裏的人好相處嗎？”老人家又反問道：“那你以前那個村裏的人好相處嗎？”年輕人說：“我們那個村的人可好了，不過我不能回去了，我真的好想回到那裏！”老人笑着說：“我們村的人也很好相處啊！你留下來吧！在我們村，你也能很快樂！”可見，對於那兩個人，老人有兩種截然不同的說法，原因是：有將心比心的品質的人，不管到了哪裏，他都能夠尋找到快樂。

將心比心，真正的原諒。一次，愛迪生和助手們製作了一個電燈泡。愛迪生讓一名年輕的學徒將這個燈泡拿到樓上的另一個實驗室裏。這名學徒接過燈泡，生怕手裏的這個新玩意滑落。但他越是這樣想，心裏越緊張，手也抖起來，最終燈泡還是掉在了地上。幾天後，愛迪生和助手們又製作出了一個燈泡，愛迪生毫不猶豫地將任務又交給了那名曾把燈泡掉在地上的學徒，這一次，這個學徒安安穩穩地把燈泡拿到了樓上。事後，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬一又摔在地上怎麼辦？”愛迪生回答說：“原諒不是光靠嘴巴說的，而是要靠做的。”可想而知，如果愛迪生第二次不讓這個年輕學徒拿燈泡，那這件事將會在那個年輕學徒心中留下深深的、不可原諒的悔恨啊！正因爲愛迪生想到了這一點，所以才讓這名學徒再做一次。可見，將心比心背後，是真正的原諒。

事實證明，將心比心能讓人與人之間相處得更融洽，快樂每天在他們之間傳遞。