我流淚了作文15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的我流淚了作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我流淚了作文1

“你怎麼沒做作業？”老師罵我。我心時慌慌張張地想：什麼時候老師纔會說好。老師越罵越響，於是我紅着臉低着頭，在看着老師，聽他說話。

“你怎麼會這樣！”老師的聲音如同喊地一般。老師越說越響，於是我流下了眼淚，“你以前從來沒有不做作業過，今天的作業怎麼沒做？”老師的聲音非常響，而且很兇。“我——不是——故意的。”我說。“那你下次怎麼辦呀？”老師帶着疑問地語氣，奇怪地問我。

我想呀想，想了三分多鐘，終於想好了辦法了。我說：“如果下次我再不做作業，那我就做五遍。”我堅定地說。“好，你自己說的，下次如果沒做，就罰你做五遍。”老師說。我心裏很慌，下次怎麼辦？不過，還是在流淚。

一滴一滴的眼淚滴下來，我想；我下次不能再不做作業了，不然就要完蛋了。於是，我走回自己的坐位去做昨天的作業，越做越慌，就怕老師再來找我。

我流淚了作文2

事情已經過去了很久，但至今仍記憶猶新，難以忘懷，只因爲那件事讓我後悔不已。

那是一個陰雨天，窗外下着淅淅瀝瀝的小雨，颳着肆虐的大風，我和同學們在教室裏安靜地做着數學題。很快，做到我不擅長的應用題了，我正眉頭緊鎖，絞盡腦汁地想着解題思路，不經意間看到了坐在我斜對面的齊嘉宜，看到她面帶微笑，輕鬆自如，手中的筆正飛快地從試卷上劃過，不用想就知道這題對她來講再簡單不過了。這便引起了我的憤怒，我憤憤不平地想：原來齊嘉宜學習還不如我，現在卻比我好這麼多，而且這幾次的成績也都比我高。我氣憤極了，心中便萌生出一個想法：要不我趁老師不注意，向她扔一個小紙團，等她彎腰撿起來時，正巧被老師發現，還以爲她違反紀律，最終不讓她考了。

我不禁被這想法嚇了一跳，使勁搖搖頭，使自己清醒。齊嘉宜學習有進步，我應該爲她高興纔對，決不能因爲這個而“陷害”她呀！我雖然學習不如她，但我應該好好努力。可是心卻不聽使喚，不自覺間，我已經把小紙團團好了，猶豫着該扔不該扔。可看着她如此得意，我咬咬牙，一下子扔了過去。她察覺後，低下頭看了看地上的紙團，好奇地撿了起來。就在她拆開的那一刻，老師擡起了頭……她不能考了，向我投來憤怒的眼神。下課了，她走到我面前，嗚咽地說：“你根本不是我的好朋友。”說完便走開了。

我呆呆地站在那裏，不知所措，我知道我錯了，後悔不已。回家的路上，外面的雨更大了，風也像狼嚎一樣呼嘯着，而淚水就像這雨一般傾瀉而下。如果再給我一次機會，我絕對不會再做這樣的事情。

我流淚了作文3

今天下午，我們學校有個重大的活動，我和媽媽都參加了；可是，活動期間，我們都流淚啦！你想知道我們爲什麼流淚嗎？那你就看一下我的文章吧！

你瞧！我們操場里人山人海，這裏都是我們學校學生的爸爸或者媽媽，還有我們學校的師生。今天我們學校要進行一項感恩活動，主要是高飛老師給我們演講，高飛老師是最著名的演講大師，她經常到各個學校給學生演講，讓壞學生改掉壞毛病，變成好學生。

演講開始啦！先是我們學校的校長講話，其次，是高飛老師給我們演講。高飛老師先給我們講她的成長故事，她十歲沒有媽媽了，她跟着爸爸還有兩個妹妹生活，我聽了很傷心。高飛老師講完她的成長故事，要我們同學都拿出紙和筆來，在本子上寫下自己最最親近的五位親人，我寫下：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶和大姑姑。

我流淚了作文4

記得幾年前的一天，百般疼愛我的好爺爺說走就走了，留在分水的叔叔急忙打電話給爸爸，爸爸和媽媽連忙帶着我趕往分水奶奶家。

一路上一百碼的車速使我的心情更加沉重。半個小時過去了，我們來到奶奶家，看見爺爺一動不動地躺在牀上，年幼的我“哇”一聲哭開了，弟弟受到了我的影響，也一起哭了，“哇哇”的哭聲傳遍了房間，大人們也流下了淚水，奶奶也坐着，呆呆地，彷彿不能接受眼前的事實。從小到大，爺爺最寵愛我了，給我買棒冰，還給我講故事，有時也會陪我蕩秋鞦韆，爺爺從來不罵我，打我，事事順着我，不會讓我有一點失望，我要什麼爺爺都會買給我。

爺爺躺在牀上，身上，頭上都蓋着白布，我壓抑不住心中的難過，一下一下地抽泣起來。

我們懷着沉重的心情把爺爺葬了，我的心很痛，很痛。

我流淚了作文5

快放學時，天黑沉沉地壓了下來。一會兒便下起了傾盆大雨。雨點噼裏啪啦地落下來，狂風颳着我的臉。

這時候，廣播響起：請同學們安靜地待在自己的教室，等待家長來接。於是，我就待在教室裏。這時候，許多家長都來接孩子。不一會兒，教室裏就剩下沒幾個孩子。這時候，我開始焦急起來，走到窗口前看，看到邁着小碎步的一個女人。我想：那是不是我的媽媽？正想着，一陣風颳過來，吹跑了那個女人的雨傘。我仔細一看，原來就是我的媽媽。我看到她的頭髮被雨水打溼了，下半身也被雨水打得溼淋淋的。我趕緊衝下去，問道：“媽媽，您的身體這麼不好，爲什麼還要幫我送雨傘呢？”“因爲你以前也體貼過我，而且堅持就是勝利，對嗎？”

當我聽到媽媽說話的聲音是那麼沙啞，又看到媽媽的身體是那麼的虛弱的時候，我的眼睛漸漸地溼潤了，流下了感動的眼淚，和媽媽緊緊地擁抱在了一起。

我流淚了作文6

有一天放學回家，看到媽媽的同事來我家玩，其中有一位叔叔在玩電腦遊戲。我放下書包就到叔叔的身邊觀看。此時，我媽媽看到了。吃過晚飯，媽媽的同事都走了，媽媽將寬帶網絡斷掉了，媽媽給我講了一個故事，故事的名字叫《孟母三遷》。在聽故事的時候，我的心時常有酸酸的感覺，情不自禁的流下了眼淚。聽完故事，我馬上拿出書包裏的課本作業。

在我靜下心來做作業的時候，我的腦海裏還不斷涌出“孟母三遷”故事中的場景。我看到媽媽不光斷開爸爸的電腦寬帶，她還收起了自己的手機，媽媽在我身邊陪着我，給我講這個故事。媽媽爲我創造了一個安靜的、良好的學習環境。在一個安靜的、良好的學習環境中，聽媽媽講了這個故事，讓我覺得我應該接近好的人、事、物，這樣才能學習到好的愛好和習慣。

《孟母三遷》的故事不僅讓我在聽的時候流下感動的眼淚，讓我感受到媽媽母愛的偉大；更讓我記憶深刻，讓我在心中默默的，立下向好的目標努力奮鬥的決心。

我流淚了作文7

星期六的早晨，有一種不祥的預感傳遍我的全身，我不禁打了個寒顫。

爸爸前天就說了，這條金毛狗明天送人，果真，它將要離開我了。

爸爸抱着我的金毛，我看着它，它也看着我的，剎那間，閃閃發光的淚水在眼眶裏打轉，我的視線模糊了。

“不！”我絕望地大喊，頓時，淚水奪眶而出。它可憐巴巴地看着我，我雙腿一軟，差點倒下。

外面下起了牛毛細雨，我的大腦拼命回憶着自己與它的美好時光。我的眼珠頓時暗淡無比，淚水順着的臉頰慢慢流下，只留下兩行淚痕和記憶的傷疤。

這是多麼苦命的狗呀！我吞聲忍淚，咬着嘴脣兒，可憐兮兮地看着爸爸，用顫抖的聲音說：“爸爸，留下它吧，留下它吧！”爸爸無奈地搖了搖頭說：“兒子，我也是沒法子呀，難道我要把那麼可愛的狗送人？”我絕望地擡了擡頭，又低了低頭，攥緊了拳頭。

爸爸抱着它離開了家。雨聲、哭聲形成了痛苦的記憶。

我流淚了作文8

在我的記憶中，母親很喜歡織毛衣。

當我牙牙學語的時候，總能看見一個身軀坐在一旁拿着幾根竹籤穿着毛線不停地交織着。而我總在一旁看着，時不時哭鬧一會兒，母親便微笑着拿着毛線球哄我。

當我才上小學的時候，也還總能看見母親拿着竹籤繞來繞去地交織着的身影。這時我便自己搬來一個小凳子坐在母親身旁看母親織毛衣。

暖暖的陽光從窗戶中照進來，灑在母親身上，母親一手拿着一根竹籤，竹籤帶着毛線如同蝴蝶在空中跳舞一般利索的上下穿梭，一針一線地織着。我看着母親織毛衣覺得很有趣，便自己從母親的盒子裏拿出竹籤來學着母親織毛衣：將右手中的竹籤纏上線，以爲會和母親一樣很輕鬆的就可以把線繞到另一根竹籤上，結果使勁戳都戳不進去還把手給弄傷了。再看看母親輕盈地在空中舞動着她的竹籤，速度快得我基本上每兩週就可以有一件舒服而又好看的新毛衣穿。

當我小學快畢業的時候，仍能看見母親織毛衣的身影，但她舞動着的竹籤明顯不如以往的那樣輕盈。從之前的兩週一件的毛衣變成了幾個月一件了。

而當我讀初一的時候，看見的不只是母親織毛衣的身影了。回家的時候還是看見母親坐在凳子上，手上拿着竹籤和毛線一點點地織着毛衣。但看見母親時不時地放下手中的竹籤和毛線，臉面向天花板扭了扭頭，並且拿手捏着自己的肩膀。於是我便走到了母親的身後幫母親捏着肩膀，且給母親說道：“媽媽，你別再一直織毛衣了，坐久了對身體不好，得多走走。”母親仍笑着回答我：“沒事，不給你織點毛衣冬天不冷嗎？“

面對着母親手上的毛衣，豆大的眼淚冷不丁的從臉頰上滑落，砸在了我的手上。

我流淚了作文9

我們居然爲了一件小事而流淚，太幼稚了，我在心裏想。

當天的上午我去學校，有一個同學帶了玩具，而老師之前就不停強調，不準帶玩具。

他就把玩具放在我的抽屜裏，我不知道，於是他就告訴了同學，同學告訴老師有人帶玩具進校，後來老師就一個個地翻書包和抽屜，當時我根本不在乎，心想：看就看唄！我又沒帶玩具。當老師到了我的面前，翻我的抽屜時，卻翻到了玩具，同學們說：“葛子鷖，原來是你帶的玩具呀！”我連忙回答說：“不是我帶的玩具，真的不是。”老師嚴肅地說：“你沒有什麼可說的了，事實已經擺在面前了，還有什麼狡辯的呢？”我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

下課鈴響了，老師說：“好了，這個事情就這樣了。”老師讓我把“不要帶玩具”這幾個字抄100遍，我委屈極了，不爭氣地哭了起來，因爲沒人相信我。

那一次，我流下了委屈而又傷心難過的淚。

我流淚了作文10

那是一年母親節，我照着往年的習慣，去給母親買一束花。傍晚時分，街邊的燈光已亮起，投在行人的臉上，映出疲憊而又幸福的神色。我在這昏黃的燈光下，漫步到了我往年買花的'地方。可天色已晚，那家店的花已經賣得差不多了，只剩幾朵開的不大漂亮的，孤零零地躺在臺上。我只好沿着路，另尋一家。

天漸漸黑了下去。我又碰到了幾家花店，可那些店不是已經關門打烊，就是如剛纔那第一家店一樣，只剩下一些殘次品。擡腿，邁步，仰頭張望。在機械的找尋中，我不知不覺來到了廣場上。天已經完全黑了。只剩幾盞路燈堅持着放出昏暗的光，照着我疲累的神色。要不……今年就不買花了？但往年我都買了花，今年若是不買的話……我不願去想象母親眼中竭力隱藏的那抹失望。

倏地，我的眼角餘光瞟到了一抹粉，是與這氣氛格格不入的鮮豔。是幾束康乃馨，挺立在花瓶中。是我要的花！我激動的跑向那個小攤。守攤的，是一個七十多歲的老婆婆。滿頭銀絲調皮地蓋住了夾雜着的幾根黑髮，被橡皮筋利落地紮在腦後。風霜在她臉上留下了歲月的痕跡，但卻沒能遮住她微帶着的笑意和滿眼的慈祥。“差點就買不到花了！還好，你這有。”我一邊笑着，一邊看着攤上的花。“小妹妹給媽媽買花？是有些晚了。我就想着會不會有晚上放學趕來買花的學生，就多留了一會兒。你媽媽有你這樣體貼的女兒，真好啊。我有兩個兒子，都在外地，過年也不一定回來。”老婆婆一邊寒暄，一邊從花攤上挑了一束漂亮的，“拿這束吧，開得挺好。”我剛準備掏錢，卻發現廣場的一角喧鬧起來。“糟了！是城管趕人了！”老婆婆神色一變。“算了，來不及了，老婆婆趕緊收拾吧！”我提醒着。老婆婆也不答話，蹲下身子三兩下收拾好東西。但又在快收拾好時，抽出一樣東西，塞到我手裏。“母親節一年才一次，要好好給媽媽說母親節快樂啊！”說完，她留給我一個堅定的背影。

我來不及反應，只是低頭，看到那抹熟悉的粉，混雜着花香彈醒了我的感官。面對花香，我流淚了。

我流淚了作文11

他是一位盡職盡責的班長，卻因爲一個小插曲，深深地刺傷了他的心。

那一天，竟因爲回答一個問題，他讓我閉嘴，我就對他破口大罵；那一次，似乎髒話成了我的得力干將，肆無忌憚地嘲諷我面前的這個人；那一刻，感覺說出去的話就再也收不回來了。不知他當時在想什麼，就站在那讓我罵，他沒說什麼，安安靜靜地走到自己座位上坐下了。不知怎麼，班上的女班長知道了這件事。她說：“你知不知道你已經傷透了他的心？當班長容易嗎？天天管別人還要被別人罵！”這一串話沉重地壓在心上，壓得自己快要喘不過氣來。她的語氣從嚴厲轉爲了平和，她停頓了一下，說：“你去給他道個歉吧！”我沒說什麼，只見她進教室把他叫了出來。

心中倒數了十下：十、九、八……他出來了，同學們說他哭了，但現在已看不出來了，哭沒哭只有他自己清楚。我清楚地看見他眼睛上有點紅。那一抹紅色似乎在指責我的種種不是，又似乎在暗處嘲笑我、諷刺我。我說：“對不起，這次是我錯了。”他回答我說：“知道錯了就好，錯了就要改正，不要再犯錯誤了。”然後我報了上去，其實我也並不知道我爲什麼要抱，可能是對我做的錯事的懺悔吧！

這一抱，使我瞭解了他。他，盡職盡責。他，懂得寬容。這位班長形象已深深烙印在我的心底，他成爲我青春道路上的一道風景線，而那件插曲，成爲了風景線上燦爛的餘輝。

面對他，我流淚了。這淚是宣泄的淚，是感動的淚，是對那傷透心的話語的道歉的淚。而他也一如既往的對待我、尊重我，彷彿沒有發生那件事一樣。

從此以後，那一幕幕瞬間，如今會爲人深陷那張感動的網，勾起那對我的深深回憶，自從發生那件事後，才懂得同學的力量、幫助是多麼珍貴啊！它好像我心中的一道影子，揮之不去，揮之不來。

對不起，我錯了……

我流淚了作文12

初晴的早晨，天空被金黃的朝陽染成了橙黃色。微風拂過，仰望天際，只見一隻風箏陪伴着一羣羣將要躍過地平線的鳥兒，漸漸地從我的視野中離去，而我卻潸然淚下……

憶兒時，年幼無知的我被幾隻在純藍的天空下飛舞的風箏抓住了興趣。我暢想着，拽着一同陪着我的外婆的衣襟，我擡頭，她低頭，慈祥的目光看着我。幾縷輕颸拂過了她臉上的碎髮，灰白的頭髮在燦爛的陽光下閃耀着。她明白了我的想法。她笑了，笑時舒展了眼旁的皺紋。

我趴在窗前，看着淡的不能再淡的天空，呆呆地望着天空中飛舞的風箏。我羨慕不已。那時，我不知放風箏的技巧，不知如何讓製作風箏，我覺得它能帶給我很多快樂，便足夠了。

之後，日復一日，月復一月，我天天向您索求風箏。但您每每聽完我的不滿，每每都會以一如既往地笑容來迎接我。告訴我不要着急，過幾天就能有一隻非常漂亮的風箏了。外婆啊，您殊不知我正處於叛逆期，哪能等那麼長時間，但您依然接受了。

時間慢慢地溜走了，我對風箏的興趣也慢慢地淡了。那天聽說您病了，我從學校趕到醫院，您瘦弱的身軀躺在病牀上，頭髮從花白變成全白，臉上已佈滿了時光的痕跡。但您唯一不變的，是那抹宛如陽光般的笑容，微笑着看着我。反覆不絕的咳嗽充斥着整間病房。在她身邊，母親遞給我一個漂亮的燕子風箏。外婆望着我，笑了。

那是一個用竹籤編織成的老式燕子風箏，每根竹籤纖細光滑，交接處都用細繩子牢牢地綁好，固定。黑白相間的紙勾勒出燕子的圖案，這都是外婆自己做的。我收下了。面對外婆的笑和手裏的風箏，我眼裏噙滿了淚水。

外婆，您雖然已離我遠去，但您的風箏和您那永遠不變的笑容，卻深深地存在我的記憶裏。每當我看到天空中飛翔的風箏，就會想起您對我的關愛。我對您的思念凝結成淚水，盡情流淌……

我流淚了作文13

淚水代表許多情感，假如把“淚水”分開來看的話：“淚”這個字，表示眼睛下雨了；而“水”表示淚已成河。那流淚又代表着什麼呢？是不夠堅強，還是觸到了傷心處？就讓我們一起來體會一下。我不喜歡哭，感覺哭與我無緣，可那一次，我卻哭的天昏地暗……

當我開始咿呀學語的時候，都是媽媽一手把我養大，我一直都沒離開過我媽媽。我7歲那年上了一年級，媽媽把我送到當地的外國語私立學校，凡是在那裏的學生都是住校的。我傷心的說：“媽媽，我不要什麼好的教育，我只要和你在一起就行了。”媽媽親切地說：“要麼這樣，今天媽媽陪你一會兒。”我才勉強地答應了。剎那間，天下起了雨，大概是老天也在同情我吧！我最不願聽的話在耳邊響起，“媽媽要走了，你保重！”我發瘋似的喊着，可媽媽還是走了。從那已後，我就是話吧的常客了，一聽到媽媽的聲音我的眼淚就不由自主的往下掉。

最終我的淚水打動了我的心，我終於離開了那個讓我傷心的地方。

我流淚了作文14

眼淚，是人類感情最真摯的表現。一個人，也許可以在言辭、裝扮、舉止甚至相貌上騙過別人，但是，唯獨眼淚騙不了別人，也騙不了自己。眼淚表達着人們的多種感情，歡樂、痛苦、悲傷、憂愁、激動……

走馬觀花的翻閱我的記憶，似乎沒有什麼讓我流淚的地方，因爲“男兒有淚不輕彈”呀！再仔細的查找一番，還真找到了我流淚的一段：

那是一個晴朗的上午，全校師生聚集到操場上，等待一場特殊的演講，演講題目是“百善孝爲先”。聽說演講的人是一位很有名的演講家，他到哪裏演講，就能讓那裏泣不成聲，我不屑的對他的能力表示懷疑。

百善孝爲先，可又有誰能真正的做到呢？

演講開始了，演講者讓我們每個人仔細 地觀察身旁的父母，不要放過任何的細節。我照他說的做了，我首先看了看媽媽的頭，媽媽的兩鬢已經長了幾根銀髮；我又看了看媽媽的臉，媽媽的眼角已經添了些許皺紋；我再看看媽媽的手，媽媽的手指已經不再那麼纖細。天哪！媽媽才三十多歲呀！

我不禁思緒萬千，浮想聯翩。我彷彿看到每天清晨媽媽在廚房裏忙碌的身影，我彷彿看到冬天的晚上媽媽在燈下織毛衣時專注的神情，我彷彿看到媽媽當年因勞累而患上肺炎時虛弱的樣子……臺上播放着感人的音樂、說着感人的話。我再也忍不住了，我抱住媽媽，淚水止不住的往下流……

這時，我看到那些身旁沒有家長的同學，坐在地上黯然神傷，是那麼的無助……我的心中一股自豪感油然而生，因爲我還擁有母愛。

男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處……

我流淚了作文15

星期天的上午，我和媽媽逛超市買了好多零食。哈哈！有的吃嘍，心裏美滋滋的。

中午吃完飯，我拿了一包抹茶餅乾回房吃，撕開袋口，頓時一股熟悉的香氣彌散開來，趕緊拿起一塊兒塞進嘴裏。嗯，真好吃！正當我準備向第二塊兒下手時，房門被推開了一道縫，儘管輕輕地，可還是被我發現了。門縫探出了弟弟的小腦袋，我趕緊把餅乾藏進了桌肚。弟弟嗅了嗅鼻子：“姐姐，你是不是吃抹茶餅乾了？”哼！狗鼻子還真靈！抹茶餅乾可是我的最愛，想“虎口奪食”那可沒門兒！我掩飾着臉上的不耐煩，笑着說：“沒有啊。你看，姐姐正在看書呢。”弟弟撓了撓頭嘟囔了一句：“好吧！”帶上門走了。

我衝着門翻了一個白眼，鬆了口氣，繼續吃餅乾。可是，門又開了：“姐姐，你陪我玩兒一會吧！”我想答話，可是嘴裏有餅乾。我拿書掩着嘴，快速咀嚼吞嚥，噎得我直抻脖子。我煩躁的大喊：“媽媽！弟弟打擾我看書！”媽媽不由分說，立即拉走了弟弟。嘻嘻嘻，就憑你也想跟我比智商，再過一百年吧，我得意的偷笑了。

星期五，我剛進家門，一個小小的身影向我衝了過來，切，還能有誰，我眼皮擡都沒擡，繼續換鞋。這時耳畔響起了討好的聲音：“姐姐你看，這是你最喜歡吃的餅乾，我給你留噠！”我愣住了，鞋剛脫了一半還掛在腳上，怎麼回事兒？鼻子一陣兒酸酸的，弟弟圓圓的小腦袋在眼前快速模糊了起來，想到上週那樣對弟弟真的很慚愧，心裏像打翻了五味瓶。“姐姐！”弟弟又叫了我一聲，我隱隱抽了抽鼻子，胡亂的擦擦眼睛，指間溼溼的是淚水。我連忙答應着，撕開袋子餵了一塊給弟弟……

爸媽一直對我說：典典，給你添個弟弟，就是給你添個伴兒！我壓根兒就不以爲然！可是，隨着年齡的增長，漸漸的，我開始認可這句話！

那一次，我流淚了！