關於好奇心的作文示例

篇一：論好奇心 我們的童年大概是在“十萬個爲什麼”裏過完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指着奶聲奶氣地問上一句：“這個是什麼呀？”這完全是出於我們的好奇心。 　　何爲好奇心？於我來說，不過三字而已：好，奇，心。 　　“好”，是一種慾望，求知慾學的願望。孔夫子早就回答過子貢“敏而好學，不恥下問”。“好”是一種態度，一種實事求是的精神。陸游曾告誡後人“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“好”也是對他人負責，面對別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”。總之，“好”是認識一切事物的前提，有了“好”這種意識，才能去探求大千世界各種各樣令人着迷的“奇”。 　　何謂“奇”？不過是遇到“奇”發現“奇”使之不“奇”。 　　大千世界，無奇不有。有人帶着“獵奇”的心態去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落後的事物挖掘出來，這並不是真正的“奇”。 　　這裏所指的“奇”是牛頓對於蘋果爲什麼會掉在自己頭上的疑問；是伽俐略對於亞里士多德兩個鐵球爲什麼不能同時落地的質問；是李四光對中國“貧油論”的反問。 　　對於未知，我們“奇”；對於書籍，我們發現更多的“奇”。人類在“奇”的帶領下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空。“奇”是我們必須擁有的探求品質。 　　“心即理也。”明代的王陽明是這樣解釋心與理的關係。雖有誇張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對於“心”的重要性的認識。 　　古人說過“心如止水”。由此可見一份安靜的心情是多麼重要。假如你帶着浮躁之心，尚不說研究學術，恐怕自己也會被這情緒所左右，再也無法發現和創造了。《禮記》有云，“修身，齊家，治國，平天下。”修身放在第一位，修身即修心。當“心如止水”時，你的視野將擴大，你的思維將更加活躍。 　　好而不奇是庸才，奇而無心是蠢才，只有用心好之奇之，纔會有所發現，有所收穫。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發達，永續發展。 篇二：好奇心 那天天氣真冷啊！ 　　我在車站等汽車凍得直哆嗦，耳邊全是呼呼的風聲，看到汽車來了，我一個箭步登上汽車。車裏竟沒有一點暖意，也是冰冷冰冷的。這時，一位衣衫單薄的老人站起來了，我趕緊說：“大爺您座。”我臉上略有一股暖意，真不好意思，現在的老人思想就是好！ 　　不對呀，老人並沒有坐下，他在衣服裏亂摸、在地上亂找。我臉紅了，我也不是兒童了，怎麼會想到老人讓座給我呢？我臉上火辣辣的，不冷了，羞啊！再看看大爺，那焦急的樣子，滿頭大汗。 　　我剛想問大爺要不要我幫忙。突然，在我的前面傳來了一聲尖叫聲：“我的錢包沒了！”一個時髦的女孩在車裏走動。車裏的人頓時全低下了頭，看看是不是在自己的腳旁，但一會他們都擡起，顯然沒發現什麼，車上有賊？個個提高了警惕。 　　“現在的小偷太猖狂！”“公交車上有小偷？”“我鄰居昨天晚上的車庫也被撬了！”幾個婦女將挎在身上的包捏到了手上，個個提心吊膽。看那女孩嘴裏在嘰嘰咕咕，情緒也比較激動。是啊，怎麼會這樣？我也跟着激動起來。“誰拿人家東西啦？素質太差！”我大叫起來。 　　“這是您的錢包嗎？”前面的一個男孩高舉着一個精緻的小錢包。大家目光都迅速投向他——瘦瘦的一個大男孩。我第一個反應是小偷屈服了，正義戰勝了邪惡，這男孩可救。 　　看看女孩，臉上像盛開的花朵一樣，擡起頭，露出了笑容。她將手伸了過去，人們讓開一條縫讓她向那邊擠去。“謝謝啊，是我的。”大家都在說這小夥子不錯，我也留意到我旁邊的大爺羨慕的神色，他還在喃喃的說着什麼，似乎是：“我掉20元了。” 　　男孩將錢包送出去，女孩也將手伸出去了，一切都是那麼感人，好人多啊，雖然我不相信這是事實，但畢竟是事實啊。突然聽到一聲：“給我20元報酬，我給你。” 　　車裏頓時炸開了鍋，有人竊竊私語。“這孩子怎麼能這樣？”“你是小偷吧！”“送派出所去！”有人激動了，我暗暗想，我的猜想果然不錯，哪有這麼多好人。但男孩堅持要錢，大家都不講話了，女孩伸出的手也縮了回去，似乎在思考什麼？也許在恨這種可恨之人吧，但女孩很快又紅着臉着伸出了她的手，大家看到她手上有兩張10元鈔票。 　　男孩跟她成交了：“你數數錢少了沒有？”女孩當衆數錢。“不少。”她輕輕的說。 　　但車裏的氣氛顯然很不和諧，誰是小偷？我一直在想。我旁邊的大爺還是一直在地下張望。 　　只見男孩又舉起了那隻手，“誰丟20元了？”我旁邊的大爺說：“我，但我不能要你那錢。”我爲大爺的行爲感到高興，不禁肅然起敬。 　　男孩擠了過來，在老人耳邊輕輕地說：“這錢是您的，您掉錢後被女孩拾到並塞到了自己的口袋……” 　　後來，我什麼也聽不見了。我感到臉紅。好奇心使我明白了一個道理：凡事不能隨便下結論，瞭解以後才能做出評價。 　　到站了，我下了車。那天我心真暖啊！這股暖流流遍了我的全身。 　　世上還是好人多。 篇三：我有一顆好奇心 　 每個人從哭聲中開始來到了這個五彩斑斕的世界。童年就像是一本歷史書，記載下我所有的天真浪漫，也引發了我的好奇心。 　　記得去年夏天，我在家門口的花叢中看見了幾隻瓢蟲，看到這些大大小小的瓢蟲，我產生了一些想法。 　　我捉了一些瓢蟲回家，把它們放在一個透明的瓶子裏，開始觀察。先找一找它的眼睛在哪裏？首先一點我敢肯定，瓢蟲是有眼睛的，要不它怎麼看東西呢？但是我左找右找也找不到，可能是它的眼睛太小了。於是我便“請”來了放大鏡幫忙。在放大鏡下一看，我便找到了答案：在瓢蟲圓圓的身子前，有一個圓圓的小東西，可能這就是它的腦袋；在它的腦袋兩端各有一個小小的黑點兒，想必這就是瓢蟲的眼睛了。 　　那瓢蟲有幾隻腳呢？我把抓到的瓢蟲拿出一隻，想把它的身子反過來，看看它有幾隻腳，可是它在桌子上亂跑，我怎麼也捉不住它，最後終於把它捉住了，可是也不知是怎麼回事，這隻瓢蟲只有5只腳。於是我又拿出一隻，想證實一下是不是所有的瓢蟲都只有5只腳，可以不小心讓它給飛了。沒辦法，我又拿出一隻，結果又給飛了，我有點兒想放棄了。但一想，我怎麼能這麼輕易就放棄呢？於是我又重新找回了信心。小心翼翼地拿出一隻瓢蟲，成功的發現了：原來瓢蟲有6只腳。 　　剩下最後一個問題：瓢蟲到底是害蟲還是益蟲？我把瓢蟲放到院子了，通過觀察發現它們當中只有一個是益蟲，它就是“七星瓢蟲”。通過從書中查找資料，我還知道：七星瓢蟲是橙黃色的，背上有七個黑點，又叫花大姐。七星瓢蟲專吃一種叫蚜蟲的害蟲，蚜蟲又叫膩蟲，專門把嘴刺進植物表皮的汁液，使植物枯黃死掉。而七星瓢蟲一天能吃一百多隻蚜蟲，所以瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲，其他的都是害蟲。 　　我興奮的叫了一聲，因爲我終於發現了瓢蟲的祕密：瓢蟲的眼睛在它小腦袋的兩端；瓢蟲有6只腳；瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲。 　　啊，我爲我的發現而感到自豪！我有一顆好奇的心，好奇於世界的萬物，我會提出一連串稀奇古怪的問題。我深知，只有鞏固好書本上的知識，多閱讀課外書，才能解決這些問題。 篇四：好奇心 　 好奇心是什麼？好奇心就像一支爆竹，一點開，它就劈啪作響，給於我們許多“爆炸性”的想象。 　　發明了“牛頓定律”的牛頓，坐在蘋果樹下乘涼，一個蘋果“咚”的落在他頭上。好奇心就像那蘋果，“咚”一下，把他的想象全撞開了，當即，他就提出一個質疑：蘋果爲什麼會落在地上，而不飛上天呢？他立刻對這個看似普普通通，毫無價值的問題展開了研究，最後，終於發現了地心引力，他的名字也被收錄進世界名人簿上。 　　牛頓的成功源於好奇心。好奇心讓社會進一步走向文明。 　　大昆蟲學家法布爾，小的時候爲了捉一隻紡織娘，竟到黃昏都沒有回家，長大一點後，父親叫他去放鴨子，他把鴨子放入水裏後，就開始去捉昆蟲，捉到傍晚，太陽西下了，他才趕着鴨子回家，以至於“兩個口袋都塞的滿滿的”。 　　回家後，父母禁止他再玩昆蟲，他就揹着父母偷着玩，最終邁入了科學的殿堂。 　　好奇心的長久成就了法布爾。好奇心必須伴隨着不怕困難的執着，才能最終成功。 　　一個心理教育專家想測試一下現在孩子們的好奇心。於是他先來到一所幼兒園，在黑板上畫了一個大大的圓，問“這是什麼？” 　　“是太陽！”“是草帽！”“是硬幣！”……，專家大略數了數，大約有100種答案，可見這兒的孩子們的好奇心是多麼的豐富，專家微笑着點點頭． 　　接着，專家又來到一所中學，他也在黑板上畫了一個大圓，問“這是什麼？” 　　“是一個圓唄！”20幾個中學生都這樣說着。專家微微吃了一驚，這裏的孩子都沒有好奇心，於是搖搖頭走開了。 　　好奇心必須由着豐富的想象力引導，豐富的想象力則能激發出更大的好奇心。 　　好奇心變化無窮。它滑稽可笑，常引的你哈哈大笑。它刁鑽古怪，逗得你猛追緊跟。好奇心雖然變化無窮，但有一點不變，那就是永遠很好奇，使心不會變老，讓社會向着文明猛跑。 篇五：我的好奇心 “有好奇心雖好，但好奇的後果往往不堪設想。”今天，我才真正理解愛因斯坦的這句名言。 　　早晨，我上廁所的時候，發現廁所窗臺上的口袋裏裝着許多比白糖大一點兒的、扁扁的、成橢圓形的物質。我馬上對這些物質產生好奇心：這是什麼好吃的，我嘗一點兒，品品是什麼味道。我把手伸進口袋，拿出幾粒放在嘴裏，剛挨着舌頭，“呸，酸死了！”我就全吐出來了。我還用牙颳着舌頭，生怕那物質留在嘴裏。我跑出廁所，喝了好幾口水，又把水吐出來，才覺得嘴裏沒有那東西了。我問爸爸：“廁所窗臺上的口袋裏裝的什麼？怎麼那麼酸呢？”爸爸急忙問：“怎麼，你吃了？快說，吃了多少金”我回答說：“就吃了幾粒。”“唉”爸爸舒了口氣，接着說：“那物質叫草酸，是用來刷廁所的。幸虧你沒多吃，吃多了會死的！”“爸爸，您盡騙人，嚇唬人，吃多了怎麼會死？”“怎麼不會。草酸是一種含酸量很高的酸，進入胃腸以後，能把腸胃燒壞，人沒有腸胃不就死了嗎？”聽到這裏，我不由嚇出一身冷汗，覺得不應該有這種好奇心。 　　我要記住這個教訓，記住愛因斯坦的名言。