描寫數學老師的作文

作文一：我的數學老師

要說我現在的班主任數學老師——晏老師。性格就好似一隻肥胖的大熊貓，黑白分明。有時性格暴躁，可有時又溫柔可親。對於數學老師的性格實在是令我們捉摸不定——不知是應該去親近她，還是躲避她……

在我們班上，同學們唯一的特點便是喜歡逞“口舌”，無論上課、下課、上學、放學，我們無時無刻不在講話，搞得來我們班上課的老師個個是乘興而來，蹙眉而去。數學老師更不用說了，隔三差五的，就必須發一次飆，在發飆之後，我們全班開始把目光和精神投在了她的講課上。在老師發飆時，就類似於張飛第三次“請”諸葛亮，恨不得把整棟大樓都拆散，把我們的嘴都堵住，嘴裏還一直訴說着我們的缺點，而讓先前還在“唾沫彈橫飛”的我們霎時進入“警戒”狀態。如果那時還發現有哪個講話的同學不識趣繼續竊竊私語的話，那個講話的同學可就遭殃了，這個時候的數學老師如同一隻進入狂暴狀態下的大黑熊，會把他的課桌椅都搬出去並同時將他提上講臺等待她的“聖裁”。而在她上課的時侯，又是多麼的幽默，她會跟我們開一兩個善意的小玩笑，以緩解發飆後給大家帶來的的壓力，老師那時也會跟着大家一起大笑，那時的老師她是多麼“美麗”呀！有些發紫的嘴脣頓時成了一彎月亮，嘴邊的兩個小酒窩若隱若現，眼睛笑成了一條縫，老師這時的笑，抵得住千萬枝水仙的芬芳。可這種微笑對於我們來說又是多麼難得啊！

這就是我的數學老師晏老師。她是個與衆不同的老師，也是個教學經驗豐富的老師。她可以在瞬間調動大家注意力，嚇走大家的野心，讓大家專心上課，與之親近；可有時又令大家對她心存敬畏，望而卻步。


作文二：我的數學老師

我的數學老師叫姜華，她現在已經二十多歲了。姜老師不僅教數學，還教《科學》、《綜合與實踐》、《學會做人》。姜老師有一對淡淡的，彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴脣，非常漂亮，是我們的美女老師。

姜老師性格開朗，很少生氣。一個冬天的早晨，姜老師帶着我們去操場上玩雪。男生和女生在打雪仗，呂靖宇想打我卻打到了姜老師。姜老師拍拍身上的雪，笑着說：“沒事兒，我想和你們一起玩兒。”不一會兒，男生就都被我們打敗了。

姜老師上課時很認真，從來沒有講錯過一道題。我們聽不懂，老師就再講一遍。有一次，我有一道智慧屋不會做，姜老師給我講了三遍，我纔會的。姜老師一次又一次的教導讓我取得了一次又一次的好成績。

姜老師酷愛看書，尤其是那本《哈里.波特》。幾次去交作業都能看見姜老師在看《哈里.波特》。

姜老師是一位好老師，我愛我的老師。


作文三：我的數學老師

升入初中後，在這個陌生的環境裏，我第一個認識的就是數學老師—鄭老師。

第一個認識她的原因有兩個：第一原因是她是我小學的班長的媽媽，沒見過她時就聽許多同學說了：這個老師呀，真狠，一點都不留情；第二個原因假期時她給我們小學班的少數同學補了數學，今天她又成爲了我的老師。

鄭老師爲人嚴格，爸爸第一次見到她時，回到車上跟我說：“這個老師呀，長得就帶着狠樣，你可別犯在她的手上。”

鄭老師那雙嚴厲的眼睛，彷彿要用眼神殺了你；鄭老師那張善於辯才的嘴，卻是我聽不厭的；鄭老師那尖銳有力的嗓子，是我聞風喪膽。

鄭老師上課十分有趣，經常是我們鬨堂大笑，卻在笑聲中學到了只是；鄭老師上課並沒有領我們做什麼遊戲，我們卻總能聽進去；鄭老師上課幽默風趣，“胖胖的零”，“零是顆牆頭草”這些花總能使我們笑的肚皮疼；鄭老師的嚴厲使不愛學習的同學不僅懼她三分，還主動學習了；鄭老師的和藹可親使愛學習的同學更努力了。

俗話說得好“嚴師出高徒”，鄭老師不放棄每一個學生，一視同仁，她使我愛上了數學這一科目，鄭老師還很看好我，要求我月考數學要九十八分以上……

我爲有這樣的數學老師而驕傲，更爲我有這樣一座好學校而驕傲！


作文四：我的數學老師

你，踮起腳尖，同樣的背影，同樣的動作，同樣的關愛，不一樣的表達方式。

——題記

炎熱的夏天，老式的電風扇不知疲倦地轉動着，竭盡全力爲我們送來那僅有的一絲涼爽。汗滴從額間慢慢滑下，皮膚黏黏的，十分難受。

悶熱的天氣，使人變得心不在焉，懶洋洋的。在枯燥乏味的數學課上，更是一片死氣沉沉，我唯有在心中千百次地警告自己：“認真聽講，不要犯困；認真聽講，不要犯困……”

將埋在課本中的頭擡起來，視線觸及那抹粉紅色的身影：淡淡清爽的顏色，玲瓏輕巧的身體，在這偌大的三尺講臺之上，充滿激情地講述着奇妙的數學世界。

她轉身，從五顏六色的粉筆中選出一支她偏愛的鵝黃色的粉筆，隨意看了幾眼學案，便轉過身去，面向黑板。

右腳輕輕踮起，纖細的小腿繃成一個優美的線條，左腳穩穩地撐着地，也許是因爲用了很大的勁吧，幾根淡青色的血管微微鼓起。左手緊緊地扒着黑板的下沿，牢牢地，牢牢地，支撐起自己上傾的身體，而右手則握着粉筆努力地向上伸，卻依舊能書寫下那娟秀的字體、賞心悅目的板書。教室外，燦爛的陽光透過門窗投射進來，一縷金光籠在她的頭頂，原本暖咖啡色的齊耳短髮，顯得毛茸茸、金燦燦的，十分柔和，黑板上枯燥的符號也變得生動起來。那淡粉裙襬亦在空中劃過一道美麗的弧線，若一雙纖纖玉手輕輕地劃過平靜澄澈的水面，留下一道道絕美的水痕。

她，踮起腳尖，寫下一篇愛的樂章。

夜，靜悄悄的，只聽見同學“沙沙”的寫字聲。我做完了作業，一時不知做點什麼，便不由地盯着黑板發呆。“蹬蹬”，耳邊傳來高跟鞋敲擊石磚的刺耳聲響，我回過神來，拿出課外書專心致志地讀了起來。突然，一個身影闖入了我的視線，依然是那襲粉紅色連衣裙。只見穿着高跟鞋的她，踮起腳尖，不讓鞋跟碰觸到地面，這樣的動作使她的身體微微向前傾，看起來彷彿要跌倒似的。就這樣，這個身影無聲無息地走進教室，走進我的心。

她，踮起腳尖，舞出了一曲愛的舞蹈。

踮起腳尖，一個微小的動作卻讓人難以忘懷。


作文五：我的數學老師

我小學六年級時數學獲了全國競賽一等獎，好多同學都問我數學怎麼學的。我當然會告訴他們一些學習方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數學老師劉老師對我的幫助。

劉老師，名叫劉衛，小學六年級開始教我們數學。她長着橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結實。說實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了後不服氣，背地裏甚至給她起外號。

過了一段時間，劉老師發現我和其他幾個同學很有數學天賦，便專門給我們幾個開小竈。我對劉老師的態度逐漸開始發生改變了。

劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學後，劉老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數學的同學。“數學四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個“旁聽”。

記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學就有的自己“埋頭苦幹”，有的三個一羣，五個一夥地討論。看到我出的題好多同學都做不出來，心裏一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：“曲昊男，你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當“老師”，沒經驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴謹，可以說漏洞百出。下面好多同學挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達能力比較差，心裏明白但講不出來。只好說：“這就得這麼做。”劉老師就戲稱這叫“曲氏定理”，還接着說，“叫‘曲氏公理’更好”。最後老師看我講不好，乾脆替我講完了。

後來，劉老師單獨找我談話，對我說：“曲昊男呀，我知道你心裏明白，但表達不出來可不行，這對你以後的數學學習是一個很大的障礙。另外，數學是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時候漏洞百出，同學能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學數學不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學、大學，你想學好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”

聽了劉老師的這一席話，我發現了自己致命的缺點，並開始及時改正。從那以後，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進步罷了）。而且還和班裏其他的“數學天王”一起交流數學，增長了知識。

現在上了初中，突然發現劉老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數學題開始講究“摳字眼”，使同學們“防不勝防”。現在一想，幸虧當時認真按老師說的做了，使我小學時就有了嚴密的邏輯思維。現在想起來真是感謝劉老師。

直到現在，小學時劉老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學時的黑話，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情啊！


作文六：我的數學老師

我的數學老師戴着一副眼鏡，從眼鏡裏面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這麼一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學課的時候，神經繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。

可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕鬆。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這麼一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管着整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課裏呢！

自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當特務嗎？想監視老師嗎？你以爲特務這麼好當啊！”那幾個同學紅着臉低着頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”

怎麼樣？我們的數學老師幽默嗎？


作文七：我的數學老師

我的數學老師是孫波老師。她個子不高，皮膚白白的，長得很漂亮。那一頭烏黑的長長的捲髮總是高高地紮起，給人乾淨利落的感覺。我們同學可喜歡她了!

孫老師有一雙敏銳的眼睛。一次數學課上，同學們都在認真地聽課，徜徉在數學的海洋。大家積極地回答老師的問題，可是我的思想不知怎麼的，早已飛出了教室。我這個細小的變化沒有逃出老師的眼睛，“俞果你把XX同學剛纔回答的問題，補充完整。”孫老師的話把我嚇了一跳!“嗯……嗯……”我支支吾吾答不上來。老師說：“全班就你一人不認真聽課，老師早看出來了。”我看出孫老師清澈明亮的眼睛裏滿是失望，慚愧極了。我警告自己，不可以再有下一次了，一定得認真聽講。

孫老師是位極有耐心和責任心的老師。全班每位學生都能感受到她給予我們的母愛般的溫暖。粗心的我在做數學練習冊時，不是漏題就是看錯題，每次練習要想全對，一個字——難!所以，我成了孫老師辦公室的常客。不記得多少次了，孫老師不厭其煩地爲我講清每道錯題的原因以及正確的解法，直到我親口說出明白了，她才放我回教室訂正。每當此時，我纔看到她的眉頭稍有舒展，彷彿心頭一個沉重的包袱卸下了。我也太不爭氣了，讓孫老師爲我操那麼多心。怪不得平時很少見到孫老師的笑容。

我暗暗告訴自己，一定要細心加努力，提高數學成績，讓孫老師美麗的臉龐上綻放燦爛的笑容


作文八：我的數學老師

在我從幼兒園到現在有着許許多多的好老師教過我，他們就像辛勤的園丁一樣，細心培育着我，讓我健康快樂的成長。瞧！在這個新學期的時候。我們的班又來了一位新的數學老師——趙老師。今天，我就給大家說說我們班的這位數學老師吧！

美女老師

在開學第一天，趙老師剛走進教室的時候，就立刻讓我感到眼前一亮，簡直令我是目瞪口呆啊。哇！這老師實在是太漂亮了！趙老師穿着如薄紗般的一套粉色連衣裙，邁着輕盈的步伐，就像一位仙女飄飄下凡一樣。她有着一對彎彎的柳葉眉，還長着一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子就像“芭比娃娃”一樣翹翹的，看起來很神氣。她還有一張櫻桃般的小嘴巴，笑起來時，嘴角向上揚起，如同月牙兒一般，美美的、甜甜的，真是既溫柔又可愛啊！

嚴肅的老師

可是通過上課之後我才發現，原來美麗的趙老師其實也很嚴肅的，她在課堂上對待我們是非常嚴格的。在我們的班上有幾位同學的數學成績一直都不太理想，上課時還不認真聽講，這下可把趙老師“惹”火了。趙老師“狠狠地”批評了他們一頓，並且把安排他們到第一排座聽課，課上還經常叫他們回答問題。哈哈！這回他們幾個可不敢溜號走神了。嘿！真沒想到，兩個多月過去後，這幾位同學的數學成績大有進步了。現在，同學們既愛趙老師，又怕趙老師。我感覺趙老師的那種“嚴”，是對我們的關心和愛護，有一句話說的好：“嚴師出高徒”，嚴格教育才會培養出好“苗子”嘛！

有愛心的老師

我們的趙老師還是一位非常善良、有愛心的好老師。在入冬以後，我們的教室有點兒涼，趙老師非常擔心我們冷，每次走進教室之後的第一件事就是開空調，讓我們感覺到了家一般的溫暖。還有一件事給我留下了深刻的印象，至今難以忘記。半個月前，三年級（2）班的一位同學生病了，肚子疼的厲害，趙老師十分焦急，叫上救護車，迅速地把他送到醫院，並且拿出自己的錢付上醫藥費。同學們知道這件事後都很感動，更加喜愛趙老師了。

親愛的同學們，這就是我們最可親可敬的趙老師。當你聽完趙老師的故事之後，我相信你一定也喜歡上她了吧！