六年級寫人作文600字 我的好夥伴

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級寫人作文600字 我的好夥伴，希望能夠幫助到大家。

在我的書法班上，有一位我的好夥伴——吳敏，她的臉像一個白皙的“鵝蛋”，而且是白中透紅的，兩個臉頰肉嘟嘟的，而且永遠是紅撲撲的，齊眉的空氣劉海，顯得可愛而又調皮。

她經常都是樂呵呵的，無論到哪裏都能看到她甜美的笑容，走起路來頭上的馬尾辮也像一個小白兔，一蹦一跳的，渾身充滿活力，

吳敏不僅性格活潑，還寫了一手好字。每次一開始練字，她就像換了一個人，安靜而專注，只見她先用食指和中指按住毛筆筆桿的中下部分，再用大拇指抵着，然後無名指和小指輕輕的`靠住筆桿，接着小心翼翼地將毛筆筆頭放入倒有墨汁的硯臺，慢慢的浸一下，再放到邊緣，將多餘的墨汁刮掉……她的眼睛始終盯着毛筆，專注得好像這世界只有她一個人了！她寫的是行書，那頓筆收筆，那一撇一捺都是那樣瀟灑，豪爽，筆畫端正而圓潤，好一個行雲流水，連老師看了都讚歎連連：哇！這吳敏的字真是蒼勁有力，看着真是賞心悅目！”

因此，她在每一次的書法比賽上，不是金獎就是銀獎，獲了不少榮譽呢！

她還像一個大姐姐，經常鼓勵我。有好幾次，一些筆畫該粗的沒粗，該細的沒細，影響了字的美觀程度，寫完了，我沮喪地低着頭小聲嘀咕着：“唉，怎麼又忘了呢？一點兒也不好看……”吳敏看到了，便指着我的整副字說：“哇！你寫的真不錯啊，多工整，多秀氣呀！雖然你不滿足個別字，但是整體看很棒的，再把個別字練好，你可不得了了！”

“真的嗎？”

“那當然啦！我說的話你還不信？”

我開心地笑了，吳敏讓我充滿了自信！我也在她的鼓勵下不斷進步！

吳敏這個性格開朗活潑的“良師益友”，你喜歡上她了嗎？