寫人作文：我的班主任

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的寫人作文：我的班主任，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

隔着門上的玻璃，我看到了他疲憊的雙眼，似乎少了前些日子的些許光澤。

窗裏的他，眼神正落在教室裏各位家長的筆下，我讀到了他雙眉間的殷切期望。“我希望每一個孩子都好好的”，老師的聲音傳到窗外，在我耳邊格外清晰，一次次觸動內心，聽着聽着，不覺紅了眼眶。

不錯，今天是填報志願的日子，他爲我們召開了家長會。回想起前些日子，他顯得比我們更焦慮，更着急。

那天的數學課，他顯得有些力不從心，時而用手託腰，時而用手撫去額上的汗珠。原來，爲了監督我們課間跑操，他親自領跑、喊操，卻不曾想扭到了腰。在黑板上繪畫幾何圖形，用各種幽默語言使我們理解充分的`間隙，我又一次看到了他因疼痛而皺起的眉毛，卻轉瞬即逝，面對着我們，又是滿臉的笑容。那一瞬間，我忽然理解了他操場上句句“堅持！堅持！”的背後，有着多少付出與艱辛！

今天一天，他的腳下健步如飛，在辦公室與教室這兩點一線間穿梭。他手裏那一摞摞厚厚的志願表格，顯得沉甸甸的，他用經歷告訴了我們這張紙的分量。我們僅僅是填完表格，他要做的還有很多……把班級的信息一字不錯地錄入電腦，將整個級部的志願信息一一覈對，一絲不苟，精益求精。

這場長達兩小時的會議結束了，他長呼了一口氣，又被迎上來詢問的家長堵了個水泄不通。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”他近乎完美詮釋了“責任”二字。爲學生付出，他認爲是值得的；看着“桃李滿天下”，他是幸福的。爲學生親力親爲成了他的習慣，爲學生認真工作成了他的驕傲。窗裏，他俯身耐心與家長交流，窗外，我似乎看到了夢想。他打開了一扇窗，一扇來自於每位學生心中的心靈之窗，他輕輕呼喚着我們內心深處最渴望的夢想，使我們帶着它走向遠方。

我噙着淚水看着他，心裏暗暗下了決心，昂首，向前。不再猶豫，不再孤單，因爲有他的鼓勵，他的陪伴，我親愛的班主任——歐文輝老師。