我最喜歡的一個人作文650字

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的我最喜歡的一個人作文650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我最喜歡的一個人作文650字1

我喜歡的人是我的乾媽，有一雙明亮的眼睛，如黑葡萄一樣，她中等身材，頭髮長長的披到肩，最特別的是她的櫻桃小嘴，說話的時候，好像有魔法一樣，溫柔之中帶着微笑，真的令人很放鬆，很自在。

我的乾媽特別喜歡聊天了，每次去飲茶的時候都會叫上我去，還帶着她的朋友去，一起聊天，可是她們一聊就聊了幾個小時了，過程中特別興高采烈，有一次，我還沒有吃飽，我和乾媽一起點特別點了：雞爪，排骨，青瓜和豆角……，一口氣就拿了六個菜過來，這一頓差點就吃的飽飽的，脹脹的，乾媽真的是一個又大方，又美麗的人啊！

我的乾媽在我心中是個溫柔的又體貼大方的家庭主婦，她善良又顧家，對自已的丈夫千依百順，體貼入微，對自己的兒子疼愛有加，時時都會給他們煮好多好多的美食，真賢妻良，有時候因爲自己做得不夠好，或者有些不開心，都不會在家裏和別人的面前表露出來的，乾媽，乾媽，您這種忍讓又捨己爲人的精神真是可親又可敬的`乾媽呀！乾媽，我愛你！

我的乾媽也是非常喜歡逛街的，每次出街也會帶上我一起去掃貨，買衣服，鞋子，學習用品等許多，該買都會給我買，她從來不亂花錢，有一次，我看見有一個很美麗的洋娃娃非常喜歡，但乾媽說：“李敏怡乖乖哦，你已經長大了，那些是小孩子的玩具就不要亂買哦。”我雖然有些可惜買不到我喜歡的洋娃娃，但我乾媽教會了我做人的道理。

我和乾媽還有一個共同的各字，可能這就是緣分吧，雖然同各不同姓，但叫起來就好像兩姐妹一樣，爸爸每次看見我和乾媽都會笑着說大女，細女想吃什麼呀！去那裏玩，我說，真是調皮搗蛋，可笑又可愛。

這就是我喜歡的一個人呀！

我最喜歡的一個人作文650字2

每個人都有自己最喜歡的人，我也不例外，我最喜歡的人，是我的奶奶。

奶奶的頭髮很卷，是天生的自來卷，就像一隻小綿羊；奶奶耳朵上的一對金耳環總不摘下；一對寶石般的小眼睛笑起來很和藹可親。奶奶雖然很愛美，但生活很簡樸，她最愛的人就是我，直到現在，二年級的那件事都令我刻骨銘心。

那天早上太陽高照、萬里無雲，我高興地去上學了。可是到了中午，烏雲密佈，頃刻下起了傾盆大雨。放學後，我急着回家吃飯，做好了冒雨回家的準備，可就在我剛踏出校門時，一位老人的身影映入我的眼簾：她在風中打着傘，不知站了多長時間，頭髮凌亂，眼睛一直盯着校門，看到我出來時，急忙朝我揮手，哦，那正是我親愛的奶奶，只見她撐着大傘朝我跑來，衣服上依稀能看到溼漉漉的一片，她急忙將傘扣在我身上，還給我披了一件衣服，生怕我凍感冒了。這時，奶奶才露出了滿意的笑容，陪我一起走向回家的路。

那一刻，我第一次發現奶奶的頭髮白了，第一次發現奶奶的皺紋又多了……奶奶每天那麼忙，還專程來給我來送傘，這時我的眼睛不禁溼潤了，但我要堅強，於是，我又把淚忍了回去。再看看奶奶，她仍然在風雨中走着……這時，我希望這條路能一直走下去，讓這份親情一直走下去。

每個人都有最喜歡的人，而我最喜歡的人，就是那愛我的奶奶。

我最喜歡的一個人作文650字3

如果你問我最喜歡誰？我得想想，對了，是她。她的頭髮不長，有一雙炯炯有神的的眼睛，一張小嘴巴總是在我耳邊嘮叨。她性格開朗，她熱情洋溢。她就是我的媽媽，也是我最喜歡的人。

一個陽光明媚的早晨，我和媽媽去槎山遊玩，我興致勃勃的爬山，手腳並用，小心翼翼地爬着，每往前一步，都大口喘着粗氣…正玩得興奮時，轟隆隆的雷聲響起。“要下雨了”，媽媽一邊說一邊給我穿衣服。緊接着，傾盆大雨從天而至，瞬間淋溼我們的衣服，媽媽邊走邊用自己的衣服給我遮擋，自己渾然不顧。回到家後，我脫下溼漉漉的衣服，躺在牀上不一會兒就睡着了。半夜，迷糊中我隱約聽到媽媽的聲音：“如果不是趕上下雨，孩子或許不會發燒。”我眯着眼睛，看見媽媽忙碌的身影。她蹲下去，用手把毛巾放進水裏浸溼並擰乾，小心翼翼地來到牀前，把毛巾放在我的額頭上。我的鼻子一酸，淚水幾乎涌出來，怕被媽媽發現，我趕緊側過身去，可是我的心卻久久不能平靜…

明媚的陽光照進房間裏，我又像往常一樣精神抖擻，媽媽笑了，可我分明看到她眼眶裏閃動着淚花。

如果我是魚兒，媽媽就是小河，如果我是蜜蜂，媽媽就是花朵，是媽媽孕育了我的生命，是媽媽呵護了我的成長，點點滴滴，匯成小溪，媽媽的愛雖平凡，卻又是那樣偉大。作爲子女，我們需常懷感恩之心，我只盼着自己能快快長大，爲媽媽分憂，我爲有這樣的媽媽感到自豪，我愛媽媽！

我最喜歡的一個人作文650字4

時光流逝，歲月的年輪悄悄地增加，也讓我明白了許多事情，也知道了更多的“不可以”。

還記得幼兒園時，我是個很頑皮的孩子，常常會犯錯誤，那時也不明白什麼叫知錯就改，伴着老師、父母一句句的“不可以”，我漸漸變得懂事、乖巧。

上學後，我開始學習拼音與漢字，我知道了什麼字不可以多一點，什麼拼音不可以念成平舌。我還懂得要遵守課堂紀律，上課不可以做小動作，不可以講話等等。因爲自尊心強，我總是刻意地去遵守這些不可以，比如不能被老師在課堂上點名批評。

隨着年級慢慢增高，我開始畏懼考試，每次粗心大意的小細節總是成爲我的絆腳石，讓我無法做到最好。所以，每次考前，媽媽的一聲聲“不可以”，讓慢慢的改掉了粗心大意的壞毛病，從而使我成爲了一個細心的孩子。

到了高年級，我漸漸開始變得拔尖，清脆、響亮的嗓音使我成了一顆閃亮的星星。獨唱、朗誦比賽我總能取得好成績，各類活動常常由我主持，學校裏的升旗儀式、入隊儀式也總由我接手。每次只要有一個活動我都會興奮得不得了，所以“不可以”也時刻提醒着我，不可以驕傲，不可以趾高氣揚，“不可以”也成了我的自我約束。

總而言之，“不可以”就像一位良師益友，時刻陪伴在我的身邊，給我力量、給我勇氣，使我不再犯錯誤，不再膽小。使自己記住，多明白一個“不可以”，多遵守一個“不可以”，永遠都好！

這就是我最喜歡的一個詞，唯一的一個詞。永遠“不可以”忘記的一個詞。

我最喜歡的一個人作文650字5

總能看到他在一絲不苟的擺桌子；總能看到他在專心致志的清理着教室的垃圾；總能看到他在一心一意的校正“書寶寶”們的位置……

他就是，王得一。

“曾睿恆，王得一，你們倆把桌子擺齊，然後趕緊下樓。”我和王得一聽到“詔令”後，立即開始“大工程”，我們先將桌子下的書包移開，然後我拉、他推，突然“咣噹”一聲。“應該是一個椅子倒了。”我嘀咕着。果不其然，兩張桌子不能並齊，且留下了一條“溝壑”，看上去突兀極了。

這條“溝壑”像在調戲我們：儘管我們使出了吃奶的勁也無法並齊。很快，我們找到了“病因”，就是剛纔的那椅子倒了，才致使桌子“生病”。找到了“病因”，就該解決了。我們馬不停蹄的將桌子移開，王得一搶先一步走進“溝壑”，他將凳子放正。不料手背被調皮的凳子“咬”了一下。我關切的問道：“你沒事吧？”“沒事沒事。”他漫不經心地說道。但我看到他的手背紅腫了一大片。“趕快擺桌子吧。”說着，他裝作若無其事，把桌子並齊，快步走下樓去……

王得一儘管受了傷，還處處爲班級着想。這是每天必做的“擺桌子”，那偶然的一次，王得一也不放過。

我正抱着我的書走上樓去，就看見王得一在我前面走着。

走着走着，王得一便看見了位洗拖把同班同學。那同學正氣喘吁吁的提着拖把桶，拖把杆還緊貼在那位同學的身上。王得一二話不說，一個箭步衝上去，幫着那位同學提拖把桶，他還同那位同學道：“我來幫你吧。”，便提着拖把桶和那位同學輕鬆走下樓去。

王得一就是這樣一位關心班集體的同學，他處處爲我們的“第二家庭”着想。

他整理的不僅是班級的桌子，還是對班級的熱愛和責任。

每次看到他的身影，我心底就不禁泛起一陣漣漪。

敬佩的漣漪。