【精選】日子作文合集八篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的日子作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

日子作文 篇1

挾一紙文字，摟一縷書香，溫一張書頁，只覺美好。深夜，有書相伴，真好！

白落梅在《最深的紅塵裏重逢》中曾說:這人間，最風塵、最蒼茫、也最無情，明明給了我們棲身的角落，心卻無處安放。可我卻尋到了心靈的寄託書。

他把自己的病態作爲取笑的資料：我的鬍子向着天，我的頭顱彎向肩，胸部像頭梟，畫筆滴下的顏色在我臉上形成富麗的圖案。腰縮向腹部的位置，臀部變做秤星，維持我全身重量的均衡。我再也看不清楚了，走路也突然摸索幾步，我的皮肉，在全身拉長了。在後背縮短了，彷彿是一張敘利亞的弓。這是《名人傳》中關於米開朗琪羅的句子。那些個靜謐的夜晚，每每讀到這樣類似的句子，我都會感到心痛。

米開朗琪羅的西斯廷教堂天頂畫，他用了四年時間，拼盡全力，用生命作畫，讓人折服，成爲瑰寶。

那段與書中的米開朗琪羅相伴的日子，我收穫了一顆認真負責、有追求、信守諾言的心。他給了我對生活的熱情，帶我體會常人不能想象的苦痛。那些日子，真好！

沒有天生的信心，只有不斷地培養信心。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中我特別喜歡的一句話。書中主人公保爾就在不停地培養信心，勇敢地面對人生的挫折。書中有一段名言十分感人:人最寶貴的是生命。生命對於我們而言只有一次。一個人的生命應該這樣度過:當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧。這是保爾的人生準則，他不向命運屈服，意志力頑強，讓我學到了他不屈不撓的崇高品質。與書相伴的日子，真好！

與書相伴，我與冰心奶奶交談母愛，體會《荷葉母親》中深切的愛。我與朱自清先生共賞春，體會《春》初生之美；我與李白同吟詩，感受山隨平野盡，江入大荒流的意境；我與杜牧共憂愁，感受商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花的憤恨。

黎明，睜開雙眼，眼角潮潤。東方露出的魚肚白十分美麗，流淌着歲月靜好。十餘載，伴着書香渡過。我將繼續懷着對書的熱愛，走好人生的每一步，過好生命中的每一天！

日子作文 篇2

翻開那本佈滿灰塵的相冊，一張張與奶奶一起的照片映入我的眼簾。驀然回首，我與奶奶一起度過了八個春秋，那些與奶奶在一起的日子彷彿還在昨天，令我難忘。我慢慢閉上眼睛，腦海中浮現了那些珍藏的畫面……

綠光記憶

像千萬個家庭的孩子一樣，我是一名留守兒童，我和奶奶相依爲命。記得七歲的那年夏天，我常常搬着小板凳屁顛屁顛地跟着奶奶去樹下乘涼。那時候，已是黃昏，幾片彩霞懸掛在天空，似雲錦，似絲帶……這時候我會要求奶奶講故事，奶奶便會慈愛的望着我，講起她那個年代的故事：那個時候，家境貧窮，由於家中有許多的弟弟妹妹，年紀僅九歲的奶奶便挑起了沉重的擔子。做飯、洗衣服、餵豬……空閒的時候，就照顧弟弟妹妹，偶爾和小夥伴們一起玩遊戲。奶奶說，儘管家境貧窮，吃不飽，穿不暖，但她仍然過得很快樂。故事講完了，可我卻意猶未盡，仍要求着奶奶給我唱歌，奶奶笑着摟着我，刮刮我的鼻子，隨即唱起了幽默風趣的童謠：“小紅孩，上南山，割荊草，篩大米，做乾飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿……”

在奶奶的歌聲之中，我睡着了，夢見了嫦娥玉兔，還夢見了后羿射日……

伴着“痛”的愛

“你……你這孩子！”奶奶站在我面前，不停地嘆氣，而我羞愧地站在沙發前。

奶奶規定我的零花錢每天只有一塊。每當小朋友拿着鈔票去買許多好吃的零食時我只能看着他們手中零食，有時我會幻想：我什麼時候才能像他們一樣吃許多許多的零食呢？終於有一天，我如願以償了。

那一天奶奶把錢包放在抽屜裏，我拿書時無意中看到了，心裏不禁產生了這樣的一個念頭：爲什麼我不從中拿十塊錢去買自己喜歡的零食呢？也許是被自己的念頭驚到了，我的身體顫抖了一下，覺得這樣做是不對的。猶豫了許久，我決定從錢包裏抽出十塊錢，並小心的溜出家門，向小貨店跑去。一路上，我雖不安卻又興奮，短短的一小段路程而我卻覺得是那麼的遙遠，過了很久，我纔到小賣部，把那張早已被汗水浸溼的鈔票遞給老闆。

接過零食，我立馬往家跑，也許是有點做賊心虛，剛進門，我便東瞧瞧西望望，發現奶奶不在家，便放心地邁開步伐越過門檻，誰知……

“你是不是從我包裏拿了十塊錢？”面對奶奶的質問，我一言不發，羞愧地把頭藏在衣領裏。

“婷婷啊，也許你認爲零花錢太少了，但你知道偷偷拿錢意味着什麼嗎，那是偷竊啊！長大了可怎麼得了啊！這是你人生的一個教訓，跪下！”說完，奶奶就走了，留我一個人默默地跪着……

這一天，我明白了什麼事該做，什麼不該做，不能因爲慾望而違背了良心。

揮淚離別

“這幾天，也許是與奶奶最後一起的時光吧。”想到這兒，淚水不禁流了下來。

三年級時，奶奶患上了憂鬱症，成天擔心房子倒塌，由於病情不斷加重，暑假奶奶就要被小姑帶到廣州治療去了。

“婷婷，捨不得奶奶走嗎？”不知何時，奶奶已站在我的身旁，我點點頭，奶奶摸摸我的頭，語重心長地對我說：“婷婷，奶奶總有一天會離開你的。所以你要學會獨立。”“獨立？”我疑惑地望着奶奶。“對啊，婷婷學會了獨立，就能照顧自己了，做任何事情都不要讓大姑操心，多幫大姑做家務，好嗎？”聽了奶奶的話，我似乎明白了許多，而那段話也似乎變成了一顆種子，深深的埋在了我的心底。那段日子，我是在傷感中度過的，而我也會祈盼着奶奶能晚點離開。

不知不覺，已到了奶奶離開的日子，臨行前，奶奶說：“婷婷，你是個懂事的孩子，沒奶奶的日子，你也會快樂的。”說完，車門關上了，車緩緩開動，最終消失在我模糊的視線中。那一次，我嚐到了離別的滋味，也似乎知道了我要怎樣學會獨立。

與奶奶一起走過的日子留下了一幕幕愛的回憶，而我的八個春秋，也已被這愛浸泡得芳香醇厚。

日子作文 篇3

記憶飛走了，時間卻未曾停留，在這些消逝的日子裏，我依舊站在某個角落唱着屬於自己的歌。

曾經的我，在無數個被夢驚醒的晚上，獨自蜷縮在牀的一角，想那夢中已不見的我，然後赤着腳在冰冷的地板上來回尋找我兒時的玩具熊。而今，當我再一次從夢中驚醒時，唯一能做的，就是望着屋裏凝結的空氣，不住地流淚。那隻陪我多年的玩具熊隨着那些消逝的日子，一起消失在我斑駁的記憶裏了。

在那些消逝的日子裏，我不停地在畫紙上用簡單的文字寫下零碎的記憶。然而，他們卻如蒲公英種子一般，飄散在這和熙的南風之中，留不住，亦抓不牢。

大雁南飛還會回來，江河入海依舊澎湃，當我們在冥冥中習慣了等待，那些逝去的日子將不再回來。

在那些日子消逝的地方，某個人身上劣質香水的味道正慢慢淡去，那股刺鼻的氣味，濃烈得令人窒息。我依然站在某個角落，看某個不知名的飛蟲在水中拼命掙扎，突然地想到自己，也曾在記憶中掙扎，徘徊，拼命地尋覓一個擱淺的方向。

聽，那象牙撥子勾動琴絃的聲音，忽而激揚豪壯，忽而冷色悽楚，如老牆邊的風聲蜿蜒，詠唱着離去的昨天。暮色四合，炊煙裊裊起，又一個日子將從記憶中脫離。

那是一片淒涼的風景，荒蕪之地，野草萋萋，雙眼一觸便叫人潸然淚下。在這些消逝的日子裏，我們走過了一段硝煙散盡的青春戰場，一生的兵荒馬亂，一地的損槍斷戟，一路的風塵雲煙，將一切湮埋在一個叫自由的地方。

佇足在繁雜的十字街頭，望着身旁匆匆而過的人羣，向左，向右，抑或是向前。我想起那些在我身邊逝去的人們，時間模糊了他們的容顏，也淡化了他們的氣息。

該走的，已都裏去。留下的，依舊等待着命運的安排。

我們都是上帝的孩子，張開雙翅追逐未來。那些同時間競走的人們，急匆匆地從我們身旁經過，我們也潛移默化地跟隨着他們的步伐，在那條屬於我們的路上，在這不斷消逝的日子裏，我依然固執地尋找這那個不曾存在的琅?。

時間沒有停留。我們依舊咬着筆頭在草稿紙上演算，我們依舊在教室外的走廊上徘徊，我們依舊奔跑在食堂就餐的最前線，我們依舊消失在時間的背後。

那些消逝的日子，那些過往的曾經，一起告別了我們泛黃的記憶。

現在的我們，和時間一樣，不曾停留，奔跑在逐漸消失的日子裏。

日子作文 篇4

“哦！陳老師回來了！耶！”我們班一片激動的叫喊，這可是發自我們內心的歡呼。

陳老師十天前去了上海，這幾天中給我們上課的是一位嚴厲的老師，這位老師姓郭，她的行爲舉止深深的印在了我的腦海裏，爲什麼這麼說呢？待我娓娓道來：

上課鈴響了，我們靜靜地等着新老師來爲我們上課。只見一個身着黑衣的老師大步跨上講臺，我定眼一看，啊！書生呀！一副閃閃發光的眼鏡，夾着一本書立在我們面前，班上瞬間炸開了鍋，嘰嘰喳喳 地議論開來。

“啊！這就是新老師？好象好可怕！”

課剛剛開始，老師便叫我們“小朋友”，同學們的神情立刻不自然起來，唉……

這節課剛開始我們十分認真，但我們很快就疲倦了，這個老師講的課並不生動，沒有一點兒風趣，就連臉部肌肉都與進來時保持的一樣，就像剛剛因爲大笑一場而肌肉僵便。我看見大部分同學都皺着眉 頭，都像個個吃了苦瓜一般，整個教室漫着一股緊張的味道，一股苦澀的味道。但我們依就專心地在聽，我想：名師就是嚴師，嚴師出高徒嗎！一節課下來，同學們又開始議論了，有的說這位老師怎麼這 樣一板一眼呀，有的'卻認爲這個老師教法十分好，這才叫學習的氛圍，不過理理思路，我還是收穫了許多。

在接下來的幾天中，每次上語文課都是一種冒險，每個人都十分謹慎，生怕犯了事被老師批評。我這也不是說老師太過嚴厲，每個人有各自的教學方法，我可能更能接受生動有趣的課堂，而不是在被緊 張氣氛裹成一團的課堂中學習。

我想許多同學與我一樣更喜歡陳老師的教法吧！不然怎麼會有這麼多人歡呼？這麼多人手舞足蹈？不是嗎？

陳老師不在時，我感到迷惘；陳老師不在時，我感到不知所措。我愛陳老師的教學風格，愛她那風趣的課堂。

日子作文 篇5

在我的紅眼病日子裏，媽媽是最關心我的人。

記得我的紅眼病是在三年級的時候。因爲我是住校生，午睡安排在寢室裏睡，我的一個同學和我同一個寢室，當時校園裏正流行紅眼病，他問我：“我的眼睛紅不紅？”“有點紅。”我回答說。他不太相信，說不會是紅眼病，然後他還拼命地摸我頭髮跟我玩。午睡結束後，老師發現了，通知了家長，他就被接走了。那天晚上，我感覺到眼睛很癢，便習慣的用手去搓。結果第二天，我在晨跑前遇到了我哥哥，哥哥說我的了很嚴重的紅眼病，叫我媽媽把我接回了家。

一回到家，我就馬上帶起來手套，這樣就不會把紅眼病傳染給我的親人了，而我媽媽正在幫我泡藥。我說幫我準備好只能我一個人用的生活用品，而我媽媽卻說沒有那個必要。因爲這樣我在手套外面又加了一層塑料袋。雖然很熱，但爲了不把病傳染給別人也只能這樣了。

這給我的生活帶來了很多麻煩，吃飯時，用不了筷子，打開電視都變的非常困難，幸好我媽媽也在，她一會兒幫我買了一個勺子，一會兒幫我打開電視，一會兒幫我泡藥，這些都是我媽媽幫我做的。這些媽媽可以幫我做，但老師佈置的作業肯定我自己做吧，而那時的我連筆都拿不起，而我媽對我說：“你把塑料袋拿掉不就行了？”“可是這樣手套會弄溼的啊！”“溼了就在換一雙嘛。”

經過在家裏二天的養病，我的病終於好了。媽媽，我謝謝您！

日子作文 篇6

六年的小學生涯悄然而至又悄然而逝，年幼時那份童真幼稚在時間的流逝中杳無蹤跡。六年，亦是匆匆忙忙歡歡笑笑。

小學最後一節公開課，特別之處在於它的主題是“告別童年”。像往常一樣，調皮淘氣的同學還坐在那裏開着玩笑，空氣裏實在嗅不到哪裏有什麼不捨的氣息。

大屏幕裏出現了“說說你小學生活的記憶和感受”這幾個字。那個坐在角落裏，從不舉手發言的高個子女孩竟破天荒地舉起她那細細的手，清澈的眼眸裏流露出堅定，雙腿往外伸，做出準備起立的樣子。所有人的目光都聚集在這個皮膚黝黑、身材高瘦、頭髮外卷的女孩身上。意外中又有些期待，空氣裏的安靜實屬難得。

女孩平靜地站起來，給人一種要發表長篇大論的感覺。可以看出她沒有緊張，反而表現得從容淡定。“我記得一年級老師說‘茫茫人海中組成一個班級是我們的緣分’。”輕描淡寫幾句話勾起那塵封已久的記憶。“以前一直覺得六年很慢，盼望着畢業。如今真的很不捨，這六年一定是最美好的回憶吧！”女孩剛坐下，老師點開了電腦上的紀念冊，陸陸續續地，同學們異口同聲地說出運動會上的勝利喜悅，升旗時的緊張和嚴肅。說出互幫互助的美好與溫暖，互相鼓勵時的力量和活力。一位同學騰地站起來，抽抽噎噎地講起他的回憶。剎那間，好幾雙手一齊向上舉起，眼淚也一齊滴在作業本上……

我想，即使此刻眼淚成河，也挽不住時間前進的步伐。但是，真情依舊，真情與我們同行。昨天的互幫互助還停留在眼前，那些年一起走過的路好像一直在往前延伸，一直到看不到的盡頭，那一路都是溫暖你的春天，都是明亮的陽光。

一程風雨，一程歌，願歲月流逝，你我，真情依舊。

日子作文 篇7

我採訪上帝的時候問：爲什麼他們纔有資格做農民工？答：我發現他們身上有足夠的韌性，成本低微，是一個容易塑造而且喜歡逆來順受的羣體，並且他們身上潛藏着豐厚的人口紅利。

——題記

春節對於比較殷實富庶的人家不稀罕，但對於農民工來說那可是五天長假和倆張車票換來的。雖然這是一個不講理的節日，但爲了這個家，爲了孩子和老人感情的需求，他們還是儘量把這些年欠下的親情債償還了。

從初一到初五，也就是從對聯到餃子到鞭炮那麼長，幾步就到了。初六一過，他們又出現在返城的列車上。他們側着身子不顧一切地在人流裏擠來擠去，彷彿是在飢餓和死亡的邊緣拼命地掙扎着，這種掙扎是不喊救命的掙扎，是可以忍受的、觸目驚心的、惶恐不安的掙扎。他們偶爾也有自生自滅的想法，但他們一聽到孩子好老人無助的呻吟，就忽悠一下醒了，彷彿被什麼東西嚇了一大跳，糊里糊塗地確認列車依舊按照農民工的速度前進，看一看列車過道上東倒西歪胡亂睡覺的人們，在看看正在風雨兼程列車，心裏好難過，感覺中國的列車真的不容易，也特別辛苦......

清晨，太陽依舊打開窗戶，陽光歡蹦亂跳地跑了出來。他們從睡夢中漸漸醒來，你看看我，我望望你，媳婦、丈夫和行囊都還在，日子也沒丟，小小的心裏還是踏實了很多。別人的城市終於到了。下了火車，不用問，誰都知道他們接下來該做什麼。夫妻倆人費了一番周折找好了適合他們工作，然後，簡單草率地租了一個故鄉開始過日子。但這個“日子”很特別，好象是城市特意饋贈給鄉村的特殊禮物，也算是他們的一番心意吧。他們在受用的同時，儘管感覺有些不懷好意，但還是勸自己別不知好歹。

日子作文 篇8

充滿陽光的日子其實每天都在我們身邊，但要真正感受到卻是一件很難的事。

剛轉學到欣欣外國語小學的曉欣比其他人更文靜，更不善於表達，因此，她的身邊沒有好朋友。每次下課，她都靠在窗戶邊想：大家是不是都不喜歡我，爲什麼沒有人願意和我做朋友呢？她感到自己的世界沒有陽光。

語文課下課，曉欣又靠在窗邊看着外面傻傻地想着心思，班主任沈老師走過來問她：“曉欣，你怎麼啦？是生病了嗎？要不要打電話給你媽媽？”“不，不，不！”曉欣連忙搖了搖頭，“老師，我沒有生病，只是我……”“怎麼了？說給老師聽聽。”“老師，爲什麼大家都不願意和我做朋友，是因爲我不夠優秀嗎？”沈老師笑着說：“傻孩子，只要你願意去接近他們，願意和他們打成一片，我相信，他們都願意做你的好朋友！”“是嗎？我試試吧，謝謝您，老師！”

第二天，曉欣鼓足了勇氣，走到班長小月的身邊，用很輕的聲音問道：“小月班長，我能和你交個朋友嗎？”“好呀，我早就想和你交朋友了！只是平常看你不太願意說話，生怕你不答應呢！”就這樣，兩個女孩成了好朋友。

“曉欣啊，我帶你認識我的好朋友吧？”“嗯，不過我怕她們不喜歡我！”曉欣顯然有些擔憂。“她們很好相處的，放心吧！”小月說完，拍了拍曉欣的肩膀。“喂，小蘭、小佳、嘉寶快來，我給你們介紹一位超級棒的朋友！”小月對操場上正在玩遊戲的女孩們大聲喊道。大家圍了過來，問道：“她是誰啊？”“她呀，是我們班的轉校生曉欣，她的學習成績可棒了……”“哦，你好曉欣，我是嘉寶！”“你好，我是小蘭”“我是小佳”……接下來，在玩遊戲的過程中，她們一轉眼就已經成爲了好朋友了。陽光來得這麼突然，曉欣都有點不相信這是真的了。

走在回家的路上，一縷陽光撒在曉欣的身上，她感覺心裏暖暖的，因爲她的生活中，不再是沒有陽光的日子，而是充滿友愛和溫暖的日子。而在接下來的日子，曉欣肯定會擁有更多的陽光，更多的好朋友！