一場遊戲作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的一場遊戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一場遊戲作文1

也許，那顆順裏針旋轉着的骰子將決定我的命運，而在這場遊戲裏，我將走一條與衆不同的路。

在這個無法預測的玩笑裏，每個人都會逢着不同的岔路口。也許，有些人會在岔路口的中央長久地駐留，然後長久地思考。最後，深沉而慎重地踏上其中的一條路；或許，有的人匆匆選擇了其中的一條便朝那條路飛奔而去，再也沒有回頭。於是，他還沒來得及與過去道別便匆匆走向未來。

這場遊戲給予任何一位玩家都是不公平的。當然，有一處是絕對的公平。那就是每個玩家所得以參加這場遊戲的機會，你可以浪費這個機會，但你卻不能重新來過。

沒有永遠的不幸，也沒有永遠的走運。對於每個玩家來說，摔倒都是極爲普通的事，可能你會因爲諸多原因摔得很慘，但你必須站起來。否則，你將會永遠地失去遊戲資格，你必須勇敢地站起來拍掉心靈上所覆蓋的塵土，你會發現，你已經變得更加堅強，信心更加充足。

在路上，你還能遇上許多不同的夥伴，他們總能留給你一段極深刻的記憶，陪着你度過一段美好的時光。但你必須清楚，在夥伴的後面，他們也是你的競爭對手，每個玩家都在爲着他們所擁有的目標而努力。另外，你必須謹防那些惡意或善意的`攻擊，或許，它們中的一切能使你成長，但它們同樣能使你在得意和不經意間完蛋。

一路上的風景總是不斷地交替着，但它們總是那般無法形容的美麗。或許，你能幸運的撿到一張完整的赤色的楓葉，或拾到一顆光滑的鵝卵石，它們總使你迷醉，它們是遊戲對你的饋贈，你應該將它們好好的收藏。

你必須以記憶充實你的行囊，以自信作爲你的動力，以不變的目標來激發你的力量。這樣，你才能成爲這場遊戲中最後的勝者。

一場遊戲作文2

今天，老師讓我們玩一個遊戲，遊戲名字我也不知道是什麼。老師先給我們每人發兩個球，我看到老師拿出來的球有白色、綠色、黃色的，其中有一些球是凹進去的，有一些球是寫有字的，還有一些完整的。我拿到的球剛好是完整的，拿在手上就好像拿着雞蛋裏面的蛋黃，讓人想把它一口吃掉。這時我旁邊的同學看到自己的球是凹的，就來搶我的，可是他沒有我大，力氣也沒我大，才過了一會兒，球又回到我手裏了。

剛把球拿到手，我就看到其他同學已經走了，我也就跟着去了。我剛到的時候，其他人都已經開始了，可我就連遊戲玩法都還不知道，只好站在旁邊看他們玩。看了一下子，我就明白怎麼玩了，原來是老師在地上放了一個呼啦圈，老師站在不遠的.地方拿着一個東西，讓我們站在呼啦圈上把球扔進去，每一個人扔兩次，扔完後換下一個人。

我覺得這個遊戲太簡單了，就沒有想去玩，就在這時，有人進了一個，才知道進一個是有獎勵的，我也就去排隊了，剛一看，就發現那進而已經排滿了人，心想：要趕快去排了，不然就更長了。我跑了過去排隊。

排了很久後終於到我了，我先隨手一扔，結果因爲力小了，沒有時，我就拿出另一個，又用力，可是力還是小了一些沒有進，我失望的離開了，想在去排一次，可是因爲撿球的時候只撿到一個球，所以我也沒有再去排隊了。

我站在旁邊看他們玩，發現大多數人都是把球舉到高處，在把球往下扔，只有少數人會把球放低後再把球往上扔，還有一些心急的人，會把球放在身後，再用力往前扔，中的機率很小，最多也只是打到邊上後彈了回來才進去的。

看着看着，老師把它橫着放，只能從上面才能進去，這時我想到了往地上用力一扔，再靠球的彈性把球從下面往上，從而進球，但老師很快就說不行。

看着看着，遊戲很快就結束了，我們就回到教室了。

這次遊戲我很開心。

一場遊戲作文3

今天下午，班隊課進行了一次有趣的遊戲，因爲是遊戲，同學們都十分激動地準備着。

活動前一天，我們先做“風火輪”，說是風火輪，其實是用紙板圍成一個圈，幾個人在裏面往前走，像傳送帶一樣。

我剪了幾塊同樣寬度的紙板，然後用膠帶把紙板一塊一塊拼接起來，在同組人的協助下，很快拼接出一個一人多高的大圓形。

比賽開始之前，老師讓我們給自己組的風火輪取名字，我們一開始取的是“哪吒的風火輪”，後來改成“哪吒的石榴（16）”，你們一定奇怪後面的16是什麼意思，那是因爲我們班學習最好的是16號，我們都要向他學習，以他爲榜樣。

比賽是由兩個或三個組一起比。

我們組排在第一輪上場，每個人心裏都是既緊張又激動。我們組和陳俊凱組準備好，四個人都走進圈裏，兩隻手往上扶住紙板。沈老師一聲令下：“開始！”我們就奮力往前快走，大家腳步一致，默契十足，眼看快獲勝了，但是意外發生了，我們的.風火輪爆了！我們趕緊回到自己的場地補救風火輪，這一局我們輸了！

這時候別的小組的比賽也在激烈的進行中，你看，趙永政組配合默契，在旁邊同學一聲聲的加油中，很快取得了戰果，操場上笑聲、叫喊聲響成一片。

我們又上場了，這次我們將對決強隊王澤軒組。我心裏默默的說道：失敗乃成功之母，我堅信我們一定會勝利。好緊張啊！老師一喊開始，我們就快速移動腳步，都特別小心，以防再次踩破風火輪，我們腳步一致，速度越來越快，把王澤軒組甩在了後面。突然，後面響起一聲大叫，我回頭一看，他們的風火輪也斷了，我趕緊回頭，繼續向前走，這一局我們贏了，並且創造了目前最快的記錄“55秒”。我們組幾個戰友興奮的鼓起掌來！

這個遊戲培養了我們的團隊意識，要齊心協力、克服困難才能取得勝利。我們在這個遊戲中，不僅增進了友誼，更收穫了快樂！

一場遊戲作文4

週四的時候茅老師帶着我們在體育課上玩了一個遊戲。全班同學分成四組在四個角上玩“你追我趕”的遊戲，這個遊戲不僅要抓到前面那位同學，還要小心後面的那位同學的追殺，這是一場體力與智力雙結合的遊戲。

首先要挑出四位跑得最快的同學來當隊長，然後由隊長來選人，組成自己的團隊。我就是其中之一。可選人卻讓我犯了難。選擇的同學不僅要跑得快，還要機智。要不隨隨便便就被抓走了，這就考驗我們慧眼識人的能力了。我心裏就開始盤算了。很快四位隊長都挑選完畢，帶領自己的組員出發前往自己的'陣營了。

隨着茅老師一聲令下，我們立馬開始了激烈的比賽。抓到的人收回自己營中，最後人數多的那組獲勝。接下來出場的是我們組的一員大將，只見他如同一隻離弦的箭一般衝了出去，速度快的只讓人看見他的影子。對方就像是嚇傻了一樣，跑了兩步速度就慢了下來。只見他一招猛虎撲食，這場遊戲就在短短几秒鐘內結束了。大家又是一陣歡呼。接下來出場的是陳飛宇。他可是我們從敵方陣營中抓回來的。隨着茅老師又一聲令下他不緊不慢地走着出去。等着敵方逼近了在跑開來，有時看到對手直楞楞地向他衝來，他竟然站在那裏不動，我都以爲他要當“叛國賊”了！沒想到人家是對自己的實力有信心，故意挑釁呢。只見那人只差三步就可將他抓回營中，他一個凌波微步，十分靈巧的躲閃開來，對方只得撲了個空。最後，我們大獲全勝，直接把對方營中抓得只剩一人，這場遊戲玩下來大家都可高興，但也累得不行。

這場遊戲讓我受益匪淺，做一件事情必須要有耐力和智慧。玩遊戲是如此做，其他事更是如此。這可真是一場不簡單的遊戲呢。

一場遊戲作文5

我對x說，那是場遊戲，但我必須認真去對待。後來有點後悔了，我發現不是時候，時間不允許，局勢不允許。回家了，越來越多的以前的同學知道這場遊戲，有人感嘆當初。有人後悔現在。這一切，變了太多。只是時間讓年少的我們更深沉。我無法接受遊戲外的觀衆讓自己受傷，無法接受冷漠，無法接受不該有的悲傷，無法接受太多。鼠標放在退出上，卻無力按下去。後來，我妥協了，我主動讓觀衆理解我。後來，我在麻木我的心。後來。沒有後來。我應該有勇氣一點，按下左鍵。但如何去做到呢？傷害了不該傷害的。無論我退出還是繼續都會傷害到別人。

或許，我該用回憶來結束吧。謝謝那個一直把我當成水的m，但我說過，是水也是污水。我很高興能用筆去溝通心靈。謝謝那個直率坦白的x，我很欣慰可以看到直白的你，但畢竟我讓你太受傷。謝謝好動愛惹事的b，我還是覺得你有救，只是太想吸引別人的目光，但那束光芒我反射回去了。謝謝平靜的z，或許，受傷最重的是你吧。謝謝花心但專一的的s，我很快樂，但這債務從現在起我要雙倍去還。謝謝真誠的f，我沒想到會堅持，但會有更好的。謝謝傻傻的`l，香菸戀上火柴，註定要被消滅，這是你留給我的最後記憶。謝謝無緣的d，學會真心了，學會珍惜了，哪怕無緣，祝福你。謝謝，謝謝你們。

不要許下幾年的約定，不要許下永恆的諾言，這些對我來說太空虛，辦不到的。謝謝，有一段回憶就夠了。

這場遊戲早晚要結束，我會在合適的時機按下左鍵。儘量是傷害降低到最小。

我，是該好好去應對不屬於我的未來了！

真的，謝謝，但對不起......

一場遊戲作文6

今天晚上，媽媽帶我在她新成立的“婧怡的親友服務羣”裏玩了一場驚心動魄的“比手速搶紅包”遊戲。

媽媽首先設立遊戲規則，每次領取紅包的“手氣最佳者”發紅包，最少發20個紅包，建議每次最好發20元，從6點半玩到7點半。

剛開始我用的是家中的無線網絡，可無線網絡的速度太慢了，好幾次明明點擊到了，可都沒有搶到紅包，因爲在線人多，往往20個紅包，6秒鐘搶完，有一次竟然3秒搶完。媽媽讓我換成她的`5G網絡，一起搶紅包。

我雙眼緊緊地盯着平板電腦，目不轉睛。左手握好平板，右手做好隨時點擊的準備，全身心地投入搶紅包狀態。突然一個紅包映入眼簾，我飛快地點擊屏幕，領取紅包，幸好不是手氣最佳，這個發紅包的人太摳門了，發出的紅包手氣最佳才領了0.88元，最少的才領了0.05元，碰到這樣的摳門人，領到手氣最佳算是倒黴呀，領了0.88元，卻要發出至少10元，虧大發了。

在搶了一輪又一輪的紅包後，我也“幸運地”當了一次“手氣最佳”，不過還好我領了3.78元，我發出了一個總金額10元總數量10個的隨機紅包。

唉，每次我都祈禱自己領取金額多多益善，但不要成爲那個手氣最佳者。在經過一輪又一輪的激烈紅包搶奪中，我明白了：能搶到紅包都是一種幸運，成爲那個手氣最佳者更是幸運中的幸運者，能得到最佳運氣，能得到一種最好的祝福，那是多少人夢寐以求的，又何必在乎，再發出去多少錢呢。

在跟爸爸媽媽探討到底應該發多少錢紅包出去時，他們告訴我，這只是一個遊戲，能讓我們開心快樂的遊戲而已，錢財什麼的都是身外之物，不要考慮太多。金額多少都無所謂，都是一種心意，每個人對待社會對待他人的心意而已，不必強求。

一場遊戲作文7

今天一上課，老師就神祕地拿出一些乒乓球和一些紙做的籃子。同學們都非常好奇，有的猜是用籃子運球，有的猜是把乒乓球裝在籃子裏一個一個傳下去，同學們都議論紛紛。老師說：“你們都猜錯了，我們玩的是‘頭頂籃子接球’的遊戲。”規則是：每組五人，每人頭上都頂着一個籃子，用雙手扶住，把乒乓球放在第一個同學的籃子中，由他把球倒到下一個同學的籃子中，直到最後一個。老師就把我們分成了甲、乙兩組來進行比賽，哪一組用的時間短就獲勝。

遊戲開始了，老師請出五個同學上來玩。老師拿出一個乒乓球高高地舉在第一個同學頭上，就喊：“一、二、三，開始”。第一個同學馬上把頭側過去，很容易地就將球傳給了第二位同學，可到第三個同學時似乎不那麼順利了。第三個同學就像躲敵人似的把頭往另一個方向轉，同學們看得都乾着急，時間一分一秒地過去了，有的同學等不急，就大喊起來，鈞適馬上把動作糾正過來，終於第二個同學籃子裏的球倒進了鈞適的籃子中。傳呀傳，要傳第五個的時候，欣悅同學竟然把頭上的籃子立了起來，同學們看後都倒吸了一口氣，這可怎麼傳呀，出人意料的是邱洋同學很輕鬆地就把球傳給了她，因爲邱洋也把自己的帽子立了起來，並將自己的帽子扣在了欣悅的'帽子上，球就這樣傳了過去，真是不可思議。最後我們隊的成績是二十九秒，可是乙隊的成績卻是二十三秒，所以今天的比賽乙隊獲得了冠軍。可是我們隊不灰心，雖然這次失敗了，不過還有下次，相信我們一定會取得勝利。

哇！這真是一場有趣的遊戲呀！

一場遊戲作文8

人生如棋。棋盤上有畫好的位置，棋子在這些位置中走來走去， 最後由棋盤的一方調換到另一方去了。

這棋相當有趣呢!因爲每個棋子都有它們自己的走法，有閉眼 靜待的，有步步前移的，更有從他人頭上跳過去的-目刊麼符合遊戲 規則。是的，踩着別人的頭跳過去，‘或是被別人踩在頭上跳過去， 這就是規則。有的棋子處於絕佳的位置上，因爲前方有着其他棋子 爲他鋪出的.大路，真是盡得風流。但他忘了，這位置是公司的，是 棋子，就註定要跳動、要被取代，要從盤中最惹眼的地方跳到另一 邊的角落裏。不願意?棋盤上會有不朽的棋子嗎?哼，一個棋子罷了。

更多的棋子是“不得風流”的，他們或是忙着跳來跳去不甘寂 寞，或是被擠來擠去四面楚歌，還有被人跨過後自甘墮落的，更有 跟着大隊伍亦步亦趨聽天由命的。不管處境怎樣不同，他們都站錯 了位置，別人也站錯了位置.他們中有些頗有思想的認爲不合理的 根本在棋盤，應該改革。甚至一個與馬克思同名的棋子大喊着未來 的棋盤將是一排平行線，所有棋子的道路都是一馬平川。於是一片 棋子起來將另一片棋子推離原來的位置，一時間棋盤被鬧得雞飛狗跳，烏煙瘴氣。結果呢，遊戲規則亂了，棋也無法繼續下了。

何必呢?位置就真的那麼重要嗎?難道他們忘了一起在起點談 論終點的情景嗎?棋子的命運就是從棋盤的一角到另一角—自己 走過去或是最後一下子被搬過去，變幻莫測的只是途徑罷了。待下 棋之人一換，對於棋子來說，又是幾多輪迴，也許無意中早將這無 數位置踏遍了卻不自知。

棋子的命運大抵如此，在自得與咒罵中哪踢於起點和終點間. 也有個別的，因偶然滾落下去，又恰巧未被主人尋回去。他們在棋 盤中就永遠失去了自己的位置，但卻能在某個角落中清醒地看着曾 是自己的戰友或是敵人的棋子在盤上碌碌地走來走去。這時的棋子 大概己不是棋子了，成了一個看客，於是方纔懂得，萬變的道理不 過一個“零”字，大動的終結不過一個“靜”字罷了。

一場遊戲一盤棋!

一場遊戲作文9

記得那天我在籃球館訓練，第一節課還像往常一樣，到了第二節課卻出現了反常，教練竟然提出讓我們做遊戲，這可是我來這兒第一次做遊戲，同學們都非常高興，教練先給我們講了下游戲規則，接着遊戲便開始了

教練先讓我們分成兩組，每組派一個人到另一組做攔路虎，每個人都需要跟攔路虎猜石頭剪刀布，贏了話就可以過去，輸了或一樣的話就得圍着對方轉圈，繼續猜，贏了纔可以過去，人先沒有的那隊獲勝。

遊戲開始了，每個人都十分緊張，誰也不想拖自己組的後腿。兩個隊各派一人去，對面組那個人一下就猜贏了，我們組的那個人卻一直輸，一直在轉圈，我們每個人都替他捏了一把汗，終於他過去了。可是對方已經過了兩個人了，我的`心裏開始着急了，這時我們組第二個人出去了，他轉了兩圈過去了，第三個人一下就過了……

終於輪到我了，我立刻跑過去，看了看對方，心想：“我一定不能輸，要讓我們隊的速度加快。”我信心滿滿的站在對方面前，別看我故作鎮定，其實心裏很急，可是越急越出錯，第一次出了個剪刀輸了，轉一圈，又出石頭又錯了，這時我已經慌了神，不知該怎樣應對了，越急越出錯，就這樣我轉了十幾圈，這時對方已經過了很多人了，到最後我們遺憾地輸掉了比賽。對方得意起來，互相擊掌，大聲叫喊，顯得非常囂張，我心裏不停的埋怨着自己，後悔不已。教練讓對方出個懲罰我們的運動，結果我們隊每一個人做了二十個蹲起。

通過這件事讓我明白，遇到什麼事都不能慌，一定要沉着冷靜地對待，才能把事情做好。

一場遊戲作文10

今天,我和往常一樣,來到新起點學作文。可沒有想到的是，老師還大發善心，帶我們去玩遊戲呢！遊戲的名字叫做：摸人遊戲。

遊戲規則：當“貓”的摸到誰，準確地叫出誰的'名字，誰就是他的後代，來當“貓”。關鍵是“貓”還得被套進一個袋子裏，那裏面伸手不見五指，根本看不清外面的情形。只能夠憑其他感覺了。

遊戲開始了，第一個上場的是我們班的陳逸能。他很敏捷，一下子就摸到了我這裏。可是他猜不出我的名字，半天都叫不出來。有一個“叛徒”泄密，“姓張的。”陳逸能立刻明白了，說：“你是張譯文，你就是張譯文，你一定是張譯文！”我慌了，趕緊說：“是蔡欣軒告訴你的，應該由蔡欣軒來當。”

蔡欣軒只能夠乖乖地當了。他一下子摸這個，一下子摸那個。可因爲不熟悉，全部都叫不出名字來。老師說：“算了吧！這樣下去不是辦法，還是我來當一次吧！”老師在原地呆了一陣子，就開始捉人了。他往後退了幾步，就順利地捉住了一個可憐的“老鼠”。老師也學着同學們的樣子，先摸摸頭，再摸摸衣服，說：“是陳一丁吧！”老師把頭探出來，一看，沒錯，正是陳一丁。

可憐的陳一丁呀！爲什麼說他可憐呢？因爲他剛轉到這個班級，和同學們一點都不熟悉，只認識一個陳逸能。怎麼捉呢？可規則已經定了，陳一丁也只能硬着頭皮上了。他東摸摸，西摸摸，可就是沒有摸到他熟悉的陳逸能，因爲陳逸能深知自己就是他的目標，早就躲到那輛車子後面去了。

快樂的時光總是很短暫，老師看時間差不多了，對我們說：“我們可以回去了。”“啊”，一陣驚呼，我們也只能乖乖地回教室了。

啊！這場遊戲，不但讓我收穫了快樂的童年，而且讓我有了美好的回憶。你不覺得嗎？

簡評：

本文記敘的遊戲過程清楚，動作、語言和心理等描寫手法運用嫺熟自如。看得出，小作者掌握了這種寫作方法。

一場遊戲作文11

朋友，你看到這個題目，覺得太俗了，可我明確地告訴你，如果你聯想到什麼“鬥雞”呀，“穿越火線”呀，那你就大錯特錯了。你想知道爲什麼，我不告訴你，你還是自己去文中找答案吧。

“哎喲喲”你們一定二丈和尚摸不着頭腦，想知道這個聲音。又是我們語文班玩“盲人”遊戲的一個個“慘叫聲”，原本風平浪靜的學校，被我們炸開了鍋。

你們想知道我怎麼上來的嗎？好，我告訴你(事先要看的時候不喝汽水，不然會笑噴)，我們下去以後，我的心幾乎要跳出來了。迫不及待地想體驗盲人走路，可我蒙上眼睛後，我後悔了，因爲我啥都看不見，心裏、腦子裏都是恐懼。我埋怨上帝爲什麼不把後悔製成藥來賣。哎—師命不能違啊。現在，不去也要去，去也要去。

我一直摸索着，心跳急速加快，快要死了似的。生怕自己撞牆，可還是不幸，我準備扶上欄杆的時候，一頭撞在門上，我眼冒金花，就連東南西北都分不清楚。在原地轉圈圈，一失足，摔了個“狗啃泥”我的身體成了“大地媽媽”的美味。我以爲誰踢我，就“舞槍弄棒”的起來，過路的行人都說我是瘋子。(因爲我聽力不好，所以沒聽見！)我終於摸到欄杆了，就像抓到“救命稻草”似的，一步一步順着欄杆走上來，心想；“嘿嘿這下我天不怕地不怕了。”到了教室，我趕快把紅領巾取下。我睜開眼睛的時候，心是那樣舒暢，天是那樣的藍，就連噁心的蚊子在我眼中都成了動人的.小仙女(不好意思，有點誇張了，嘿嘿！)。

其實，通過這個遊戲，我感受到眼睛是何等的重要，假如沒有眼睛，我們的一切墜入黑暗，永遠沒有光明。現在，我才理解“眼睛是心靈的窗戶”這句話了。同學們，爲了我們的眼睛，請少玩電腦，認真做眼保健操。讓我們一起行動吧。相信你一定會成功！

一場遊戲作文12

上課是怎樣的？你會說老師在上面講課，學生在下面認真聽講唄。上課能玩遊戲嗎？你一定搖頭說，ON,ON。但是，我要告訴你，今天的語文上，我就玩了一場驚心動魄的遊戲。

鈴聲打響了，我們像往常一樣安靜地坐在自己的座位上。許老師輕輕地走進教室，雙眼掃過每個同學，神祕地對我們說：“今天，我們來玩一個遊戲，名字叫做——天黑了，請閉眼”。教室裏立即炸開了鍋，同學們七嘴八舌討論開了。老師向我們講述了這個遊戲的規則。通過抽籤決定同學們的身份，一個‘法官’，一個‘殺手’，剩餘都是‘平民’。由法官指揮，殺手點殺，平民指認。

遊戲正式開始了，我的.心不停地跳着，越來越快，好像都要從嘴巴里跳出來了。我用一隻手捂着，小心翼翼地打開剛剛抽到的紙條。是‘平民’，唉，要是被殺手殺了，那就麻煩了。我眼睛緊緊地閉着，手微微地顫抖着，心跳更快了，生怕被殺。幸好，我並沒有被殺手選中，逃過了一截。哈哈，我心裏頓時得意起來。

可是，當第二場來臨時，我還沉浸在剛剛沒被選中的喜悅之中，沒有感覺到危險正在慢慢地靠近。突然‘法官’說道：“對不起，你被殺了！”我嚇了一跳，問：“是我嗎?”見法官點點頭，我的臉頓時變紅了，心好像馬上就要蹦出來了。我儘量地平復自己的心跳，沉着地辯認同學們的話語，當我聽到應上青和沈正一說的時候，我就覺得殺手應該在他倆之間。但是，沈正一的聲音比較小，讓我感覺他有點心虛。於是，當法官問我的時候，我就想：反正有兩次機會，就毫不猶的把手指向沈正一。大多數同學都舉手了，我很得意，覺得自己一定是猜中了。但是，不幸得的消息傳來，由於我的錯誤指認，加上大多數平民的支持，沈正一被冤死了，而我也失去了第二次的機會。我立刻覺得自己是劊子手，心時很慚愧。

這堂課大家都很開心，不僅是因爲課上玩遊戲，還讓我懂得了推理的重要性。

一場遊戲作文13

大人們老說：“不能玩遊戲啊，玩物喪志的……”，可我卻從遊戲中學到了很多。

塗鴉跳躍·前進

塗鴉跳躍，很簡單也很難。小章魚在空中踏着綠色的階梯跳來跳去，還要打怪物。

每次玩兒之前，我都會對自己說：“肯定會掉下來的，不過，還是要努力向上！”

沒錯，不管怎麼樣，這種遊戲貌似永遠都通不了關，最後支撐不住總會掉下去。可是，我們還是要努力地向上，前進。

看着那隻小章魚跳來跳去，我不禁想到我們的人生。朝氣蓬勃地順着如繁星般多得數不清的臺階高興地往前蹦，那是童年；開始出現移動臺階和碎臺階，那是少年；臺階越來越少，出現怪物，那是青年；出現高溫臺階和一觸就沒有了的白色臺階和黑洞，那是中年；氣喘吁吁的順着變成“稀有物品”的臺階想盡辦法爬上去，那是老年；一腳踩空大呼小叫掉下去——那便又回到了我們出生的地方，開始新一輪的人生。

知道自己終究要掉下去，卻吃盡苦頭去追尋那最高點，這大概就是人類的.特點和天命吧。

不管怎麼樣，我從那隻小章魚身上，看到了努力，看到了希望，看到了喜悅。它教會了我——即使知道最後還是要掉下去，但也要努力的拼搏！

森林冰火人·合作

森林冰火人是我最心愛的一款遊戲，經常叫上同學跟我一起玩兒。

第一次玩兒的時候，我並不知道怎麼玩兒，只是控制一個火人，冰人不會操縱。等到火人走到必須合作才能過關的地方時，我才意識到這時一個雙人遊戲。

我叫來糖糖，我們一起玩兒。

開始玩兒之後，我才發現這個並不簡單。

一場遊戲作文14

一到教室，就聽到趙老師自言自語道：“考試，考試......”我聽了心想：會不會是閱讀書上的期末考試？

上了課，趙老師說：“馬上要進行考試，大家拿出筆來！”同學像炸開了鍋，有的說趕緊回家吧，有的說一考試他就想吃東西壓驚，還有的說萬一考不好，就要受媽媽的一頓臭罵了......

過了一會兒，趙老師宣佈了考試要求，首先考試時間五分鐘，一定要快點答。當時，我心想：五分鐘不可能吧？會不會趙老師說錯了？我冥思苦想。趙老師將卷子發了下來，哇！題好多。趙老師把卷子發下來後，有一些題我不會，別說背面了，正面也難說。我頓時六神無主，心慌意亂。我飛快地把考試要求看了一遍，便開始答題。“五種動物的名字”“嗯，熊、大熊貓、魚、老虎，還有......獅子！”下一題，“五種水果。”“梨......”當我把這題寫完後，突然想起來：上面說要把題讀完一遍。我讀後，發現二十題是這樣寫的：“如果你讀完所有題目，請你只做第一題。”此時的同學正在奮筆疾書，抓耳撓腮，我在心中偷笑，想：嘿嘿，你們沒想到二十題說只做第一題吧？我將二三四題劃掉，靜靜地坐在座位上，等待着老師收卷。

雷同學也發現了“玄機”當我倆坐着時，大家都用奇怪的眼神看着我倆，他們肯定搞不清楚我倆爲什麼乾坐着，又趕緊寫起來。我們此時都在想：嘿，你們真的太粗心了。

終於，趙老師說：“收卷！”我和雷同學大步流星地交了卷。大家有的趕緊再寫幾個字，恨不得多長出幾隻手來多寫幾個字，有的`用手捂住卷子，不讓老師收，還有的在東張西望......最後，大家的卷子收齊了，最後我和雷同學獲得了滿分。這回，大家用羨慕的眼光看着我們。當我們說出其中奧祕的時候，同學們有的捶胸頓足，有的大聲尖叫，有的用力抓着自己的頭髮......從中同學們或許也知道了做任何事情認真細心。

從這次考試中，我知道了積累一定的經驗，就是在做事中，要仔細觀察，細心思考，才能獲勝。

一場遊戲作文15

今天一上課，老師就笑眯眯地說：“同學們，今天老師帶你們玩猜字謎遊戲。”老師的話音未落，教室裏就像熱鬧的集市，有的同學手打“V”字；有的同學拍手叫好；有的同學高興地手舞足蹈；還有的同學一蹦三尺高。大家興奮不已，臉上都洋溢着燦爛的笑容。

“第一輪由我來出！”老帥高興地說。教室裏頓時鴉雀無聲，我心想：爲什麼不是我說呢？當我回過神的時候，大屏幕上己經出了第一個字謎“七十二小時”，同學們有的冥思苦想；有的同學眉頭緊鎖；有的同學寫寫畫畫。我想：七十二小時是什麼字呢？我百思不得其解，這時，王可依帶着疑問問：“是‘春’字嗎？”老師搖搖頭，說：“不是。”李妍妍也問：“是‘示’字嗎？”老師的頭搖得像撥浪鼓似的，原來也不對，老師提示道：“一天有24小時。”可笨頭笨腦的我們還是不知道答案，老師在黑板上寫個“日”字，問：“一個日是一天，那麼三個呢？”我們齊聲說：“晶！”這時大屏幕上又出現了一個精彩的謎語——人人都走橫線道線，我們異口同聲地說：“叢！”

終於，同學們的“擂臺賽”開始了，我是第一個出謎語的'同學，我大步流星地走上講臺，笑容滿面地說：“五十雙朵！”二組的同學議論紛紛，寫寫畫畫，可還是沒猜出來，“10、9、8……”我們一起喊着，40秒很快就過去了，我得意洋洋地說：“是‘陌生’的陌字！”二組的同學像泄了氣的皮球，沒了精神；我們一組的呢？像打了勝仗一樣高興！

這節課使我受益匪淺，因爲我不僅懂得了生活處處都得動腦筋，還收穫了快樂！