給予的作文

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的給予的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

給予的作文1

作爲一個男孩，可能本身就佔地利吧，再加上我後天的努力，我的數學在我班算是比較強的了。

正因爲如此，一到下課，便總有人圍到我身邊，讓我給講題。給你們講題？開玩笑！你們都會了，都考上好高中了，我回家待着呀？我不會，你們找別人去吧。我暗自想到。但這又不能直接說，就得裝模作樣地看上一分鐘，然後不時撓撓頭露出沮喪的神情，意思就是說，對不起，我也無能爲力。這樣幾次之後，來找我的'人幾乎就沒有了。

的確，這麼做之後，他們的數學成績沒什麼提升，可我自己的成績竟也沒什麼提升。有時，甚至還不如從前。這可咋整啊？

事情從那一天她找我後有了轉機。

“數學一百五那小子，你看我這數學學這麼差，幫我找幾道題做做唄。”念在我和她私交甚好的份上，我隨口答應下來。咱家題是不少，練習冊翻出來能有一箱，可也不能隨便給人本練習冊就讓人寫啊。我得事先寫一遍，再讓她做；她要有不會做的，我還得給她講。不過，這樣也好，讓我又多見了很多題型，長了很多見識。更令我震驚的是，我在月考中竟又考了個150。

從那時起，再有人問我題，我就會耐心地解答給他了。這麼做多了，我在同學中還得了個好人緣，有困難了，大家都能幫我解決解決。可謂多助之至，同學順之啊。而爲我帶來這一切的，只是我爲他們耐心地講解幾道數學題而已。

漸漸地，我在給予中明白，給予，是幫助別人和幫助自己的統稱啊，它正如磁體的NS極一樣，是相互的啊。郭明義說，幫助別人，快樂自己。的確，在幫助別人的同時，你自己早就已經得到了超過回報的東西。

給予的作文2

夢，總是不夠漫長，卻還是懷惴着夢想——因爲你；情，總讓人受傷，但又念念不忘——因爲你；雨，下得再漂亮，卻依舊嚮往陽光——因爲你……一切的一切，都是因爲你，才這麼美好，感謝與你的相逢。

“蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷的分數是慢慢往上爬的樹藤……”聽着少年們清脆的歌聲，看着自己手中試卷上鮮紅的分數，心裏一陣淒涼：爲什麼我的分數不是往上爬的樹藤，而是不斷下墜的鉛球呢？帶着這樣的疑惑，心情難以平復的我，走上了回家的路。

回到家，不出所料，你還是問到了我的分數，我的心彷彿在那一秒鐘停止了跳動，難以開口。迫不得己說出自己的分數後，本以爲接下來面對的會是一場“腥風血雨”，心中已經築好了“安全大壩”，可是沒想到，你脫口而出的'，卻是那看似平淡的一句“你盡力就好”。

心中的大壩瞬間崩塌，淚水如斷了線的珍珠一樣奪眶而出，你看着淚流滿面的我，輕輕地撫摸着我的臉龐，將我輕擁，用你一向溫柔的聲音安慰我，鼓勵我。我緊緊地將臉貼在你的胸口，淚水充斥的雙眼隱約看見夾雜在你發間的幾縷銀髮，你臉上的皺紋十分醒目地“暴露”出來，心裏的滋味更是難受。

可是，你教導我的那一言一語，卻依然溫暖着我的心靈，我也徹底明白，不管世事多麼不盡人意，你都會在我身邊陪伴我。

“不要擔心受傷，勇敢地朝夢想闖一闖……”再次聽到這首歌，拿着滿分的試卷，想着你看見它時滿意的神色，覺得生活充滿了希望，不禁露出了會心的笑容。

這一生，能夠有你相伴，是我最大的幸福，因溫而曖，受益終生！

給予的作文3

給予像是一盞燈，溫暖了別人，照亮了自己；是雨過天晴的彩虹，消散了心中的迷霧；是一陣和煦的春風，吹過臉頰後，還剩下淡淡的餘溫。

一把傘

窗外淅淅瀝瀝的雨敲打着窗戶，我緩慢睜開朦朧的雙眼，拿起身旁的鬧鐘，“呀！馬上要遲到了。”我以最快的速度洗漱完畢，拿了一把傘就出門了。出了電梯，我連忙擺弄着傘。“嘭”傘撐開了，這時，單元樓門口的.一個女孩向我投來目光，我認出了這是對門的那戶鄰居，尷尬一笑，疾步向前。雨剛落在傘上，我似乎想到什麼，回頭看，天氣極速降溫，那個女孩還穿着單薄的衣裳，眼底的希翼讓我忍不住問：“你沒帶傘嗎？”她愣了一下，點點頭說：“我沒帶鑰匙，爸媽上班去了，我回不了家拿傘。”“我送你吧，我們倆也是一個學校的，挺方便的。”說完便走在她身旁，爲她撐起了傘。

給予，打破了鄰里之間的那堵牆。

一頓飯

傍晚六點左右，媽媽收拾這東西，準備出門上夜班，但還不忘給我最後的叮囑：你要抓緊寫作業哦，晚上早點睡！我連忙應聲答應，送她出了門。回到家裏，我拿出新鮮食材，處理好後，按照視頻教學，一步步完成烹飪。最後，在我的靜心製作下，一道道色香味俱全的菜便完成了。我念着媽媽來回倒班辛苦，精心準備這一頓飯，雖比不上五星級飯店，但愛意早已溢滿房間。

給予，拉進了母女間的距離，溫暖了彼此的心。

一份成績單

月考結束後，拿着成績單的我感慨萬千。回想起考前老師的耐心指導，同學的互幫互助，父母的鼓勵支持，都令我熱淚盈眶。幸好，我辛苦付出的努力沒有白費，我出的汗沒有白流，那無數次挑燈夜讀都已化作眼前的成績單，我也能夠以一份優異的成績給予他們。

給予是付出，是奉獻，是回饋，我們在給予中成長，給予他人也是給予自己。

給予的作文4

人行於世間，背上都會揹負着一個個行囊，它們或許輕盈，抑或許沉重，其中所裝的，便是他人或自己的給予。他們陪伴我們，賞好景多長，看一路暗香，直至人生的頂峯。

天寶年間，戰亂四起，民不聊生，唯有那抹單薄的身影在世間駐足，眉頭緊鎖，若有所思，他便是杜甫。“安得廣廈千萬間?大庇天下寒士俱歡顏。”茅屋之破，使你想到了無數寒士，卻也無可奈何;“犀箸厭飫久未下，鸞刀縷切空紛綸”。皇室之奢，你生出無限憂思，爲朝廷那飄渺的未來慨嘆。你將自己所有的憂思都給予了朝廷，更會因一碗“槐葉冷淘”而心繫天子。這份給予，使你收穫了一種憂患意識，並淋漓盡致的表現在你的詩詞之上。不朽的詩作，大步行於詩歌舞臺上，走向了人生之巔。

抗美援朝的戰場上，屍橫遍野，無數烈士爲國捐軀。你，黃繼光，便是其中的一位。上甘嶺戰役，志願軍進入反擊階段，卻因敵人的.強力攻擊，而被牽制，動彈不得。眼看天色已近拂曉，你深知行動將敗，卻不甘心，毫不猶豫，你飛速上前，以微弱的血肉之軀堵住了敵人的槍口，爲戰友們奉獻了一條血路。殷紅的血濺落在地上，如一團熊熊燃燒的烈火，重燃了勝利的希望，也堅定了必勝的決心。他將自己的生命給予了祖國，爲戰友堅定了信念，也爲後人樹立了高大的榜樣。

建國初期，科技落後，無數科研人員奮鬥在研究前線。爲打破帝國主義的核壟斷，鄧稼先帶領一隊科研人員苦心鑽研。從無到有，一切都是毫無方向的探索。無數個日夜，春去秋來，他將自己的畢生精力都給予了科研。起初，他們模仿出了原子彈的爆炸過程，夜以繼日的鑽研，終於換來了那一朵升騰的蘑菇雲。他將自己的畢生精力都給予了中華民族的偉大復興，如一輪亙古的日，指引後人前行。

他們的給予，終會沉澱爲向上的基石，幫助他們不斷前行，直至人生之巔。

給予的作文5

在一個寒冷的冬天，有一個村子，裏面住着一戶人家。可是，這戶人家非常貧困，媽媽看了看三個孩子們的表情，一個孩子的表情是痛苦的，另外一個孩子的表情是哭泣的，最後一個孩子的表情是可憐巴巴的。媽媽對她們說：“孩子們，我理解你們的心情。可是，我們家的糧食已經沒有了，不能給你們吃的了。”突然，一個孩子倒在地上，然後在地上翻來覆去。媽媽很着急，希望有人可以幫助我們。於是，他們的媽媽寫了一張字條。然後，跑到大街上的給予樹下，把字條貼在給予樹上。

第二天早晨，人們看見了這張字條，疑惑不解地說：“這張字條到底寫的是什麼意思。”突然，有一個男孩跳出來說：“寫字條的這一家需要幫助。” 大家聽到小男孩說的話後，都在議論紛紛，有些人說："我們應該送些糧食給他們。”也有些人說：“我們應該送一些漂亮的衣裳給這一家。”小男孩聽到這些話後，反駁道：“我們應該讓這一家人知道做人的道理。”周圍的人聽見後，都紛紛鼓掌。然後讚歎道：“說得好，說的太好了。”

幾天後，孩子們的媽媽來到給予樹前，看見一個男孩寫的一張字條也貼在給予樹上，發現這個小男孩寫的非常令人感動。媽媽回到家後，對孩子們說：“親愛的孩子們，我們不需要給予，只要花出一點點努力，就能使夢想成真。”

從此以後，這三個孩子都有自己的.夢想，夢想是要由自己才能完成的，而別人只不過幫助我們。但是，我們要記住的是真正幫助我們的人，纔是我們的好朋友

幾年過後，他們三個都成爲了著名的教育家。

給予的作文6

父母的愛是一隻很小很小的船，裏邊乘着我，它將帶我駛向遠方；父母的愛是一張完美的獎狀，隨時鼓勵着我；父母的愛是生活中不可缺少的日用品，在生活中給我帶來方便。

在幼小時，我們常常歌唱着“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”。以前年幼的我不理解歌意，可現在我覺得這首歌特別親切。聽這首歌后你是否想到母親對你的用心良苦？母愛，是天底下最偉大的愛。

我真正體會到這一點，是在讀二年級時的一個秋天。那個夜晚，涼風習習，夜深人靜。窗外滴滴噠噠下起中雨，房間的門被風吹得晃動，好像被冷風吹得打顫。我在厚厚的被窩直打哆嗦，不知何故，全身沉重起來。“沙沙沙”，當我昏昏沉沉時，耳邊忽然傳來熟悉的腳步聲，哦，是媽媽進來關門窗，然後來到我牀邊，習慣性摸摸我的腦門，頓時覺得不對勁，立刻拿一件大衣和一張小被子，裹着我直奔下樓招出租車往醫院趕。路上，媽媽非常着急，一次又一次地催司機快點。“再快點，我的孩子燒得很厲害。”這是一份多麼偉大、深厚的母愛呀！

父愛也是一份偉大的愛，只不過它沒有母愛那麼明顯，它在暗中默默地付出……

我的父親是一個普通人，但他像所以偉大的'父親那樣給了我無私的愛。我的父親是一位稱職的民警，他的工作非常辛苦，一週裏幾乎有四天是通宵值班和上班的，在我的眼裏，他比誰都忙。

有幾回，父親回到家，二話不說，躺在沙發上就睡着了。兩個小時，三個小時……他還沒起來，難道爸爸就真得那麼累嗎？許多個晚上，一想到日夜勞累的爸爸，我就禁不住落淚……

母親、父親，你們沒有停止過，也沒有猶豫過，一起給予我前進的力量與信心。

給予的作文7

通往人生道路上有許許多多的事情教會我們怎樣做人；形形色色的人讓我們看事。我的成長道路上有兩件事讓我學會了滿足、給予。

滿足

在１１歲那年，我歡天喜地的迎來了我１１歲的生日，幻想着父母怎麼給我過１１歲的.生日，可一切都成了幻影——父母根本就沒記住今天是我的生日！我安慰自己說：“他們只是太忙，一時忘了而已，晚上他們一定能記起來。”晚上回家依舊平平常常沒有一點過生日的氣氛。我有一搭沒一搭的撥弄着碗裏的米飯，母親關切的問我：“你怎麼不吃啊？”我終於忍不住了，衝他們吼道：“今天是我的生日啊！”我的眼淚終於流下來了。衝出家門，一口氣跑到姥姥家撲在姥姥的懷裏嚎啕大哭，，姥姥慈愛的問我：“怎麼了？”我哽咽的說道：“今天……是我……我的生日……日，我爸媽都忘了。”姥姥聽後，目光嚴肅起來：“孩子，你爸媽只忘了你一次的生日，但他們還給你過了１０個生日啊！”可你姐姐呢！從上學後父母就沒陪他過一個生日啊！”我無言以對，姐姐從小出去上學，一年幾乎都見不到父母，比起她我是不是幸福多了？

這個生日，沒有禮物、沒有祝福。但我懂得了滿足。

給予

終於在寒假我們一家住上了樓房，姐姐也從海林回來了，一家人歡歡喜喜的過寒假。

一天我和姐姐吵架了，誰也不理誰，媽媽把我叫進了臥室對我說：“君如，我知道當姐姐的應該讓着弟弟妹妹，但你姐姐從小承受了太多的想念、痛苦。從小沒有你得到的那麼多的親情和愛，我希望你讓着她一點好嗎？”媽媽一臉歉意的對我說。我也紅着眼眶點頭答應了。媽媽欣慰的對我說：“你長大了。”我走到大廳抱着姐姐說：“不管你小時候缺少了什麼愛，我會把我的妹妹情全部給你。”姐姐愣了一下對我說：“謝謝……”我們相擁而泣……

就這樣父母、姐姐、姥姥教會了我滿足、給予。

給予的作文8

記不清是哪一年的，在家裏總是地哼着不成調的小曲，來回走動，於是我建議他去游泳。

那是爺爺去游泳，我給予他的機會。

從此以後，爺爺便像着了魔似的每天下午準時準點去游泳，不論颳風、。今天這家游泳館改建就去那家，明天那家游泳館不開就到這家，整個小城的游泳館都被他跑遍了。起初我還高興爺爺有了事情可忙活，不再成天悠哉無事可幹。

可是到了後來，爺爺對於游泳已經到了癡迷的地步，甚至連感冒、或是除夕傍晚，都堅持去，不答應還不樂意，嘀咕些什麼。

“今天就別去了，除夕大家聚在一起多好！”我無力地勸說，希望爺爺可以答應。

“不行！我辦的年卡，不去就虧大了！”爺爺斬釘截鐵地說，平時不大的眼睛也瞪圓了。

“爲什麼？明明是我讓你曉得游泳，要不然你還不知道呢！今天不許去！”我生氣了，只見爺爺臉上的熱情隨一陣冬風消失，看見他失落的背影，我感覺什麼東西捏了我的心一把。

爺爺又復原了，比原來更糟，拉二胡的聲音也不再熱情，天天陰着臉，再也不哼什麼小曲兒了。

我給予他的興趣又親手奪了回來。

耳畔沒有了爺爺大而亮的得意——“今天我遊得比那些小年輕還快……”

愧疚圍繞着我，直到現在我才發現，我所給予爺爺的不僅是一次機會，更是他對自由生活嚮往的`權利，是他對自己興趣追求的權利。

“爺爺，游泳去吧，早點回來……”

爺爺立刻站起，黯淡無光的眼神立刻充滿喜色，笑的像個孩子。我，把他所想要的，真真切切地給予了他。

“等着，我今天一定打破我之前的記錄！”

給予的作文9

你是一輪馬上噴薄欲出的紅日，在大海的託舉中，在雲朵的簇擁中，在無數人的期盼和等待中緩緩而出，把光明和溫暖灑向世界，把期望和憧憬撒向世界，讓每一顆心因你而激動，我的世界因你的給予而燦爛無比。

從小到大，我就是一個毫無存在感的人，即便到了小學，我還是一直沉默寡言。不擅長交流的我，由於大夥的冷漠而愈加孤單。就是如此一個毫不起眼的我也曾期盼過得到其他人的稱讚和鼓勵。

有一天，看着別的同學在講臺上得到老師的表彰後，我心血來潮，爲什麼不寫一篇作文交給老師呢？可這個念頭非常快被打消了，畢竟我的寫作能力非常差，對每一篇作文都是隨隨便便，毫不看重，有些甚至是抄其他人的`。

過了很久，看着窗外那抹翠綠的身影，我不禁沉迷其中，沒辦法自拔，它勾起我的思緒，在紙上留下一個個跳動的文字，看着自己寫下的文章，我有種向全世界炫耀一番的衝動。

第二天，我在下課時拿着稿紙想交給老師，不曾想被一羣男生看到了，他們小聲地嘀咕着，但還是讓我聽到了。或許他們並無惡意，可在我聽來卻極其尖刻和諷刺，我自嘲地笑了笑。表面上看，我雲淡風輕的，可只有我知曉，我那顆沸騰起來的心就像從五樓扔到一樓，破碎了。

本以爲，我這一生就應該平庸，就應該像個塵埃一樣，直到遇上了你……

第二天，我早早來到教室。成績優秀，文筆也很好的你，忽然站在我的面前，讓我感到非常意料之外。

你把稿紙拿到我面前，對我說：“這是你的吧？抄的還很好。”就這一句話激起我的憤怒，“如何了？好的作文只有你能寫出來嗎？”話音未落，你卻將稿紙撕得粉碎。

從此我像換了個人似的，努力唸書，成績也明顯有了起色。

後來我開玩笑似地告訴你：“你太討厭了！你知曉你那句話讓我多難過嗎？不過，假如不是你，我也不會像目前這麼努力。”你卻不好意思地笑笑。

感謝你給予的“憤怒”，讓我能做不同的我。

給予的作文10

我問雲：“幸福是什麼？”它意味深長的對我說：“幸福對於我來說就是飄在天上。”“爲什麼？”雲笑了笑說：“我來給你講一講。”

“我飄在天上，雖自由自在，又責任重大。春天是萬物復甦的季節，俗話說：春雨貴如油。春姑娘給予了我春雨，我將春雨潑灑到大地上，有時這過程很短，有時又夜以繼日，直到我疲勞了才能停下。你可能會問我爲什麼不早早停下，反到精疲力盡了才停呢？因爲這是我的責任，我需要去喚醒世間萬物，這些對我來講已經足夠了，幸福了。”

雲彩又對我說：“告訴你，我還有個任務呢。到了冬天我要飄去北方，那裏是真的冷呢，可我需要懷着冰雪在天上往下灑。那些晶瑩的雪花慢慢往上飄，不等它們到達目的地，我又到另一個地方去灑。那雪是真多，得灑上一整天。每當我灑完，總感覺心都輕盈了許多，不那麼笨拙了，這就是我的幸福。”

我不禁問道：“你這麼一味的去給予，怎麼感覺到幸福呢？我能去上學，能吃上飯就是我的`幸福。”

“就因爲我能飄在天上啊，假如我不能在天上的話，可能會抱怨太苦太累，反之，我總會感到心裏暖暖的，這不是幸福嗎？在天上潑灑完春雨，我會看向下面的世界，這時總能看到花朵在對我微笑，好像對我說：“謝謝你的養育之恩。”小草在對我招手，好像在歡迎我的到來。萬物都生機勃勃，我養育了他們，就像母親哺育孩子一樣快活。”

雲嚥了口水，繼續說道：“在北方灑完雪後我也會看。只見有些孩子起牀後迫不及待地衝進院子打雪仗、堆雪人，在雪中亂跑，好不熱鬧。看見這些人物，看見他們因爲我而快活，我總感到無比自豪，這難道不是幸福嗎？”說完雲就跟我告別了。

聽了雲這番意味深長的話，我頓時明白了，幸福不僅是被愛，也有愛別人的幸福，幸福當是給予，就如空中的那片雲。

給予的作文11

漫步在校園長廊，欄杆外的參天大樹在午日陽光的照耀下，宛如綠寶石般閃耀奪目。在樹梢深處，時不時傳出一兩聲驚喜的鳥鳴，給寧靜的校園在書香之餘增添了絲絲韻味，真可謂是“春在鳥鳴深處”啊！這春的交響樂，它們絕對是主角。我沉浸在

這樣的場景中，不禁想起了黃泳瑜的一篇文章——《雀市歸來》。

黃先生說，一位養禽的老街坊送了他一隻相思鳥。隨後在一個週末的下午，公園裏人頭攢動，是有人在賣鳥。進入其中，感受到籠中鳥兒的各種痛楚，聯想到“廣州保護鳥類協會”的宗旨，他做出決定，放生那隻相思鳥，給予它自由。

正如文章所說：“暮春三月，是鳥兒們的春天，也是愛鳥者的季節”。此時配上幾聲鳥鳴，便是給美似水彩畫的三月添加了一道更別緻的風景。

但是，畫面一轉，我們看到的卻是一隻只被囚禁在冰冷鐵籠裏的鳥兒。它們“驚恐地張着眼睛，緊緊地蜷縮在籠子的一角”，“這些本該在山野林間自由自在翱翔歌唱的小鳥，此刻，竟如待決的囚徒一樣！”看到這兒我心中一驚，這場面是何等的`似曾

相識啊！

那是一個早晨，一隻毛色極好的小鳥誤入了我家的廚房。出於私心，我想留住它，就把廚房的門、窗，一切它皆有可能逃出的地方全部封住。它叫嚷着，小翅膀亂撲騰，四處亂撞，企圖逃出這個“碩大的籠子”。儘管如此，在我的魔爪下，這都是徒勞。

我高興地跑去告訴正在做家務的媽媽。她看了我一眼，只說了一句：“霈瑜啊，它不是你的，你不應該佔有它。”望着那萌萌的鳥兒，我心中充滿了不捨，但還是遵循媽媽的意見，把它放飛了。擡頭望着高飛的背影，我看到了它的輕快，它的愉悅。

通過這記憶的鏈接，我終於明白了。那是喜悅，擁有自由的喜悅！

“孟夏草木長，繞屋樹扶疏。羣鳥欣有託，吾亦愛吾廬。”黃先生認爲，“這纔是真正愛鳥的言行！”

如果，給鳥兒們自由，能換來它們的快樂，那爲何不去做呢？讀了《雀市歸來》，我感到更應如此。

給予的作文12

一葉，不會予你一棵大樹；一沙，不會予你一塊土地；一花，不會予你整個春天。

落葉，縱然頹廢，但它曾盛開過，便也不覺無奈。落葉，縱然悲傷，縱然淒涼，但下一個春天，綻開的萬紫千紅，讓人留連，讓人驚歎。

深秋，點綴着一點淡黃。遠方的樹，讓我欣賞，遠處的溪，攝去我的心跡。一個人，隨心而走，隨情而動。無論，天之涯，地之角，足跡，證明我曾來過；無論，溪之淺，河之短，心情，證明我曾漂泊。

乘一扁孤舟，拾一片秋季的紅葉。一字，一音，一筆，點點勾勒，屬於我們的音符。一句，一曲，譜寫屬於我們的樂章。斟一杯茶，不飲，留給逝去的背影；鋪一張紙，不寫，回憶無需記下；拿一支筆，不繪，未來早己珍藏心底。

整理好行囊，收拾好心情，卸去堅強。一個人，一葉舟，一曲歌，一句話，踏上旅途。就要忘記曾經，只有這樣，才能漸漸學會堅強。一個人，靜靜地，倚着一顆大樹，看着一珠花，纔會發現。萬物皆是如此的奇妙。竹林裏，葉沙沙作響，天，依舊那麼清。偶爾的絢麗，如同那寥落的星。風，停了；天，晴了；一切都是靜靜地，就如一幅安謐的潑墨畫，入目的不盡的蕭條。一起排徊過校園的每一個角落，攜手走過每一個小道。一個足跡，一個人，一場歡笑，一場情。難忘的記憶，總在不經意間提醒着頭腦。

一場雪，一個蕭瑟的'背影；一場雨，一抹瑟瑟的悲涼。能寫的，能記的，只是無法表達的傷。一年的回憶，一年的相處。我，緊緊地把記憶保存，某個閒暇的午後，躺在陽光下，手執一片綠葉，細細地，慢慢地去品嚐。回憶，如菊花茶一般，透着香。斟酌，細細品嚐。人生，那麼，你已漸近堅強。

給予的作文13

快樂在我們的生活中無處不在，快樂是勞動，是創造，是奉獻……

世界著名作家高爾基說，“給”永遠比“拿”愉快。班主任程老師也告訴我們，快樂在於奉獻，而不在於索取。前不久發生的一件事，讓我真正地體會到了“快樂”的意義。

那天，天很冷，傍晚時分，我去離家很近的永輝超市買文具盒。一路上我哈着白氣小跑着，因爲只要進了開空調的超市就不冷了！在超市的入口處，我看見一位老伯伯正在賣力地吆喝着：“賣國旗了！”我走近一看，那位伯伯的頭髮被風吹得亂蓬蓬的，衣着寒酸，臉上有着一道道深深的皺紋，好像每一道皺紋裏都清清楚楚地記載着歲月中的坎坷。風是那麼大，他的衣服卻是那麼的單薄。我心裏一酸，淚涌了出來。

我想去幫幫他，便走上前去和他交談了起來。老伯伯告訴我他的兒子患了白血病，家裏經濟條件很不好，他年紀大了，也幹不了重活，所以只好頂着寒風出來賣幾面國旗掙點錢。我問道：“老伯伯，這一面旗賣多少錢啊？”他說：“五毛。”我說：“伯伯，您都給我吧，我全要了！”

我一共付了40元，原本是隻要10元的，可我看着老伯伯那麼無助，心裏很不是滋味，就多付了30元錢。但老伯伯很快就發現了，硬要我把這多付的30元帶回家。我拗不過他，接過了錢。但在離開時，我又悄悄地將那30元塞進了他的外衣口袋裏。

那天，我沒有買到心儀已久的文具盒，可我一點也沒覺得委屈。回家的路上，風颳得更猛了，我手中的'小國旗迎着風不停地舞動，刷刷作響。我回頭望了望老伯伯漸漸遠去的背影，感覺身上暖暖的，心裏有着說不出的快樂！

給予的作文14

剛剛讀完《沒有一種給予是理所應當的》一文，覺得對自己觸動挺大。

文章寫了一位從海外還鄉的老人想濟世助人，造福梓里，老人給幾位校長寫了信，希望能找到作爲資助的對象。他的家人認爲他這樣做太複雜，嗔怪他的愚昧。而老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”讀到這，我的心中不禁產生疑問：誰配得到呢？是貧困生嗎？還是……名單到老人手裏後，老人讓家人買了一些書並且寄給那些孩子。大家斷定書中自有“黃金屋”，可是書上面只有老人的贈言和聯繫方式。信寄出後老人直對着電話發呆。就在新年前，老人終於等到了一個孩子的感謝信。老人爲此興奮不已，因爲他終於找到了一個可資助的'孩子。讀到這，我才解開了那個迷：原來老人寄出的書是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。

我想，每個人都想得到他人對自己的給予。可是，你有沒有想過你配得到別人的給予嗎？也許，你得到過許多給予，但是你也許從未感激過那些給予你的人，因爲你認爲他們這樣做是理所應當的。但是，朋友們，請你們記住：“沒有一種給予是理所應當的。”

這讓我想起了一篇英語短文：主人公PercyButtons是一個乞丐，當他向人們要飯和啤酒時，都會給人們表演一個節目作爲回報。其實，在外國，乞丐們都是這樣的。而在中國，那些街上的乞丐只會坐在那，等着別人給他錢，連伸手都不會，換句話說：他們只想被給予而從未想做出任何回報，也許他們的心也不懂得感激。

我認爲，給予和感激是並存的，一朵花會爲一滴雨鮮豔嫵媚；一株草會因一縷春風搖曳多姿；一湖水也會因一片落葉盪漾輕波；一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。

文中老人的一句話讓我記憶猶新：土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變得荒蕪。不知感恩的人，縱使給他陽光，日後也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。

朋友們，請記住－－“沒有一種給予是理所應當的。”

給予的作文15

冬天的早晨，太陽公公好似失去了光澤，躲進了厚厚的雲層裏，不敢出來。風無情的吹着，小樹的樹葉早已飛得七零八落，而無精打采的那些老樹，好似也感受到了人們的冷意，時不時的打着哆嗦，躲藏着侵襲的寒風。

我和媽媽走在回家的路上，寒風從我們身邊呼嘯而過，我不由得縮起來脖子。就在此時，我看見天橋下坐着一位阿姨，她滿臉的蒼白，耳邊還垂着幾絲亂髮，她身上的衣服很破舊很單薄，阿姨懷裏抱着一個小妹妹，小妹妹的臉也凍得通紅通紅的'，雙手緊緊地抱着媽媽的腰，頭深深的扎進了媽媽的懷裏。我好奇的問媽媽：“這麼冷的天，她們爲什麼要坐在這呢？”媽媽說：“她們沒有錢，可能是在這裏尋求幫助吧。”我看了看媽媽，似乎媽媽並沒有要幫助她們的意思，也就沒好說什麼。我和媽媽到了餐館，媽媽點了我最喜歡吃的飯菜，但我卻食不知味。此時，我腦海中不斷浮現出在寒風中的阿姨，和她懷裏小妹妹那可憐無助的目光。我想了想，小聲的跟媽媽說：“媽媽我雖然沒有錢，但是我能把這盒雞塊送給天橋上的小妹妹嗎？她看起來好可憐！”沒想到，媽媽竟然欣慰的同意了。我拿起桌子上的雞塊，飛快的跑向天橋，當我把那盒熱乎乎的雞塊送到小妹妹的手裏時，小妹妹揚起臉驚喜的看着我，她小心翼翼地拿過雞塊，好像手中捧着珍寶一樣，卻不捨得放入口中，滿眼流露出幸福的神情。

又一陣寒風吹過，我把凍得有些發麻的手揣進口袋，卻有一股暖意涌上心頭。那是一滋潤身心的暖，讓我心裏無比的踏實。

“贈人玫瑰，手有餘香。”在這個冬天，我明白了“給予”的快樂。