科學小學作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的科學小學作文，希望能夠幫助到大家。

科學小學作文1

科學技術的日新月異給我們的生活帶來了巨大的變化。

前幾天，我們家買了個掃地掃地機器人。它的身子是圓形的，白色鑲着紅色的邊，小巧玲瓏，非常可愛。它工作的時候非常忙碌，圓滾滾的身子走過的地方就會變乾淨，垃圾、灰塵等雜物全被它吸到肚子裏。如果碰到牆壁或者其他障礙物，它會自行轉彎。真聰明！不過，它有時可能會傻乎乎地卡在牀底下或其它東西中，這時它會發出特殊的聲音呼叫，我就連忙去解救它。任務完成後，它會會乖乖地自動回到充電位充電。有了掃地機器人，我媽媽可以休息休息了，家裏也變得更乾淨整潔了。

最近氣溫驟降，一下子進入了嚴冬。晚上做作業的時候，雙腳特別冷。媽媽像變魔術一樣拿出一雙毛茸茸的棉靴讓我試穿。咦，媽媽每天都和我在一起，工作又忙，根本沒有上街購物呀？這棉鞋……媽媽看出了我的疑惑，神祕地笑笑：“現在呀，足不出戶就可以把需要的東西買回家，這鞋是在網上買的！”“哦，真方便！”

一天，叔叔拎着一個大箱子來我家。“咦？這是什麼呀？”我好奇地問叔叔。“無人機！”我只聽過無人戰鬥機，這是？叔叔看出了我的疑惑，微笑着說：“這無人機是用來幫助工人做事的？”“幫工人做事？”我重複着，更加不懂了。“以往，架線跨河時，要用船載着人和線過河，很危險。現在有了無人機，它可以帶着電線飛過河，又省人力又安全。在山谷中架線也可以用它，這樣可以大大縮短工期。”哇，真是太神奇了，無人機還可以做這樣的事！

身邊的科學可真不少，讓我們用細緻的觀察力和強烈的求知慾好好地去發現吧！享受到身邊科學的無窮魅力。

科學小學作文2

科學，總是蘊含着各種無窮無盡的奧妙，讓我們總是不禁稱奇。有時覺得很神祕，有時就出現在你的身邊，發現後，你總會舒坦開心。

而帶着這種好奇心，我發現了一個有趣的問題：人們玩撲克牌時，總是把一副牌分成兩份，左右手各拿一份，然後把一張一張地交錯起來，洗牌，再玩。

我每當看見大人們玩撲克牌時，我總是躍躍欲試。我試着找來了兩本比較厚的書，然後開口對開口，把兩本書靠近；左手放下一本書的一頁，右手又放下另一本書的一頁；輪流把兩本書的紙張一頁一頁交替重疊，令每頁紙都互相交叉在一起，然後得意的拍兩下。雖然幹完一番後我的手都酸了，但我還是興奮地欣賞着我的傑作，正準備拆開時，卻發現無論我如何用力，兩本書都分不開。

嗯？這是怎麼一回事呢？我不禁心生奇怪。難道是空氣與氣壓在作怪?

我跑到圖書館中，借閱了幾本科普書，如飢似渴地閱讀起來，想盡快知道答案。

哦，原來呀，這是大氣壓和摩擦力攜手合作的成果。當兩本書夾在一起後，再輕拍一下便把書頁與書頁之間的空氣擠出來。用力拉開兩本書的瞬間，兩書中少量的空氣又被擠出來。大氣壓把書頁壓得很緊，使書頁中的摩擦力變得很大，因此怎麼也拉不開。

我知道了答案，證明了我的猜測是比較正確的。我高興極了，因爲我從中獲得了許多知識。

經歷了這次貪玩遊戲試驗後，我更愛科學了。科學，把我帶進了一個奇妙的王國，引發我的思考與好奇心。我呢，也從中取得的不只是知識，還有一份份歡樂。課間我常常與同學會玩類似這種科學遊戲。

科學小學作文3

上課前，老師神祕地拿來了兩杯水，一盒曲別針。老師把紙杯放在桌子上，說：大家覺得如果把曲別針放在水中，能浮起來嗎？話音剛落，同學們便七嘴八舌地議論起來。我感覺它應該是浮起來的吧！你想輪船那麼重都能在水面上浮着，何況這小小的曲別針呢？但如果往水裏扔一個鐵塊，它還會沉下去啊！……教室裏頓時熱鬧起來。

老師微微一笑，讓我們親手嘗試，我們都躍躍欲試，爭搶着把曲別針放進水杯，可它們都咕嚕一聲掉到了水底，我們還不甘心，又往水裏扔了一個曲別針，但都以失敗告終。咦？這是怎麼回事？爲什麼曲別針會沉下去？難道是曲別針的問題？

老師把第一個杯子裏的水倒進第二個杯子，說道：再試試看！同學們紛紛懷疑起來，怎麼可能！只見有的同學拿起一個曲別針，用力投進了水裏，啪！曲別針瞬間沉了下去，其他的同學們見了都害怕成功不了，有的在一旁觀望，有的在水杯旁觀察水和曲別針，還有的去問老師。輪到我了，我戰戰兢兢的把曲別針拿起來，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。加油！我心裏暗想道。我繼續輕輕地往裏推曲別針，耶！浮起來了！曲別針像一個孩子，乖乖地浮在水面上。

這是怎麼回事兒？我急忙去問老師。原來，這是由於水面張力的緣故，在不破壞水面張力的情況下，它是可以托住曲別針的，我聽後恍然大悟！

這次，我不僅做了一個實驗，還懂得了一個科學道理。

科學小學作文4

外婆看見我們來了，立即做了我和妹妹最喜歡吃的湯圓。湯圓還沒熟，誘人的香味已飄出來。我和妹妹兩個小饞貓迫不及待地等在鍋邊準備湯圓出爐。這時細心的妹妹興奮地說：“姐姐，快看，沒有攪動鍋裏的水，可是湯圓怎麼在鍋裏翻滾耶？”我立刻想起前幾天《未來科學家》那本書上講過這個知識，便胸有成竹地對妹妹說：“我來告訴你答案吧.。”妹妹好奇地問：“你真有答案？”我點了點頭，滔滔不絕地說：“煮湯圓的時候，鍋裏的開水咕嘟咕嘟沸騰，不斷地推動湯圓，給它們不同方向的力，湯圓是一個均勻的球形，有着很高的對稱性。湯圓在轉動的時候，重心的位置幾乎沒有變化，所以很小的力就會讓它轉動起來。”妹妹聽了，恍然大悟：“姐姐，你好棒啊，這個你都懂，是誰教你的？”我笑了笑說：“這是《未來科學家》這本書的功勞。這本書教了我很多科學知識，這些知識和我們的生活都息息相關，我和你一起去看這本書吧!”說完，我和妹妹津津有味地看起這本書來。

《未來科學家》這本書內容豐富多彩，讓我大開眼界，讓我感受到科學的奧祕。給我的生活帶來無窮的樂趣！

無論是霍金、張海迪、還是海倫．凱勒，他們都有自己人生夢想，雖然命運對他們不公平，但他們堅持不懈地努力着，他們絕不向命運屈服；（事關緊急，顧不得我的淑女形象了），我擡起我那珍貴的大腳向他的腳猛地踩去，“啊`~~”你聲慘叫，全班同學鴉雀無聲，老師瞅了瞅他，又繼續講課。

科學小學作文5

今天的下午第二節課,是科學課,我們班已經講到了科學書第一單元“沉與浮”的第三課“橡皮泥在水中的沉浮”,今天我們就要做實驗了。

我們做實驗每組有四個人，每個人有每個人的工作，不過我們組的組員只有三個，比其他組少一個，我們組的成員有：我、胡朝盛、周澤偉，除了我，其他人的科學成績都不怎麼好。

“叮鈴鈴鈴……”上課了，老師給了每一個小組兩塊橡皮泥，一個燒杯。老師叫組中的一名同學去廁所弄水，另外的幾個同學把兩個橡皮泥合在一起。可是，我們組的胡朝盛去弄水以後，我忘了把橡皮泥合在一起，結果速度比別組慢了一些。等胡朝盛把水弄過來之後，我把橡皮泥捏成實心圓，放入水中，把結果記錄下來。我們還沒做好老師就叫我們彙報答案，周澤偉把實心圓看成了圓柱，結果把實心圓的答案報到圓柱上面去了，他被胡朝盛說了一頓。

報告完了以後，老師又叫我們捏一個能浮在水面上的形狀，胡朝盛翻開書，找到了一個空心的方形的小船，就開始捏了。過了一會兒，我看了看胡朝盛捏的小船，他說是船，我看一點也不像船。“撲通”一下，胡朝盛把船放進水裏，剛開始還是浮的，後來船上進了水，慢慢的就沉下去了，第一次實驗就這樣失敗了。

我們又去看其他小組做的船，發現他們的船的邊上都是突出來的，我們也模仿着做了一個，結果真的成功了。“歐耶！”胡朝盛大叫一聲，但是他卻不小心用力過度，把船捏暴了，真是“杯具”。

我們打開了課堂作業本，把剛纔的情況記錄了下來，然後，又把橡皮泥捏成了各種奇怪的形狀，試試他在水中是沉還是浮，並記錄下來，周澤偉還把燒杯裏的髒水撒到我桌子上，我則用橡皮泥“吧唧”一聲拍到他的桌子上，拿下來的時候，他的桌子上已經粘滿橡皮泥了，就像大便一樣，引得胡朝盛狂笑不止，這真是一節有趣的科學課呀！

科學小學作文6

星期一的下午，第二節是科學課。

鈴鈴鈴......上課鈴響了，老師微笑着走進教室，說：“人往高處走，水往低處流。你們說，是不是水都往低處流呢？”同學們議論紛紛，有的說是的，有的說不是的，還有的說不一定。大家都希望老師給個答案。看同學們這樣，老師做了個暫停的手勢，說：“暫時保密。先看我來做個實驗，實驗完你們就清楚了。”

老師從講臺下拿出事先準備的一瓶紅墨水和一張面巾紙開始做實驗，大家瞪大了眼睛，目不轉睛地看着老師。只見，老師把準備好的面紙折成一個長條，接着把墨水瓶蓋擰開，然後把面紙放進紅墨水瓶裏，神奇的事情發生了：墨水沿着面巾紙漸漸地往上“爬”，越爬越高。這是怎麼一回事？我們百思不得其解。有同學忍不住問老師了，老師卻笑而不答，這更讓我們疑惑不解，老師讓我們打開書，看《神奇的水》一課，奧，原來是：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現象，叫做毛細現象。我們終於明白了水還有這種有趣的現象。

老師說：“你們知道答案了？”同學們肯定地點點頭，“在自然界和日常生活中有很多毛細現象的例子，比如磚頭吸水、毛巾吸水、粉筆吸水。水的毛細現象有時也有害處。 如建房的時候，在夯實的地基中毛細管有多又細，它們會把土壤裏的水分引上來，使得室內潮溼。爲了防止毛細現象造成的潮溼，人們就只好在地上鋪上油氈……”

老師仔細地講着，同學們聚精會神地聽着，教室裏鴉雀無聲，不知不覺，下課鈴響了。

這節科學課真有趣啊！

科學小學作文7

我們都很好奇，在我們的眼中世界是一個個陌生而又神祕的謎團。什麼是宇宙？銀河是一條河嗎？月亮會發光嗎？真的有“火星人”嗎？爲什麼星星總在眨眼睛？……同學們，你們一定也像我一樣，想解開這些謎團吧！那麼，讓我們一起走進《宇宙之謎》這本書吧！

這是一本神奇而有趣的書。它解答了我們最好奇、最感興趣的浩瀚宇宙和日月星辰等問題。我很喜歡這本書，而且總是愛不釋手，他讓我對宇宙科學充滿了嚮往。最有趣的是，什麼是宇宙黑洞。黑洞是科學家語言存在的一種密度極大的天體。它是由一類質量特別大的超巨星坍縮形成的，也叫坍縮星。黑洞是一種引力極強的天體，就連光也不能逃脫。當恆星的半徑小到一定程度，小於史瓦西半徑時，就連垂直表面發射的光都無法逃逸了。這時恆星就變成了黑洞。說它“黑”，是指它就像宇宙中的無底洞，任何物質一旦掉進去，“似乎”就再不能逃出。由於黑洞中的光無法逃逸，所以我們無法直接觀測到黑洞。然而，可以通過測量它對周圍天體的作用和影響來間接觀測或推測到它的存在。xxxx年12月，天文學家首次觀測到黑洞“捕捉”星雲的過程。因此黑洞並不是我們望文生義而想象的一個“大黑窟窿”。

同學們，聽了我的介紹，你也和我一樣，對浩瀚而神奇的宇宙充滿無限的嚮往吧！那就讓我們多看看科學方面的書籍，這樣，我們才能插上探索的翅膀，飛向科學的殿堂。

科學小學作文8

今天，我們上了一節科學課上，我的組員們可真是太活潑、太活躍了！

看，我們的郝漢民拿了一把紫色的戰龍尼泊爾（一種塑料小刀，抽獎抽到的，大家都見過吧！）一會兒模仿刺；一會兒模仿砍。一會兒揮來揮去；一會兒又向我炫耀。一邊喊着小聲的喊着：“殺呀！衝呀！”生怕老師聽見。

瞧，謝雨菲同學用可擦魔筆在一張紙上塗來塗去，並用水彩筆在上面畫上格子。她這樣的動作使我稀奇了一下：她在幹什麼？直到看見謝雨菲在紙上寫了“真心話大冒險”六個字後，我才恍然大悟，她要求我用鋼筆在紙上塗一個格子，我塗來塗去，一個“豬”字浮現在我的眼前，“豬，嘻嘻……嘻嘻……”謝雨菲捂着嘴巴拼命不讓自己笑出來，可是心裏已經笑的滿地打滾了！

唉，塗了一個格子，便落下一個“豬”的美名，嗚嗚嗚，後悔不已啊！

Let’s look at Mrs。孫—孫嘉琪組長。孫組長（這個稱呼太嘚瑟了）拿着尺子按老師的要求認真地畫着橫線、曲線、各種線。真不愧爲一代組長！You are very good！

再來看看我！糟糕，！光顧着觀察組員了，忘了畫東西了！我連忙向我的死黨—張炫求救，結果被“孫果”（我對孫嘉琪最尊敬的—稱呼）發現了，一頓批評來臨。

怎麼樣，我們的組厲害吧！

科學小學作文9

有人認爲科學課十分無趣，有人認爲科學課十分好玩。但是我覺得有一節科學課令我難忘。

這個星期一上午的科學課開始了。老師讓我們拿出報紙、剪刀、雙面膠還有透明膠。我心想：讓我們拿那麼多東西出來，是要幹什麼呢？“今天，我們來做紙橋，看看哪個小組的橋承受的重量最大，哪一組就獲勝，大家要加油哇！”丘老師跟我們說。我們小組便開始製作了。我將一張報紙撕成了兩半，並將這一小張報紙捲成一小長條，重複這樣做，做幾條這樣的小長條。小程拿出一張稍微大一點的報紙將這幾條小長條並列在一起，然後用大報紙包住這些小紙條。小珊再用報紙捲成幾根比較粗的小紙卷作爲橋墩，同樣做好四個之後，這座橋的基本造型就出來了。可是在我們製作的過程中，我們遇到了一些小問題：就是在粘橋墩的時候有點難粘。於是我們在橋墩裏面塞了一些廢報紙，將裏面填滿，再貼些雙面膠，就可以粘上了。我們做完這座橋之後，便在橋面上放了十幾個砝碼，我們一開始先扶着橋墩，免得它倒塌，放上去之後，穩了。“這座橋成功了！”我們歡呼起來。

這節科學課真有趣啊！讓我深刻地體會到了團結合作的用處。幾個同學一起合作的力量真大啊。真所謂人多力量大啊！這樣 也可以感受到同學之間深厚的友誼。

科學小學作文10

說起科學，我就頭痛，什麼“汽化、液化”，什麼“組織、器官”教人瞥一眼就心煩意亂，更別說分得有條有理了。

又是一次考試，我臨陣磨槍，排兵佈陣，嚴陣以待。

最先看到的是“步兵”——-選擇題。這些“步兵”雖易攻破，卻讓你防不勝防。保持植物的組織是什麼？我高舉着槍，是保護組織吧？不是上皮組織！我屏氣凝神，細細回顧，還是堅持原則！“保護組織”我一聲大吼，步兵們瞬間化做塵土。

還沒等我慶祝一下，卻看前方塵土漫天，原來是下一員大將早已迫不及待在原地來回踱步，而揚起的陣陣黃沙。好囂張！看他矮胖卻又不失強壯的體魄，我便知迎來了“基礎先鋒——填空題”。可憐我的基礎弱，一下子就被壓制住，“汽化是吸收熱量還是放出熱量？”我一邊集中精力飛速的運轉大腦，一邊默唸口訣“結合書中圖，聯想實際！”接着我大刀一舞，他便死於我的刀下。當我感到一陣涼爽，我便知道我答對了！

連挫兩名猛將，我軍氣勢大增，雄赳赳氣昂昂向下一關飛馳而去。好強的殺氣！我定晴一看，原來是“副元帥”和“參謀長”在這裏“恭候”——乃是閱讀分析題。真不愧是兩員重臣老將，面帶微笑，緩緩走過來。可別被迷惑了，我暗暗告誡自己。這兩位頗爲陰險詭詐，不知有多少考生死於他的刀下。當我被重重陷阱所包圍透不過氣，不知所措時，這二位的笑意越來越濃，得意間便被我找出了馬腳，我自然不願意放棄這個大好機會，“回答完整，材料中找線索，”我急忙將繮繩一抖，飛躍而起，結果了兩人的“性命”。

終於來到了最後一關，我咬緊牙，與“元帥”計算題拼殺起來。“排除信息，仔細審題，回答規範！”只見他使出一招“欲擒故縱”我纔不上當。刀起刀落，我軍終於揚眉吐氣，勝利歸師。

我一路“過四關斬五將”終於獲得了勝利，科學大軍可真是太厲害了。疲憊的我真想好好休息休息，可無奈，我還的得再細細檢查，確保無一“漏網之魚”。

科學小學作文11

在這個漫長的暑假裏，我看完了《我們愛科學》類裏的一本書。這本書內容豐富多彩，有形狀各異的植物，兇猛殘忍的動物，奇形怪狀的微生物等，除此之外還有很多科學知識。書中的情節生動有趣，非常引人入勝，讓人感覺就像遨遊在科學的海洋裏。

書裏的知識還真多呀。看，這兒就有一個植物治病的祕密，裏面說：藥用植物之所以能治病，能降服病魔，祕密就在於植物體內含有一些治病的`活性物質，它們包括生物鹼類、黃酮類、酚類、萜類、甙類、揮發油、有機酸、各種維生素等。這些化學物質主要存在與植物的根、莖、葉、果實和種子裏，有的甚至遍及植物全身。植物可謂人類的天然大藥房。

看，這就是植物治病的祕密了，看了是不是覺得豁然開朗了呢。書裏呀，還有一些科學小實驗。有一次，我從目錄裏看到一個標題“大米跳舞”。出於好奇我便跟着後面做了起來，先準備需要的材料：透明的杯子、水、醋、小蘇打、墨水、滴管、大米和小勺子。我先把杯裏裝一些水和醋，再慢慢地加入一勺子小蘇打，因爲剛放入會出現許多泡沫，等泡沫沒了之後再加入一勺，再等泡沫沒了之後加入一點墨水。最後到了有趣的部分：放入大米，大米一開始會沉下去，過一會兒又會浮上來，看上去就像大米在跳舞。

讀完這本書，讓我懂得了許多的科學知識，收益非淺啊。同時也讓我的暑假生活變得豐富多彩。

科學小學作文12

我在電視上看到過一則新聞，說的是科學家提取了一隻羊的細胞和基因，通過高科技培養、繁殖出了一個和這隻羊一模一樣的羊。我真是開了眼界啦！一邊驚歎社會發展的也太迅速了吧！一邊在胡思亂想着假如我會克隆的話，我該克隆什麼呢？……有了！

假如我會克隆，我一定先克隆出許多個”我“幫媽媽，因爲媽媽爲了我實在太操勞了，所以我要爲媽媽分憂：克隆出來的許多個”我“一個和我一起做功課，一個去照顧爺爺奶奶，另一個做家務活，最後一個安排我的生活吃穿。我還要讓克隆的我隨叫隨到，不用的時候主動消失。讓我的媽媽想做美容做美容，想打牌打牌，早上想睡到幾點就睡到幾點……

假如我會克隆，我還要克隆出許多個”我“幫老師，因爲我們的老師實在是太累了，我不忍心看着老師疲倦的表情。所以我要一個”我“幫老師批改作業，一個”我“幫老師管住我們班的調皮生……那樣的話，我的老師就可以陪着自己的孩子去逛街、上游樂園，或者在家安靜的休息……

假如我會克隆，我還要克隆出許多個”我“來幫助需要年邁的老爺爺老奶奶拿東西；來幫助殘疾人做難做的事情；來幫助好多好多需要幫助的人……

假如……假如……都是假如，我知道如果隨便一個人想克隆什麼就克隆什麼的話，這樣克隆一定會造成不良的後果，打亂了自然規律，這個社會豈不是亂了套了。還是我規規矩矩，好好學習，長大了做一個真正有用的人吧！

科學小學作文13

“啾啾”遠處，傳來蟬鳴聲。“聽，有蟬聲。走，去看看！”“哎！我們是來公園玩的，不是來觀察昆蟲的！”“那你們去玩吧，我先去看看，馬上就來！”說罷，一個人向蟬鳴聲傳來的地方跑去了。“嘿，誰都知道，他這一去，一定是一個小時之後纔回來，我們去玩！”咦，那個癡迷動物竟然到了可以放棄玩耍程度的人是誰？哈，他就是我的好夥伴，“小小動物科學家”──汪琛雷。

他，高高的個子，濃黑的頭髮，大大的眼睛，中胖的身子；癡迷昆蟲和小動物，號稱“小動物學家”。就是他──汪琛雷。叫他“小動物學家”學家，一點也不誇張。

就說那次吧。我們去鄉下河邊玩，玩得正起勁時，汪琛雷突然蹲了下來，兩眼盯着河裏。我一看，是小蝌蚪，不足爲奇。可他卻饒有興趣的觀察起來，並且專心得忘了一切。當他蹲累了想活動一下時。已經過去一個多小時了。當我問起他爲什麼如此癡迷小動物時，他說：“動物、昆蟲十分可愛、有趣，是我們探索更多祕密的大門。”

他對小動物的瞭解也十分廣泛。記得有一次，他對我說起青蛙的卵與賴蛤蟆的亂有什麼不同時，我啞口無言，他卻說得頭頭是道：“懶蛤蟆的亂顏色深，爲棕黑色，並且，爲帶狀；青蛙

就不同了，它的卵一般產於早春到初夏，它的卵由膠膜相互粘成一大片，並不是帶狀的。”我聽了，佩服得五體投地。

他也養一些小動物，現在正在養兩隻可愛活潑的烏龜，他正在“補充”冬季養烏龜的“營養”。他也做過一些動物標本，不僅把動物的軀殼刺在泡沫上，還在它上邊詳細地記載了那動物的資料，給我們看，讓我們也增加了知識？

這就是我的好友，“小動物學家”──汪琛雷。

科學小學作文14

時光匆匆流逝，轉眼間來到了5117年……

“主人，起牀了”一聲清脆的叫聲把我從睡夢中叫醒，原來是我的機器人小雪，她每天都會按時叫我起牀，我起牀後穿衣洗簌，來到飯桌前，對小雪說：“我早餐想吃一碗湯圓、一片面包和一杯牛奶，謝謝！”小雪立刻端上來一碗熱氣騰騰的湯圓上來還有一片面包和一杯純牛奶，哇！真好吃！而且有很多營養在裏面，吃完早餐，我去上學了，我坐着無人駕駛汽車去了學校，你肯定會問：無人駕駛的汽車怎麼動呀？如果你這樣想，那你可就錯了，在我們的5117年的汽車全部都是聲控的，當你坐上車子後對車子說你想去的那個地方，它會自動帶你來到那個地方，並且路上不會堵車，而且這種無人駕駛汽車的尾部不會排除令人討厭的尾氣，所以5117年的空氣是非常清新的，沒有霧霾，很神奇吧！

不一會兒，到了學校，我坐到位子上讀書，“叮鈴鈴”上課鈴響了，是科學課，科學老師說今天帶我們去感受一下大自然並學習一些關於大自然的知識，於是，他按下了一個按鈕……

我們瞬間來到了大自然，這樣老師講課就不會枯燥無味了，而且我們也跟大自然來了一次親密接觸，真有趣！

一天的學習時光結束了，我背上書包，坐着無人駕駛的汽車回到了家中，看到爸爸媽媽也已經下班了，我們一起吃了一頓豐盛的晚餐，過了一會兒，我就上牀睡覺了……

誰在叫我，我睜開朦朧的眼睛，原來是媽媽，我再一看，原來剛纔發生的事情只是一個夢，但我相信，只要我們好好學習，好好努力，這個科學夢想一定會實現！

科學小學作文15

今天，老師要給我們玩一個遊戲，叫作比力氣，說着，便神神祕祕地從包裏拿出一個雞蛋，要我們和它來比力氣，“這太簡單了”“這簡直是小菜一碟”“我輕而易舉的就能把它給捏碎”……老師的話音剛落，我們便在底下議論紛紛開了。

沒想到，老師還真要讓這一個小小雞蛋來和我們比力氣，老師先請了錢佳來和雞蛋比力氣，因爲她是女孩子，看起來她很瘦小，和雞蛋比也算公平，只見她笑眯眯的走上臺，似乎在想，“我肯定能把它捏碎。”老師把雞蛋放在錢佳手心裏，她握緊了拳頭，幾乎使出了全身的力氣，只見她咬緊了牙齒，臉被漲的通紅的，她使勁的握着雞蛋，左手也撮的緊緊的，恨不得去幫一把，可過了好長時間，雞蛋還是安然無恙，老師又請了一位全班最壯的同學，就光瞧他那身板，虎背熊腰的，一看就知道是個大力士，只見他昂首挺胸地走上臺，好像他贏定了，到了講臺上，他信心十足地說“我一定把雞蛋捏成碎片。”之後，老師把雞蛋放在他的手上，他使出了吃奶的力氣，握着雞蛋，過了一會，雞蛋好像故意和我們作對似的，還是毫髮未損。

最後，老師終於揭開了迷底，原來雞蛋是個圓形的物體，我們的力量均勻的散佈在雞蛋的周圍，力量就會被分散開來，再使多少勁都沒用。原來是這樣啊，我們周圍的一些現象，都存着一定的科學道理。