難忘的老師作文（通用46篇）

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的難忘的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的老師作文 篇1

我們在小學生活了六年，每天都會見到不同的老師，每個老師都會不辭勞苦地給我們上課。六年裏，使我最難以忘懷的老師，不是盤老師，不是何老師，而是那個我現在的班主任馮老師。

馮老師平時一般不會隨便發脾氣，除非是我們這羣搗蛋鬼幹了一些很嚴重的大事，惹得她很生氣，她纔會大發雷霆。當我們還在綠翠中學上課的時候，我們班的男生就用10分鐘，好好地幹了一件驚天動地的事。那天，男生們在洗手間玩，踩爆了水管，還弄得衣服、褲子。頭髮都溼透了。幹這件‘好事’的人大概有7、8個，他們進來課室的時候連我們也被嚇到了。那節課下課後，馮老師把有份的男生叫到一邊，狠狠地教訓了他們一頓。這可不是馮老師平時的樣子，她平時是很和藹可親的`。

馮老師她做事也很認真【這是我平時看到的】。她改我們交的作文時，並不是改完就算了，而是再讀幾遍，確定沒錯後，纔再改下一篇。有時她沒事情做的時候，馮老師還會拿起一本作文選看，從她的眼神裏，我看出了她的認真。

馮老師平時還有幽默的一面。她改作文的時候，遇見她認爲有趣的語句，她就會在旁邊畫一個笑臉。我在網絡上跟她閒聊時，我曾問她：“老師，你‘潛水’啊？”結果她又發了個笑臉過來，害得我也笑個半死。我當時心想：老師，你怎麼這麼好玩啊，每次都是發笑臉。囧啊。

馮老師之所以是我難忘，也許是因爲她和藹、認真和幽默吧。

難忘的老師作文 篇2

你們猜一猜最令我難忘的老師是誰呀？那就是———花老師，他是我四年級的語文老師。

花老師瘦瘦的、高高的，戴着一副眼鏡，他最大的特點是喜歡提前準備。

有一天早晨，離運動會還有一週，花老師就提前幫助我們練習了。

我們班有一個同學問花老師：“花老師，運動會下個星期五纔開始呢，爲什麼這麼早就練習了？”

“就是，就是。”幾個男生紛紛說。

“只有提前準備，才能取出好成績。”花老師心平氣和地說。

老師拿好提前爲我們準備的早飯，手臂一揮，隨着一聲槍響，同學們飛快地跑了進來，有的健步如飛，有的像草原上的野馬。很快，他們到達了終點，有的氣喘吁吁，有的若無其事，有的已經累趴下了。

“你們要好好鍛鍊，才一圈，看，你們有些人都累趴下了。”老師失望地說。

一天天過去了，隨着老師每天的魔鬼訓練，我們終於都成了草原上的.野馬，都已迫不及待期待參加運動會了。

比賽那天，我們得了第一名。全班的歡呼聲，振動了整幢樓。老師開心地笑了又笑。

我清晰地記得，我在四（5）班時，花老師每講一節課，都會提前準備好精美的課件和生動的故事，讓我們更深刻地理解文章，走進課文當中，同學們聽得入了神，每上一節課感受都是一種享受。

花老師教我一年了，可那句話永遠浮在我的腦海中。“只有提前準備，才能取得好成績。”老師的教誨之恩，我終生難忘。

難忘的老師作文 篇3

在人的一生中會有許許多多老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象,在我上小學的這段時間裏,已經有許多老師讓我終生難忘，其中，我最喜歡的一位老師就是諸老師。

諸老師是一位女老師，教語文。諸老師個頭不高，一頭秀麗的捲髮，一雙炯炯有神的大眼睛,看起來和藹可親。

諸老師對我們像朋友一樣，無話不談，我們也很喜歡她。有一次，她在教第8課《泉城》時，令我至今難忘，老師先是教我們讀課文，接着，就給我們一段一段的講過去，當講到趵突泉時，老師竟講着講着就和我們聊起了她曾經去趵突泉時遊玩的經歷。那時，我很愛聽故事，看書，特別是那些有趣的`故事。老師這下正好講到了我的心頭，聽着聽着，我就入了迷，直到最後老師說要帶拍的照片來給我們看時，我才被其他同學的歡呼聲給驚醒，好一會兒才緩過勁來。下課時，我聽同學們在議論老師要帶照片的事，起初，我還以爲這只是老師一時興起，跟我們開個玩笑罷了。誰知，第二天，老師還真帶了照片來，照片上拍着老師站在石碑旁微笑。這件事讓我更加喜愛諸老師了。

現在，我已經五年級了，語文老師也換成了現在的劉老師，諸老師被調去教一年級了。不過，雖然諸老師不再教我們了，不過我想，我永遠也不會忘記這個我最敬愛的諸老師，這個令我永生難忘的諸老師！

難忘的老師作文 篇4

小學生活一眨眼就過去了，我漸漸地也從一個不懂事的孩子變成爲有知識的少年。在這六年成長的道路上，最讓我難以忘懷的還是五年級時帶我們的慄老師。

慄老師是一名男老師，他有一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子，敏捷的身手，讓我們很是喜歡。其實，我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌，更讓我們折服的是他淵博的知識和敬業的工作態度。

記得有一次公開課，慄老師給我們介紹《楊樹》這篇課文，在講解這排篇課文時，老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子，還幫我們理清這篇文章的結構、層次，給我印象最深的是老師爲我們分析、總結了楊樹的品質。他告訴我們楊樹是一種堅忍不拔的樹木，而且適應能力很強。通過對楊樹特性的分析，慄老師進一步引導我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在，通過老師的講解和分析，我們不僅僅學到了知識，還明白了做人的道理。

慄老師除了課文講的.好，在其他方面也很敬業。記得有一次學校組織體操比賽，慄老師經常陪我們一起排練，有一天我們看見老師的眼都腫了，我們關心地問老師是怎麼了，老師淡淡的笑笑說：“沒有什麼，昨晚加班給我們班設計了幾種隊形和口號，來，我們一塊探討一下看哪個更能體現我們班的風格！”同學們都感動極了，在平時的練習中更加刻苦，終於，我們班在比賽時取得了優異的成績。

這就是我們的慄老師，他用他淵博的知識澆灌了我年少無知的歲月，慄老師的培養下，我不但學到了很多知識，還明白了很多做人的道理和做事的態度，這些都將成爲我成長我過程中寶貴的精神財富。感謝慄老師，我將好好珍惜他對我們的教誨。感謝慄老師，他是我今生難以忘懷的恩師。

難忘的老師作文 篇5

六年來有趣的小學生活即將結束。就像流水向東流，時間過去了六個春秋。它穿過了我絢爛的童年，帶走了無數過往的事件和記憶深刻的人。六個年輪像流水一樣轉瞬即逝，一去不復返，卻永遠帶不走我最難忘的老師。

打開小窗，窗外，一切都是寂靜的。夜是如此的深邃而神祕，月光如牛奶般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴答滴答走着，映襯着漫漫長夜。閃爍的星星像一雙善良的眼睛，不禁讓我想起了我的老師。

何老師是個好老師。在課堂上，她像磁鐵一樣吸引着我們，讓我們吮吸着知識的甘露，在知識的王國裏自由翱翔。平時老師經常給我們講做人的道理，她總是在知識型道德的基礎上教育我們。我們都很尊重她，但她是不同的老師，她的教學方法很獨特。她總是想出一些新花樣讓我們感受到一個道理，這也是我們都那麼喜歡何老師的一個重要原因。老師，您是勤勞的園丁，哺育着我們祖國的花朵；老師，你是默默奉獻的落花，證明“落紅不是無情之事，化爲春泥更護花”；老師，你是一盞明燈，在我迷茫的時候，爲我照亮前進的道路。老師，您的`努力不會白費，我將以優異的成績回報您！

在我六年的小學生活中，對我來說最難忘的是培養我們成長中的老師的辛勤工作，他們的努力讓我明白了“春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯”的含義。

難忘的老師作文 篇6

馬上就要小學畢業了，六年來，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活，是她把我們從一個個什麼也不懂的小孩，教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

孫老師是一個有很強責任心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業情況，別的老師很少批單紙作業，而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。

記得那是半年前一個陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說我作業寫得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽後批評我寫作業磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，並讓我每次寫完作業都給老師打電話。從那以後，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習慣。

孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啓發學生，讓學生喜歡文學，搞點兒文學創作。

記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的.批評時，老師就要我們也試着寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當他把那“稚嫩”的小說給老師看時，老師高興極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而誇了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下，我的小說由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學們的好評，成了班裏有名的“小作家”。

我是一定不會忘記孫老師的，今天，我會爲有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師爲有我這樣的學生自豪。

一句俗話說得好：十年育樹，百年育人；插柳之恩，終生難忘。

難忘的老師作文 篇7

俗語說：“一滴水可以折射出太陽的光輝！”小學六年來，有許多老師用辛勤的汗水哺育我們，有許多令我難忘的老師，其中，王老師的諄諄教誨我永遠也不會忘記。

王老師從三年級開始任教我們，一開始我們都很怕她，因爲她上課時非常嚴肅。她戴着一副眼鏡，白淨的額頭，紅撲撲的小嘴巴，看樣子就讓人產生敬畏之情。通過一年的任教，同學們都熟悉了王老師的爲人，也就不怎麼怕她了。我也通過優秀的成績得到了老師的喜愛。

還記得有一次上數學課，我們都在埋頭寫作業。因爲這些課堂作業都是同學們早已熟悉的題目，所以做起來就容易了。可正當我才寫了一半時，寫字速度超快的夏浦哲等幾個同學都已全部完成，並且交給了老師。我看了很是心急，便更加奮筆疾書了。當我就要寫到最後一題時，眼看就要寫好了，可答案還得驗算，我不想再算了，在心裏默默回憶，啊，想到了，我快速把數字寫了上去，把本子直接交給了老師，心裏好不得意，因爲我可是第十個交本子的。

下午，王老師來了，她拿着本子，親切地走到我身邊問我答案怎麼來的'。我支支吾吾地說：“我……我想到的。”誰知，王老師並沒有批評我，只是語重心長地對我說：“你不應該偷懶，要對自己的答案負責。”聽了這話，我臉紅了，像紅彤彤的蘋果。

以後當我想耍小聰明的時候，王老師的話就會迴盪在我耳邊，對，我一定要對自己的答案負責！

難忘的老師作文 篇8

在她的臉上時常可以見到微笑，想春風般和熙溫暖。鏡片下那雙銳利的眼睛，似乎在向我們傳遞知識的信息，適中的短髮更加體現出劉老師雷厲風行的個性，樸素的外表拉近了我們師生的距離。

古板的教學方式不會在我們的`課堂上出現，取而代之的是活躍的課堂氣氛，伴隨着劉老師通俗易懂的講解，使同學們感到無比輕鬆，激起我們對英語的慾望，在不知不覺中學到知識。

考試前，老師爲我們細心的指導，臉上的嚴肅透出對我們的期望。面對好成績，老師臉上出現的疲憊的笑容是分享我們成功的喜悅。成績不好時，劉老師語重心長地告訴我們學習的目的，學習的意義，而不是直接批評我們，老師的仁慈讓我們更加愧疚，因而努力學習。

雖然有時老師也會生氣，但是這種慈愛的眼裏是鞭策我們學習的動力。課餘時間，老師也會組織同學唱首歌說段笑話，老師笑的時候也很天真，讓同學們感受到母親的情懷。

劉老師對每位同學都一視同仁，提倡同學之間的平等，促進同學之間的友愛，充分體現了我們集體的凝聚力。劉老師不僅教會我們知識，還讓我們知道關愛，幫助，團結，友善。這使我對劉老師肅然起敬。劉老師啊，我不會辜負您的關懷，我會以優異的成績送您一份實實在在的報答。

歡樂--關懷--學習--令人難忘的您，我的老班。

難忘的老師作文 篇9

人的一生中，會遇到許多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象，她就是我六年級的語文老師——林老師。

林老師有一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的`大眼睛看起來十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣，也正是因爲林老師，我才喜歡上了語文課。

在我五年級的時候，我的語文只有50多分至60多分而已，在那時我就認爲我不適合學習語文這一科。但是我從上六年級的時候，就開始認真地上每一節語文課；我發現這個老師與衆不同，如：林老師上課時常會請同學發言，跟同學互動；如果看見沒有認真聽講的同學，她就會講一些有趣的事，讓他們認真聽講；……因此，我對語文有了很大的興趣。

記得有一次，林老師請同學背古詩，老師沒有請到我，但是聽到同學聲情並茂地朗讀，我彷彿身臨其境。老師讓我評價同學的朗讀，我當時的評價是“這位同學讀得有聲有色”，老師問我是否敢向這位同學挑戰，我大膽應戰。我深情地朗誦這首古詩，老師聽了我的朗誦，頓時笑容滿面，高聲在班裏表揚我，同學們也爲我鼓掌。這次，我受到了老師和同學的認可，自信滿滿，更是深深地愛上了語文課。

林敏老師不僅善於鼓勵學生，還很善良，她對每一個同學都很好。不管同學的學習成績好壞，她都會耐心地給他講題，學生做好事，她會誇獎他；學生做錯事，她會教育他，讓他認識到錯誤，如果下次重犯錯誤，就會被懲罰。

林老師總會說，玩就要開開心心地玩，學習就要專注地學習。林老師雖是一個普普通通的老師，卻讓我們對語文有一種新的認識。感謝您！林老師，是您讓我從討厭語文轉變爲喜歡語文。你對我們付出的太多太多……我們永遠不會忘記你的好！

難忘的老師作文 篇10

老師如春天的青絲細雨降落在我們求知的土地上，讓我們長出了嫩芽；又如那充滿營養的肥料使我們茁壯成長爲小樹苗；後以園丁之職將我們身上的壞事惡習剪去讓我們長成參天大樹。

從我學習字母和數字到探索八年級海洋的時間裏有過許多恩師。他們教會了我知識，更教會了我做人的道理。如要選出對我最有幫助的老師，那肯定是七年級的英語老師了，他姓王，因爲認爲叫老師太過生硬，所以就讓我們叫他東哥，或者叫他的英文名，東哥講課必備三件套是u盤，杯子和書，有時還會帶一部筆記本電腦來上課。

爲什麼說東哥對我幫助最大呢？因爲東哥幫助我提高了成績又教會了我做人。本來我是一個英語“困難戶”，小學的時候能考個80分就不錯了，可是到了七年級之後，我的'性格屬於比較外向，比較自信的類型，東哥也比較喜歡自信的，於是東哥就記住我了，就認爲我的成績很不錯。

我一開始也沒有意識到，有一天做練習冊的時候，問了東哥一個最基礎最簡單不過的問題，在問題的過程中我如臨大敵，東哥對我說：“這麼簡單的問題，對你來說應該是最簡單的吧，你自己回去再想想吧。”我當時都不敢直視東哥的眼睛，我下去了，過了一會兒，東哥把我叫了上去，對我說你可能是這方面掌握的不太好，之後向全班講了這個最簡單不過的問題，那以後我便下定決心要學好英語，經過一個月的努力，我終於把英語從80分提到了110分，我對東哥簡直是感激不盡。

別人都將老師比作冬日的暖陽，可是我將東哥比作冬日的雪花，沒有他，這冬日的一切都不完整。

難忘的老師作文 篇11

鹹六小，我收穫知識的學堂。回憶起在這裏經歷的點點滴滴，腦海中便浮現起張老師忙碌的身影。

初遇鹹六小，便決心爲色彩斑斕的它增添光彩。可現實卻告訴我，我的實力不夠格。看着同學們拿着獎狀衝着鏡頭微笑的臉，我只能無奈地低下了頭。

從此我便一蹶不振起來，每當遇到作文比賽，我便深深地埋下了頭，直到我遇到了她———張老師。當老師在班上宣佈了比賽再次舉行時，起初我便十分猶豫。直到報名日期截止的當天晚上，張老師主動找到我，鼓勵我“這麼多天的猶豫已經化成滿滿的自信了吧！”我才下定決心參加。

張老師十分信任我，這使我信心倍增。對於我作文存在的問題，張老師十分細緻地給我講解。由於我的年級較低，積累知識較少，張老師所說的並不能全面理解，導致修改的過程十分困難，像“虛實結合”手法的運用我就不理解，老師告訴我要記錄真實的情況，還要加入自己的想法。老師這樣一說，我不僅明白，而且還理解得十分透徹。

功夫不負有心人，我居然獲得了市級一等獎。當接過獎狀的那一刻，我向老師投去感激的目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神，那是肯定的目光，是讚許的目光，是期待的.目光。從那以後，我便積極參加各項徵文活動，作文也成爲了我的強項。

走廊板報牆上的古文永遠吸引着我的目光：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。在學海之上，勤奮刻苦是渡河的工具；而陪伴我們、爲我們指引方向的是我們的老師。

張老師，您教給我們的不僅是知識，還有許多爲人處事的道理。您說這六年是我們一生中最難忘的記憶，其實難忘的不止是記憶，還有您在美麗校園中教導我們時的身影。

我怎能忘記張老師陪我們共渡書海的一點一滴？

難忘的老師作文 篇12

陳老師，50歲左右，中等身材，衣着樸素大方，有一張橢圓的臉，每天都換色彩不同的裙子。陳老師眼睛大有神，水汪汪的，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。雖然貌不驚人，但她淵博的知識和多年的教學經驗，給我留下了深刻的印象。

某天，陳老師穿着紅色的裙子，伴着上課鈴聲跨進教室。那天我們上的是《冀中的地道戰》，她轉過身抄起一根粉筆，在黑板寫下標題，隨後就提出一個問題：“冀中在哪裏？”我們這些莘莘學子沒有一個知道。陳老師笑了笑，說：“冀中在河北省的大平原上，那裏經常有日本侵略，他們因正面衝突打不過，纔開啓了地道戰。”我們恍然大悟，急忙記下來。陳老師等我們記完，才繼續講課。她講課既生動又有趣，提出的問題也都給我們講明白。我們上課也興致勃勃，每天上完都很輕鬆。成績呢，當然是很好的.了！

陳老師不但教學好，還獎罰分明。上學期語文期末考試時，我只考了2。5分。那天陳老師穿着藍色裙子走進教室說：”考了分以上，暑假作業不用寫。你們想不做作業，就得努力學習。”接着咳了咳，說：“5分以上雖然要寫作業，但也可以獎一本大日記本，0分以上獎一本小作文本！”剛纔失魂落魄的學生聽說自己也有獎，也打起了精神。陳老師發完本子，接下去說：“考0分以下的同學，要寫5篇週記，0分以下寫7篇，誰讓你們不努力學習呢？”經過陳老師的鼓舞，這學期考0分以上的人越來越多了。

寒來暑往，同學們在陳老師的教導下，成績直線上升。無論是陳老師獨特的教學方式還是豐富的知識，都讓我難以忘懷。

難忘的老師作文 篇13

在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我6年的小學生涯中，已經給我留下了不可磨滅的印象，最令我難忘的老師就是劉老師。劉老師在我的心目中，她是世界上最漂亮的人了。他在我小小的心靈中，佔據了絕大多部分，無論如何，這個老師永遠定格在了我的心中。

劉老師穿衣很整潔，很漂亮，很高貴，非常優雅（在私下裏我們評論老師是個風衣控），而這些並不是吸引我的地方。最吸引我的地方是劉老師對我們心理的瞭解。

那時還是三年級。我只是一箇中等生，我對自己沒有太大的自信心，乾脆就自生自滅吧。可那時起我漸漸發現劉老師在處處鼓勵我。然後一次我選擇了給老師寫信。出乎意料的是劉老師竟然給我回了信。其中，這句話留給我的印象最深：“你是我們班級中最愛讀書的同學了，相信不久的將來，你也將是我們班級中知識上最豐富，思想上最富有的同學”。我欣喜若狂，於是，我居然像是變了一個人一樣，變得開朗大方、爲人大度、讀書廣泛、思維活躍這一切的一切，都是劉老師使我蛻變的啊！如果沒有劉老師這封給了我無限鼓勵、無限自信的信，也許我就不會有今天，也許我還是一個不起眼的中等生，是劉老師改變了我，是劉老師，讓我有了今天的.好性格、好習慣。這些也許看似沒什麼重要的，可人生性格、習慣，卻決定了這個人的一生啊！

如果沒有劉老師，沒有老師給我的鼓勵，給我的自信，我就不是今天的解雨晴了。

啊，劉老師，我一生會把你銘記，我永遠也不會忘記你，永遠也不會！

難忘的老師作文 篇14

小學裏教過我的老師很多，最使我難忘的是我小學一年級的語文老師吳玉瓊老師。

吳老師中等身材，長得很瘦。在我的記憶當中她既是一個慈祥的老師，又是一個嚴厲的老師。

記得剛邁進校門時，我還小不懂事，才七歲。我第一次來到學校，感到一切都十分新鮮。當爸爸讓我進去上課時，我死活都不願意，經號啕大哭起來。這是吳老師走了過來，她撫摸着我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑眯眯的對我說道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽完我就裂嘴的笑了，她見我笑了！她也笑了。

我這才知道，吳老師是我的班主任，教語文課。以後我發現她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴肅。她常常表揚我。

我受了不少表揚，也捱過不少批評。記得那一節語文課。由於我已經預習過了，覺得簡單，就津津有味剛借來的小人書。由於看得太專心，連老師點我的名讓我回答問題都沒聽見。自然書被沒收了，還捱了一頓批評。吳老師嚴厲地說道：“你玩性太大才會考不好。”我想：不會吧！於是我發誓再也不理她，不認真聽她的課。於是一連幾天上語文課我總是懶洋洋的，下可見她走過來我就躲開。

吳老師覺察了我的心思，終於有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語重心長地對我說：“其實你是一個十分聰明的孩子，只要用心學習，一定會有出息的'。記不清她還說了什麼，總之我哭了。她又輕輕撫摸着我的頭說：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含着淚對她作了保證。吳老師微笑着拿出上次沒收的小人書還給了我；在借書的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意啊！

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。我永遠忘不了教育我關心我的恩師——吳玉瓊老師。

難忘的老師作文 篇15

記得六年前，稚氣未脫的我走進了校園，走進了啓蒙老師的懷抱裏。啓蒙老師那雙會說話的眼睛一直深深地刻在我的腦海裏，是啓蒙老師把我們從無知孩童變成了一個個有知識有理想的少年。回想起在母校的`六年光陰，母校纔是我們人生的第一個起點，啓蒙老師纔是培育我們這一棵棵幼苗的園丁啊。

記得有一次上課時，我和一位同學說話，老師看見後，給我扣掉了十分。說實話，當時我真的特別特別狠老師，狠她給我把分扣掉了。下課後，老師把我叫到她身邊，撫摸着我的額頭說：“孩子，不是老師要扣你的分，而是你要知道，現在六年級了，學習任務重，上課要聽講，不能說話。你要知道，老師這樣做也是爲你好，還有十幾天就要畢業了……”現在想一想，老師說的也對，她也是爲了我好，她也想讓我們成爲祖國的棟樑啊，哪位老師不想桃李滿天下呢？

六年前的我們，是一羣整天嘰嘰喳喳的小孩子，不是三個一羣就是五個一夥，回想起這些，我的眼淚總是奪眶而出。的確，畢業了，就可以離開老師的嘮叨，離開那些討厭的同學了，但是，這六年的回憶也隨之飄落了。

也許是要畢業了，我的心裏突然涌出了許多捨不得：

捨不得老師那雙時常提醒我的眼睛；

捨不得親愛的同學們；

捨不得那片綠綠的植物園；

捨不得那塊共同演繹我們快樂童年的舞臺；

捨不得親愛的啓蒙老師們；

捨不得……

難忘的老師作文 篇16

在我們的一生中，會有很多難忘的老師，我們也會忘記很多老師。然而，我永遠不會忘記我的好啓蒙老師楊老師。

初三的時候，我的作文不是很好。老師讓我多讀作文書，在腦子裏加上一些好的單詞和句子。看了很多書，作文水平沒有提高。老師跟我說：“你瞎讀，作文水平提高不了多少。有句老話叫“不動筆墨不讀書。聽完老師的話，我每次看書都會把書中的好詞好句記錄下來。從此我的作文水平提高了。老師經常誇我！還經常讓老師給我各種作文題目。我寫完之後，老師認真批改。即使我寫得不好，老師也讓我的'作文水平越來越高。

寒假的時候報了一個作文班，剛好是楊老師教的。我的接受和學習能力很強，沒多久就超越了比我年級高的哥哥姐姐。我的老師很喜歡我。有一次，我和同學鮑一起玩，騷擾正在學習的大三學生。我以爲老師會青睞我這個所謂的好學生，沒想到老師一視同仁，嚴厲批評我。我想：我真的不應該和鮑吵架，打擾其他同學的學習。我不能再這樣了。

我真的要感謝我的好啓蒙老師楊老師。春節的時候給老師寫了一張賀卡，因爲不知道老師家的地址，所以沒有發。我永遠不會忘記你，我的好啓蒙老師——楊老師！

難忘的老師作文 篇17

有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。

這，就是我的語文劉老師。這，就是我的班主任。

記得三年級她剛接手這個班時，我很內向。下課時幾乎不大說話，就連上課時也是能少說就少說。是劉老師發現了我，她將我叫到了身旁，與我聊天。談話的內容我依稀記不得了，但是老師那親切的樣子映在了我腦海之中，久久揮之不去。 在那一天，我發誓自己不辜負老師期望。讓老師看看，我能行。

我喜歡寫作，喜歡在一點一點思考那些句子，而不被別人熟知。當我翻開那些作文本時，我驚呆，上面畫滿了波浪線，旁邊寫着好字，我細細的品讀老師給我的'評語，內心充滿了欣喜。更令我震驚的是，在那天的語文課上，劉老師當着全班同學的面，表揚了我的作文。在那一刻，我忽然有了一種士爲知己者死的衝動。

是劉老師教會了我，既然我們改變不了以前，那麼，以後就靠我來做主。從此，我儘自己最大的努力，來給老師留出最好的一面。

現在，我們快要畢業了，在此，我想向老師深深地鞠一躬，感謝在這些年來，她對我的幫助，同樣，感謝老師作爲一位園丁，對所有花苗的栽培，創造出一譜譜不朽的讚歌。

學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成爲九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。

難忘的老師作文 篇18

時光像一個調皮的孩子，蹦蹦跳跳的走過。驀然回首，已經跋涉了12個春秋了，想起了初到附小的時候，那純真的笑臉令我難忘，在這六年的小學生涯中，有許多難忘的回憶，多得向天空中的繁星，沙灘上的貝殼，數也數不清。其中，深深地鐫刻在我腦海裏的就是我最難忘的老師——溫子淵，溫老師。

溫老師是個很有個性的人，是我四年級時的老師，教語文，十分幽默風趣，教學的方法出人意料的奇特，同學們在課堂上總是被他幽默的話語逗得鬨堂大笑，他也和我們一起笑。我們都很喜歡他。他一頭與烏黑亮麗的頭髮，大大的、閃着光的、彷彿充滿了智慧的頭，高高的鼻子上架着一副黑色的眼鏡，天天帶着開心的表情來上課，可有時他也會發大火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，只看着黑板一動不動。

當時，我是班上的班長，有着中流砥柱的作用，我也一直以身作則，認真管好班級的'紀律。有一天，同學們都在吃着零食，本來我應該制止他們，可我也嘴饞了，叫同學幫忙我買，可出乎我的意料的是被督導隊員發現了！，我被供了出去，這也不能怪他，我自己不對，督導隊員告訴了溫老師。我慌了，像熱鍋上的螞蟻——團團轉，心裏是十五個吊桶——七上八下，我心想：“這下完蛋了，被老師發現了！怎麼辦？要被撤職了！”當我手足無策的時候，溫老師走了進來，開始給我們上課，可他並沒有點名批評我，下課了，也沒有叫我去辦公室。我納悶了：“難道是老師不知道？不可能啊！要不要去主動承認錯誤？”一連串的問題在我腦海裏閃過，男子漢大丈夫，敢作敢當，還是去承認錯誤吧！我小心翼翼的走進辦公室，生怕被同學看到。到了辦公室，我想溫老師認錯：“老師，我錯了，我不應該帶頭買零食。”出人意料的是，溫老師並沒有罵我，也沒有打我，而是語重心長地對我說：“知錯就改，就是好孩子，人不可能一生不犯錯誤，但是犯了錯誤，要改正，要反省自己，你知道錯了，就沒有問題了，好了，回去上課吧。”“恩。”我走出辦公室，忽然覺得忘記了什麼，對了！我有轉回頭：“老師，我再也不敢了！我一定會改正的！”溫老師笑了笑。經過這次事情，我下定決心！當個好班長！現在，我已經連續蟬聯當了六屆班長！

如今，溫老師已經不知去了哪裏，他調走了，去教別的學生了，臨走前，他還向我們告別，我哭了，這是我第一次在大傢伙面前哭，我還是儘量掩飾自己，但還是壓抑不住心頭的不捨之情。再次，我還爲你做了一首藏頭詩：

溫文德宇全，

老矣幸平安。

師友尊明道，

感人生瑞靄。

謝公山色在，

您士對延英。

難忘的老師作文 篇19

施老師，您那慈祥、寬容的面貌，一雙大而明亮的眼睛，總是不停的閃着耀眼的光芒。您一名年輕的女教師，被調到我們班當數學老師，教會了我一串串搞笑的數字，使我體會到了數學；奧妙、奧祕的世界，傳授了我三年的數學豐富知識。

我在一年級的時候，成績不怎樣理想，但是您卻對我個性的包容、耐心的教我怎樣去接觸在數學這個神奇的世界、奧妙的空間去了解和仔細的觀察這一串串搞笑的數字相處，它的規律的千變萬化。讓我更加了解這些具有很大趣味的數字。慢慢的，我對這些數字已經有很深、很多的瞭解了，這可使我的數學成績更加衝到了最頂峯。

感謝您老師，要不是您的耐心、仔細的爲我講解那個奧妙的數學世界的一個個難關，我的成績就還是在最低端的，您的笑容、一舉一動、一言一語已經深深的印在我的心中，您是我的恩師，教育和傳授了我數學的知識，讓我的成績有了很大的.轉變。是我懂了；世上無難事，只怕有心人。這句話的深刻含義，所以自從那深刻的教導感動我的時候。我一碰到困難，我不會害怕，更不會有一點畏懼感，會一向勇敢的往前走，不會退後的。

施老師，雖然我只當了你一年的學生，但是我明白了；原先陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。你就是陽光，照亮了我們的人生；你是雨露，滋潤我們這片禾苗；您還是一盞明燈，指引着我前進的路的方向。

難忘的老師作文 篇20

是誰，像天使一樣保護着我？是邢老師；是誰，在我有困難時，伸出援助之手幫忙我？還是邢老師。是邢老師領我走進了知識的殿堂。邢老師有一頭漂亮的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，一個挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。

老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次，老師上課時，無意間聊到老師去新疆玩的事，他就把出去玩的事告訴我們。老師也很嚴厲。有一次，我和丁子琪在睡午覺時說話，被老師明白了，點了我和丁子淇的名，剛點名時，我們不敢說話，可過了一會，又開始說了，老師忍無可忍了，叫丁子淇下去罰站。我們後悔了，老師叫丁子淇回去睡覺，之後，我和她都睡了。

我的老師也像父母一樣。有一次，我的`同學樑康樂的手給摔骨折了，邢老師一明白立刻送樑康樂去校醫室。我能看出來老師很着急、很擔心，樑康樂也很感謝邢老師。

此刻我五年級了，在學教裏看見邢老師，我仍然像一、二年級一樣，跟老師打招呼。談起往事，我感謝老師在我幼小的心裏插上了心靈的翅膀，爲我的未來開闢了一條新的道路。

這就是我的老師，雖然她不教我了，但她對我的教育之恩我會永遠銘記在心。十年樹木，百年樹人。我的老師像一根蠟燭，燃燒了自已，卻點亮了別人，她就是這樣一位老師，一位可敬又可愛的老師――邢老師。我會永遠記住她。

難忘的老師作文 篇21

我永遠都不會忘記我們敬愛的班主任――夏老師。

從一年級開始，夏老師就教我們語文。記得剛剛踏入校門時，同學們什麼都不懂，凡事都喜歡嚷嚷：鉛筆掉了、書本搞錯了、字寫不好，甚至連一隻小蟲子飛進教室也要大吵大叫。每當這時，夏老師總是和藹可親，不厭其煩地教育我們。

記得有一段時間，我不願意寫作業，就想盡辦法作弊：把夏老師佈置寫三遍的家庭作業改成寫一遍；把寫課文段落改成讀課文段落。這一點小把戲當然瞞但是夏老師的眼睛，她並沒有當着全班同學的面批評我，而是把我叫到辦公室，耐心地教導我，使我懂得了做一個誠實孩子的重要性。

更讓我難忘的`一件事是二年級的時候，夏老師的手不知什麼原因發炎，腫得又紅又大，五個手指頭都彎不了。可夏老師爲了不耽誤我們的學習，仍然堅持給我們上課。看着她吃力地握着粉筆，然後一筆一筆機械地在黑板上寫着新生字，同學們都個性感動，一個個都個性認真。

夏老師不僅僅是我們的良師，也是我們的益友。她關心、愛護着每一位同學：同學之間發生小磨檫，她會想方設法排憂解難；要是誰家生活上有困難，她都會發動同學伸出援助之手；時常帶領我們參加各種有益的課外活動……短短的三年，讓我們從一個什麼都不明白的孩子，長成了一個有理想、懂道德、愛學習的好學生。

爲了我們的成長，您是多麼的辛苦，多麼的不容易啊！謝謝您，敬愛的老師！

難忘的老師作文 篇22

在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段，已經給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的`班主任舒老師，舒老師個不高，一頭金色的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。

舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心裏很着急不知該怎樣辦，這時我想起了舒老師平時對我們說的有什麼不開心，煩惱的事都能夠告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什麼事，我說我想找她談心。舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會議室。我坐下後把心裏的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也明白了怎樣提高成績，舒老師並告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。

聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我爲此真的很高興。

而讓我有這麼大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣應對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年裏，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！

立刻就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人舒老師，她會永遠在我的心中。

難忘的老師作文 篇23

在教過我的老師中，令我最難忘的老師是杜英齊杜老師。杜老師個子中等，圓圓的臉蛋上長着一雙雙汪汪的大眼睛，雖然是低鼻樑可低低的鼻樑在杜老師的'臉上那是美呢。一頭烏黑的頭髮披在背上，他從三年級開始教我們語文兼班主任。

去年冬季田徑越野賽上，我榮幸的代表班裏參加比賽，很快，到了12月5日那天。當搶聲響起的那一刻大家都非常激動，我先開始全力以赴的跑，當我跑到一半時發現我已經落到了後面我心裏有點泄氣心想“完了完了，這回最後一名非我麼數了”心中有點泄氣腳步也慢了先來正當我胡思亂想時，當已經沒有人鼓勵我大家都知道我沒希望時忽然聽見一個熟悉的聲音“陳茜茜，加油你是最棒的你一定不要泄氣”我回頭一看，原來是杜老師，我不由自主地的加快了腳心想絕對不能讓老師失望，爲自己鼓足後頸。

最後沒有跑到前25名但我明白了只要堅持不放棄纔會成功在此我還要感謝我們的杜老師謝謝你在我最無助時幫助了我。

難忘的老師作文 篇24

在六年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我，幫助過我。他們都非常令我難忘，但教過我們語文的杜老師，卻給我留下了最深刻的印象。

杜老師看樣子三十五歲左右。她的臉上總是面帶着微笑，顯得非常和藹可親。他講課時的樣子嚴肅而又認真，彷彿是一位經驗豐富的教授。杜老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的責任、對工作的.認真以及她講課時的態度卻是不平凡的。

一次語文小測試過後，杜老師把批閱過的練習冊發了下來，我看了一眼分數，就順手把練習冊往書包裏一塞，杜老師看見了，走過來對我說：“郭琪，你做錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還……沒呢。我想回家再改。”杜老師嚴肅地說：“既然錯了就要改正，快改！”我只好無奈地把練習冊掏了出來。杜老師和我一起改着那道錯題，跟我一起分析原因，並且給我講解了正確答案，看着杜老師給我講題時的認真與仔細，我的內心不由自主地涌出了深深的感激與敬佩之情。杜老師所講的每一句話，我都深深銘記在心，時時刻刻在耳邊迴盪。從此以後，我養成了作業有錯馬上就改的好習慣。

啊，杜老師！您是在我學習路上照亮我前進的一盞發光的啓明燈！我永遠也不會忘記您對我們的教誨！每當我回憶起這些點點滴滴時，我就會想起您。

難忘的老師作文 篇25

校園裏留下了我許多成長的足跡，轉眼間，我即將步入三年級。回想起在學校的點點滴滴，有令我高興的、有令我傷心的、更有令我難忘的，然而這些高興和難忘都是王老師陪我度過的。王老師——我們的班主任兼語文老師，同時也是我最難忘的一個人。

王老師身材高挑，皮膚白皙，爲人熱情，王老師對我們大家都是一視同仁，王老師把滿滿的愛都給予了我們。

一次，在運動場上，我信心滿滿的想拿第一名，可是途中因爲失誤摔了一跤，不僅沒贏，還把肩膀摔爛了。比賽結束後，王老師不但沒有批評我，反而還精心的爲我抹藥，並安慰我結果不重要，重要的是在過程中你努力了，那你就是最棒的。聽到這番話，我心裏舒服多了。

我們最喜歡上王老師的閱讀課。王老師總能聲情並茂地把我們帶入一個個精彩的故事情節中去。一整節課大家都爭先恐後地舉手發言，各抒己見。就這樣輕鬆的.一節閱讀課結束了。

當然，王老師也有嚴厲的一面，每當我們做錯事，王老師都會很嚴厲地教育我們，並耐心地引導我們，直到我們認識到自己的錯誤。

我即將步入三年級，當我得知王老師不再教我們時，我非常難過，傷心極了，我想對王老師說：“老師，感謝您讓我成爲了一名優秀的小學生，我永遠不會忘記您！”

難忘的老師作文 篇26

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我最難忘的老師是舞蹈老師------韓曉靜。她非常美，長長的鵝蛋臉，黑黝黝的長髮總是盤在腦後，跳起舞來婀娜多姿。

說到韓老師，我既喜歡又害怕。每次訓練前。她和我們有說有笑，可正式訓練中她嚴肅認真，可兇狠哩!拉韌帶是我最害怕的訓練項目，那一字開的動作，次次弄得我疼痛難熬，像上酷刑似的。所以訓練壓腿拉韌帶時，我就裝得很痛苦的樣子，好像已經到了極限。第一次、第二次，就這樣輕鬆順利地過了關。第三次，我故伎重施，韓老師狡黠地看着我，她雙手壓在我分開的兩腿上，用力，再用力地摁着，我疼得哇哇大叫，鼻尖上滲出了汗珠，紅紅的.臉蛋也變了色。我以爲韓老師會心疼我，放我過關，可狠心的韓老師仍不鬆手。我無計可施了，只好按韓老師嚴格要求，一次又一次地苦練，用淚水換得了成果。

韓老師循循善誘，言傳身教。我漸漸學會了倫巴、恰恰、牛仔和桑巴等舞蹈。在陝西省第18屆“荷花杯”體育舞蹈公開賽上，我獲得10歲以下A組第一名。手捧冠軍獎盃時，我心潮澎湃，老師的嚴格訓練才使我取得了優異的成績。我感謝韓老師對我的嚴格訓練!我愛你，我可敬可親的舞蹈老師。

難忘的老師作文 篇27

短暫的小學生活已經結束了，回憶往事，感慨萬千。一時間腦海裏浮現出很多事件：不必說運動會上曾留下老師爲我們加油鼓勁的身影；不必說燈光下老師爲我們加油鼓勁的身影；更不必說冰天雪地的操場上老師爲我們掃雪的身影。單是這些往事，已成爲我美麗人生的珍藏，揮之不去，永遠鐫刻在童年記憶的深處。

程老師是我們三年級時的班主任，她還是我們的語文老師。他很和藹，一頭烏黑的頭髮，兩道濃眉下，有一雙散發着慈祥的眼睛。他善解人意，對我們關心倍至。有兩件事，我至今記憶猶新。

那時，我剛步入三年級的學習，程老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我的頭迷迷糊糊的，接着流鼻血了。程老師見狀，立即叫同學扶我進洗手間。他顧不得別的，一邊幫我聯繫家人，一邊幫我擦拭額頭。等我的情況稍好些後，又叫我趴下休息，這件事，我絕不會忘記。

在四年級時，一天中午，我沒帶飯盒，我的心裏很忐忑，不知道該如何度過這漫長的中午。就在這時，是程老師及時問清了我的情況，立即帶我到教師打飯處打飯，這是我吃過最有愛的味道的飯。程老師還很注重培養我們的個性特長，在她的精心指導下，我們班已將各自的剪紙集於一冊了。在課堂上，程老師與我們是師生關係，她對我們的.要求和嚴格，連一個錯讀音也不放過；但在課間時，她又是我們的好朋友，與我們無話不談。

猛然，我想起語文課本里的《匆匆》中的一句話：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”短暫的小學生活不知不覺中輕輕滑過，在歡笑和嘆息交錯的樂聲中結束，我們迎來了全新的初中生活。也許初中的三年生活也會輕輕劃過，但不論時間怎樣的推移，我也永遠報答不完您對我們的教育之恩。

難忘的老師作文 篇28

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天。”，優美的旋律再次響起在耳邊的時候，我的思緒又被拉回到了曾經的中學時代，是那段時光裏一位老師無微不至的關心和愛護給了我莫大的勇氣和信心。

時至今日，我已記不起她的名字，但她時而嚴厲時而慈愛的目光卻深深地刻在了我的腦海裏，直至今天，回想起來的時候還能感受得到她當初對學生那種深沉的愛。在許許多多的回憶當中，留給我印象最深的是我們初識的那天和她隨身帶着的小本子。

有一段時間我們班成績十分不好，校長几次在學生大會上點名批評我們，之前的班主任因爲對我們失去了信心而申請調換班級。那段時間大家的情緒都十分低落，她瞭解到這個情況後主動請纓接替之前的班主任。她第一天來教室的時候穿着一件花色的格子衫，梳着長長的馬尾辮，衣着樸素大方，不像是班主任反倒更像是鄰家的大姐姐，一下子就拉近了我們之間的距離。她走上講臺，微笑着對大家說：“大家分在一個班集體裏是一種緣分，今後我們要像一個大家庭一樣和睦相處，互相幫助，我既是你們的班主任，也是你們的大姐姐，無論是學習還是生活中有困難，都可以找我這個知心大姐聊天。”說完，她笑着衝我們擠了擠眼。大家都被她的舉動逗笑了，氣氛也活躍開了，你一言我一語地說着自己的想法，一段時間以來的陰霾就

這樣散開了。平常她是一個很細心的人，彷彿能看透每個人的想法似的`，後來才知道是因爲她隨身帶着的小本子，上面記錄着我們每個人的特點和學習生活情況，還有她針對每個人制定的輔導和幫助計劃。我當時成績不好，她總是鼓勵我、幫助我，每次進步總是能看到她讚許的目光，而每次成績下滑又能及時得到她的指導幫助。慢慢地，我也開始變得自信開心起來，成績也開始不斷進步。

考上高中以後就很少再見到她，但是每次見面她總是能親切地叫出我的名字，關心我的學習生活情況，讓我始終感覺心裏暖暖的。如今的我也已經走上了講臺，成爲了一名人民教師，因而更能體會得到她曾經所做的付出，也讓我更加清楚自己身上的責任。

感謝有你，讓我健康成長。感謝有你，讓我更加珍惜現在。

難忘的老師作文 篇29

時間隨着鐘錶的滴答滴答聲，隨着河水的嘩啦嘩啦聲，隨着人們撲通撲通的腳步聲，不知不覺中流逝了，日出日落，雁去雁歸，花開花謝，六年過去了。

六年的時光匆匆而過，那樣的短暫，我還未領會那五彩繽紛的童年的美好，時間已像手中的流沙悄悄地溜走了，回首過去，最讓我難忘的便是那無私的老手和美麗的母校。

難忘老師。燃燒的歲月，雖已將老師的青春焚盡，但是老師卻依舊那麼美，那麼美。她的'美，美在嘴邊那一抹淡淡的微笑，每當看到這一抹微笑，我就如沐春風，心中有一種回到家鄉的踏實感，一種回到家庭的安全感，一種回到父母親身邊的親切感，老師啊，你是人類靈魂的工程師，你在黑板上寫下多少的字，字字句句都有您對我們的關懷和深切的期望，沒有您春的耕耘，哪來的桃李滿天下，我是一隻雛鷹，你是那一方天空，無論我飛得多遠，飛得多高，我也始終在你充滿智慧、關愛、期望的懷抱中；天的深情，地的厚愛，刻在我心中，生生世世，永不忘懷，老師，我由衷地讚美你，感激你。

難忘母校。這片土地上有我的足跡，這片藍天中有我的歡笑，每當我煩惱時，我可以向母校裏的一草一木傾訴，或許，它們聽不懂，但是，我與它們之間已有了一份深厚的感情；每當我煩躁時，母校中的那縷清風就會輕輕地從我身邊經過，撩起我的髮絲，拭去我心中的煩躁，讓我的所有不愉快都煙消雲散。我愛這母校，愛的深沉。

難忘老師，難忘母校，老師是我人生起跑線上的助跑器，母校是我的第二個家，我永遠銘記着，生生世世……

難忘的老師作文 篇30

教誨如春風，師恩似海深，老師的恩情，我永遠不會忘卻！

朱老師是我們的語文老師，也是我們學校的校長。朱老師講課娓娓動聽，每次講課都好像講故事一樣，引人入勝。

上學期，她給我們上了一課，讓我很難忘，課上她帶我們欣賞了如詩如畫的九寨溝風景：天上瑤池——五彩池；藍色大世界——孔雀海；不知疲倦奔流的珍珠灘；高聳入雲的雪峯；可愛的野生、珍稀動物；還有清澈見底的大小湖泊……我恍如身臨其境，朱老師給我們講得生動有趣，我彷彿置身於充滿詩情畫意的人間仙境……

我們的作業，朱老師都是認真、細心、仔細地去批改，不管是一個寫得不規範的字，還是一個小小的標點符號，她都會用紅筆仔細的勾畫出來，並叫我們認真訂正。朱老師孜孜不倦，教我們許多知識，帶我們在知識的'海洋裏暢遊。老師給予我們的愛，凝結在線條優美的紅色批註裏，融化在語重心長的親切話語裏，深植在茁壯成長的我們心靈裏。我永遠也忘不了，並時刻激勵着我認真、努力地去學習，長大後，也做一位像朱老師一樣對工作認真負責的好老師！教師節快到了，我祝所有的老師：節日快樂！

一日爲師，終生爲父。難忘師恩！

····

難忘的老師作文 篇31

六年的小學生涯即將結束，當我站在寬敞明亮的教室內，看着這溫馨而又熟悉的環境時，幾年來學習與生活中的一幕幕總是浮現在眼前，有可愛的同學，也有敬愛的老師，但這麼多人當中，讓我戀戀不捨而又難以忘懷，感覺最親近的人就是我們的班主任——籍老師。

籍老師在我心目中有母親般的慈愛，有朋友般的信任，也有老師的神聖與可敬，在學習與生活中給予了我很多的關愛，在我失敗時安慰我，給我加油；在我失去自信時鼓勵我，讓我奮進；在我生病時照顧我，讓我溫暖。她的一絲微笑，總是能給我無盡的信心和勇氣，讓我面對一切困難。

籍老師給予我們的是父母對子女的愛與老師對學生的愛交織在一起的。記得有一次我上課時忘帶語文書，籍老師讓我們做筆記，因沒有書本，我只好拿出一張紙來記，她看了我一眼，發現了我的尷尬，不但沒有批評我，反而鼓勵着我，當着同學們的面表揚了我，誇獎我能自覺地記錄在紙上，讚揚我了學習的認真。我知道，這是籍老師對我學習的鼓勵與信任。

籍老師經常鼓勵我參加各種課外活動，當我缺乏信心時，她總是耐心說服我，給我講解成功的歷程，鼓勵我參加三獨比賽，跳繩比賽，參加各種小提琴演奏，在籍老師的陪伴與鼓勵下，我變得更加自信。

再有兩個月，小學生涯就要結束了。敬愛的籍老師，雖然我們暫時會離開你，但我們知道，這也正是你放飛我們的時刻，你的放飛是爲了讓我們飛的更高、更遠！師恩難忘，成長後的我們還會飛回到您的身邊！

在我所有的學科中，我最喜歡的是數學，讓我最難忘的，是數學老師。

數學老師中等個頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻佈滿了幾條深深的皺紋，烏黑的秀髮之中偶爾也夾雜着幾根白髮，讓人看了從心底裏漾起一陣陣的酸楚。

在遇到她之前，我的數學成績幾乎是班上的倒數，而如今的我，是班上出了名的數學天才。而我的改變開始與數學老師對我無微不至的關心。我是一個內向的人，平時也不太喜歡和老師同學交往。因此，老師也並沒有直接輔導我的學習，而是在上課的時候，向我投來一絲鼓勵的目光。時間久了，我也體會到了老師對我的'關心，也漸漸的喜歡上了這個老師，喜歡上了這個科目。

記得有一次，數學老師趁我們出去操場上上體育課而偷偷的檢查我的作業。回到教室後，我翻看着滿是叉叉的作業本，心情沉重極了。終於，那滿是叉叉的作業本翻到了頭，而我卻在最後一頁驚訝的發現了數學老師給我的評語——有進步！繼續努力！老師看好你！雖然只有短短的三句話，但給我學習數學的力量是無限的。

這就是我最難忘的老師，一位教育有方並值得尊敬的老師。

難忘的老師作文 篇32

從小到大，我接觸過的老師已經多得不計其數[注:沒法計算數目。形容很多。]，給我印象最深刻的，就是李春麗老師。

李春麗老師上任我們班已有二年之久，其貌不揚[注:不揚：不好看。形容人容貌難看。]，在人羣裏不是能很快的找出，但是平凡的老師有不平凡的教學方法。

每次上課她不合其他老師一樣，她的問題總是那麼多，讓我們的大腦有了鍛鍊的機會。可是我們班本來就沉默寡言[注:沉默：不出聲；寡：少。不聲不響，很少說話。]，她提出的'問題基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠[注:膽子小得象老鼠。形容非常膽小。]。以前的老師在面對這種情況的時候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應，而是使出她的殺手鐗：“會的舉手，不會的舉手，兩樣都沒有舉的站起來！”頓時教師裏死一般的沉默，連一根針掉下來的聲音都可以聽見，待老師在問的時候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的老師，這時候都直接公佈答案了，免得下不了臺，而她卻不同，屬於我們的問題我們自己要解答，在我們“山重水複疑無路”的時候，老師纔會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明[注

:垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機。]又一村”。

李春麗老師的這種教學方法是很少有的，雖然在理論上是有點兒逼我們的意思，但是，沒有了她這幾句獨具魅力的語言，我們也就不會開動大腦，大膽發言。隨人這種方法只是暫時性的但是，久而久之[注:經過了相當長的時間。]，我們的性格也會有所改變。

老師的做法給我明白了一個道理：屬於我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應該舉手發言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學好，要是大家都沒有勇氣舉手發言的話，那麼浪費的這些時間都可以用來寫一篇小日記了。其實老師高數我們答案就是在害我們自己，我們總不能依賴老師吧，難道老師是我們嗎？又不是，我們總不能帶上老師去考試吧！

老師就是一直蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明瞭前進的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了爲我們日夜操勞的老師。

難忘的老師作文 篇33

在五彩繽紛的小學生活裏，有朝夕相處的同學；有和藹可親的老師；有美麗漂亮的校園等等。雖然這些都令我很難忘，但是最令我難忘的還是我的老師。

記得那是一個夜晚，我正在上晚自習。突然感覺有些不舒服，就趴在課桌上。這時，老師看見了，便和藹可親地問我：“你不舒服嗎？”我故作堅強地回答：“沒事。”可預料不到的'是，我竟然吐了。老師知道後，二話不說立馬就揹着我來到了醫務室給我喂藥。隨後，還聯繫了我爸爸，讓他帶我回家休息幾天。

過了兩三天，我來到學校。老師先是問我身體怎麼樣了。接着，又幫我補習這幾天生病而落下的功課。看見老師疲憊的身軀；看見老師頭上又多了幾根白髮；看見老師熬夜給學生改卷黑出的黑眼圈……頓時，我的心裏有一股暖流涌出，感動得無言以表。

從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載着我對您不變的情誼。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。我一定會好好學習，考上理想的中學，以不辜負您對我的期望。在這裏我想對您說一句：“老師，謝謝您！”

難忘的老師作文 篇34

邁出小學大門，心裏涌出多少留念，難忘的母校的一草一木，難忘的老師和同學。當然最難忘的老師還是我的語文老師陳老師。

陳老師是一個40多歲的教師，瘦瘦的，個子不算太高也不算太矮，兩鬢爲了我們已經白了許多……

邁出小學大門，心裏涌出多少留念，難忘的母校的一草一木，難忘的老師和同學。當然最難忘的老師還是我的語文老師陳老師。

陳老師是一個40多歲的教師，瘦瘦的，個子不算太高也不算太矮，兩鬢爲了我們已經白了許多，但在我的心裏陳老師永遠是一個漂亮的老師。她就像我們的`媽媽一樣。

她也非常關心我們班裏的每一個同學，對每一個同學都是平等的，從來沒有嫌棄過學習不好的同學，也沒有偏愛學習好的同學。每一次不管是誰犯了錯，她都會認真的批評他，教育他，給他講道理，她說話和風細雨，大家都愛聽。她不僅教我們知識，而且還教會了我們做人的道理。

陳老師對我們非常的嚴厲，要求我們做題要認真，不能馬虎。有一次，我們考試，我一不小心把貌寫錯了，扣了3分。心想不就是寫錯了一個字嗎？就扣了3分。心裏很不舒服。回到家我向媽媽訴說不愉快，媽媽聽後嚴厲地對我說：“健楠啊，陳老師也是爲了你好，如果這次不提醒你，下次，你還會犯下同樣的錯誤。將來，如果你在工作崗位上粗心馬虎，有時便會釀成大禍。”聽完媽媽的話，我頓時恍然大悟。

陳老師，您不是母親勝似母親。三年來，您給了我們多少關懷，多少溫暖，多少慈母般的愛。最後說一句：“陳老師，您永遠是我的老師，我也永遠愛您。”

難忘的老師作文 篇35

老師，您是一棵大樹，在下雨時，您爲我遮風擋雨；老師，您是一位園丁，您用您辛勤的汗水培育着我們；老師，您是一盞路燈，指引着我們正確的方向。您對我們深深的恩情，難以忘懷。

我親愛的老師，我忘不了您。那天，上課鈴聲響起，我們趕忙回到座位，等待您的到來。您慢慢地走來，那比往常沉重的腳步聲彷彿說明了您不舒服。果不其然——因爲聲音大而從不帶擴音器的您，這次居然帶了擴音器來上課。我不禁擔憂地問：“老師，您是不是哪裏不舒服？您微笑地回笑：”不要緊，就是嗓子痛了點。”那聲音中透着一股沙啞。我只好懷着擔憂的心情坐了下去。開始上課了，老師用她那沙啞的聲音來爲我們教授知識。一開始，老師的'聲者雖然沙啞，但還算正常。可到了後來，老師您只得一邊講一邊喝水，爲了不拖慢講課的時間還儘量少喝水。看到老師爲了我們而這樣做，不禁想起了唐代李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您爲了給我們傳授知識而不顧惜自己身體，這種行爲既讓我心痛您的身體，又讓我感動。您無私奉獻的行爲，在我幼小的心靈上烙下了深深的痕跡。

老師，您看似不是親人卻勝似親人。您雖然不是我們的母親，但勝似母親！老師，您雖然只是我們衆多老師的一位，卻一直爲了我們犧牲了自己的一切。您那比山還高比海還深的情誼，我一定不會忘懷的。我愛您，深深地愛着您——我的好老師！

難忘的老師作文 篇36

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間我已經上了四年級。但是，我仍然忘不了一年級王老師對我的關愛。

在我念一年級的時候，一天，夜裏（我們快放學的時候），突然，下起了瓢潑大雨。所有的同學都被家長接走了，唯有我和張洋的家長沒來接。不一會，一陣敲門聲傳到了我的耳朵裏。我以爲是我的媽媽，就去開門。可進來的不是我的媽媽，而是張洋的'媽媽。張洋的媽媽把張洋接走了，現在，教室裏就只剩下我一個人了，天空電閃雷鳴，幾條銀蛇在天空中竄來竄去，我嚇得捂住耳朵哭了起來。

不知什麼時候，王老師出現在我的面前，一邊用手帕給我擦眼淚，一邊說：“文文，你的媽媽馬上就來了，我去給你倒杯茶，你別哭，好嗎？”我點點頭。

隨後，老師給我買麪包、泡茶、講着有趣的故事。過了好久，只聽見咔嚓一聲，門被推開了，媽媽急匆匆地跑進來，帶着歉意對王老師說：“王老師，真是對不起，耽擱了你的寶貴時間。”

王老師微笑着說：“這是我的職業，爲了孩子耽擱點時間算不了什麼。這麼大的雨，別把孩子淋感冒了，趕快回家吧。”說完就把我們向門外邊推。

王老師，你真是我的好老師！

難忘的老師作文 篇37

微風吹過，蒲公英飛走，它有離開母親的時候;夏去秋來，果子成熟，它又離開樹杆的時候;冬去春來，春回大地，雪有融化的時候。轉眼間，這六年過去了，我們也該告別母校了，但在這六年裏，卻又許許多多忘不掉的記憶。

在這六年的小學生活裏，我們最應該感謝的就是老師，是他們給我們傳授知識，是他們人我們懂得了做人的道理，是他們不辭辛勞的工作才讓我們從中受益。我們的校長——伍校長，他同時也是我們的語文老師，他年過四十，但看起來一點也不老，上課風趣幽默，我們都認爲他教得很好!但我和校長間有這樣一段抹不去的記憶，他是我終身受益。

有一天，上語文課快下課的時候，校長問我：“你的語文作業呢?”這句話把我問的一下就愣住了，我這纔想起來今天早上是因爲我馬虎，光想着玩，而忘記交作業了。這是下課鈴響了校長讓我去一趟他的辦公，我邊走邊想：這回完了，暴風雨就要來了。但當我走進校長辦公室時，校長卻對我說：“你看牆上掛的那副條幅上寫的是什麼。”我一看是：老師最大的快樂就是能培養出自己值得崇拜的學生。接着校長語重心長的`對我說：“你作爲一個學習好的學生，並且也有考上好的中學的理想，也想作爲一個我崇拜的學生，但是你不交作業又怎麼行呢?所以你就從現在開始好好努力吧!”

在放學的路上我想並不是所有的老師都很嚴厲。還有校長，“一日爲師，終身爲父”我一定會盡我自己最大的努力爭取做一個讓您崇拜的學生!

難忘的老師作文 篇38

你要問哪一個老師我最喜歡，那一定是我英語輔導班的王老師。她風趣幽默、溫柔細心，是一個非常負責任有魅力的女老師。

王老師二十多歲，是一個年輕的女孩子，瘦瘦的中等個頭，皮膚白皙，一頭烏黑濃密的頭髮，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，她那紅潤的嘴脣，說起話來妙語連珠。她平常喜歡穿淺色明亮的衣服，看起來活力四射、朝氣蓬勃，我和同學們課下都叫她“王姐姐。

英語課本身枯燥難懂，很多同學都不太喜歡學英語，可王老師的課堂很有趣，上她的課可是一種享受。有一次課，我們學習有關動物王國的故事，王老師充分發揮了她身上的表演天賦，只見她繪聲繪色，用標準的英式發音把各種動物的語調神態學得惟妙惟肖，一會兒做老虎吃人狀、一會兒模仿圓滾滾的.大熊貓怎麼走路、一會兒又學小貓的“喵喵叫，同學們看得津津有味，時不時地被逗得哈哈大笑，偶爾有幾個調皮的學生也跟着“嗷嗚“旺旺地叫幾聲。她還讓同學們走上講臺扮演各種動物，用英語來進行對話，整個課堂變成了一個小小的表演劇場，充滿了歡聲笑語。同學們在這種輕鬆的氛圍中不知不覺就把課文裏的英語單詞和語法知識給記住了。

王老師不僅課講得好，對每一個同學也非常負責任。有一次階段測試，我的聽力題做得不好，錯得比較多。下課後，王老師專門把我留下來，和我一起重新聽了一遍聽力，並耐心地給我講解，把每一道錯題的答案都給我找出來，並告訴我聽力沒有捷徑可走，功夫要下在平時，要多聽多做題。另外每節英語課上做的課前測和課後測，王老師批改完後都會及時把試卷發給我媽媽，針對錯誤的題目，她也會通過微信細心地給我講解，每次我都受益匪淺。

時間過的很快，我跟着王老師學習了兩年，在她的教誨和影響下，我越來越喜歡英語這門學科，我的英語成績穩步提高，考入了更高的班級。雖然王老師現在不再教我了，但我會永遠記着她，感謝她，因爲她是我學習路上一位難忘的老師。

難忘的老師作文 篇39

從入校到現在，我遇上過無數教師，她們有的幽默搞笑，有的平易近人，有的諄諄教導，有的十分嚴格。在其中，我非常難以忘懷的是四年級的鄭老師。

鄭老師就是我四年級的教導主任兼老師，他十分風趣，也很會激勵學員。

那一次，教師在爲大家講《蟋蟀的住宅》後面的.文件袋，爲了更好地協助大家加重印像，鄭老師有意說：法布爾是荷蘭的昆蟲學家，而不是大家黃岡市的口腔醫生啊！全體同學捧腹大笑。殊不知，便是在這裏捧腹大笑的身後，大家所有都緊緊的記住了這一專業知識關鍵點，每一次考試，一出這道題，班裏都沒錯。

也有一次，我考試不及格，鄭老師把我的名字叫到他的公司辦公室，平心靜氣的對我說：不成功乃取得成功之母，如果你再接再厲，下一次一定會獲得優異成績的。給油，你可以行的。好啦，先忙吧。聽了老師的名言，我猛然找到了自信心。

萬分感謝他－－鄭老師。一件事而言，鄭老師便是風趣與激勵的化身爲。

難忘的老師作文 篇40

難忘老師的眼睛。歲月流逝，永遠忘不了的是老師的眼睛。它穿透了千年的風霜，伴隨着竹露的清音，帶來了晨露中的第一縷陽光。

世界上最美的東西是老師的眼睛。老師的眼睛是春風第一隻布穀鳥的歌聲，是夏天紅胖綠的荷塘，是秋天凋零的鵝，是冬天雪中悄然綻放的芬芳。世界上最美的東西是老師的眼睛。我以它的無私和寬廣，在滋潤萬物的`柔情裏洗滌我狹隘庸俗的氣質。我在你充滿期待的目光中蹣跚而行。

在荊棘叢生的山路上，我看到了你的眼睛。山路彎彎，沉重的腳印已經壓彎了你的脊樑骨。你把目光鎖定在凌風懸崖上的草地上，告訴我，無限的風景是遙遠的。漫漫長夜，我在黑暗中摸索着，無盡的孤獨和迷茫。是你的眼睛把我送進了黎明。這一刻，世界總是變得如此清晰，連欣變成了一個寂靜的水池，微笑着聆聽着清晨的美麗。

在高高的藍天上，我聽到你的眼睛在我的翅膀上輕輕地說話和移動。我用翱翔的背影靠近你眼中的藍色，生命在隨風升起中收穫歲月的光環。

在浩瀚的大海里，你的眼睛是一陣風，吹滿了我的船帆，帶着我像一支箭一樣奔向遠方的海岸。在五顏六色的霓虹燈下，我迷了路。是你的眼睛帶我穿過四季的喧囂，到達永恆的依戀。在你久久的凝視中，無比的善良和豪情在心中歌唱。

老師的眼睛是開荒的鐵犁，默默耕耘着一片黑暗的沃土，播撒着文明的種子。

老師的眼睛是一座長橋，一端與現實相連，一端與希望和夢想相連。老師的眼睛是風箏上的線。無論你飛多遠，生命的根永遠系在地球上。老師的眼睛是跳動的燭光，照亮人生的迷茫，照亮你前進的方向。

老師的眼睛是最醇香的酒，最美麗的詩，最真實的夢。啊！難忘老師的眼睛！

難忘的老師作文 篇41

上學後，我接觸的第一個老師是王老師。她總是帶着微笑走進教室。每當我看到她慈祥的笑臉，我就想起花，她的笑臉就像那朵花一樣美麗。花兒會凋謝，但老師的笑臉永遠不會消失。

記得有一次，我上語文課的時候，肚子突然疼的厲害。王老師看到了，馬上送我去醫院。爸爸媽媽不在，王先生毫不猶豫的付了醫藥費。我好了之後，她笑着問我：“好點了嗎？”我感動得流下了眼淚。

二年級的時候，我不會寫作文，所以王老師耐心的教我中午和課後寫作文。後來我的一篇作文獲得全校作文比賽一等獎，代表學校參加市作文比賽。我還被《半壁天下》雜誌吸收爲小記者。王老師一心一意工作，又累又瘦，卻笑着問我：“怎麼樣，學寫字開心嗎？”我看着她的笑臉，點點頭。

初三的`時候，我媽說我要轉學，我很捨不得。但是我家已經搬走了，不轉學不行！王老師得知後，笑着像往常一樣對我說：“孫竹，你不要難過。那所學校的老師會對你更好。”說完，笑着送我出了校園。那天晚上，當我回到家，我只是坐在那裏等了一會兒。我媽對我說：“就像失去了靈魂！”我撲進媽媽懷裏哭了。

我覺得王先生像媽媽一樣，處處關心我們；王老師像父親一樣，一直在教我們。現在，雖然她不教我們，但她美麗的笑臉永遠印在我的腦海裏，她的教導永遠記在我的心裏！

難忘的老師作文 篇42

我見過很多眼神：調皮，安靜，堅強，溫柔，鼓勵，嘲諷。有些像黑暗中的燈塔，讓你充滿無限勇氣；有的像一杯渴了的甘露，滋潤着你的心；別人就像鞭子，抽打着你，警告着你就像警鐘。在衆多的眼睛中，我覺得最美的是老師的眼睛。

難忘老師鼓勵的眼神。

邵老師，你還記得嗎？那次作文評價講座，你讓寫的好的同學在講臺前看作文，那次剛好有我。我一直是個複雜的矛盾體。說我膽小。你不會相信的`。我很小的時候就敢捏各種蟲子放在手上，看着它們爬來爬去，看着媽媽驚恐的眼神。我總是說：“你們女生會大驚小怪的。”叫我大膽，但是人多的時候不敢表白。

“楊！”

我的心，砰的一聲，像砰砰的石頭一樣上下跳動，在我的肚子裏跳來跳去，我很緊張。我慢慢站起來，拿着作文本，慢慢走到講臺上，站在白板前。我渾身是汗，心裏想：天地靈動，這次不要看錯了。但是人不等於天，我把最簡單的一句讀錯了。我的心懸在嗓子眼，冷汗只出，手都快抖了。老師好像看出了我的心思。她默默地看着我。她的眼裏滿是鼓勵，彷彿在說，“楊，別緊張。自信是成功的第一祕訣！”

我穩住情緒，平靜下來。因爲你的眼睛，老師，一直像溫柔的風，吹走了我頭頂上所有的烏雲。我悠悠地念着，抑揚頓挫，充滿感情，沒有了以前的膽怯。

這時，班裏響起了掌聲，掌聲合二爲一，熱烈而持久。我的心，歡快的，奔向自己的位置。不是跑步或者走路，就是單純的飛。因爲，在老師和同學的鼓勵下，我成功戰勝了自己！

啊，難忘老師鼓勵的眼神。

難忘的老師作文 篇43

在黑暗的夜空中，總有一顆星星能讓我們感受到光明與溫暖。

――題記

我獨自倚在窗前，聽着微風拂過每一片樹葉，看着外面燈火闌珊的街景，回憶起開學以來和您度過的每一天真摯而又美好的時光。

開學了，我終於踏進了城關一中的校園，並且有緣待在了您的班裏。第一次見您：淡藍色的短袖，齊膝的灰色牛仔褲，不停地洋溢在嘴角的笑容。溫柔、和藹的目光射在我的身上，彷彿慈母一般，這便是您留給我的.第一印象。您送給我們的第一句贈言是：“我不是最好的，但我可以做得更好。”當您說這句話的時候，我看到同學們的臉上充滿了自信，眼神裏滿是憧憬。您時常用這句話來激勵我們，讓我們在初中短暫的三年裏做最好的自己。從那以後，每當我遇到困難或者挫折的時候，一想起這句話，心裏彷彿涌過一股暖流，渾身都充滿了力量。那一天是20XX年9月3日。

記得您那一次讀自己寫的作文給我們聽，文中寫到您自己和丈夫生病時，卻還堅持給學生上課，在那一刻，您哽咽了，淚水奪眶而出，有同學跑上講臺爲您送上紙巾。這時我感到文字已不能表達您此刻強烈的感情，也就是那一刻，在座的所有同學都熱淚盈眶，被您的故事所打動。聽到您寫的作文，我彷彿忽然之間有了靈感，找到了寫作的方法。從那以後，每次寫作文時，我心中的所有語言好像都要從作文紙裏流出，感人的故事也總是一言難盡。我的作文水平得到了很大的提高。那是20XX年9月23日。

前段時間的期中考試結束以後，我的心情又跌入了深深的低谷，又退步了。知道成績後，我的精神恍恍惚惚的，不願意接受這個殘酷的現實。那天早上去給您背古詩文，簽完字後，您似乎看穿了我低落的心情，叫住了我：“你的語文成績一直保持在優秀的行列，其他科目是不是成績退步了？”我先是一愣，接着有些驚慌失措地答道：“嗯！”您摸了摸我的頭，語重心長地對我說：“要加油啊！”我輕輕點了點頭，心中的感動之情油然而生，直奔回座位。那時我的心裏很不是滋味：又讓您再一次失望了。您手上的溫度還停留在我的頭上，溫暖了我的心靈。您那句普通得不能再普通的鼓勵我的話語，讓我重新拾回了自信：成績的下滑只能說明我不夠努力，想要取得優異的成績，我必須要做出比別人更加倍的努力！那是20XX年11月21日。

我又望了一眼窗外的萬家燈火，閉上了眼睛。開學以來和您在一起的美好的日子就如泡沫一般，慢慢地，幽幽地，緩緩地從我身邊悄悄流過。但您那顆真摯的心，必將把我帶到更遠的藍天去飛翔！

難忘的老師作文 篇44

有一種聲音，讓我越來越懷念了。這種聲音非常奇妙，有形狀，有顏色，有溫度，還有雜含其中的情感故事。但現在再也聽不到了，準確地說是感受不到了。

我知道這種聲音只存在於老家的一個小區，只存在於小區僅有的那片空地、那些老舊器材間。空地旁有幾顆老樟樹，有幾排座椅，還有幾盆做觀賞用的盆栽。空地很小，器材的年歲比我還大，上下呈現出一種古銅的色澤。

這種聲音是歡笑聲。歡笑聲從我出生和成長的方向，不斷地傳來。在我的記憶裏，總是伴隨着太陽暖暖的光，雨雪天總是見不到的。

春日，夏日，秋日，冬日。

在週末的上午，如果作業寫完了，伴隨着和藹的太陽，我總會應了小夥伴的召喚，下樓，和他們直奔小區裏的廣場而去。奶奶總會在這時，靠在露臺的藤椅上，兩眼微眯，朝着歡笑聲傳來的方向望去。雖然回來時她總是裝作漠不關心，但眼裏卻不住地閃着笑意。

我記得，每當閒散的我們聚集在廣場上，並不時傳來陣陣歡笑聲時，各家的爺爺奶奶就會不約而同地，聚集在廣場邊的長條椅上，談天說地。歡笑聲是請柬嗎？歡笑聲中，他們談這家的軼事、那家的歷往、自家的故事。彼此之間，兩不干擾。

歡笑聲中，我上幼兒園了、要畢業了、上小學了……夥伴、老屋和自家的街坊，成了我生命最奇詭的底色。

突然有一天，這個“老舊”小區要拆遷了。廣場沒有了，長條椅沒有了，記憶中歡笑的.聲音，沒有了！巨大的規整的水泥架子，嵌着一個個用混凝土玻璃和鋼鐵築成的巢。哪裏有我記憶中的歡笑聲，哪裏有街坊鄰居們談天說地的身影？我幾次想要找夥伴，一起玩耍，但想到小區裏匆匆而過的行人，又搖了搖頭，將這個想法置於腦後。

又是一個週末，又是一個晴天。我來到露臺，朝廣場的方向眺望……

我希望在喧鬧中找到久遠的歡笑聲……

難忘的老師作文 篇45

在我上幼兒園的時候，我根本不想去上學，也不想離開爸爸媽媽。於是我便哭着鬧着不想上學，但是最後我還是被爸爸媽媽送進了幼兒園。

但是從那天中午，我變了，變得開始喜歡上了這所幼兒園，是因爲一個人，那就是親愛的範老師。

還記得那天中午，我吃完飯後，不想睡覺，便在小牀上玩玩具。這時範老師來檢查小朋友們睡沒睡，雖然範老師的腳步聲很輕，但我那機敏的耳朵還是聽到了。我嚇得急急忙忙放下了玩具，假裝睡着了後的樣子。我自以爲自己的演技特棒，可以瞞天過海，逃過範老師的“法眼”，可是我的狐狸尾巴藏也藏不住，還是露了出來。範老師一看我的小牀上有玩具沒收拾好，就知道我是裝睡，於是範老師就把我抱起來，我嚇得心怦怦直跳，可是沒出聲。接着範老師爲了不吵醒其他小朋友，把我抱到了幼兒園的樹蔭下，唱了一首搖籃曲，我就漸漸地睡着了，在範老師的懷抱裏甜蜜地睡着了。

後來學期結束了，範老師寫下我成績單裏的教師寄語，寄語中我才知道那天中午在那麼熱的樹蔭下，是範老師把我搖睡着的。

範老師我愛您。如果您是辛勤的.園丁，那麼我就是盛開的花朵，如果您是溫暖的太陽，那麼我就是那沐浴溫暖陽光的小草。

因爲範老師對我們無私的關愛，我再也不哭着鬧着上學了，而是帶着開心的笑容去上學。每次去上學的時候，我都能看到您那慈祥的笑臉——親愛的範老師！

難忘的老師作文 篇46

徐老師，我最難忘的老師。他用流利的普通話、漂亮的字，把我們從一年級的小朋友帶到了四年級的高年級學生。現在我們上五年級了，換了老師，但全班同學都忘不了她因爲我們都已和他產生了濃厚的師生情，都忘不了教我們的那四年。徐老師很樸素，幾乎沒買過新衣服。徐老師不僅樸素還很慈祥、盡責。

上一年級時，我的`作業寫得很難看，錯的也多。老師把我叫到了辦公室我的心“怦怦”地跳，不知道是怎麼回事。老師嚴肅地說：“你的作業太馬虎，放學寫合格了才能回家。”聽了這話，我帶着沮喪的心情等到了放學。

我急忙寫了起來，費了好一會時間，終於寫完了，我趕快把作業遞給了老師，我很想快點回家。徐老師認真地看了看，不滿意，她耐心地給我指出了幾處缺點，還拿着我的手，一筆一畫教我寫，讓我仔細看她是怎麼寫的。

徐老師每一筆都是那樣蒼勁有力，她寫得是那樣認真。我又繼續寫了起來，可平時寫字時寫字的壞習慣讓我的手不聽使喚。老師皺着眉頭嚴厲地說：“你又寫得橫不平豎不直了，豎彎鉤寫得不規範……”說着，又給我做了示範，老師不厭其煩地給我講解。這時，我感覺徐老師是那麼盡責，天色以晚，哪個人不想回家暖和暖和，坐在柔軟的沙發上呀！而且老師還得備課。我的心早已飛回家了，可徐老師的心卻的心還在教室裏，注視着每一個同學，因爲她知道，如果她對我們不管不問，我們的學習是不會提上去的。終於，我把心收了回來，認認真真地寫好了最後的每一個字。從此以後，我寫作業不再馬虎了。

四年來，徐老師爲我們的學習費盡了心血，雖然她不帶我們了，但我們永遠忘不了她。