【精華】實驗小學的作文九篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的實驗小學的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

實驗小學的作文 篇1

去年暑假，我幼兒園畢業，馬上升入一年級了，我對未來的新學校充滿了好奇，聽媽媽說新學校有一流的的教學設施，老師也像幼兒園的老師一樣溫柔可親，在這裏，我會重新加入一個溫暖的大家庭，在這個大家庭中，有很多和我共同成長的兄弟姐妹，有像朋友一樣，教我知識的老師。在媽媽的.形容中，我由好奇變成了一種期盼，盼着時間快快到來，馬上來到這個新的家庭。

日子在我的憧憬中一天天過去了，開學這天，我精心打扮了一番，揹着新的書包，在媽媽和奶奶的陪同下興高采烈地來到學校，一進入校門，我就被深深吸引住了，高大的教學樓，整齊的校園，柔軟的橡膠操場，還有好多和藹美麗的老師，真是和我想象的一模一樣，想到將來我就要在這裏讀書學習，我真是說不出的高興！

來到一年級一班的教室，第一次見到了我的班主任——侯老師，穿一件白色的上衣，梳着一個長長的辮子，大大的眼睛，不但漂亮，而且溫柔可親。侯老師摸着我的頭，問我叫什麼名字，喜歡新的學校嗎？我一一作了回答，好喜歡現在的老師啊！

我漸漸地熟悉了這所學校，並且深深地愛上了一年級一班這個大家庭，侯老師是一位非常盡職的老師，上課也非常精彩，其他老師也一樣，讓我學到了好多以前從未學過的知識，53個兄弟姐妹互幫互助，共同進步。

我們就像一棵幼苗，在實驗小學這個溫暖的搖籃中，在老師的呵護下一定會成長成一棵參天大樹。

實驗小學的作文 篇2

實驗小學，一個裝載歡樂與希望的地方。一個我生活五年留下無數回憶的地方。

在離我記憶最近的五（3）班裏，我們一起哭一起笑，一起在老師進班的時候突然鴉雀無聲，一起在操場上你追我趕忘我地奔跑，還會一起打鬧一起勾肩搭背度過所有的時光。

在留下無數夢的點滴的四（3）班裏，我們會一起推推搡搡，一起在黑板上畫着卡通人物，一起在後黑板上貼滿小報，一起去值周去掃雪在刺骨的寒冷中勞動。

在遙遠的三（3）班裏，我們會一起抗議陽光太曬把窗簾弄得皺成一團，會一起在下課的時候去飾品店看各種各樣的透明小飾品閃耀陽光。

我回憶在低年級的.生活裏，我們喜歡漂亮的鉛筆和漂亮的拆裝橡皮，會爲一點小事就哭哭啼啼。而在我們步入學校的時候，我們稚氣未脫的臉上洋溢驕傲。

然而它們都只是回憶而已，我只有在寫到它們的時候想起：

我們只是一羣未滿十三歲的孩子們啊，

我們驕傲的把頭顱高高昂起。

我們都是在20xx的這個夏季，

這個梔子花香氣還瀰漫在空氣中的這個夏季，

一起離別，一起說着再見。

在我未知的六年級裏，我想我會捧着MP4在雪中漫步，欣賞雪花在眼前放肆起舞，從天空彷彿吞沒整個世界。耳機傳來清晰的韻律佔滿全世界的介質，天空中一小撮光線以微弱的光芒分割開鉛色的天空，然後以微亮的光芒，照亮大地。

等下一個天亮，等下一個天亮，到下一個天亮，我能等到什麼呢？

“星星，有很多事你還不知道。”李雨樊茫然地望着天，臉上的表情是隱隱的憂傷。“怎麼了？”我把鞦韆停下來看她，發出刺耳的摩擦聲，這些都不重要。我看見她慢慢低下頭，說：“沒有什麼.”

透過樹梢的陽光斑斑點點的落在她長長的睫毛上。

在我離開的時候，全班唱起愛笑的眼睛。

你聽，時光在唱歌。

我曾對李雨樊說：“哪怕我們以後不在一起了，也要像在一起一樣。”她的笑容無比璀璨，她說：“你放心，有我在的地方你永遠都不會寒冷。”

說完突然身邊溫暖如春，彷彿盛開無數紅蓮。

在北京，他們的面容像霧氣一樣氤氳開來，慢慢在時間中模糊了笑容。

天空中的白色大鳥掠過這一片區域，嘶啞的叫聲刺破蒼藍色的蒼穹。

我清晰地聽到：

再見——

再見，

再見。

實驗小學的作文 篇3

上科學課時，老師總會給我們講一些小實驗，引起了我們的極大興趣。每次回到家，我都想自己親手試一試。剛好假期裏的科學微課有一節叫色彩大爆發，教我們如何做氣泡可樂，我就開始動手了。

我翻箱倒櫃地找出了原材料，水、杯子、勺子、紅糖、白醋和小蘇打。瞧，我的實驗開始了！首先，我把水倒入杯子中，然後，加一勺紅糖，接下來，把它們攪拌均勻，直到紅糖完全溶化爲止。這時，倒入少量的小蘇打，最後，加入白醋。我剛要繼續……

哎呀，不好了！泡沫太多了，它們衝出了杯子，沒過了勺子，弄得哪都是。媽媽看見了，說：“氣泡多，說明小蘇打放多了。”媽媽嚐了一口：“呸，呸，好酸啊。你的醋也放多了。”我覺得媽媽說得很有道理，就小心翼翼地又做了一次實驗。

這一次，冒的泡並不多，說明小蘇打放得不多，我終於找好了比例。從外觀上看，自制可樂和買的可樂沒有什麼區別，顏色黑紅，冒着小氣泡。我急忙品嚐了一口，嗯，這次做出的`可樂香甜可口，美味無比！試驗成功了，我終於露出勝利的微笑。

我發現了自己做的可樂要比買的還好喝，因爲裏面有勞動的快樂，我以後還要自制氣泡可樂。

實驗小學的作文 篇4

今天我從一本書上看了一則小知識，上面寫着把喇叭花放入肥皂水，花就會變成藍色，如果放入白醋裏，喇叭花就會變成紅色。這是爲什麼呢？

我找來了喇叭花照着做了個實驗，結果跟書上寫的一摸一樣。我就去問媽媽，媽媽不知道，我又去問爸爸，爸爸也搖頭。這到底是爲什麼呢？我的腦子裏不由出現了一個大問號。

第二天，我在書上找到了答案，原來是喇叭花裏有一種花青素，它碰到鹼就會變成藍色，碰到酸就會變成紅色，肥皂水的鹼性的，醋是酸性的`，所以喇叭花就隨着變色了

啊！多麼奇妙的大自然，等着人們去探索發現。

實驗小學的作文 篇5

科學實驗一向是大家的最愛。實驗中我們可以獲得許許多多的知識，享受無窮的樂趣。

一天，我正在家裏津津有味地看書，當我看到一篇文章的題目竟是《雞蛋爲什麼會浮起來》。水多了，物體不就會浮嗎？雞蛋又不會吸水。爲了弄清其中的'奧祕，我又繼續往下看了看。隨後，我拿起書走進了廚房，然後拿出了鹽、純淨水、雞蛋、大玻璃杯、勺子等物品擺放在桌子上，把水注入大杯子，實驗便開始了。

首先，我把雞蛋輕輕地放入杯子，只見它緩緩地墜入了杯底，我試了一遍又一遍，結果還是如此。我急忙舀來一大勺鹽，只見它動了一下，我又用筷子混了混，把水變成了鹽水，雞蛋終於浮起來了。我高興得又蹦又跳。上網查了查原因。哦，原來是鹽水的密度比純淨水大，是雞蛋的浮力大於重力。

啊，原來科學是這麼有趣。只要我們多觀察，多實驗，就能發現其中的奧祕！

實驗小學的作文 篇6

今天，張老師讓他的“得力干將”——沈久天給我們做了一個奇妙的實驗。想知道嗎？想知道就往下看吧！

沈久天帶上她的道具——一瓶冰紅茶，自信滿滿地走上了講臺。“今天，我要給大家做一個實驗。”沈久天說罷，就把手裏的冰紅茶重重地放在了講臺上。教室裏安靜極了，同學們都屏住了呼吸拭目以待。隨後，沈久天神祕地從身上“變”出一張紙條，把冰紅茶正放着壓在紙條上面，只見她用力一抽，那瓶冰紅茶穩如泰山，還是安立在講臺之上。“切！”我們班異口同聲地拖腔調喊。但“沈大俠”不慌不忙，只是嘴角一揚，再把瓶子倒過來，壓在紙條之上。同學們都不知道她接下來又要幹嘛，於是都站了起來，伸長了脖子在看，有些性急的還跑上了講臺。“沈大俠”不緊不慢地問道：“你們說抽掉紙條，飲料瓶會倒嗎？”這下，教室裏炸開了鍋，“會！”“不會！”之聲此起彼伏。只見沈久天雙手一攤，做了一個安靜的手勢。等教室裏安靜了，她不慌不忙地把左手放在背後，右手拎起了紙條的.一端，運足氣力，用力一抽，這回冰紅茶可沒上回那麼穩當了，像個醉漢一般搖搖晃晃了好幾下才“站”穩。沒倒！“噢呼！太神奇了！”我班的“大嗓門”馬超拍手喊道，引得同學們鬨堂大笑。

“好，下面誰來試試？”“沈大俠”高舉一隻手喊道。只見李嚴早已“埋伏”在講臺旁，躍躍欲試了。沈久天便說：“好！下面讓李大將來試試！”李嚴一聽點到了他的大名，急忙撲了上去，趴在講臺上，探出腦袋瓜盯着瓶子看了好一會兒，才小心翼翼地抽動紙條。“哼，沒戲！”我心想。不出意料，瓶子果然倒了。“哈哈哈哈……”大家大笑了起來。李嚴還不服氣地說：“哎呀！再讓我試一次，試一次！”唉，誰叫自己不珍惜機會呢！下去吧！

“哼！如果我葛大俠上臺，一定能搞定這玩意兒，小菜一碟！”我嘀咕道。於是我信心滿滿地舉起了手，沈久天看我舉手，便跳過了好多“崇頭峻手”，把目光刺向了我，說：“好，下面有請葛涌濤上來試一試！”一聽點到了我的名字，我興奮極了，興沖沖地挽起了袖子，就大搖大擺地走上了講臺。來到講臺前，我雙腳站定，雙膝稍彎，紮下馬步，面對那瓶飲料，使出了我的絕世武功——“黯然銷魂掌”！運氣，提手，“哈哈哈哈”雙手平推……我這套“拳法”可把同學們給樂壞了，大家都哈哈大笑起來。張老師還爲“廣大觀衆”義務解說：“看！葛涌濤使用黯然銷魂掌了！”話音剛落，我快速拉起紙條用力一抽，只見那瓶子在原地晃動起來，哈！要成功了！但，那“小玩意兒”似乎故意玩弄我似的，搖搖晃晃了好一會兒，最終倒下了！“唉！怎麼會這樣！”我抱住頭大叫。重新再來，我又試了一次，可還是失敗了，唉！無可奈何！我垂頭喪氣地走了下去……

最後，還是我們班的張老師出馬，最終馴服了這桀驁不馴的“小淘氣”！只見張老師“撲撲”地在他的手上吐了兩口“仙氣”，然後挽起衣袖，用力往下方一抽！“好！成功啦！”同學們大喊，爲張老師喝彩。張老師真是一員“神將”呀！

“別急，下面還有呢！”沈久天喊道，然後她又給我們表演了“紙打硬幣”的實驗。做完實驗，同學們都十分不解。最後，還是張老師幫我們解開了謎團：原來，物體有保持原有運動狀態的特點，這就是慣性的作用呀！大家恍然大悟。

這節課，令我開懷大笑，也令我受益匪淺！

實驗小學的作文 篇7

在家家戶戶的院落裏，有不少匆忙行進的小傢伙——螞蟻。看到匆忙的螞蟻們，我想到了一個有趣的實驗。

開始行動，我首先找來了正在衣櫃裏鎮守的樟腦球將軍。

一場大戰似乎開始了。

首先，我們的樟腦球將軍，先擺了一個橫線的架勢，好像要大戰一場的樣子。可敵方堅持不懈，還是衝破了防線。我們將軍，故技重施，又擺了這陣勢。就這樣大戰了5、6個回合，敵方已是氣喘吁吁，好像運動過度了似的，早已沒有了先前的`神氣。但將軍乘勝追擊，又來了個“團團包圍”。敵方一看，無從下手，正四處觀看尋找良機。“久經沙場”的將軍一看，見正是個殺他個措手不及的大好時機，便一點點縮小包圍圈，想來個“活捉”。最後一刻，敵方再也無力抗衡，只好束手就擒，呆呆地，一動也不動。

通過“這場戰役”，我得出了一個結論：原來，樟腦球在“除蟲國裏”是名副其實的“常勝將軍”。

實驗小學的作文 篇8

今天，老師別出心裁地給我們來了一個花樣——做實驗。

上課了，老師拿出一個杯子叫一個男孩把杯子灌滿，這時，教室裏炸開了鍋似的，議論開了：有的說，老師葫蘆賣的是什麼藥，有的人丈二和尚摸不着頭腦…

這時，老師從口袋裏拿出一把硬幣。“鄭重”地“宣佈”道：“我們來做個小實驗，就是把19枚硬幣放入滿滿的水中，看看會不會溢出來。”同學們恍然大悟，可緊接着又說：“不可能，我纔不相信呢…”

老師神祕地笑了笑，沉默無語。她把硬幣小心翼翼地放入水中，等到第15枚放入水中，奇蹟出現了，水超過了杯子的口。同學們目不轉睛地盯着水杯，生怕漏掉一個細節，等到第19枚硬幣了，它像是個跳水運動員在上空轉了個三百六十度，然後婉轉地跳入水中，穩穩地落在杯底。水卻依然比杯口高但沒溢出來。這時老師發問了：“爲什麼水會比杯口要高？”頓時，教室裏安靜下來，幾乎能聽得到自己的心跳聲。忽然，一個人站起來說：“是因爲水的表面張力，正是這股無窮的力量支撐着水面超過杯口，但沒有溢出來。”聽着他的回答，我愕然！我怎麼不知道這些知識！看來課外的知識真是無窮盡…

一場有趣而富有深意的實驗在我的愕然中，在同學們的.驚奇中，在老師的期望中結束了。但是沒有結束的東西卻留給我很多很多…

實驗小學的作文 篇9

昨天，我在＜＜遊戲中的科學＞＞裏看見了一個既簡單又有去的實驗。這個實驗的名字叫＜＜水往高處流＞＞，是這個題目吸引住了我，我想：水都是往低處流的，哪能往高處流？於是我就想動手試試。材料很普通，就是兩個玻璃杯和兩張衛生紙，先把一個杯子裏盛滿水，在把兩張衛生紙擰成麻花的.樣子，一端放進水裏，另一端放進空被子，這樣等着結果就行了。因爲已經是晚上了，所以我做完這些就去睡覺了。

噓！小聲！我睡着了！

今天我一早起來，就直奔陽臺，要看看結果。我發現：現在兩個杯子裏的水各一半，真是水往高處流。於是我又拿來那本書，原來是這樣：紙巾的纖維之間，有幾萬個或幾百萬個小空隙。將繩索形狀的紙巾放入碗中，碗裏的誰會流進這些小空隙，沿着紙繩索緩緩地從上往下移動，這種移動叫作毛細作用。水能從植物的根部移動到莖，葉等其他部分，也是同樣的道理。

真是不看不知道，世界真奇妙。