老師的幫助作文（通用56篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的老師的幫助作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的幫助作文 篇1

在這幾年的學習生活中，我遇到一些好老師，給我帶來了很大的幫助，其中就有一位我的數學老師——夏老師。

我的數學老師是一位身材微胖的中年男子，他的個子不高，眼睛也不是很大，但卻十分有神，他的目光總是既親切又和藹，仔細一看，老師的'眼角早已出現了皺紋，這些皺紋包含了多少辛勤的日日夜夜啊！

記得有一次放學的時候，我剛走到校門口，天上突然烏雲密佈，下起了磅礴大雨，我趕緊跑到了門口的保安室避雨，我心想，這麼大的雨，到底什麼時候才能停啊？我的心裏鬱悶極了。看着外面的雨越下越大，看來一時半會兒是停不了了，我決定冒雨回家了。就在準備往前衝的時候，突然，一個熟悉的身影走了過來，那不是我的數學老師嗎？只見他慢慢向我這邊走來，看見我便說：“你是沒帶傘嗎？”我點點頭，老師又說道：“那你跟我一起，我送你吧，反正也順路。”因爲我和老師住在同一個小區。聽了老師的話，我連忙說聲：“謝謝老師。”於是，我和老師一起走回家。到了小區，老師直接把我送到了我家樓下之後，自己纔回去了。

這件事已經過去了很久，但是每次想到，仍然能感受到老師的溫暖。真的很謝謝我的老師。

老師的幫助作文 篇2

“轟隆隆”，隨着一聲巨響，天空中“嘩嘩譁”的下起了傾盆大雨。剛放學，小剛站在校門口，等着爸爸來接他，心裏十分焦急，他不斷地看着一個個同學跟着自己的父母回家，直到同學們都走光了，自己的爸爸還沒來，他想：爸爸怎麼還沒有來？是遇到什麼事了嗎？我該怎麼辦呀？

正在小剛十分着急的時候，剛要回家的劉老師來了，劉老師看見了小剛，就對小剛說：“都這麼晚了，人都走完了，你爲什麼不走啊？”小剛聽了，就把事情都告訴了劉老師，劉老師聽了，想了一會兒，說：“要不然我送你回家吧，你在這一直站着也不是個辦法。”小剛一聽，高興極了，連忙說：“謝謝劉老師！”

於是，小剛就和劉老師一起回家，但是，因爲雨太大了，雨傘被雨水打得“啪啪”響，路也看不見了，劉老師的鞋裏進了許多水，令劉老師十分不舒服，但劉老師卻還堅持帶着小剛回家。走了一段，劉老師不小心滑到了，劉老師的'衣服上立刻粘滿了泥水。她把雨傘交給小剛，慢慢地站了起來。小剛跑過來，扶了老師一把，問：“老師，您還好嗎？”劉老師站好後，說：“沒事，沒事，就是衣服髒了一點，不過，洗一洗就好了，沒事！”說完，又拉着小剛繼續走。

終於，到了小剛家，小剛爸爸正準備去接小剛，看到劉老師把小剛送了回來，十分感動，請老師和他們一起吃飯，劉老師卻拒絕了，說：“我必須要回家了，如果一會兒又下大了，我就回不去了。”說完，就急忙地回去了。小剛看着劉老師遠去的身影，留下了感動的眼淚。

老師的幫助作文 篇3

一個陽光明媚的早晨，馬老師進教室說：“平時幫我撕卷子的人過來一下。”我聽見了，急忙走出座位，給其他撕卷子的.人說：“老師讓我們去辦公室撕卷子。”

於是，我們一大堆人走進了辦公室。馬老師讓我們數出明天所有班級書法大賽要用到的紙張。我們5個人開始分配起來，4個人數，剩下一個人整理紙張。馬老師又說：“哈哈，你們真是老師的好幫手啊！記得數完送到每個語文老師的手上哦！”馬老師正準備出門，又返回來說：“哦對了，你們知道二年級（六）班語文老師的辦公室在哪兒嗎？”我自告奮勇地說：“我知道！”

我們抱着紙張慢慢地向樓下走，尋找着各個語文老師的辦公室。我們中的一個人快抱不動了，氣喘吁吁的不停地問還有嗎，快到了嗎？我也放下了手中的紙，說：“最後一個地方二（六）班的辦公室還遠呢，在操場下面，快走吧，不然要遲到了”我們5個人又開始移動着。

等到把最後一份紙張交到那位老師手裏時，上課鈴已經響了，我們趕快跑回了教室，還好沒有遲到。在放學的路上，我覺得天更藍了，雲朵更白了，鳥兒在旁邊唱起了歌。成爲老師的小小助手，我很開心，幫助別人能讓我開心。

老師的幫助作文 篇4

老師，謝謝您對我的幫助，您的耐心教導讓我明白了很多道理，學會了怎樣做人，也讓我懂得了如何剋制自己的情緒，遵守紀律，做一名好學生。

記得我上學的時候，總是喜歡在課堂上說話；不認真的做值日，打掃班級；做廣播體操的時候，總是不整齊，亂蹦亂跳。這些都是我不好額的表現，但是，您沒有批評我，而是時刻提醒我，耐心的教育我，規範我的行爲，還讓我當班幹，在約束他人的同時，也時刻約束着自己，所以，我決定要做好班乾的職責，做一名優秀的學生。

有一次，我們正在進行列隊訓練，可是我的動作卻怎麼也做不好，你一直看着我，表情十分的嚴肅，但是卻沒有批評我，而是幫助和鼓勵我，教我記住一個個的動作，最後連起來，終於，我完成了所以的'動作，並且一遍一遍的重複着，記在了心裏。當我們正式比賽的時候，您讓我們先把隊站好，而我是班幹，應該起着帶頭作用，可是我卻和他們鬧成一片，沒有一點班乾的樣子。沒過一會，您過來了，我們大家趕緊站好隊，您大概遠遠就能看見我們亂作一團的樣子，可是，當你走近時，沒有對我們大聲訓斥，而是輕聲說道：“下不爲例。”您的樣子很和藹，甚至帶着點微笑，我知道，我辜負了您對我期望，這讓我開始意識到自己的責任，一定要努力做好帶頭作用，營造一個有秩序的好班級。

老師，您對我的幫助，我會一直銘記在心，永遠也不會忘記。

老師的幫助作文 篇5

上個星期一班會課上，老師宣佈了一個讓全班同學都興奮的消息：下週學校要舉行運動會，希望同學們積極報名，踊躍參加。我鼓足勇氣報名參加了八字跳繩比賽。

班主任閆老師讓我們利用體育課開始緊張的訓練，我被排在隊伍的最前頭。第一圈開始了，我們都順利地跳了過去；第二圈的時候，老師要求我們加快搖繩的速度，原本就膽小的我，看着飛速旋轉的繩子，忽然不知道什麼時候起跳纔是，同學們都很着急，在旁邊大聲地喊：“跳，跳，趕緊跳，快上！”沒有辦法，我只好硬着頭皮往前衝，一下子被繩絞住了小腿，起跳早啦！再來，第二次我稍稍猶豫了一下，又晚了。“哎呀！”聽到同學們的唏噓聲，我越發緊張了。我是整支隊伍的排頭，如果在比賽中，遇到這種情況，定會影響我們班的成績，我感覺有一點害怕。訓練繼續進行，繩子又飛起來了，同學們都在身後大聲喊：“起跳，起跳，快，快！”聽着同學們的吵鬧聲，我越來越猶豫不決了，這時候，張老師走到了我們身邊，在我背後輕輕一推，我順勢跳了起來，一下子就成功了。”噢，過了，加油！加油！”在同學們的歡呼聲中，在我的領跳下，同學們也都按着我的`節奏，一個個跳了過來，這一輪訓練非常成功，大家都很高興。“叮鈴鈴……”一節課怎麼這麼快就結束了！

謝謝同學們的鼓勵，謝謝老師的輕輕一推，老師的輕輕一推，給了我戰勝困難的勇氣和信心。真希望運動會快點到來，我要帶領我的團隊拿回一個優異的成績！

老師的幫助作文 篇6

從我記事到現在，有數不勝數的人曾經幫助了我，有的隨着歲月的流逝，灰飛煙滅了；有的卻“頑固”地在我的心裏紮下了根。

記得那是四年級的一節體育課。

老師讓我們進行跳高測驗，平時我的體育成績都挺好的，唯獨跳高一直是我的弱項。可老師好像偏偏要跟我“對着幹”似的，原本說好了今天是測跑步的，怎麼就換成了跳高呢，嗚嗚嗚··

看着一個個同學在空中劃出一條弧線後，都輕盈地“飛”了過去，我心裏像是吊了十五個水桶——七上八下似的，真擔心自己不但跳不過去，還一屁股摔進沙坑裏，鞋子變成沙包，嘴巴變成沙袋··

這時，已經快輪到我跳了，我感覺我的心臟都快跳出來似的.，每分鐘的心跳絕對超過了200下！老師似乎從我的臉上讀懂了我的心思，他走到我的身邊，溫柔的對我說了一句話，這句話猶如一束溫暖的陽光，它趕走了我內心的恐懼，不再認爲那跳高架像“絞刑臺”一樣恐怖了！

那位溫柔的體育老師對我說的是這句話：“孩子，你要相信自己，你能行！”

那次跳高測驗我得了個優！

打那以後，每當遇到自己認爲不可行但實際上可行的事時，我便重複着這句話：

“相信自己，你能行！”

老師的幫助作文 篇7

我的數學老師是在我的衆多老師中，對我幫助最大的一位老師。她很善良，對同學們的態度十分的和藹，她的普通話很標準，對改善我的方言口音有很大的幫助。

老師上課的時候十分的幽默，讓我們在課堂上也能輕輕鬆鬆的學習。當我們犯了錯誤時，她從來不會爆粗口，總是用講道理的方式來教育我們。

記得有一次，我考試成績非常不理想，很多題目都做錯了，有一些題目是老師上課說過很多次的，可是我還是做錯了。就在我看着錯題難過的`時候，老師走過來了，他拿起我的試卷看了一眼，我心想，這下肯定要被批評了。可是老師並沒有，而是對我說：“有什麼不懂的地方可以問我。”於是，我指出一道我一直算不出來的題，老師看了看，開始跟我分析這道題的原理，然後跟我說了一些解題方法，我順着老師的思路一步一步的往下算，終於算出了正確答案。從那以後，我每次遇到這類的題，都會很快的解答出來，並且保證答案的正確性。

除了這個，老師還在其他方面給了我很多的幫助，我很喜歡這位老師。

老師的幫助作文 篇8

還記得剛到實習學校時， 許多的老師都會問我們：你們是實習一個月還是兩個月啊？

當我們告知是一個學期時，許多老師都表現出了高興的樣子。

之後過了半個月之後，就有不少老師對我的指導老師說，真羨慕你！有一個這麼好的幫手！紛紛表示如果明年多來些實習生就更好啦，最好是跟着自己的！

並且在實習學校，老師是要值班的，包括值晚自習、查寢、早操、早讀、午休，還有一日三餐維持好食堂的秩序。所以說值班還是挺累的。

有些老師如果有事的話，會找我們替一下值班，其實本來我們作爲實習生，已經做好了勤勞好學的準備。但是每一次其他老師請我幫助後，會很正式的感謝我，更有的4班班主任，要拉着我去她家裏吃餃子，當然沒去，不過老師還是從家裏帶了來。

在之前整理實驗室時，管理實驗室的老師在知道我們洗澡不方便後，要求過可以去她家裏洗澡。

實習學校每兩個星期學生放一次家，我因爲師大的規定不能回家，只能在實習學校裏呆着。有的老師就表示可以去她家裏吃飯。

不僅如此由於我外出不方便，就會請老師幫助購買一些物品，清明五一放假，也是請他們把我送到車站的。

我的指導老師也幫了我很多，在3月我有一個計算機三級的考試，期間我所帶的3個班的.生物課，就是張老師接手的。

或許實習學校的生活環境有些不盡如人意，但是在其他老師的幫助下，我已經適應了這裏的生活。

老師的幫助作文 篇9

時光流逝，歲月如煙。但我總忘不了小學六年的師生情緣。忘不了老師您的諄諄教導；忘不了辦公室裏明亮的燈光下，您埋頭批改作業，認真備課的身影；更忘不了您那張熟悉的笑臉，慈祥的面龐。怎能忘記您親愛的老師，是您把我們這一個個調皮無知的孩子培養成有文化素養的小學畢業生。您教我們愛祖國，愛人民；教我們愛勞動，愛科學；教我們做人的道理。

怎能忘記六年前，我們突然離開父母住校學習生活時，一切那麼的不習慣，還哭哭啼啼的想家，就連34都要掰着指頭算，現在我們不僅會簡便運算，還學會了數的運算、比例及圖形的計算等。那時我們念篇課文都坑坑巴巴的.，寫起作文不是東拼西湊就是全文照搬，如今我們學會了用手中的筆桿訴說生活的故事……

怎能忘記六年級時，我參加了全校舉行的演講比賽。賽前您認真審閱我的演講稿，指導我朗讀每一字每一句。下課時您就讓我去辦公室多讀多練，並鼓勵我充滿信心。要比賽時，您見我非常緊張，便從抽屜裏拿出一個薄荷糖讓我含在嘴中，我緊張不安的心才漸漸平靜下來。在您的幫助與鼓勵下，我順利完成了演講，獲得了全校第二名的好成績。當我回到班時，發現您臉上已盛滿了笑容。加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

再這即將離別之刻，獻上我們深深的祝福！

老師的幫助作文 篇10

老師，是一個多麼高尚的職位，他用知識和汗水教育我們，就像辛勤的園丁，無時無刻不呵護着我們，幫助我們茁壯成長，是我們從無知走向成熟，讓我們懂得生命存在的意義。

還記得上次期中考試，當老師把試卷發下來時，我的心情從高山跌到了谷底，因爲，這是我有史以來考的最差的一次。下課後，班主任把我叫到了辦公室，我懷着忐忑不安的心情，慢慢的走了進去，我心想，老師這次肯定要狠狠地批評我了。當我走到老師的辦公桌前，老師正在喝茶，我看到老師的臉上並沒有我想象中那種嚇人的表情，看起來還是那麼的和藹可親。他見我來了，放下手中的杯子，語重心長的對我說了很多話，但是卻沒有一句是責備我的，全都是鼓勵我的話，讓我好好學習，不要因爲這次的失敗而輕易放棄，要迎難而上，才能學的更好。聽了老師的`話，我的心中充滿了力量，下定決心要更加努力的學習。

之後，我每次上課不專心的時候，腦子裏就會想到老師說的那些話，這就是我學習的動力。終於，功夫不負有心人，我在接下來的期末考試中取得了優異的成績，老師也十分欣慰，看着我滿意的笑了。這次，多虧了老師的幫助，在此，我真的很想說一聲：“謝謝您，老師！”

老師的幫助作文 篇11

那是我在上小學三年級的時候，寫字速度非常的慢。但是，我們纔開學，我們的班主任李老師瞭解到我做事情很負責，沒有了解到我的寫字速度很慢。於是，李老師就給我當上了一個語文組長。

自從我當上了語文組長，每天我都感到很忙。尤其是每天下午，我們要寫的語文作業比較多。因爲我寫字速度很慢，當其他人把所有的作業都完成以後，並且交給了我的時候，我才把今天下午要完成的第二項語文作業寫完。在望着抽屜裏的一大堆作業本，我就覺得彷彿有一座沉重的大山壓在背上，讓我直不起腰來。不久以後，就放學了，當所有的同學都離開了學校時，值日生開始值日時，我才完成下午的第三項語文作業。幾乎值日生全部走時，我纔開始數本子是不是都齊了。當我數完本子時，已經過去了一個小時左右了。我趕快收拾書包，離開了學校。

直到有一天的`寫字課時，我們寫習字冊時，李老師才發現我寫字速度慢的原因，原來，是我在筆畫上面停頓的時間太長了。於是李老師就對我說：“現在我一個筆畫一個筆畫的報名稱，當我報到什麼筆畫時，你寫的就要是什麼筆畫。”接着，李老師就快速的報了起來，與此同時，我也加快了我自己的速度，並且跟上了李老師的速度。

從此以後，每當我們寫作業時，我就會模仿李老師那次給我報的速度，不出聲音的說着筆畫的名稱。就是因爲這樣，我現在的寫字速度才提高了。

雖然李老師現在已經不教我們語文了，但是她對我的幫助，令我終生難忘。

老師的幫助作文 篇12

常說贈人玫瑰手有餘香，我就收到了一枝玫瑰。

我從二年級開始進入民樂團，在那裏學習木琴。我們班上有不少人去考民樂團，但很多人第一天就退出了。剛開始，學習什麼的都可以輕鬆搞定，成績也不在話下，在木琴班中也很突出。可是隨着年級的升高，學習漸漸變得困難，而且三年級時每個週二下午都要排練到五點多鐘。於是我就產生了想放棄學琴的念頭。

媽媽知道後就常常鼓勵我，叫我別放棄，連教木琴的王老師也很捨不得，對我比往日更關心了。可是指揮的潘老師卻不以爲然。

一次，在排練新曲目的時候，我就是敲小聲了一點，潘老師就罵我發呆，罵了一大堆很不好聽的話。下課後，王老師彎下腰，溫柔地安慰我，說：“沒關係，你能行的，加油哦！”王老師還說：“只要你每天抽空練幾分鐘，讓你媽媽發一下錄像給我，我都會幫助你的，給你指導。”我的朋友也個個來安慰我，“別哭了，我們會陪你一起練習的。吶，給你。”說着把紙巾遞給了我，還講了很多笑話逗我開心，都說得我破涕爲笑了。

在老師和朋友的.安慰下，我漸漸平復了自己的心情。我去安慰了另一個想退團的朋友，相約一起堅持下去。

老師幫助了我，使得我沒有退團，所以作爲回報，我更認真地去練習了。之後，就連潘老師也有幾次表揚了我，於是就快樂地繼續學習下去了，現在五年級了，我還在堅持學琴。

老師的幫助作文 篇13

人與人之間，總是要互相幫助的，在社會中，遇到困難，會尋求路人的幫助；在家裏，爸爸媽媽總會幫助遇到困難的我們；在學校，有同學之間的互相幫助，也有老師對我們的幫助。其中，我印象最深的是老師給我的幫助。

記得有一次，老師在前一天上課就讓我們準備好背一首古詩，第二天上課的時候要檢查。可是直到要背的時候，我纔想起來，這下可怎麼辦？老師進了教室，讓我們一個個的按順序背誦。我趕緊翻開課本，找到要背的那首古詩，快速在心中默讀，希望可以有一點效果。漸漸的，前面的同學一個個的都快背完了，馬上就要到我了，我的心裏七上八下的，不知道最後會背成什麼樣子。這時，終於輪到我了，我忐忑不安的`站了起來，一鼓作氣背下了前兩句，可是後面怎麼也想不起來，記在我快要放棄的時候，老師提醒了我兩個字，我一下子想起來了，接着背下去，就這樣，斷斷續續的終於背完了。

古詩背誦結束後，老師又讓大家把接下來要上的課文預習一下，同學們都開始準備了。這時，老師來我我旁邊，對我說：“今天背古詩是不是之前沒有複習啊，以後可不能這樣了，一定要做到“課前預習，課後複習”，這樣才能對自己的學習有所幫助啊！“聽了老師的話，我受益匪淺，以後一定要照老師的方法做，提升自己。

老師的幫助作文 篇14

老師，青春期的我們應該是什麼樣子的？我們是不是該活潑起來，是不是精神煥發的那種啊。可是我們爲什麼做不到？難道這就是逆反心理嗎？

無意間發現中學生的作文上大多是些回憶往事悲傷的，老師您發現了嗎？我也看了有的評語說多描寫一些開心的事，可是老師您是否想過，這個年齡的我們爲什麼老是把憂慮掛在嘴邊，變得多愁傷感，缺少了我們應有的'快樂與活潑？其實我也不知道，自從上了八年級，不知什麼緣故，我開始喜歡寫一些抒情作文，而這些大多都是悲傷的，同桌也是常問我你咋不多寫一些快樂事呢？爲什麼要這樣？其實我不知道，真的不知道，我問同桌，她說也不知道，她也時常這樣。

我也常常懷疑是不是逆反心理地緣故啊？爲什麼會這樣？老師您能告訴我嗎？請幫幫我們吧，像我這樣的學生有好多好多，我們真的需要您的幫助！

老師的幫助作文 篇15

人生中總會經歷一些東西，就像腳印一樣，每一步都是成長。在這過程中，我們會遇到老師帶給我們的各種幫助，讓我們難以忘懷。

叮--上課鈴響了，單元測試開始，我十分自信，心想“這套卷子真簡單，我一定可以考優秀！”第二天成績出來了，老師拿着沉甸甸的試卷走進教室，老師的目光掃視全班，最後停留在我身上，我不禁打了個寒戰，心跳加快，隨之而來的就是令人厭惡的分數了。那一個個紅叉是那麼刺眼。“哎，沒考好。”一聲聲嘆息圍繞在我的耳際，把我帶入了無盡的深淵。

放學後，老師把我留在教室，寂靜的教室使我感到有一絲寒意，看到她嚴肅的臉，我雙腿有些發抖，手冰涼涼的。她把我拉到桌前，我一下子碰到她的目光，她的目光裏少了一絲讓我習以爲常的溫暖，卻多了一絲嚴厲，我想“我讓老師失望了，看到這麼糟糕的成績，她一定很生氣！她會批評我嗎？”我越想越傷心，不爭氣的淚水涌出眼眶。她好像看懂了我的心，用稍微溫和點的`語氣對我說：“你要從失敗中吸取教訓，下次別再摔倒，讓老師和家長看到你的努力，認真複習，你肯定行的！”聽完這些話，我擦乾淚水，下定決心“一定要繼續努力，絕不辜負老師對我的期望。”我勇敢地擡起頭，她的目光溫柔了許多。她對着我的卷子爲我細細評講，看到她的汗珠一滴一滴向下流，我感到慚愧和感動！是老師的鼓勵和教導不斷激勵着我前進。

從那以後，我覺得遨遊於知識的海洋並不枯燥反而非常有趣了。之後，每每我凝視着那滿滿紅勾的試卷，眼前只見一條光芒鋪成的長路，這路，鋪滿了老師一次次的幫助……

“贈人玫瑰，手有餘香”。老師爲我們所做的點點滴滴我都會銘記在心。

老師的幫助作文 篇16

秋日黃昏最後的夕陽撫摸着我們這羣興高采烈的同學，縱使寒風呼嘯，但怒放着金輝的太陽仍能讓在歡天喜地中打球的我們大汗淋漓。

我表示去喝水，突然一股奇怪的熱流一涌而出，我便閃電般的放下水杯，伸手放在鼻前，頓時手上被鮮血染紅，我嚇得目瞪口呆。當我的目光隨着豆大的血珠迅速下落，一朵猙獰的大紅花綻開在眼前，第一次流鼻血的我一籌莫展，呆若木雞的孤立在人聲鼎沸的操場上。

恐懼激發的眼淚潤溼了眼睛，模糊的眼簾中只有那朵持續變大的紅花以及那個苟延殘喘的大火球。害怕使我屏蔽了聽覺，四周的歡笑化爲烏有，鴉雀無聲的學校只有凜冽的寒風還在呼嘯着。

這時，一個身影正匆匆跑向校門，衆所周知，老師們這個時候正要去開會，不料，那個微胖的身影竟暈頭轉向的.朝我跑來，不知所措的我心中直颳起一陣風暴：作業沒交？錯題沒改？不可能。夕陽的餘暉越發昏暗，而大紅花也開得越發猙獰。那個身影的清晰容貌已完全浮現，站在我身前的是嚴厲的王老師，可她的眼中沒有怒氣和匆忙，只有無盡的關愛和焦急。

我因突然衝來的老師而打了個趔趄，老師的目光定格在大紅花上。

“這麼嚴重的鼻血！”她驚慌失措的喊道，然後又馬上恢復了素日的冷靜。“快！這用紙和水肯定止不住，我們得去醫務室！”她鎮定的說。我趕忙點頭，顧不得地上的書包和水杯，準備走。“你拿紙先暫時處理，我們快上樓。”她說着就幫我拾起書包，擔心道：“你別太使勁兒，我來拉着你吧。”我道謝後，回眸一看，五點半的夕陽也很溫暖。

在醫務室裏，我只記得老師的三番五次語重心長的叮嚀，沉浸在幫助帶來的無限溫馨中。衣服上仍留下的血跡凝結着老師最真誠的愛，讓我終生難忘。

老師，這次有您的幫助，真好。

老師的幫助作文 篇17

當我剛走進初中的校園時，一切都是那麼的新鮮，總覺得自己一下子就變成大人了，再也不是當初那個小學生了。每個同學都熱情的互相打招呼，一下子就熟絡了起來。

我們的班主任是一位和藹可親的中年男子，正是因爲他的和藹，導致我們壓根不怕他，常常隨心所欲，把班上鬧的雞犬不寧！而當時我正是我們校的“風雲人物”，因爲經常打架鬧事，別的班同學見到我都是躲遠遠的。班主任好幾次找我談話，可是每次談話之後沒幾天，我又開始鬧事了，就這樣反反覆覆。儘管這樣，班主任始終沒有放棄我，仍然耐心的教導我，要把心思放在學習上，不然以後會吃虧的。老師的`話我並沒有放在心上，然而這一切卻因爲一件事發生了變化。

那是一個晚自習，我組織了外校和本校的幾十個人打了隔壁班的一個學生，這件事影響特別惡劣，校長直接點名要開除我。這意味着我將會沒學上，只能去社會謀生了，這時我知道害怕了，我不想就這樣走向社會，可是我又不想向班主任服軟，請求他的幫助。就在我擔心的時候，班主任把我叫到了辦公室，對我說：“沒事了，你不用被開除了，以後要好好學習，不要再這樣了，知道嗎？”聽了老師的話，我點點頭，眼淚一下子就下來了，真不知道班主任用了多少辦法才把說一不二的校長說服的，這時，我才真切的感受到老師對我的關愛與幫助，以前我真的太不懂事了，今後我一定好好學習報答老師。

從那以後，我有一種重生的感覺，上課不再打打鬧鬧，認真的聽老師講課，下課後也會提前預習要上的內容，我真的改變了，這多虧了老師的幫助，是他一直沒有放棄我，一直鼓勵我，我才能變成現在的樣子。

老師的幫助作文 篇18

四年級的時候，我的數學成績不大好，漸漸地對數學不再感興趣，有時候甚至厭惡這門科目。就這樣，我偏科了。

四年級的一天，我在寫家校聯繫本的時候，無意間寫到了關於我對數學成績的失望，看起來像是自言自語。第二天，家校聯繫本上交了，我也沒在意。抄作業時，默默翻開家校本，我發現了在我昨天寫的.地方，清清楚楚，白底紅字，我們班班主任黃老師的一段話留在那裏。這件事以前可沒發生過。再仔細一看，喲！“加油！你可以做到！”要知道，黃老師可是我們班的數學老師呢！這樣小小的一段話，給了我巨大的鼓勵。我心中那想要學好數學的希望之火被點燃了。我不再猶豫，在家校本上留言寫的幾乎都是關於數學學習的內容。我盼望着，等待着黃老師給我的回話。第一天，得到了老師的回答；第二天，同樣又有留言答覆。一天又一天，黃老師和我時不時地在家校本上互動着。每當黃老師回覆我一次，我心就暖一點，對數學的熱情與信心也多了一點。

某一天的數學課上，黃老師講起了一個問題，看似很難，卻又有些許線索。我顫抖着舉起了自己的手，舉得低低的，想讓人看見，又不想讓人看見。天哪！黃老師居然請了我。好吧！硬着頭皮上吧！我默默地講起了自己的思路。這時，我看了黃老師一眼。只見黃老師正微笑着看着我，我心中彷彿有什麼東西忽然被充滿了。我大聲地講起了自己的思路，越講越自信。最後，黃老師說了一聲，“掌聲響起來！”同學們鼓起掌來。這時，我感到學懂數學是多麼快樂。

直到現在，黃老師還是耐心地爲我解答每一個問題。她幫我解決問題時微笑親和的模樣，我會永遠銘記在心裏，她就是我的數學導師。

老師的幫助作文 篇19

在日常生活中，人們發生過各式各樣的情緒，有傷心的，高興的，煩躁的，還有讓人感動的。

星期五上午第四節課快放學時，同學們正在教室裏，全神貫注地上自習課。“好像要下雨了！”不知誰說了一句話。這時，同學們都看着窗外，一陣悶雷“轟隆隆……”從西北方向滾過來了，黑雲也越來越沉，教室內立刻暗了下來，接着，一道道電光像一條條銀蛇一樣，在烏雲中躥着。同學們開始七嘴八舌的議論起來：“你帶傘了嗎？”“唉，不好，我沒帶，我們能一起走嗎？”“哈哈，幸好我早有準備。”……我也忍不住插上一句：“我沒帶，不過爸爸一定會給我送來的。”

“鐺鐺鐺……”放學嘍！帶傘的同學早已衝出教室，沒帶傘的'同學也陸陸續續的被家長接走了。漸漸地，寬敞的教室裏只剩下孤孤單單的我，我想：哎呀！對了，爸爸今天要加班，我都忘了。正當我心急如焚時，老師悄悄地走到我身邊說：“你怎麼還沒走呀？”我說：“我沒帶傘，也沒人來送。”老師毫不猶豫地說：“來，用我的。”我沒有接傘，準備說……還沒等我說出來，老師就說：“我家離學校很近，用不着傘，你快回家吧！”她把傘往我懷裏一放，轉身就走了，我感動的不由得留下了眼淚。

星期一，老師上課時顯然有些難受，講課還時不時的打噴嚏，咳嗽幾聲。同學們都奇怪地看着老師，只有我不敢看老師一眼。我想：有首歌是這樣唱的：“世上只有媽媽好……”我真想加上：老師一樣好。感動的淚水又一次浸滿了我的眼眶裏。

雖然這件事已經過去很久了，但是我仍舊十分感動。

老師的幫助作文 篇20

那是一個下午，我們在教室裏認真的上課，突然，外面颳起了大風，還伴隨着閃電出現了，不一會兒，雨點下來了，大雨傾盆而下。同學們都開始竊竊私語了，問着旁邊的人有沒有帶傘，想着要怎麼回家。

不一會兒下課了，同學們都急急忙忙的向門外跑去，這時，雨已經變小了，同學們顧不了那麼多了，直接跑回家。可是，今天是我值日，所以只能打掃完衛生才能走了，希望到時不要再下大雨了。

好不容易打掃完了教室，我和同學關好門窗向門外走去，可是，偏偏這個時候，雨越下越大了，我問同學：“你帶傘了嗎？”“沒帶。“同學說道。看來只能靠好心人來救我們了。這時，語文老師突然出現了，問道：“你們怎麼還沒走？“我說：“因爲我們做值日，剛打掃完教室。“老師又問：“那你們帶傘了嗎？“我們異口同聲地回答道：”沒有。“老師聽完後，就徑直回到了辦公室，等他出來時，手上多了一把黑色的雨傘，老師直接遞給我們說：“你們倆打着這把傘回去吧，別淋雨感冒了。”我和同學接過老師給的雨傘，連聲說道：“謝謝老師，謝謝老師。”“不用謝，天都這麼黑了，你們快回家吧。”我們說了句“老師再見”就打着傘走出去了。

我們的語文老師不僅在生活上幫助我們，也在學習上幫助着我們，每次我們遇到一些不懂的問題，老師都耐心的替我們解答，一遍不行就兩遍，直到我們聽懂爲止。老師就像那黑暗中的一盞明燈，點亮了我們未來的道路，帶給我們無限的.溫暖。

老師，您對我的幫助，我一定不會忘記，將來我會用實際行動來報答你的。

老師的幫助作文 篇21

九月，是秋的季節，更是感恩的季節。九月的樂章已奏響，親愛的老師，請接受我真誠的謝禮!

鮮花盡情怒放，是爲了感謝太陽的恩澤，我們茁壯的成長，是爲了感謝老師無私的奉獻。我希望把每一份快樂都送給您——敬愛的老師。還記得在運動場上，當運動員們奮勇爭先奪得勝利，我們歡呼雀躍的時候，我分明看見您臉上掩飾不住的笑容，那一刻，我知道，您是快樂的;還記得在作文課上，當您聽到一篇優美的文章時，您從不吝嗇您熱烈的掌聲，那一刻，我知道您是快樂的;記得每一個同學一次次進步，一次次提高時，您總是毫不猶豫的向他們豎起了大拇指，那一刻，我知道，您是快樂的。……敬愛的老師，您的快樂，就是我們的幸福。我們會更加努力，把更多的快樂送給您!

敬愛的'老師，您辛苦了!那沉默無語的黑板，那飛揚的粉筆灰，那被汗水浸溼的衣裳，都是您辛勤耕耘的見證者，當誰的英語成績落後時，您會提醒他多記單詞，並提議他參加英語補習班;當誰的數學成績需要提高時，您會想他的父母提議，讓他在家多做題，多思考;當誰的作文需要加強時，您會積極督促他，輔導他;當我們參加團體比賽時，您總是提前和我們一起訓練，一起準備。您常告訴我們：“勝利永遠留給有準備的人”……親愛的老師，您是那麼操心，那麼辛苦，我們都體驗到了您的一片苦心，一片真情。我們成長道路上因爲有您而更加精彩。

在這感恩的季節，鳥兒要感謝藍天，花兒要感謝太陽，而我要感謝我敬愛的老師感謝所有教育我的所有老師們!

老師的幫助作文 篇22

是誰，給我們帶來了知識；是誰，給我們帶來了快樂；是誰，把調皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——徐老師。

記得剛上小學四年級的時候，我對自己的班主任感到十分陌生。由於這個原因，在課堂上，我就是知道了問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺到了，向我投向鼓勵的目光，似乎在對我說“張錦彬，別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關係。”是您溫柔的目光，讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答，雖然答得不是最好的，但您的微笑着表揚了我。正因爲有這第一次，使我膽量變大了，纔有了現在流利的發言。

感恩老師，感謝您對我無微不至的關心。你上的課生動有趣，同學們都聽得入了神，這也大大激發了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發言。我以前膽子非常小，不敢舉手，後來經過您的.幫助及指點，我變得自信起來，有什麼活動我也想參加，因爲這活動是機不可失，時不再來的。在這兒我要對您說一聲：“感謝您——老師。”

感恩您爲了我們的學習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間，專心地爲我們講題。夜晚，當我們都進入夢鄉時，您還在燈下批改作業……聽說您的孩子在上初中，但您很少時間來輔導他的學習，您把您的寶貴的時間都給了您的學生。在這兒我想對您說一聲：“您辛苦了，老師。”

感恩老師，感謝您無私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您是燈塔，爲們照亮前方的路……

感恩您，老師！在此我再對您說一句：“老師，您辛苦了！”

老師的幫助作文 篇23

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩大地，因爲大地讓它高聳；我感恩我的老師，因爲老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

大愛無言，真愛無怨。老師默默奉獻使我們汗顏；老師毫無怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責，是我們崇仰。“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力的呵護我們這羣祖國的花朵；老師猶如冬天裏的一絲火光，使我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，爲我們照亮前進的道路……

讓我們感恩老師的教誨，師恩在我們心中是神聖的，不可侵犯的。老師是伴隨我們的.，老師的批評，是爲我們指引方向；老師的獎勵，是爲了讓我們更加的努力；老師的激勵，是讓我們奮發向上。所以，讓我們感恩老師吧！

我們應該感恩老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……因爲有了您，世界上就有了一個特別的節日——教師節。敬愛的老師，我們把您比作綠葉；我們把您比作紅燭；我們把您比作園丁，也頌不盡您的奉獻成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，你不紅燭卻照徹心靈，您不是園丁卻能溫暖人心，因爲在我們眼睛裏映射出的永遠是您。您把青春心給了我們，您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界上最美的顏色。因此，我們的心向大海一樣磅礴。我好想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰爲而我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師，快樂幸福。

這時，我真想大聲對同學們說：“當我們獲得一張張獎狀，一個個證書時，千萬別忘了我們的老師付出了自己的青春和汗水，我們沒有任何理由不去感恩老師。”最後，讓我們真誠地說聲：“老師，謝謝您！”

老師的幫助作文 篇24

榮老師，祝您生日快樂！雖然，我不知道您的生日是幾月幾日，但今天一定是您的節日！轉眼間，六年級到了，就快要告別這所母校，但是我很慶幸自己遇到了許多好老師：德高望重的趙老師，才華橫溢的蘇老師，青春動人的徐老師……

趙老師平時和藹可親，待同學們十分真誠，下課時，和同學們談談心事，說說自己的'心裏話，使大家感覺非常親切。課堂上，趙老師也時不時幽默一下，批評也是不能少的，正是老師的批評，促使同學們不斷地向上進取。蘇老師是我們的班主任，是一位才華橫溢的老師，他平時嚴肅，初次見面時，你會感覺不敢與他溝通。但相處久了你會發現他很會教書、會學到很多做人的道理……

剛剛步入學校的我一點兒也不懂事，害怕與別人打招呼，很靦腆，怕生。到班級門前，我急得眼淚只掉，抱怨着媽媽。這時，徐老師走了過來，親切地問我：“你是一年八班的嗎？”我吞吞吐吐地回答：“是……”

接着，老師友好地點點頭，溫柔地牽過我的手走進教室，安排了個座位給我坐。接下來的幾個月，雖然不像從前這麼怕生了，但我還是不敢與別人打招呼。即便是到了教師節，我也沒能向老師說一句問好的話。徐老師在我眼中是一個特別好的老師，她很關心自己的學生。記得那次，我們班上的一名女同學在體育課跑步時受傷了。體育老師立刻讓同學去告訴徐老師，徐老師知道後，就親自扶着那名女同學去醫務室擦傷口。邊擦傷口時還不斷地問候那名女同學，“還痛嗎？

起來走路試試看，覺得怎麼樣了，是不是還是很痛呢？”徐老師那眼神，讓同學們看了都羨慕不已。其實她對待每個同學像對待自己的孩子一樣，一絲不苟，溫柔細緻。在今天，我想真誠地對天底下的所有老師說：“老師，你們辛苦了，我愛你們！謝謝！

老師的幫助作文 篇25

身處在這紛繁的世界，我們彷彿早已在不經意間習慣了他的冷漠，但是我們也都有自己的情感。你會發現，穿梭在擁擠的人羣中，總有一絲感動吸引着你的目光，總有一縷溫暖牽動着你的心房；當我們在感動之餘，不要忘了身邊那些關愛你的人，請懷着一顆感恩的心，發現你身邊的感動…...

我的身邊也有許多讓我感動的事情，但記憶最深刻的就是我的初中語文老師和我的一次談話。中學時代的我們，恣意張揚，狂放不羈，隨心所欲，打着“不能虛度青春”的口號大筆的揮霍着無價的青春。接着後果隨之而來，成績本來就差的我更是一下子落到了谷底。我的心情自然是五味雜陳，陰雲密佈，不過，唯一讓我有心理安慰的就是語文了，論單科成績，他絕對是班級的驕傲，我曾想這可能是愛好看小說帶來的副作用。面對這糟糕的局面，我一度想要放棄，誰都明白，在一個重成績的班集體中，這樣不起眼的角色肯定無人問津。

當我以爲自己已經完全被忽視時，語文老師找了我，於是我有了第一次難忘的`談話，她對我說，不要放棄自己，要善於找到自己的優點並且放大他，以此來不斷地給自己信心，還讓我努力學習。就是這樣普通的一番話給了我很大的鼓勵，讓我覺得還有人在關注自己。就當時而言，注重升學率的老師哪個人不是去找好學生談話呢？但老師卻給了我一次這樣的機會，我很感動。

於是，在今後的學習生活中，我都要認真地做好每一件事情，不給自己留下遺憾，我明白自己現在並沒有達到預期的目標，但我不會放棄的。在通向成功的道路上，我懷揣着曾經的感動，將他化作不竭的動力，一步一步，就這樣一直走下去！

老師的幫助作文 篇26

老師，是一棵大樹，老師，是一條小溪，老師，是一位慈祥的父母，學生，是一棵棵小苗，學生，是一隻只小魚，學生，是一個個頑皮的小孩，我就是這其中的小苗，小魚，這個頑皮的孩子。大樹爲小苗遮風避雨，小溪給小魚延續生命，父母撫養孩子這棵大樹，這條小溪，這個父母，就是對你嚴格要求，批評過

你的，表揚過你的人———老師，這個神聖的稱呼。

記的有一次，我們班的一個同學中暑啦，李老師馬上給他抓經，還及時打電話給他的父母，他的父母沒來，李老師就給他買藥，手還不停的撫摸着他的頭溫柔的說：“好些啦嗎？頭還疼不疼，這個同學回答：“好多啦，聽到啦這句話，李老師的臉上才露出了笑容。

還有一次，同學都睡覺啦，我也要睡啦，可我的視線忘還是忍不住往老師辦公室看拉過去，天啊！老師的身影在窗簾上晃來晃去，我知道，這是老師在改這全班同學的作業，因爲老師正在改的`作業就是同學們一天學習下來的成果，老師利用自己寶貴的睡眠時間來改作業，都是爲了我們。

老師不是隻有老師這一個職位，他還是一位辛勤的園丁，而我們就是正在成長的花花草草，他每天用清水澆灌我們，用養料給我們補充營養，正是因爲有拉這位辛勤的園丁，纔有我們現在這麼健康的花草。我們第一感謝的就是父母，而老師就是我們的再生父母，他們同樣是我們感恩的對象，沒有老師就沒有現在的天才，沒有老師就沒有我現在的知識，沒有老師，世界上的每個人都是文盲啦，所以老師是我們生命中一個不可缺少的角色，一個非常重要的角色，老師，你對世界的奉獻是最多的，當你選擇老師這個職業，你是已經是每個人生命中的細胞啦。

老師的幫助作文 篇27

我們常在宿舍裏閒聊，聊着聊着便聊到了語文課，聊到了語文老師，我問：“田老師給你們最深的印象是什麼?”她們異口同聲：“幽默!上次語文課，他……”

的確，田老師很幽默，這在我們班上已是共識。

有一次上蒲松齡的《狼》，田老師優美地朗讀着“……屠自後斷其股……”隨即笑着問：“‘股’是什麼意思啊?”有人說是“屁股”，有人說是“大腿”……田老師確認道：“‘股’是大腿。”邊說邊在大腿上拍了拍。“後面有一句‘只露尻尾’的‘尻’纔是屁股啊。”一邊說又一邊在自己屁股上拍了拍，這一系列滑稽動作引得同學們哈哈大笑。當然，這個“股”和“尻”也就不再輕易會搞錯了。

文言文翻譯環節，一般是讓同學們一句一句來翻譯。田老師不會固定在某幾個人身上，翻譯提問模式開啓，誰都有可能中招。翻譯進行時，他掃視了全班一眼，最後將目標鎖定在“VIP”座位上，田老師笑呵呵地走過去，遞給他話筒：“小宣宣，來一個。”小宣宣害羞地站起來：“老師，不會。”這又引得全班大笑，有人甚至學着田老師的口吻：“小宣宣，小宣宣”。

《伊索寓言》中有一則《赫爾墨斯的雕像》，“雕像”這個詞語需要聽寫過關，不少同學把“雕”寫錯。田老師有點生氣：“同學們!惱火呀!這個字居然有很多人不會寫，左邊是個‘周’，右邊是個‘隹’，本義是體型較大的'一種鳥。跟你們天天說的那個‘沙雕’一個樣啊!”一聽到“沙雕”這個詞，我們興奮莫名：“哎喲!老師都知道這個哦!”田老師抿了抿嘴，不失禮地笑了……

上語文課很有意思，哈哈!誰叫我們遇到一個童心未泯的田老師呢?!

老師的幫助作文 篇28

我們是孩子，老師就是氧氣;我們是花兒，老師就是陽光;我們是航船，老師就是燈塔;我們是種子，老師就是雨露……是老師的辛勤培育成就了我們，讓我們懂得了做人的道理，讓我們學會感恩。

在炎熱夏天裏。我們坐在下面吹着風扇，而您則在風扇吹不到的酷熱的講臺上，連續給我們講了一兩節的.課，下課時我們看到您們的身上和臉上到處是汗時，不禁感到心酸!您們聲音啞了還頂着疼痛來堅持給我們上完這堂課。您們生病了從來沒請假依然準時到校給我們上課!就是這樣您們從來也沒有一句怨言也不求回報、無私奉獻的爲我們效勞古今中外，有許多人都讚揚老師，發揚這種無私奉獻偉大的精神!

老師爲我們付出了很多心血，但是我們班也有個別同學惹老師生氣，讓老師不知道怎麼辦好。記得有一次，上課時有人做小動作，隨便說話，老師聽到了說：“誰在說話?”那幾個同學馬上坐好，老師沒有發現。過了一會兒，那幾個同學並肆無忌憚地聊了起來，教室裏又響起了嘰嘰咕咕的說話聲。李老師眼很“尖”，那幾個“調皮蛋”被老師看到了，就瞟了他們一眼，那幾個同學沒有發覺，還繼續說話。這回，老師可真生氣了，在班上大發雷霆：“誰再敢給我動一動!”霎時，教室裏鴉雀無聲，嘰嘰咕咕的說話聲不見了，那幾個同學也坐好了。我們就這樣安靜地上完了這節課。

下課了，老師把他們幾個叫了出來，語重心長地說：“你們幾個上課說話，即影響別人，也影響自己，還影響老師。小事做不好，長大了就不能成人、成才，如果你們改掉壞毛病，未來就會充滿陽光。瞧，李老師就是這樣“刀子嘴，豆腐心”，一心只爲我們好。

教師節即將到來，我在此祝全天下的老師們：教師節快樂!您們辛苦了，謝謝您們的付出。

老師的幫助作文 篇29

“無論你在哪裏，我都要找到你……”，當這首感人肺腑的歌曲在我耳邊迴盪時，我心裏無比地激動，是什麼原因讓我有如此強烈的感受呢？是“感恩”二字，這讓我情不自禁地想了今年5月12日四川發生地震 後 老師奮不顧身糾勇救學生的感人事蹟。

事情發生在四川汶川縣的一所小學內，5月12日下午，小學內大部分學生正在上課，還有一些學生在上體育課。汶川縣是一個風景非常優美的山區小縣城。是通往世界聞名的景區——九寨溝的必經之路，在這樣恬靜舒適的環境中學習和生活，學感到多麼幸福啊！然而，令他們意想不到的事情將要降臨他們的頭上，14點28分，一場震驚世界的大地震發生了。

所有的教學樓都倒塌了，到處是房屋的廢墟和殘垣斷壁，到處是學生的呼救聲。倖存下來的老師面對剛剛發生的一切驚愕了！但馬上反應過來，立即投入了救援活動他們把一個個受傷的學生從廢墟里刨出來背到操場上。有些老師自己的子女在這所學校裏被掩埋了，並生死不明，可是他們想到要救的首先是自己的學生。餘震一次又一次地襲來，一些老師在救了學生後，不顧餘震的危險，再次衝入廢墟內救人，突然發生了餘震，一塊巨大的水泥板從天而降，老師躲閃不及，水泥板重重地砸在老師的`頭上，老師不幸犧牲了，而他身下被救的學生安然無恙！

地震發生後，這個小學有一半的老師和學生遇難，而獲救的學生是老師冒着生命危險救出來的，這些老師顧不上自己的親人，首先想的的是自己學生的性命，是老師給了這次被救學生的第二次生命。

“感恩的心，感謝有你……”，世界上有什麼比生命更重要呢？

老師的幫助作文 篇30

鳥兒輕輕歌唱，感謝天空，小草隨風搖曳，感謝大地，魚兒歡快跳躍，感謝大海。我快樂地成長了十二年，我需要感謝更多：我感謝父母給了我健康的生活，感謝農民叔叔給了我營養豐富的食物，感謝紡織阿姨給了我溫暖的衣服，感謝警察叔叔給了我一個安全的社會，感謝環衛婆婆給了我一個乾淨的環境，感謝老師給了我畢生認真的指導。

自從我進入學校的第一天起，我每天都不能沒有老師。每一位老師都努力無私，傳授我們的知識，啓迪我們的智慧，規範我們的行爲，更重要的是培養我們認真負責、樂觀向上、積極進取的精神。每當我們的成績提高時，老師們都比我們笑得更開心。當我們的成績下降時，老師們非常焦慮，並盡力提高我們的成績。

我記得有一次我成績不好，在家裏被媽媽罵了一頓。我的心情很糟糕。班主任發現了，拍了拍我的頭說：這次只是暫時的。再努力一點，你就會趕上的。老師對我的關心，像春天的一縷陽光，照在我的心上，像夏天的一陣陣涼風，吹走我心中的熱氣，像秋天的一串串水果，解渴，像冬天的一堆火，溫暖我冰冷的心。我下定決心努力學習，終於達到了一個新的水平。

轉眼間，五年後，我學會了老師的`知識。從不懂事的孩子成長爲擁有知識和夢想的青少年，但他們會在頭髮上增加皺紋和白雪。美麗的青春一去不復返了。

親愛的老師，加法、減法、乘法和除法不是您的貢獻！美麗的詩篇，無盡的讚美！雖然我不是你們最好的學生，但老師是我最欽佩的職業。無論將來我是一棵參天大樹還是一棵矮灌木，我都會用生命的綠色向你們報告：感謝社會，服務祖國！

老師的幫助作文 篇31

九月，這個多情的月份，這個天空洋溢着收穫的月份，我們迎來了一年一度的教師節，在此，我向全國各地的教師說一聲：老師，您辛苦了！

青春吹動着我們的誓言，在我們迷茫的時候，是您，爲我指明方向，是您帶領我們走出大霧，向光的方向奔去。默默無聞的育出桃李滿天下，拳拳有志的造就棟樑興中華。在你們的日曆裏只有春天，在你們的人生裏，只有爲學生成長萌發的喜悅。

春蠶到死的奉獻，蠟炬成灰的.初心，化泥護花的無私，這就是老師，他們是辛勤的園丁，他們是無私的紅燭，他們是值得感恩的人，沒有孕育，哪來桃李；沒有你們，哪來強國。你們教會我們感恩，教會我們做人。

我的母親就是一名人民教師，我爲她而感到無比驕傲。開始我總是不理解媽媽爲什麼總是不關心我，我每天看見媽媽唯一的時刻就是在餐桌前，討論的話題也總是學生，有時候我想說點小祕密媽媽都不愛聽，我們的母女關係也越來越疏遠，後來我漸漸長大了，明白了媽媽爲什麼總是不回家，明白了媽媽說的責任是什麼，漸漸理解了她寧願自己起早貪黑，也不會讓學生多等待一分鐘，她是無私的，我認爲她從事了一個聖潔的工作。可網上卻有一些抨擊教師的語言，網絡的私刃深深刺痛了他們的心，可他們卻仍堅持本心，不懼外界的影響，繼續努力教書。

春風吹動了您鬢間的白髮，撫平回憶留下的疤，你的眼中陰暗交雜，一笑生花。您育了天下桃李，您奉獻了自己的一生，卻未曾給自己留下一點，您似那一朵玉蘭，白而不驕，無私無畏。

“感恩的心，感謝有你"，您的粉筆染白了鬢角，教會我們感恩，不管在讀這篇文章的人是誰，請都跟我一起向全世界老師道一生：老師，您辛苦了！

老師的幫助作文 篇32

“老師老師我愛你，就像老鼠愛大米”這句話，是我改編的，表達了我對老師的敬愛之情。今天是教師節，我帶着深深的愛來讚美您。

今天要讚美的老師是科學杜老師，他的臉有點黝黑，遠看似一塊“黑炭”，他的鼻子筆挺筆挺的，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的'的頭髮閃爍着幾根白髮。杜老師已經是位五十多歲的老教師了，但他還堅守在教育一線。

他教學方法獨特，深受大家歡迎。他一上課就直奔主題，語言簡潔明瞭，用幾句簡單的話語就讓我們很快掌握知識，有時候他索性給我們講起了故事，然後我們就可以自習了。大家有的看書、有的寫作業，可自在了。

杜老師平常都不發火，可一發起火來，那可不得了。記得那一次，我們又在自習，大家都在安靜地做作業，可卻有一些調皮鬼在說話，玩遊戲。一開始，他們十分安靜，後來不知爲了爭什麼，聲音一下子大了起來，還有一位同學站起來大叫。他們這幾個調皮鬼挑起了吵鬧的風波，頓時喧譁聲一片，一聲比一聲大。這時，杜老師的眉毛皺起來了“川”字，他悄無聲息地站了起來。他想大聲勸阻但卻無能爲力。他只好慢吞吞，卻嚴厲地說：“全班安靜。”他們還在鬧，他用盡力氣再喊一聲，我們把老師的話當做耳邊風。杜老師發飆了，他“跑”到講臺，如同包公拍驚堂木一般，拿書本拍桌子，那聲音使人震耳欲聾。頓時，全班鴉雀無聲，杜老師沉默了一會，用他那蒼老的聲音說：“全班安靜”。這時，下課鈴響了，同學們都被嚇得心驚肉跳，從此，杜老師的課就十分安靜。

我坐在位置上靜靜地思考：一個老人家發出這樣大的聲音，那麼大的力氣，老骨子和喉嚨一定不好，老師，您辛苦了。在這個屬於老師的節日裏，我想真誠地對杜老師說：“杜老師，您辛苦了！”

老師的幫助作文 篇33

老師，您就像蠟筆，在我們的心裏畫上了五彩繽紛的色彩；老師，您就像建築師，在我們的心裏的建築了壯觀雄偉的工程；老師，您就像橡皮，在我們的心裏擦去了黑暗．

記得有一次，我們剛剛考完了試卷，放學的'鈴聲已經拉了第二次了．這一天正好是我值日，我們全班同學都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上．這時，我看到您還在給我們改試卷，我對您說：＂老師，您還不回家嗎？＂＂我還要等一會兒，你先回家吧，我來關門．＂＂好的，您也快點回家吧！＂＂恩，我看完這張就回家．＂我就走了．我在下樓梯的時候，在想：老師會不會是善意的謊言呢？

我不知不覺就走到了樓下．我擡頭一看，教室的燈還開着．我便知道了，老師果然沒有回家．第二天，我來得早早的，開了教室門後，就打掃衛生．沒過一會兒，老師就來了，我看到您的眼睛佈滿了血絲，您對我說：＂試卷改完了，你考了９７分，還不錯．＂我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業了．

還有一次，我在家裏上網打了遊戲，您知道了後，並沒有馬上責罵我，而是把我叫到了您的辦公室，對我說：＂你知道電腦是拿來幹什麼的嗎？＂＂恩，是打遊戲的．＂＂不是，是拿來學習知識的，你可以上一些作文網站，不要把時間浪費在打遊戲上，知道到了嗎？＂＂哦，我向您保證，我再也不會打遊戲了，您放心吧！＂＂好，這纔是一個好孩子嘛！＂從此以後，我再沒有上網打遊戲了，我也認識了一位好朋友＂創新作文＂．

我感恩老師，因爲她爲我們傳輸了知識．

老師的幫助作文 篇34

那週三早上，由於廣播操，我們被體育老師留了，體育老師批評着我們！我們班的三個也老師也有點擡不起頭，可我們誰都沒有注意到老師，而是在心中咒罵着那些將我們留下的體育老師，並沒有想到他們是爲我們好。那低聲的骯髒詞彙，從同學們的嘴巴里迸發出來，老師沒有聽見。於是放我們走了！樓梯上，大家攥緊了拳頭，恨不得衝上去打老師一拳！到了第一節課，李老師跟我們說了老師當時的`感受，那一刻我突然有了一種前所未有的心臟顫動，不知爲什麼我覺得總是很對不起老師，有點想哭，再加上教室中的寂靜，空氣都瀰漫着傷心，內疚。也是！我們那樣對老師，老師卻那樣對我們！那是大家應該也都體會到了，於是我們下去練習的時候沒有一個人說話，也沒有一個人亂動，可能大家都和我抱着一樣的想法！

從幼兒園開始，老師教我們說：“我，你，他。”直到現在五年級的老師告訴我們更深的知識！老師爲我們付出了太多太多，李老師想方設法的帶着我們一起活動，小張老師帶着我們辦籃球賽，運動會等等！老師爲我們奉獻了很多很多。可是我們班上卻沒有一個人注意到老師，大家說起老師並不會說起來他們爲我們奉獻的那麼那麼多，反倒有可能在背後說老師壞話！將來我們成年了長大了，是不是誰都不會想起曾經教我們的李老師、顏老師、小張老師？是否只記得那些同學？大家可能工作的工作，聚會的聚會，老師必定比同學後記得！可是老師並沒有因此而不盡心竭力，而是竭盡所能來教我們！

老師就在我們默默奉獻着……

老師的幫助作文 篇35

“在你的成長道路上，必須得到過許多人的關愛。比如對你呵護備至的父母，諄諄教誨你的老師，給你關心和幫忙過的同學們，夥伴，還有……。就讓我們在記憶中找尋那以前讓你感動的事吧!”——謝謝您，老師。

“老師就像一把火，點燃了我們心中的蠟燭，老師就像一把鑰匙，打開了我們心中的困難門。老師就像一把扇子，爲我們這炎熱的夏天，敬愛的老師——”

在我的身上發生過這麼一件事。想不起來是我二年級還是三年級的時候，我撒謊了，其中一個就是老師——那一個學期，是我最厭惡背書的時候，因爲我不喜歡背書，每當老師下午放學時佈置作業時，其中一個就是背書。我那時很喜歡撒謊，經常把背書的背改成讀，然後在叫老師在上面籤一個字，再第二天時我把那個讀擦掉修改成了背，我以爲就這樣能夠過去了。

直到有一天，老師發現每次只要有背書的時候，有一個地方都會有擦過的痕跡。我才發現不好了，擔心老師會罵我，心裏好擔心。

但是恰好相反，老師之後對我說;“王心雨，沒關係的，下次不要再這樣了哦，做錯了事情，只要改正就能夠了。做錯事，每個同學都會放錯，但是別的同學不會像你這樣一而三，三而四的`撒謊，而且是對老師撒謊。下次必須要改正過來。小事不能轉成大事，錯事不能夠一錯再錯，要學會誠實。”

我此刻最後明白不能夠撒謊，要想不發生這種讓老師與媽媽擔心的事情，就要做到誠實，不能夠撒謊。

老師，我雖然犯錯了，但是我不是有意的，謝謝您的關愛!!!!

謝謝您;老師……

老師的幫助作文 篇36

是誰一直在默默無聞地批改着堆積如山的作業啊？是誰一直在深夜準備着明天要上的課啊？是誰一直在給予我們知識，並告訴我們做人的道理啊？是誰把雨露撒遍大地啊？是誰把幼苗辛勤哺育啊？這都是老師。老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

老師，您對我們的付出與我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說老師像那堆砌萬里長城的勞動者們，他們用汗水洗刷過的一塊塊磚建起了蜿蜒長城。那老師正是如此，就像那建長城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識一點點地給予我們……您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個人；您也象一級級石梯，幫助我們一步步登上學習的頂峯。啊，老師，您的.精神，我永遠也不會忘懷！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。

在那百花盛開的春天，我願化作絢爛的陽光，爲您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我願化作一把遮陽傘，爲您遮住那酷熱的陽光。在那樹葉飄零的秋季，我願化作一件大衣，爲您取暖。

老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，爲黑色的土地添上色彩；是甜潤的雨水，滋養着大地；是溫暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風，吹拂着我們稚幼的心靈。

偉大的人類靈魂工程師啊！

老師的幫助作文 篇37

大家都說，一位老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊，老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的成長裏不開您的”陽光雨露“。是您帶着我們走進知識的殿堂，是您教會了我們做人的道理，更是您用那慈母般的關愛呵護着我們健康成長！

親愛的老師，記得剛上學時，我的膽子非常小，上課不敢積極發言，生怕受到您的責備和同學們的嘲笑。您有一次，上課叫我回答問題，我低着頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次地回答着，聲音小得像蚊子哼一樣。同學們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但沒有責備我，反而親切而又和藹地說：“你別緊張，就是回答錯了，我也不會責怪你，只要敢回答問題就是好樣的。”我從您那充滿智慧的眼睛裏讀懂了鼓勵和希望，我終於鼓起了勇氣，用響亮的聲音流利的`回答了您提出的問題。回答正確您表揚了。從此我上課都積極發言。老師，是您給了我勇氣，我要感謝您！

您不僅是我學習上的燈塔，生活中也是一樣。

記得我們班有個男同學經常欺負我，我很生氣。有一天我把他的文具盒頭偷地扔掉，您發現了我的行動。我被您“請”到講臺桌前，我想：這下慘了。只聽您說：“每個人都會犯錯，但有錯就改。你是個好學生，老師相信你再也不會發生類似的事情了。”老師，在您的教導下，我誠懇地改正了錯誤，我要感謝您！

親愛的老師，您的鼓勵，保護了一個孩子的自尊。您的教導讓一個年幼和無知的孩童，到現在成爲一名文明禮貌的學生。您像春蠶一樣奉賢了自己，裝飾了別人，我由衷地感謝您，敬愛的好老師。

老師的幫助作文 篇38

有人說，感恩如酒，經歷的歲月愈久便愈香。還有人說，感恩似茶，那味淡而不濃，但使人沁進心脾，令人久久難以忘懷。

曾記否，當我們犯了錯誤的時候，是誰教給我們受益終身的人生哲理，是老師；曾記否，當我們點燃生日蠟燭的時候，是誰寄來了飽含深情的賀卡，是老師；曾記否，在寒風凜冽、雪花飄舞的冬天，是誰爲我們蓋上溫暖的被子，是老師；曾記否，當我們苦思冥想也解不出難題的時候，是誰耐心地教我們答案，是老師；曾記否……此時此刻，我們怎麼會感受到比那桃花流水還深千尺的真情呢？

感恩不僅是一種報答真情的方式，而且是一種智慧。

真正的感恩不需要客套。只要在朋友之間多一份問候，親人之間多一份關心，老師之間多一份友情。比如：媽媽生病時，幫她多蓋一些被子，倒一杯開水給她喝，陪她去醫院看病。遇到朋友時，打一聲招呼，瞭解一下對方現在的生活情況。這便是感恩。真正的感恩，重視於對方的深情厚誼，而不重視外表的華麗。真正的感恩是你的人生中必須的一課。

朋友，從現在開始，學會感恩哺護你成長的親人，學會感恩與你情同手足的朋友，學會感恩教你走進知識淵源的老師，學會感恩發人深思的生活，學會感恩激勵一生的.青春歲月，學會感恩自己所經歷的命運……

朋友，如果你現在還不會感恩，就去讀《感恩老師》這本書吧！書中一個個動人、悲歡離合的故事，會使你學會感恩。

正是因爲有了雨露的滋潤，鮮花纔會含苞欲放，正是因爲有了藍天的廣闊，蒼鷹纔會翱翔在空中，正是因爲有了問候、關愛和笑容纔會有感恩。

真正的感恩是一杯綿厚醇香的茶，歲月愈久，味兒愈香；真正的感恩是一杯清香淡雅的茶，日子越久，餘味越長。

老師的幫助作文 篇39

容老師，祝您生日快樂！雖然我不知道你的生日是什麼時候，但今天一定是你的節日！轉眼間，六年級就要到了，我正要告別母校，但我很高興遇到了許多好老師:德高望重的趙老師，才華橫溢的蘇老師，年輕而又感人的徐老師。

趙先生通常很善良。他真誠地對待他的同學。下課後，他和他們談論他的擔憂和他自己的想法，這讓每個人都感到非常親切。在課堂上，趙老師還不時幽默，批評也是必不可少的，正是老師的批評讓學生不斷進步。蘇老師是我們的班主任，也是一位有才華的老師。他通常是認真的。當你第一次見到他時，你會感到害怕和他交流。但是在相處了很長時間之後，你會發現他非常擅長教學，並且會學到很多做人的道理。

我剛進學校。我一點也不明智。我害怕問候別人。我非常害羞。到了教室的前面，我非常焦慮，眼淚都掉了下來，我抱怨我的母親。這時，徐老師走過來親切地問我:你是一年八班的嗎？我遲疑地回答:是的'

然後，老師友好地點點頭，輕輕地拉着我的手走進教室，給我安排了一個座位。在接下來的幾個月裏，雖然我不像以前那樣害怕了，但我仍然不敢和別人打招呼。即使在教師節，我也不能向老師問好。徐老師在我眼裏是個特別好的老師。她非常關心她的學生。我記得那次，我們班的一個女同學在體育課上跑步時受傷了。體育老師立即要求學生告訴徐老師。徐老師知道後，親自幫助女學生去醫務室清洗傷口。一邊擦拭傷口，他一邊不停地問候女同學。還疼嗎？

站起來試着走路，你感覺怎麼樣，還疼嗎？徐老師的眼神讓學生們羨慕不已。事實上，她對待每個學生都像對待自己的孩子一樣，一絲不苟，溫柔細緻。今天，我想真誠地對世界上所有的老師說:老師，您辛苦了，我愛您！謝謝你！

老師的幫助作文 篇40

如果老師是一個個園丁，那我們就是一顆顆種子，這一顆顆幼稚的種子，只有在老師精心的呵護下才能茁壯成長，才能開出一朵朵絢麗多彩的花；如果老師是一個個畫家，那就是你們爲我們一個個學生畫上了七彩的人生。因此，我們要感恩老師！

啊！老師，是您爲我們搭起了成長道路上的階梯。老師您爲我們奉獻得太多太多了。您就像一步步把磚頭背上長城，把長城一點點壘起的那些人。老師您爲我們壘起的雖然不是長城，但您不辭辛苦的爲我們“壘”起了一點點的知識。我相信，以後的我們腦子裏將裝滿您們所教的知識。老師您就像雨露，而我們就像那小草，被您們滋潤着成長。您就像那海水，而我們就像一條條無知的小魚，在您的懷抱中成長。老師，您就像一支在黑暗中發光的蠟燭，光雖微弱但卻足以讓我們溫暖。您就像一位船伕，自己送走了一批批的渡客，自己卻停留在原地。老師，您就像樹根雖然默默無語，但卻給予了小樹營養，讓那小樹結出了一個個豐碩的果實。

我清清楚楚的.記得以前有一個教過我們的老師。她從一年級一直教我們到四年級。一年級的我們很乖很乖，可後來的我們班越來越胡鬧。許多老師都不願來教這麼差勁的班，而且我們是“臭名遠揚”的班級。可是盧老師沒有放棄過我們班。她說因爲她知道，我們班原來不是這樣子的，我們本性還是好的。她常常不點名的批評我們，有人犯了錯，被盧老師發現了，她就會說有一個人怎麼樣、怎麼樣了，如果還有下次，就要點名批評了。雖然她現在不再教我們了，但我還是永遠地記住她了。因爲，她是我的啓蒙老師。

在這第31個教師節到來之時，我要感謝所有的老師們！

老師的幫助作文 篇41

在生活中，有許許多多的人值得我們去感恩。如爸爸媽媽，如老師，又如同學們……在這裏，我要感恩的是我的老師：黃老師。

有的人說：“老師是園丁，培育着祖國的花朵。”也有的人說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。”但是，我卻覺得我們班的黃老師是一本書，一本多姿多彩，讓人越看越愛的書。

黃老師長着一頭黑色的短頭髮，一雙會說話的眼睛。黃老師對我們非常嚴格，但是她平時也很關心我們，是一個平易近人、和藹可親的老師。

記得有一次，一位同學的作業沒有做完，老師問：“你爲什麼沒有寫完作業？”同學結結巴巴地回答：“對……對不起，老師，我……我昨天忘了寫了。”老師並沒有生氣，反而很親切地說：“你不要對我說對不起，你應該想一想爲什麼忘了寫了。”同學說：“老師，我保證今後一定按時完成所有作業的。”黃老師語重心長地對大家說：“知錯能改是好的，我們要向他學習。”

還有一次，我肚子疼，老師着急地問我：“你有沒有吃壞肚子？還是怎麼了？”並且讓同學帶我去校醫室。校醫給我做了檢查後，告訴老師，我沒有什麼事。老師心中的.石頭這才落下了地。黃老師經常對大家說：“同學們，我們要多喝熱水，才能使自己的身體更健康。”可是，黃老師自己卻每天熬夜爲大家批改試卷。

黃老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎能遠航？黃老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您我怎能茁壯成長？黃老師，在不久以後，我不論成爲挺拔的白楊，還是不起眼的小草，我都衷心向您道聲：“老師，謝謝您！感謝您對我的支持，老師您辛苦了！”

老師的幫助作文 篇42

當老師是一項艱鉅的任務，是一項辛苦的任務。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們燃燒自己來照別人的心靈是永不變的，是萬古常青的雨林木風！

感謝您老師，是您讓我們成爲充滿自信、能超越自己的人。你的所做所爲向我們證明學習是快樂的 逗號是打開智慧寶 藏的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！

感謝您一直鼓勵我們，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使我們失敗了，您也不會對我們冷嘲熱諷。當我們有一點成就時，您就會對我們加以鼓勵，爲我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領我們經歷的每一個問題，每一個發現，每一種體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的路閃爍。

感謝您老師，是您爲我們批改作業，您用藍藍的墨水在我們的字裏行間灑下了多少汗水啊，您用藍藍的墨水在我們的.字裏行間灑下了多少心血啊！當我看到被批改的作業時，便會想起您在昏暗的燈光下批改作業的身影！

時光飛世，日月如梭，轉眼間六年過去了，您的習慣一直沒有改：清晨，當家鄉的天空染上第一線霞彩，您的身影，已出現在校園的道路上；深夜，當家鄉的草叢裏停息了最後一聲蟲鳴，您的的身影，還伴隨着淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢髮添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活拔，永遠不知疲倦，揚帆遠行。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄移，可您在學生的眼裏卻是那麼的堅定；您滴滴的眼淚流溼了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

敬愛的老師們，雖然你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

感謝您—老師，感謝您。

老師的幫助作文 篇43

鮮花感謝雨水，因爲雨水讓它綻放；小鳥感謝天空，因爲天空讓它飛翔；小魚感謝河水，因爲河水讓它呼吸；我感謝我的老師，因爲老師讓我懂得許多知識，進入知識的海洋。

當我開始上小學的時候，從來都不敢舉起手回答問題，我就是知道問題的答案，也害怕舉手回答問題。有一次老師在課堂上提出一個問題，我沒有舉手，老師看了看我，好像在對我笑眯眯的說：“別害怕，勇敢點，舉起手來。”我鼓起了勇氣，舉起了手，老師看我舉起了手來，便叫我回答了問題。雖然我說的不是那麼好，但是老師表揚了我，我信心百倍了。

當我遇到難題向老師請教的時候。老師總是耐心地給我講題目，理解題意，不厭其煩，直到我弄明白爲止。

記得我第一次做錯事的時候，有點害怕，不敢進教室。老師看我站在外面，說：“你怎麼不進教室？”我說：“我做錯了事，不敢進教室。”老師微笑着對我說：“沒事，知錯就改，就是好孩子。”我心裏想着：我真感激老師啊，幫我解決了困難！

我在期末考試中得到了好成績。老師在班上表揚了我，還帶頭鼓掌，讓我學習的信心更進一步，明確了奮鬥的目標。

當我第一次講小話的`時候，老師看了看我，沒有批評我。當我又開始講小話的時候，老師還是看了看我，沒有當衆出來批評我。當我又一次開始講小話的時候，老師衝我點點頭，我立刻明白了老師的意思，認認真真的聽課。

當我……

三年了，在這三年裏，我收穫得太多太多了。無論我遇到什麼，老師都和我一起面對。老師我想對您說：“感謝您爲我做的一切！”

老師的幫助作文 篇44

“今天，我們來講第一課，運動。”簡短乾脆的開場白，倒是符合理科老師的特點。

“詩人是怎樣描述運動的呢，”陸老師停頓了一下，眼睛抽離書本，看了一眼同學們，繼續說道：“這個任務肯定是語文課代表來完成了，來給我們背一下《早發白帝城》吧！”兩位課代表站了起來。陸老師看了一下說道：“按理，女士優先，那我們就讓——男生先背吧！”哈哈哈，這猝不及防的.反轉啊，真是妙，妙，妙！

理論要和實踐相結合才能出真知。剛講完定義，陸老師就開始身體力行了。他從講臺走到教室後面，又原路走回去，又在講臺上來回走動着，邊走邊拋出一個問題：“剛剛我從這裏走到那邊，我動了嗎？”

“動了。”同學們回答得毫不猶豫。

“真的嗎？”陸老師略略提高了聲調。這一問，使得教室驟然安靜了下來，大家面面相覷，無人作答。

“相對於你們來說，我是動了。但是剛纔我說過，運動是相對的。”同學們這才恍然大悟。陸老師又繼續說：“所以想知道一個物體動沒動，我們必須選一個參照物。怎麼選參照物呢？”是啊，怎麼選呢，我坐直了身體，豎起耳朵認真聽着。

“首先必須要選近處方便對比的。”嗯，沒錯，我心裏認同到。

“比如說，現在我想知道你們動沒動，可以找你們老爸對比嗎，你們知道他動沒動嗎？”這突如其來的無厘頭的話引得我們鬨堂大笑，課堂的氣氛簡直歡樂到極點了。真是好，好，好！

一節課很快就結束了，我絲毫沒覺得無趣，反而覺得下課來得太快就像龍捲風。這，就是有趣的靈魂帶來的魔力吧。

老師的幫助作文 篇45

董老師的個子不高，頂着一頭棕色波浪卷的短髮，帶着一個大眼鏡，玲瓏的臉上有着高高的鼻樑和小巧的嘴巴。我們的董老師很和藹，但有時卻很嚴厲。

我們先來說說她和藹的時候吧。今天是期中考試發成績的日子，也是我們幸福生活“到頭”的日子。雖然今天陽光明媚，但是我一點兒高興不起來，因爲我擔心自己會考砸了。雖然董老師一進門就笑嘻嘻的，但是我們在心中暗想：會不會老師要給我們來個先禮後兵呀！心中這麼想着，坐姿也不自覺的端正起來。老師開口說話了：“同學們，大家這次考的都很好，下面大家都放鬆一下，看看書。”我們開心的歡呼起來，一瞬間，我覺得自己彷彿在天堂，十分幸福……

下面，我們再來說說她嚴厲的一面。

“丁零零——”上課鈴聲響了，但是，董老師卻一臉怒容，怒氣衝衝地走進了教室，說：“我不是再三告訴你們不準去商店買東西嗎？你們怎麼還去呢？來，去商店買東西的人都下來！”去商店買東西的人下來時無不全身發抖，眼裏充滿恐懼，生怕自己會招來一頓臭罵，然後寫檢討。我們在下邊的人也很害怕，怕什麼呢？怕的'是“城門失火，殃及池魚。”怕老師因爲他們不聽話而導致我們這些人也被牽連，我們沒犯錯的人也受罰。

老師，你雖然有時很嚴厲，又有時和藹，不管您是什麼樣子，在我心中您是最棒的。因爲是您在我們遇到難題而絞盡腦汁時，爲我們耐心講解，直到我們會了爲止。並且絲毫任何不耐煩，在這一次次作業的鉤鉤叉叉裏，我更是感受到了您對我們的愛。老師，我們愛您，您辛苦了！

老師的幫助作文 篇46

時光飛逝，歲月如梭，在不知不覺中我們已度過四個春秋。在這四個春秋裏，您就像陽光讓每一顆種子萌發自己的生命；您就像大地讓每一顆希望的種子變成豐碩的果實。如果沒有您的教誨，就沒有我們的進步和成長，您對我們的恩情深似海。

在學校——這片綠茵茵的草地上，有最適宜的溫度、最肥沃的土壤、最溫暖的.陽光、最清新的空氣，這就是老師們的愛。因爲這種愛，一個個幼小的生命盡情舒展他們的顏色:是紅色，就熱情奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍色，就溫爾文雅……我們就是在這種愛下成長。上課時，您繪聲繪色的爲我們講解每一個知識點，如果遇到特殊的地方，您還會爲我們講它的歷史典故，這是課本所學不到的，不僅豐富了我們的知識，而且開拓了我們的視野。當遇到枯燥乏味的題時，您就會用那些風趣幽默的話給我們講；當遇到難記的字時，您就會編順口溜給我們講，這樣記起來就容易多了……雖然您對我們很嚴厲，但您對我們的愛卻又那麼溫暖；當我們失敗時，您會鼓勵我們不要放棄；當我們成功時，您會表揚我們，同時也告誡我們不要驕傲；當我們進步時，哪怕是一丁點兒的進步，您都會獎勵我們；當我們受傷時，您會像母親一樣關心我們……就這樣日復一日，年復一年，在那三尺講臺上，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養了一批又一批的人才。

老師，您就像蠟燭默默的燃燒自己，爲我們在茫茫學海里指明道路；老師，您就像春蠶"吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間。"老師，是您讓我學會感恩，對您我也永遠懷着一顆感恩的心。總之，千言萬語匯成一句話：老師，您對我們的情深似海。

老師的幫助作文 篇47

老師就像蠟燭，燃燒自己點亮他人;老師是園丁，我們是花朵，老師用心血澆灌我們成長。在老師的細心照料下，我們終究會綻放出最美麗的花朵。

老師你把我們從幼稚帶向成熟，走到文明的路上。你用生命的火炬爲我們開道。所以我想成爲像老師您一樣偉大的人：爲祖國的花朵做出貢獻!

剛入學時候稚嫩的我，忐忑不安地來到校園。看到您那燦爛的笑容，我的.心頓時放了下來：原來校園不可怕。當您站在講臺上，大聲地說：“同學們請叫我趙老師。”聽後我便在下面一遍一遍的念着“趙老師”。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花?”

您的字是那麼幹淨漂亮，一個個秀麗的方塊字像士兵一樣整整齊齊地出現在黑板上。小小的我急於模仿，寫出來的字歪歪扭扭，難看極了。爲此我很沮喪。可是您告訴我：“字如其人，寫字不能一味模仿，還要仔細觀察字的結構。”於是我努力練習，現在我寫出來的字越來越漂亮大方了。

小時候的我有些口吃，說話後經常遭到同學的嘲笑。但是您聽了卻笑笑對我說，“不要灰心相信你一定會戰勝自己成爲一個成功的人的”。我聽了，心中一股暖流涌上心頭。

一份關懷，是備致。雙眸朦朧，三尺講臺撒汗滴。四季更替，四月籌備，五月備考的希冀，六月的契機，七月得成績。八方桃李遍地，九月十日祝老師身體健康。

從齊腰高到與肩並齊整整六年，六年間每天的兩聲“老師好”與“老師再見”載着我對你不變的情誼。或許是時光過的過於匆匆了，不知從什麼時候起，你滿頭的青絲中冒出了一根根白髮。不知從什麼時候起魚尾紋悄悄爬上了您的眼角，但在我眼中您永遠是年輕的，永遠是最美的老師。

“感謝您我親愛的老師!”

老師的幫助作文 篇48

浙江省桐鄉市崇德小學608班 盛雨楸六年，我們在老師的懷抱中成長，從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢……老師的教育之恩，我永遠銘記在心。

記得從入學以來，我一直都是一個脾氣火爆的女生。每當爸爸媽媽的同事看到我，都會說：“看！你的眉毛往上翹，脾氣一定不小吧？”每當我聽到這句話時，只能苦笑幾聲。沒辦法，誰讓衝動是魔鬼呢！現在全班同學對我的個性也瞭如指掌，所以，一般人都不敢來惹我。三年級時，就有人不知“天高地厚”，把我徹底地惹火了。現在只記得，他在那時好像是組長（我早已忘記了那人是誰），每天收發我們組的作業本。有一天中午，我正坐在座位上看書，他就往我這裏把作業本一飛，“啪”本子掉到了地上，我想讓他把本子撿起來，他卻無所謂地說：“哎呀！你自己撿一下，我忙着呢！”沒想到，他是這反應，還自顧自和旁邊的.男生說話。我心中的怒火“噌噌噌”燒了起來，我立刻站起來隨手就拿起了他桌上的鉛筆盒，一下子扔到了地上，又狠狠地踩了一下，我才“安心”地坐回了座位。不知怎的，老師一會兒功夫就知道了，把我倆叫到了辦公室，也狠狠地批評了我倆一頓，（更多的批評在我這裏！）我不情不願地對他說了“對不起”。此時，我真恨死老師了，認爲她不明是非、欺負“好人”。

可是，在一次考試之後，我又改變了我的看法。

那次語文測試，我考砸了。老師又一次把我叫到了辦公室。我心想：完了，我一定會被大罵一通了。沒想到老師叫我過去，是爲了幫我分析錯題。看着爲了我汗流浹背的老師，我的心被老師的汗水所感動。

老師，謝謝您，教會了我做人的道理，爲我打開了智慧的門窗。感謝老師，感謝批評過我的老師。

老師的幫助作文 篇49

我們班的四十號姓張，身高1.7米左右，體重130斤左右。被稱爲“壞壞張”。

“壞壞張”非常的壞，時不時跟我們開玩笑。你看這一天，這個“壞壞張”在我們能上完信息課後在教室等我們，我們上完信息課後只知道下一節是體育課，便往操場上跑，後來跑到半路時，只聽見我們班一個同學說了一句：“要先回教室，張老師在樓上！”聽完後，我們便嘆了口氣，再回教室的路上，我們小聲議論着：“張老師肯定又要佔體育課了。哎！又沒得上體育課了。”而我卻在暗地裏高興，心想：OYES！不用去上煩人的體育課來了，可以在教室裏上幽默的.語文課了。可是誰知，我剛進教室，就被“壞壞張”的表情震住了，“壞壞張”的臉上不但沒了笑容，還陰森森的，就感到大事不妙，趕快回到座位上，小聲對同桌說：“完了完了！你看“壞壞張”臉色這麼難看，我們等會肯定要被幹掉了。”我同桌點點頭。果然，“壞壞張”一開口就罵了我們一頓，接着說：“把語文書從第一課到第十六課抄一遍。”我們聽了後，都嚇呆了，但又不能反抗，只能拿出語文書來抄，剛要抄，只聽見“壞壞張”那邪惡的臉上露出了燦爛的笑容，說：“哈哈！上當了吧！每人快拿好兩把椅子去操場開會。”我們這才放下心來。

雖然，“壞壞張”總喜歡和我們開玩笑，但也有“好”的一面，上課時，只要有一個人搞小動作或注意力不集中，就會把兩眼瞪的大大的，非常嚴肅。在生活上，卻無微不至的關心我們，常常提醒我們冷熱要注意。

這就是我們班的四十號。

老師的幫助作文 篇50

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤了它；小鳥感恩太空，因爲天空給了它自由翱翔的空間；高山感恩大地，因爲大地給了高聳；我感恩我的老師，因爲她像母親一樣悉心照顧着我。在我成長過程中，一直伴隨着您濃濃的師愛。

記得那是三年級的一天，我突然腸胃炎發作，您給我父母打電話，但是由於是正值農忙季節，他們一時趕不回來。這時您看到我疼痛難忍的樣子，便請了半天假，帶着我去了醫院看病。到了醫院您把我安頓好後，就去幫我掛號，領藥……當我看到您忙碌的身影時，鼻子一酸，眼淚像斷了線的珍珠一樣留了下來。要到護士旁邊打針了，我突然發抖了，因爲這是我第一次在沒有媽媽的陪伴下打針，所以有些害怕。“來，小巧不要害怕，勇敢些，老師抱着你。”老師把我緊緊的抱在懷裏。咦！老師不是一向很嚴肅嗎？今天怎麼會……依偎在老師懷裏就像在媽媽懷裏一樣溫暖，一樣舒適。打針時，我的肚子突然咕咕叫起，我那不爭氣的肚子突然響起，“給！”只聽見老師從包裏拿出一塊麪包遞給了我。“你先吃着，等一下老師再給你買別的'東西。”雖然這件事過去了很久了，老師您可能忘了，但是這件事就像是冬天裏的一杯熱茶一直溫暖着我那顆幼小的心靈。

老師您還記得嗎？有一次我不小心摔傷了自己的腳，我不能自由走動，當同學們去吃飯時，我悄悄躲在教室，這時您走進來了，這把一碗熱騰騰的飯遞給了我。當我看到您遠去的背影時，一股暖流涌上心頭。

老師在這裏我向您獻最真摯的祝福，最真誠的祝願。老師，我愛您，您的恩情我將永遠銘記在心！

老師的幫助作文 篇51

大家都說老師是一個園丁，勤奮地培育祖國的花朵。老師是粉筆，漸漸耗盡了自己，卻把知識留在了黑板上。是的。老師，我們能報答您的好意嗎？陸老師，你也像春雨，滋潤着一切，滋潤着學生的心。六年來，你爲我們打開了知識之門，讓我們認識了爲他人獻出生命的老班長和老人。辛辣而不正式的鳳凰辣椒；周總理無私地工作，過着簡樸的生活；居里夫人追求真理，嚴格學習冶金學，就像名利上的污垢。我又認識了孔子。讓我們理解學習的快樂和悲傷。在堆積如山的練習面前，我們努力寫作，流下了汗水。考試的'成功和老師的鼓勵讓我流下了甜蜜的眼淚。期中考試前，努力複習，牢牢記住味道。當遇到困難的閱讀問題時，努力思考，不要抄襲和依賴你自己的品味。很快，我們將告別這個美麗而充滿回憶的母校，告別你和你的同學。

一想到這，我不禁流下了眼淚。我記得一件事，當我搬到學校時，我去幫忙了。我清楚地記得你在圖書館的二樓對我說過一句話。當時，你扶着眼鏡框，笑着對我說:我還記得李富榮的作文《超越你自己》，意思是李富榮覺得太胖了，跑不快。後來，我每天早上都堅持跑步。現在，如果你跑2圈，你將進入前4名。他一邊說話，一邊做着有趣的動作。這篇作文！他寫得深刻，超越自我，化缺點爲優點。李富榮，你必須在將來寫好你的作文，並堅持投稿！也許，老師，你已經忘記了這件事。

但是你一開始說的話，似乎是個笑話，給我留下了深刻的印象。成爲我寫作的動力。雖然我很抱歉當着我的面說這些，但我還是想對老師說一句感謝的話，感謝您對我芬芳的花朵的精心呵護，它讓我變成了一朵芬芳的木棉花。雖然一個人不能永遠活在記憶中，但我也會珍惜這份友誼。謝謝你的教導和鼓勵！

老師的幫助作文 篇52

說起感恩，人們不禁聯想到“感恩節”、感恩心等等。“感恩節”源於馬薩諸塞普利茅斯的早期移民，是美國1941年以後的一個法定節日。而感恩心則是我們中華民族幾千年來的傳統美德，所謂“受人點滴之恩、當以涌泉相報”說的就是中國人知恩圖報的感恩心態。

誠如魚兒感恩江河、飛鳥感恩藍天、鮮花感恩陽光、莊稼感恩沃土一樣，我感恩辛勤的園丁——老師。

忘不了啊，親愛的老師，是您在幼兒園裏教會了我們吃飯、穿衣和兒歌童謠；是您在小學裏教會了我們“b、p、m”、“A、B、C”和“加、減、乘、除”；是您在中學裏教給我們科學文化知識，教會了我們做人的道理；是您在大學裏把自己的潛心研究傳授給我們，爲我們裝上了理想的助推器和騰飛的.翅膀。

怎能忘啊，敬愛的老師，您是那樣的無私、那樣的敬業、那樣的高尚。您深知“國家強盛，教育爲本”，您時刻不忘自己的責任重大、職業神聖。在三尺講臺上您是一臺永不疲憊的“播音器”和“吸塵器”，在三尺講臺下您“挑燈夜備課、聞雞晨閱卷”。過度的勞累使您在三十歲就有了“魚尾紋”，四十歲早生華髮、五十歲佝僂着本該挺拔的身軀。您嘔心瀝血、誨人不倦，任勞任怨、甘爲人梯。正是您的勤勞、智慧和無私奉獻才爲祖國造就出了一代又一代的科技精英和民族的脊樑！

每年11月的第四個星期四，是美國的“感恩節”。我們雖然不過“感恩節”，可在我們的心裏每天都裝着感恩的情。我要深情地對過去曾經教導過我的和現在正在教導我的以及未來將要教導我的老師說一句“老師，您真的辛苦了！”，我要縱情地高呼：“Long live teacher!”。

老師的幫助作文 篇53

生活是豐富多彩的，充滿了七色陽光，也瀰漫着風霜雨雪。生命的長河，註定要流過寬闊的平原，也難免要經過險峻的峽谷。我們成長的歷程，不僅僅是寬闊的大道，同時也佈滿了荊棘險灘，是他們諄諄地教導，爲我們點亮了前進的明燈，托起了明天的太陽。如果我們是祖國的花朵，她們就是辛勤的園丁；如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導航。

人們常說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。的確，對於我們的成長而言，老師是我們成長道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導我們如何做人，如何做事，如何與人相處，如何健康成長。老師的工作辛苦繁重，爲我們付出了心血和汗水，老師的勞動，同時也使我們變得更加聰明和智慧。

老師，您把希望的`種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會責任感注入在了我們的靈魂裏，社會的發展由此而蒸蒸日上。

小草因爲感恩雨露，所以它獲得了美麗；雄鷹因爲感恩天空，所以它獲得了翱翔的翅膀，我們的心靈因爲對愛感恩，才獲得了鑽石般的光芒……我要感恩我的老師。

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春色。老師，快推開窗子吧，這滿園春色，這桃李芬芳，都在向您敬禮。

教師節就要到了，我會親手爲您做一張精細的賀卡，來代表我對您的愛——老師，節日快樂！

老師的幫助作文 篇54

我的小學學習生活已經結束，有許多老師令我難忘。其中對我印象最深的是沈老師。

沈老師是我的語文老師，教了我3年。記得四年級時，一次課堂上，沈老師在繪聲繪色地給大家講課，我的眼睛老是注視着窗外。“任逸非，站起來！回答問題！”沈老師大聲叫道。頓時，全班同學的目光一起向我掃來，我目瞪口呆地站着，回答不出老師提的`問題。我上課走神，沈老師不但沒有批評我，而且放學叫我留下來單獨給我補課。老師的言行深深地感動了我，從此，我上課不再走神了，全神貫注，積極發言，語文水平有了明顯的進步。

課外活動中，我膽子小，不敢衝進去跳繩，沈老師一把把我推進去，跳了起來。後來我自己能衝進去跳，越跳越熟練。六年級時，她教會了我踢毽子。一開始先教我彎腿，然後她拋起毽子叫我踢，再後來叫我自己拋毽子踢，現在已經能一次踢2個了。

沈老師不但對我無微不至的關心、幫助，對其他同學也是一樣。她改作業時，如果是大部分同學都做錯的，會集體評講;如果是個別同學做錯的，先叫做錯的同學好好思考，實在不會再告訴他解題思路。沈老師總是針對同學出現的不同問題，認真負責、一絲不苟。

沈老師，我想對您說：是您提高了我的語文水平，是您教會了我踢毽子，是您壯了我的膽子去跳繩，是您耐心、熱情地幫助我們全班同學。您是我們的恩師，師恩重於泰山。我將永遠把你的教導和關愛銘記在心。今後的初中學習生活中，絕不辜負您對我們的殷切期望，我要刻苦學習，認真鑽研，以優異的成績報答你對我們的培養。

老師的幫助作文 篇55

“感恩父母的養育之恩，感恩老師的教育之恩，感恩同學的友誼之情……”每當我聽到這首詩歌，我都會想起那朦朧的的身影——張素娟老師。

是啊，老師是多麼偉大，多麼值得我們敬佩啊！那最嚴肅的面容，那最嚴厲的目光，那最和藹的表情，那最迷人的.聲音，那最純潔無私的心靈和其它的種種因素結合，融合成了世界上最值得我們敬佩的人——老師。

記得我還沒有上四年級時，教過我的那一位普普通通的老師——張老師，張老師總是保持着學者的風度，潔白的牙齒，和藹的面容，金絲眼鏡後面那一雙“奇特”的眼睛。她的眼睛會說話，凡是每一個與上課無關的小動作都會被她嚴厲的目光看到，從而使我們不敢輕舉妄動，而專心致志的聽課，正是在她鞭策和鼓勵的目光下，讓我們一天天長大。

張老師就的教學方法很“奇特”，她每一次講課，會先給我們講一個與課文有關的小故事，然後再講課，一個學期裏，我們不知聽了多少個繪聲繪色的故事。一個學期下來，大家的口語交流能力大大提高。

每一次大掃除，同學們要擦玻璃時，老師總會搶着說：“我是你們的大朋友，這裏由我看管。”或者說：“這裏是我的領地，任何人不得侵犯。”誰都知道，她幽默風趣的話裏包含着對我們的關愛。

從古代到今天，讚美老師的語言成千上萬，比如說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”……我們如果是一棵孤獨的小樹，老師就是辛勤的園丁，我們如果是一顆失散的星星，老師就是指引我們回家的月亮。

老師的心靈比鑽石還耀眼，比水晶還美麗，比珍珠還璀璨。讓我們對全天下所有的老師說一句感恩祝福的話吧“老師，謝謝你們！”

老師的幫助作文 篇56

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤鮮花成長；蒼鷹感謝長空，因爲長空任蒼鷹自由飛翔；高山感謝大地，因爲大地讓高山高聳，我感謝老師，因爲老師爲我打開了知識的大門，讓我在知識的海洋中翱翔。在我的成長曆程中，你那濃濃的愛一向伴隨我左右。記得那一次出早操的時候，由於前面跑得太快，我腳下生風，一不留意摔了一跤。兩個膝蓋上的'皮蹭破了，鮮血直流，我痛得都快哭了出來。這就是您看見了，加快腳步跑過來，急切地問我：“怎樣了？怎樣了？”我把事情告訴了您。您二話不說，連忙扶起我就向醫務室走去。醫務室到了，可我看見你臉上卻記得滲出了汗水，汗水浸透了您的衣服，頓時，我的眼眶溼潤了。在消炎時，您怕我疼，就在一旁一邊安慰我，一邊撫摸着我說：“堅強一點，不會很疼儘管已經消好炎了，可您還就是不放心，就打了電話給我的爸爸媽媽，讓他們接了我去檢查，等明白沒什麼大礙了，您才放心下來。看着您那忙碌的身影，我感覺您就是那麼的親切。感謝您，老師——當我做錯事了，您不會不分青紅皁白的訓斥我，您總會先問清就是親的經過，然後再和藹可親地教育我。感謝你，老師——當我遇到難題時，您會一遍一遍不厭其煩地教導我，明白我會做爲止。這就是，您的臉上總就是露出一絲絲欣慰的笑容。感謝您，老師——當我

取得好的成績時，您會帶頭爲我鼓掌。就就是您這掌聲，讓我對學習更有信心。老師，你真偉大，我永遠也忘不了這件事，更忘不了您對我的愛。千言萬語匯成一句話：“老師，我愛您！”