一堂有趣的課作文15篇

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在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂有趣的課作文1

“哎！這到底該怎麼記纔好呀！”教室裏傳來一陣長嘆。這究竟是怎麼回事兒呢？讓我們一起來探個究竟吧！

上課了，老師走上講臺，笑嘻嘻地說：“同學們，今天就讓我來驗證一下你們的記憶力如何？說完，便轉身寫下了一行數字。我心想：“嘿嘿，我的記憶力可是非常棒的，記數字更是小菜一碟！”老師轉過身來，只見黑板上寫着：“8526768”幾字數字。過了一會兒，老師把數字擦掉，讓我們來背。只聽“沙沙”一聲，一隻只小手立刻舉了起來。同學們一個個正確流利地回答了老師的問題。老師高興地說：“看來同學們的記憶力還是挺好，不過數字長了還行不行了呢？”說完，便給我們出了道題。這回可把我們難倒了，竟是十三位數，老師給了我們50秒，讓我們記住：“922……”所有同學開始死記硬背。“嘀嗒，嘀嗒……”時間一分一秒的過去了，老師讓我們上去寫，教室裏鴉雀無聲，但白彥潮卻自告奮勇地舉起了小手。他自信地走上講臺，可只寫了幾個數字，就僵在那兒寫不下去了，他皺了皺眉頭，撓了撓後腦勺，沒轍了，只好打道回府了！老師笑了笑說：“同學們，有時死記硬背是行不能的，要用巧妙的辦法。”說着在正確答案的下面寫了一句話，頓時，我們都恍然大悟。老師又說：“這叫諧音記憶法。是常用的'一種記憶方法。“我和我的同桌也試了試，呀！這招還真靈！

通過這堂課，我明白了一個道理：我們做事不能呆板，要用巧妙的方法。這真是一堂有趣的作文課！

一堂有趣的課作文2

這週四早上第二節課，是我們語文鍾老師的課。可鍾老師一走進教室便說：“同學們，今天我要給大家上一堂有趣的花生課。”同學們聽了大吃一驚。

當在鍾老師發花生的時候，我想：既然同學們有吃花生，就會產生很多花生殼。想到這裏，我看見了我今天帶來的袋子，於是我就利用這個袋子幫同學收拾垃圾。我很快就收到第五組了，在第五組有我的兩個好朋友，分別是周輝寰和周煜豪。當我走到他們面前時，他們給我了一個大驚喜，周煜豪說：“你不是很喜歡吃花生嗎？我留了兩顆給你。”我一邊道謝，一邊接過花生。然後，我去收拾周輝寰的'。當我走到他面前時，他說：“這四顆花生給你吧，我不喜歡吃。”接着我又有了四顆花生。最後，在我倒垃圾時，鍾老師說：“鍾源，謝謝你幫大家收拾花生殼。”鍾老師又給我四顆花生。

這次花生課讓我體會到了朋友之間的情誼有多麼重要，也體會到了助人爲樂的樂趣，感受到了老師對我的肯定與鼓勵。這真是一堂令人回味無窮的“花生課”啊！

一堂有趣的課作文3

星期六下午，我去作文班上課，我早早就來到了作文班等待着作文課。

上課了，老師說，今天我們做“雞蛋漂浮的實驗”。趙老師先在玻璃杯裏面倒了滿滿一杯水，再把圓圓的.雞蛋放入水中，老師加了4勺鹽，雞蛋都沒有漂浮起來，這下老師急了，一勺，二勺，三勺，四五六勺……一共加了16勺雞蛋才漂了起來。老師又讓我們自己做，我拿出了一個塑料瓶子和攪拌棒和食用鹽。

我在杯子裏面倒滿了水，也像老師一樣往裏面放了16勺鹽，再把雞蛋放進去一看，哇！雞蛋真的漂浮了起來。我又把雞蛋放下去說：“雞蛋你下去呀！你下去呀”。雞蛋好像再說：“不要，不要，不要！”雞蛋好像在玩跳跳牀一樣上去一下，下去一下，食鹽沉入水底像鋪了一層細細的白沙。我想了想說：“雞蛋放一週會不會下去？”老師說：“放一週不會下去。”

我想了想說：“要是再放一個雞蛋會不會漂浮起來？”我記着爸爸說放兩個不會漂浮起來。

這個實驗真有趣，她使我發現了生活中處處有科學。

一堂有趣的課作文4

上週五，張老師便給我們說了這個好消息，全班便活躍了起來。到底是什麼好消息呢？原來是從北京來的小譚老師要來給我們講一堂天文課呢！

週一，我們來到學校，欣喜若狂。到了中午，一個五官端正，儀表堂堂的中年男子走進了我們的教室。啊！是小譚老師！開始上課了，我們看見小譚老師從一個銀色的箱子裏拿出了許許多多奇形怪狀的石頭：有的凹凸不平；有的花紋不一；有的小巧玲瓏……。

剛開始，老師拿起一塊大石頭讓同學們上去摸，並猜出石頭的重量。正好叫的是我們這一小組。我心裏像栓了幾十只兔子跳個不停。當輪到我的時候，小譚老師問：“緊張嗎？”“緊張！”我說。老師把石頭碰一下我的手又收回去，最後，他還是把石頭放入了我的手中。我估計了一下說：“1550克。”“一千五百五十一克！”老師的聲音提高了許多。我回到座位上想，老師的聲音那麼大，我的回答應該是正確的。

接着老師又講了許多關於隕石的.知識。我印象最深的是遊戲環節，老師先提了一個問題：“請問哪一個星球離地球最近？”班上有的同學一手託着下巴，坐在那一動不動，似乎在想剛剛的肉容；有的同學兩眼望着天花板，似乎在想自已的答案是否正確；有的同學時而皺皺眉頭，時而舔舔發乾的雙脣；還有的同學用筆輕輕敲打桌子，好象在考慮問題的答案……“金星！”一個同學說到。“回答正確！”老師笑眯眯地叫道。

這是一堂課是很有意的。它開啓了我對天文知識的認識，對宇宙知識的渴望！

一堂有趣的課作文5

今天，老師給我們上了一堂有趣的作文課。主題是“記數字，記詞語。

老師寫了幾組在黑板上，要求我們在30秒之內背完一組，我想這怎麼可能，連神仙都做不到，除非是神仙中的神仙，可是有幾個自信的男生說“20秒就夠了！”我心裏想：“你們這些男同學，盡會吹牛，看老師喊到你們，你們怎麼辦？”果然，老師真的喊他們背了，他們個個愁眉苦臉，其中，只有一個背的是對的。我嘴上不說，其實心裏別提有多高興了。老師問那個同學說：“你是怎麼記住的。”那個男孩說“老師，我是死記硬背的.。……”

過了幾分鐘後，老師在黑板上寫了一組詞語在黑板上，讓我們在20秒中內背完。有的同學信心滿滿，有的同學一籌莫展。老師請了三位同學到前面背。老師第一個請的沙萱。她臉上沒有一絲笑容，應該是不會背吧，可是她竟然背對了，真是讓我們出乎意料。第二個請的是陳曹逸，他看上去很有把握。可是他居然錯了，當他得知他錯了的時候，那得意的笑臉一下子就消失掉了。第三個人他上來的時候笑眯眯的，應很有信心吧！果然，他全對。

同學們，你們也認爲這堂課有趣嗎？相信你們和我一樣。

一堂有趣的課作文6

“同學們，快傳給我快來不及了！”這是哪裏傳來的聲音呢?原來是小桔燈的浙江大學正在進行着“聽音傳盒”的遊戲呢。

你可能會想不是“擊鼓傳花”嗎？怎麼變成“聽音傳盒”了？原來是因爲我們現場沒有鼓也沒有花，所以就用盒來代替花，而鼓就用當今最紅的“小蘋果”音樂來代替。

音樂響起了，教室裏的火藥味被一處點燃，每個同學都爭先恐後地傳起來，誰也不想最後盒子在他手上，但是還是有些同學喜歡搞怪，他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去，這可讓後面的那個同學急壞了，可正所謂“善有善報，惡有惡報”那個同學因爲沒把握好時間，當老師叫停時，那個盒子還在他手上，他無奈的走上臺並說了一句話，他說：“真是自作孽不可活啊。”老師讓他抽一張表演卡，他緊張的臉都給漲紅了，他從卡堆裏小心翼翼地抽出一張卡片，他偷偷地看了一眼，頓時臉色變青，去找了張椅子，同學們都感到很奇怪，爲什麼你要拿椅子啊？他十分生氣的說：“要當觀音當然要有椅子”聽到這話同學們都哈哈大笑起來。他吧腿盤在椅子上，雙手合十有模有樣的裝起觀音來，大家都捧肚大笑，他則一聲不響地走下臺去。在今天，在小桔燈的.浙江大學裏傳來了無數的笑聲。

“叮叮叮”下課了，大家都戀戀不捨地離開座位，但同學們高興的心情還在心中。

評語：小作者以先聲奪人開頭，通過同學們的語言動作等描寫把遊戲的激烈氛圍烘托得淋漓盡致！

一堂有趣的課作文7

多數同學怕寫作文，我也不例外。聽老師說，她也怕，她怕改那些讀起來乾巴巴，不引人的作文。不過，今天的作文課我覺得挺有趣的。

課上，老師神祕地拿出一顆糖果。透過薄薄的塑料包裝紙，一顆圓圓的粉紅色糖果，很誘人！我想：老師拿一顆糖果要耍什麼把戲？大家都睜大雙眼盯着糖果，“怎麼，有什麼想說的？”老師開口了。同學們紛紜舉手發言。“那個糖果是軟的嗎？”“那顆糖果是什麼味的.？”“怎麼就拿一粒，那顆糖果好吃嗎？”“那種糖果是哪兒買的？要給誰？”……

這時，老師轉身問燕惠同學：“這顆糖果給你吧！”“不要！”“爲什麼？”老師好奇地問。我也奇怪，她爲什麼不要。“不公平，人這麼多，就我一個人吃，也不好意思。”原來是這樣，不愧是班幹部，心中有大家！

後來，老師把話題轉向我，“曉穎，要不把這顆糖果給你吃吧！”“不要！我不喜歡吃糖，會蛀牙的。”老師點點頭，又問了好幾個同學，只有我們的班長偉華同學說她要，因爲她很喜歡吃糖。老師還表揚偉華同學很誠實，原以爲老師會把糖果給她，結果，老師卻把糖果給了講真話，心中有他人的燕惠同學。

過後，我們還向老師提了很多問題。偉華也問：“老師，那種糖果好吃嗎？”“我可不清楚，我也沒吃過，去問燕惠同學！”大家哈哈大笑。

這堂習作課真有趣！

一堂有趣的課作文8

上週五，西山中心小學全體五年級師生觀摩了一次消防演習。首先是消防員叔叔們向我們講述了有關消防安全知識，介紹了各種各樣的消防工具。

來到操場，在我們面前擺了一行消防工具。在這許許多多的消防工具裏，我第一眼看見的就是光頭強的“伐木器。”它的作用是切割金屬一類的堅硬物品，消防斧是一種清理着火或易燃材料，切斷火勢蔓延的工具，它還可以劈開被燒變形的門窗，解救圍困人員。它的形狀類似於斧子。所以稱爲消防斧。消防栓，主要作用爲控制可燃物，隔絕助燃物、消除着火源。“水上飛機”是一種能夠讓你在水上飛的東西，它的`作用是解救溺水人員……

介紹完消防工具，消防員叔叔們還給我們的操場“洗了個澡”。他們拿着三根消防管，裏面注入了紅、黃、藍三種顏色，噴出了一架彩虹，那是多麼美麗啊！最後，消防員叔叔竟然還點了火，讓大家體驗一下滅火的感覺，但因爲小孩子滅火太危險了，所以就讓勇敢的男老師們體驗了下滅火。

通過這次演習，讓我們學到了很多的消防知識，瞭解了許多消防工具。我敬佩消防員，他們是我心中的英雄！

一堂有趣的課作文9

校長說今天教我們玩一個“小小偵查員”的遊戲。在遊戲過程中，下面的人不能暗示臺上猜的`人班級裏少了誰，如果女生暗示，女生隊就輸了，如果男生暗示，男生隊就輸了。遊戲開始了，校長先讓我們二、四兩組互換位置，一、三兩組互換位置。然後校長選出一位男同學和一位女同學當“偵查員”，請他們先到教室外面去等着。接着，他又選出一名同學，讓她躲到魔術道具“傘”下面去，緊接着，校長又讓坐在最後的同學來填補躲藏在傘下面的同學的位子。然後又選出一個“通信兵”，讓她去叫在外面等着的“偵查員”進來找班裏少了誰。男生進來先猜少了錢惠嵐，但明顯是他猜錯了，因爲錢惠嵐就坐在他前面，他第二個猜的是周沈濤，但他還是猜錯了。女生想了想說道：“我知道了，少了馮羽寒。”隨着臺下“對”的一聲大喊，女生們歡呼雀躍，很明顯第一輪比賽女生隊贏了。可是不知怎麼回事，第二輪、第三輪我們女生隊和男生隊都打平了，雙方都沒有猜出來少了誰。第四輪男生隊贏了，但最後第五輪女生隊贏了，所以我們女生隊獲得了最終的勝利。校長給了男生隊一個“獎勵”——蹲馬步20下。

一堂有趣的課作文10

今天我上了一堂十分有趣的課。

課上老師教會了我們許多新知識，讓我對語文有了新的認識。以前在語文課上老師只會講課文的段解、詞句的意義，我一直以爲語文就這麼點兒東西，只要抄背就好，可在上了樂老師的課後，我改變了想法——原來，語文也可以有這麼多學問。

上課時樂老師講了許多新知識：如文章的中心思想是爲了讓人們明白做人的道理而創造的`；有感情地朗讀作文，可以更深一層地品味作文，使作文更加容易理解；考試時的閱讀中的手法與平常的閱讀一樣可以積累；寫作不是有才華，而是要有感情，要有感而發。

在課上我也懂得了許多道理，樂老師說得好：“學語文就是學做人。”我們要學會用不同的態度去給心情、生活貼上標籤，就是這樣才產生了一百零八將。我們要學會感受生活，我們才產生了感悟。我們要變成思想的巨人，就是這樣才產生了用心體會。做人是良師，是益友，做人與語文有着緊密的關係。

在這堂課上我首次認識了一百零八將。它們分爲情、理兩種。它們有許多名字：如生命、美麗、快樂、健康、寬容、尊重、心態、習慣……每一張卡片都是個故事，每一張卡片都代表着一份情感，它們牽引着我們如何去寫作文，它們牽引着我們如何去感受。巴金爺爺說得好：“我寫作不是因爲我有才華，而是因爲我有感情……”只有正確地使用感情，我們纔會在作文路上越走越遠。

這堂有趣的課，讓我又重新認識了語文，它讓我知道了只有“感”纔會引領你在文學路上走對。

一堂有趣的課作文11

星期五，王老師神神祕祕地對我們說：“今天下午，每個人帶一個煮熟的蛋來學校，隨便什麼蛋。”大家聽後議論紛紛，有人說：“比賽吃雞蛋。”有人說：“比賽砸蛋。”還有人說：“比賽護蛋。”

下午，我一到教室，就開始思考帶蛋幹什麼。不一會兒，王老師來了，告訴我們：“我們今天要鬥蛋，選出蛋王。”

“比賽開始！”同學們紛紛拿出自己的雞蛋、鵝蛋……和同桌比拼，我和同桌朱國盛比，我用雞蛋用力地撞擊他的鵝蛋。雞蛋迎接着這強大的一擊，奇蹟發生了，小小的雞蛋竟然毫髮無損。朱國盛都起小嘴說：“就算能擋住一擊，但我必勝無疑。”下一回合開始了，我主動出擊，不好！雞蛋碎了，我的心也像雞蛋一樣碎了，可是我卻很高興，因爲有雞蛋吃了。

許多同學都在爭奪這蛋王的位置，爭得不分上下。最後，黃徐森奪得了蛋王的稱號。接着，王老師派出了她的“大將”朱可欣出馬，她是一個鬥蛋王，504班的'同學都是她的手下敗將，“啪”大的一聲，“大將”朱可心的蛋也碎了。

這真是一堂有趣的課呀！

一堂有趣的課作文12

陰沉沉的早晨，小雨綿綿，大風呼呼的颳着，像刀子一樣吹到臉上好疼。我揹着書包，走進週末溫暖的教室裏，不一會兒，老師快步走進了鬧成一鍋粥的教室裏，教室裏立即安靜了下來。

只見老師神祕地從包裏拿出幾張白紙，發給了每一個同學，讓同學們畫圓形和方形。我想：對我來說，畫這個就跟寫“1”一樣易如反掌。

接着，老師讓我們再拿出一支筆來，左右開弓同時畫，要求左手畫園，右手畫方。老師的話音剛落，教室裏就炸開了鍋：不會吧？這個不可能的啊！我辦不到！太難了啊！……我這才反應過來，我們上當啦！可是沒有辦法啊，硬着頭皮也得畫啊！

不一會兒，教室裏發出一陣陣的笑聲，原來啊，同學們畫的圓不是圓，方不是方。我也畫了滿滿一張紙，都不滿意，我急得像熱鍋上的螞蟻，於是朝同桌石越的桌上一看，不禁笑出了聲音，哈哈！他畫得圓像方，方像圓，簡直就是四不像嘛！再看看我自己畫的扁扁的圓和歪七扭八的'方，笑得我上氣不接下氣。

有趣的課程很快結束了，可是那個笑聲似乎還在教室裏迴盪，大家都說這真是一堂有趣的課啊！

一堂有趣的課作文13

“叮叮叮——”急促的上課鈴聲打過，同學們馬上跑回座位，等待老師的到來。

過了不久，朱老師走了進來，說道：“今天我們上一節遊戲課，你們猜猜玩什麼遊戲？”“畫鼻子？”“不對。”“貼膏藥？”“不對。”“哪是什麼？”“那好我公佈答案，那就是——看動作猜成語。”

陳奕凱做了這個遊戲的第一隻“小白鼠”。只見他往東跑去，又向西走來，活像一個滑稽的猴子。下面一寂靜之後，又活躍起來，誰也猜不出來，最後老師公佈答案，東奔西走。

陳“白鼠”同學演過之後嚷着還要演，無奈之下只能讓他繼續演，又見他天長笑三聲後又操起水果狠狠地砍了我們三刀，我脫口而出笑裏藏刀，“對！”“白鼠”同學點頭點得像小雞啄米一般。

第三個成語。走馬觀花見白同學騎着大馬着大下面一連做了三遍纔有同學猜出來。

最後一個成語。他先衝着我們發呆發了良久，突然來了一聲雞叫“喔喔喔——”教室裏簡直炸開了鍋，有大笑的，有捂住嘴笑的，有笑的前俯後的`，還有笑出鼻涕來的，在我們這人中，章汝琳，大笑着說出答案呆若木雞立刻又笑趴在桌子上了，笑聲然停止，老師又叫陳奕凱再來一遍，這次他加大功效，全班如同火山爆發一樣狂笑起來

一堂別開生面的遊戲課在我們的笑聲中閉幕了，“白鼠”同學還眯起眼睛，回想賞自已的傑作。

一堂有趣的課作文14

晚上，老師要在海灣公園給我們上一堂課外實踐課。媽媽早早地帶上我和妹妹，來到了海灣公園。

公園裏，遊人三三兩兩在林蔭道上、人工湖畔悠閒地散着步。看着五顏六色的燈光，我和妹妹高興得跳起舞來。

不一會兒，上課時間到了，二十幾個同學很快地排好了隊。我仔細一看，除了同學，四周站滿了家長，還有來公園散步的男女老少。

老師說，今天晚上每個人都要上臺表演。看到這麼多人，我可緊張了，這可是我第一次在這麼多人面前表演。前面的同學陸續上臺表演了，妹妹也上臺唱了一首歌。

輪到我了。我緊張得手心直冒汗，心怦怦直跳。“加油！你行的！”媽媽和妹妹在旁邊爲我打氣。我勇敢地走上臺，用甜美的聲音爲大家表演了繞口令：“ 不倒翁，不倒翁，下重上輕腹中空，身子像個大圓筒，不怕冷來不怕凍。碰一碰，搖一搖，就是永遠走不動。”我剛一鞠躬，啪啪啪，現場的'觀衆都爲我鼓掌，媽媽和幾位阿姨也對我豎起了大拇指。

我的心裏喜滋滋的，擡起頭仰望夜空，小星星調皮地眨着眼睛，月亮也正對着我微笑。我喜歡這一堂有趣的實踐課。