描寫老師作文

在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的描寫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫老師作文1

以前，我對作文很不感興趣。老師讓我們寫作文，我總是拖拖拉拉地寫上幾節就算完事了。因此，老師進行作文講評時，常批評我，我也沒在意。到了五年級，我們換了一位姓朱的語文老師，朱老師上作文課別具一格，很有水平。

就拿開學初的第一節作文課來說吧！“丁零零”，上課鈴聲響了，朱老師大踏步地走進教室。剛走到講臺前，就說：“請王潔同學到外面走廊裏去。”(王潔同學是我們班的班長)“咦！班長這幾天沒犯什麼錯誤呀。”同學們的心裏挺納悶。這時，朱老師和藹地對我們說：“同學們，今天班長穿了一身什麼衣服？誰知道，請舉手。”同學們聽了，便“嘰嘰喳喳”地議論開了。可是，過了好長時間，竟沒有一個同學能答上來。這時朱老師笑眯眯地對我們說：“班長今天上身穿着一件粉紅色襯衫，下身穿着一條天藍色褲子，腳上穿着一雙深紅色的皮鞋。”說完，便請王潔同學進來，喲，老師說得一點兒不錯。咦，我們整天跟王潔在一起怎麼沒看清呢？接着，朱老師又滔滔不絕地告訴我們：“寫好作文的關鍵是要認真觀察周圍的事物。例如，剛纔舉的例子……這樣，不僅可以多積累一些寫作素材，還可以豐富想像……”我覺得朱老師講得很有道理，聽得人了迷。

從那兒以後，我開始認真觀察周圍的事物，還隨手把看到的和想到的'，專門記錄在一本小本子上。漸漸地，我的作文水平有了很大的提高。在班裏，朱老師常誇我寫的作文好，我還曾在學校舉行的《我的家鄉》徵文比賽中，榮獲一等獎呢！這可都是朱老師的功勞啊！朱老師，您真行！

描寫老師作文2

我的數學老師是一個孕婦，她家就住在學校附近。她每天總是走着來學校。同學們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地裏竊竊私語，“真像一個超大的南極企鵝”，甚至有的同學看見她走路的樣子總是忍不住笑，但是她卻從來沒有因爲這個批評過我們。

數學老師每天中午放學都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經有毛病，上午還是晴空萬里，豔陽高照，中午放學時竟然狂風大作，連太陽也嚇得躲了起來。天突然完全黑了下來，猶如黑夜提前來臨了。膽小的同學嚇得驚叫了起來。一會兒，暴雨隨着狂風來了，噼裏嘩啦的砸着玻璃。教室裏亂哄哄的'，下午第一節課是數學，“嘿，第一節課自由嘍！”頑皮的男生嬉笑着。“是呀，下這麼大的雨數學老師肯定不會來了，何況她還腆着大肚子呢。”

這時上課鈴聲響了，門突然被推開了，教室裏頓時安靜了下來，同學們都驚呆了……數學老師竟然按時來了。雨水正沿着她的頭髮向下流着，衣服、褲子幾乎全溼了，頭髮也不再是平常的“順民”，身上還有很多黃色的泥點。她一邊擦着頭髮上的雨水，一邊說：“這鬼天氣，說變就變，差點讓我耽誤給你們上課了，幸虧我趕得快”。說着拿出了課本開始上課。外面此刻還是狂風暴雨，可是教室裏卻是風平浪靜，暖意融融。

從那以後，同學們再也沒有人笑老師走路的樣子了，都爭先恐後的爲數學老師做一些事。更有細心的同學在課前爲老師搬一把椅子，雖然老師並不常坐。全班同學都愛上了數學，都愛上了她的課。

這就是我的數學老師，一位和藹可親的女老師，也是一位有着強烈的責任感的好老師。

描寫老師作文3

Jed是我們動感英語夏令營的外教老師，他可是個名副其實的“大帥哥”。他來自美國，個子高高的，有1。93米高呢。皮膚很白很白，讓我們很多女孩子羨慕不已。高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，鏡片後面一雙不大不小的眼睛特別有趣，眼珠像顆藍寶石，會隨着他的心情不斷的變化。

Jed是個非常有趣的老師，你看，今天他才教給我們關於傢俱的英語單詞“鏡子——mirror”，他先讀了一遍，讓我們跟着一邊讀：“mi……r”。我們跟着讀了一遍又一遍，一會兒，我們就讀得有氣無力了，Jed一看，使出了他特有的幽默，只見他像愛美的小姑娘一樣右手拿出“鏡子”（擺的手勢），左手擺出蘭花指，有模有樣地做着塗口紅的`樣子，還一邊扭着屁股擺出各種pose，嘴裏唸唸有詞地讀着單詞“mirror”，把我們笑得前仰後合。Jed自己做了不算，還讓我們站起來跟他一起做，班裏的男生女生們一個個都變成了“臭美”人，有了這種幽默的情景，一會兒我們就把單詞記住了。

Jed老師還非常平易近人。一下課，同學們就會把他圍得水泄不通，纏着他給我們講一些美國的故事。當然，他也會繪聲繪色地講他的家鄉，他的兄弟姐妹。在他的描述中，我們瞭解了美國的一些風土人情，致使美國成爲了我們每一個人心中嚮往的地方。

Jed不僅是我們的老師還是我們的好朋友，吃過晚飯，我們在操場上玩耍，Jed有時也會加入我們的行列，和我們一起做遊戲、散步，這時的Jed就像我們的一個大哥哥。

我們真喜歡他！

描寫老師作文4

我三年級時的數學老師——曹博然老師是名副其實的“孩子王”，同學們都喜歡圍着他問這問那。他個子高高的，一頭乾淨利落的短髮下面是一張文靜的臉。一副透明的半框眼鏡遮住了大大的眼睛，但睿智、犀利的目光總能透過厚厚的鏡片洞察教室裏發生的一切，甚至能看到同學們的'心裏去。

曹老師在上數學課時經常手舞足蹈，他時而微笑，時而皺眉，時而語調抑揚頓挫，時而表情豐富誇張，同學們不由自主地被吸引着，既專注又興奮。他經常一邊在黑板上寫字一邊說：“剛纔那道題哪些同學不明白趕快問，不怕不明白，只怕不裝明白。”聽了老師的話大家都開始認真檢查上一道題的答題過程，唯恐自己是那個不懂裝懂的人。在曹老師的不斷鼓勵下，漸漸地，同學們越來越愛提問題了，學習效率大大提高。

記得第一次做練習卷時，曹老師一改往日的表情和動作，語氣平和地爲我們讀起應用題。讀着讀着曹老師口中好像蹦出一個同學的名字，大家也沒有太在意。可是等到讀完第三道應用題時已經出現了5個同學的名字了，這時我們才恍然大悟，原來是老師爲了提高大家的學習興趣故意把同學們的名字編入到應用題題目中了，真是太有意思了！就這樣同學們開心地做完了整張練習卷，大家也熱切地盼望着下次的練習卷中能出現自己的名字。

曹老師就是用這種巧妙的方法，讓大家覺得學習數學並不是一件枯燥的事，而是一件快樂、有趣的事。

曹老師就是這樣一位幽默風趣、善於言傳身教的好老師，他應引領我們從小對數學產生濃厚的興趣，帶領我們體驗學習的快樂。同學們都喜歡他，熱愛他，他就是我們心目中的“孩子王”。

描寫老師作文5

張小姐六十多歲了。就像走在街上的老婦人一樣，她的頭髮蒼白，臉上佈滿皺紋。學生們都說因爲她出色的演講，學校邀請她來我校任教。她真的很棒，但我們最喜歡的是張小姐的幽默。無論你犯了什麼錯誤，你都會“欣賞”張先生幽默的批評。

有一次，語文試卷發完了，全班幾乎都意識到了，也就是，沒有“趙貴”望着講臺，老師正皺着眉頭盯着試卷。拿着它，看着左上角的名字，輕輕地搖着頭，喊道:“招王貴!”大家都驚呆了，他們都在納悶，有沒有“趙王貴”。”

同學們驚訝地看着我，我看着你，喃喃自語。我知道。我輕輕地拍了拍趙貴。趙貴恍然大悟，不知所措地站了起來。老師關切地看着他，好像站在一個陌生人面前。她鄭重地問:“你是趙王貴嗎?”“我,我……”趙貴很尷尬。他對自己的後腦勺作了一番解釋，然後笑了。“我在找趙王——鬼!”老師拿起試卷，故意念着:“汪”和“鬼”都很重。“老師，我把‘玫瑰’兩個字分開了。趙貴低下頭，解釋說他立刻臉紅了。

“哈哈……”全班同學都大笑起來。老師把卷子遞給他，趙貴趕緊把“王”和“鬼”擦掉，工整地寫了“玫瑰”兩個字。老師點點頭，笑了。但很快她放下了笑容，嚴肅地對我們說:“有些學生寫得不好。主要問題是間接結構不正確。寫作就像蓋房子，架子不規範，不緊湊，房子不塌!老師建議我們爬上中文單詞柱，說練習這個單詞很有幫助。

這就是曾經教過我們的老師。她從來不看我們。她總是讓我們認識到笑的缺點，笑過後才明白真相。有時候，我真的.很想故意犯一個小錯誤，“開心”的享受老師的幽默哈!

描寫老師作文6

植物，在我的生活中是不可缺少的東西。而老師也是我的學習生涯中缺一不可的職業。但是，你聽說過“植物老師”嗎？

她，黑黑的如寶石般的眸子嵌在眼中，一頭蓬鬆的捲髮披在肩後。她，就是我一年級的班主任——郭老師。

她有時候好像夜來香一樣。雖說我們班有不少學習不好的同學，但是，每節課她都一直努力想把課文講清楚。等下了課，她會和我們做遊戲，這不只是普通的遊戲哦！這是她精心設計的“古詩文消消樂”。這個遊戲非常公平，每個人都有發言的機會。學習與遊戲，雙劍合璧，同學們的成績如坐上火箭一樣直往上升。就這樣，她像夜來香一樣，把她畢生的香氣散開，悄悄地在背後鼓勵着我們。

她還很像仙人掌。郭老師很愛我們，上體育課時，她總愛在教室裏看着我們。這次是跑步，但昨天下了一場雨，操場上很溼，體育老師就讓我們去玩丟手絹的`遊戲。一幫男生貓着腰，斜着眼，偷偷摸摸地跑到操場，舉行了一場跑步比賽。一開始大家都好好的，之後，一個壯壯的男生爲了得第一，朝旁邊的水塘裏猛踩了一腳。後面的同學在水塘前猛地止住了步伐，金雞獨立似的搖擺不定。被濺起的水花推了他一把，因爲重心不穩，他一下子滑倒在地。以前的操場可是石頭做的，磕碰起來很疼的，那個男生一滑倒，正好手肘着地。他摸着手肘，血流不止。郭老師在後頭看見了，一個箭步衝了上來，抱起那個男生直奔醫務室。路上的她，一直責怪着這個男生，但拋開這些堅硬的刺兒，是多麼溫柔的內心啊！她一直像仙人掌一樣保護着我們，讓我們不受任何傷害。

不止這些植物，她還像挺拔的松樹、堅強的臘梅、俏皮幽默的牽牛花……

光陰似箭，我再也不是一年級那個無知而童真的孩子了，但“植物老師”卻像蒲公英一樣，在我心裏埋下了一粒種子。

描寫老師作文7

老師好比辛勤的園丁，一直在精心地照顧我們，這個恩情，我們將一生都難以忘懷。

她有着一頭長長的秀髮，黑寶石般的大眼睛上長着短短的睫毛，整個人看起來顯得靈動可愛，猜猜這是誰呢？好了，這麼美麗又動人的人當然就是我的班主任老師——鍾老師了。

鍾老師特別喜歡喝咖啡和噴香水，這兩種氣味混合在一起就匯成了一種特殊的香味。每當在樓道里聞到這種香味時，行爲舉止就要趕快地引起注意了，因爲鍾老師已經來了，你要是正在搗亂的話，被她逮個正着可就慘了。你還不知道吧？我們的鐘老師十分得嚴厲，她要一旦發怒，黑寶石般的眼睛瞬間變成一顆露着血絲的'紅寶石，彷彿要殺人的一樣，那張嘴雖然緊閉着，但是我們還是能感到她就要訓斥我們了。緊接着，她就發出了像獅子般的怒吼：“幹嘛呢？都給我坐好了！”

雖然我們的鐘老師對我們很嚴厲，但她也有溫柔的一面。

有一次，我一直流鼻血流個不停，老師見了着急地趕緊跑過來，蹲在我旁邊一直爲我換紙，還不停地問我感覺怎樣了。最後，鼻血總算是止住了，老師還溫柔地提醒我說：“你這是天熱上火了，回去要按時喝點兒綠豆湯，這樣才能敗下火來！”這是第一次讓我從這個嚴厲的老師身上感受到了像媽媽一樣的溫柔。

鍾老師對待工作非常認真。我總是一不小心就會寫錯別字，鍾老師每次都能發現，都會幫我糾正過來。她每天都認真地備課，就是爲了給我們上好每一堂課，讓我們能從中學到許多知識和做人的道理。即使到了課後，她還是會輔導一些學習吃力的學生，埋頭批改我們的作業。

鍾老師像蠟燭一樣燃燒自己來照亮我們，這個恩情，我將一輩子難忘。

描寫老師作文8

我們的班主任語文老師可受歡迎啦!在上學放學時,總有一批她以前教過的學生激動地向她打招呼，特別在屬於她的節日裏，大家都向她祝福。

王老師有一頭烏黑透亮的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，小小的嘴巴，高挺的鼻粱上戴了一幅黑綠相間的細框眼鏡，顯得非常有學問，看上去比我們大不了多少。

王老師還很會豐富我們的娛樂活動，對我們每一個節日都非常重視，恐怖的萬聖節、狂歡聖誕節、快樂兒童節……就連家長會也不放過，還創造出蜜蜂獎、社團活動等。在課間活動中，也會想方設法與我們同娛樂。有一次,上課鈴打過好久我才進教室，正想老師會怎麼說，我又該怎麼解釋時，一陣陣“加油”聲把我的思緒打斷，我還以爲走錯了教室，可當我看到一個個熟悉的身影、一張張熟悉的臉龐時，我驚呆了，王老師正不亦樂乎地邊給兩位在掰手腕的同學當裁判，邊吆喝同學們給他們倆助威。

王老師還非常有愛心。有一次我們班流行養蜜蜂，當王老師看到同學的`蜜蜂不小心飛出來時，非常生氣，捉住蜜蜂后，三步並做兩步走到走廊上把小蜜蜂放飛了。第二次，我的小蜜蜂也飛出來了，老師卻把小蜜蜂還給我，我很迷惑，老師說，小蜜蜂也是有生命的，冬天飛出去會被凍死的，老師還向那位同學道了歉。

介紹到這裏，你是不是認爲我們的王老師年輕可愛、調皮活潑，對我們很放鬆？如果你這麼想，那你就大錯特錯了，前面兩形容詞沒錯，王老師確實年輕可愛、調皮活潑，可對我們一點兒也不放鬆。

我們王老師的殺手鐗誰都怕，你要是不聽話，她會把你打造成實實在在的“抄人”。注意哦！這裏“抄人”是抄寫的抄。如果誰要是傷害同學、欺負同學，輕則寫檢討，重則約請家長溝通。學習嚴重退步的，也很給面子，叫到辦公室，談談心，並指出缺點。王老師一向很實在、很嚴格，絕不會裝看不見同學做壞事。

年輕可愛的樣子，活潑調皮的性格，嚴格實在的教學，這樣的好老師有利我們成長，有利我學習！不信你去問問三（9）班。

描寫老師作文9

人們都是說：“老師是園丁，培育着祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤着乾旱的甘田。可我覺得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。

黃老師有着金黃的頭髮，一卷一卷的，一雙會說話的`眼睛。每一天都能穿着不一樣的着裝，可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。

語文課時，黃老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇爲、助人爲樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃老師經常教育我們：“要助人爲快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要爲了得到別人的讚美而做事，要要爲自我、爲別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，並懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現自我所感覺到的美，在上學期學校舉行的“讀書節”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。

課餘時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加徵文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰。

感謝老師爲我們所做的一切!我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處!

描寫老師作文10

“同學們好！我姓吳，本學期擔任你們的語文老師。我希望我是你們的老師，也能成爲你們的朋友！”新學期第一節語文課，吳老師就這樣向同學們作自我介紹。聽到她那悅耳動聽的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。

吳老師“神”。課前就聽說吳老師經驗豐富，教學質量高，這一點我們很快就得到了驗證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的東西一到她的嘴裏馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學都得了優分，我也是。注意，是大部分哦。

吳老師有“奇”招。有一次寫《長江作業》，我們好多同學都忘記“攀登”的“攀”字怎麼寫了。這要在往日，老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣，她笑着告訴我們記住字形並不難，很多看起來很難的字其實也很好記，只要用對了方法就行。“兩木夾兩叉，大手把你拉。”老師便說邊把這個字寫在黑板上，我感覺我再也不會忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來，語文還可以這麼有趣呀。

現在，我們都覺得吳老師“牛”。不知道從什麼時候開始，同學們上課都不太愛舉手了，不說別人，我也是這樣。因爲這，以前我們沒少受老師批評。上課時，吳老師發現了這個問題，她耐心地啓發我們，跟我們講積極舉手發言的好處。看到老師充滿期待的眼神，聽到她熱情的鼓勵，我心裏忽然涌起一股力量，勇敢地把手舉了起來。周圍的`幾個同學見狀，也紛紛舉手了。吳老師非常高興，跟我們這幾個同學一一擊掌，很開心地說：“你們這幾個朋友我交定了！”你知道嗎，老師的話語像陽光一樣照亮了我小小的心房，我感受到一種從未有過的快樂與溫暖。現在你來我們班，每當老師提出問題，同學們舉手發言，可熱鬧啦。你說，吳老師“牛”不“牛”？

我的老師“神”“奇”“牛”。

描寫老師作文11

現在已經是初春時節，即使還有一點冬的氣息，但是“春”這個詞，依然讓我想起師恩難忘，雖然我已經上了初中，但還是忘不了我的小學教師，或許是對她的那份敬重吧，又或許是對她的那份感激吧

那天黎明，很早很早明淨的天幕中一輪豐滿的圓月正癡迷的看着我，羣星閃爍如晶瑩成串的煙火散落，還有那一碧如洗的天空，簡直就像一塊藍水晶，我隨着月光信步走在小路上，此時人還很少，大概是睡着了罷？只有那月光、天空、清水和我在互相陪伴着不知什麼時候，我的身旁多了一個人，擡頭望去，那是一張多麼熟悉的臉啊，這不是我的語文老師嗎？我似乎明白了，我倆相視一笑，沒有多說什麼但我總是調皮地偷偷看老師，藉着月光，我看見了她的那雙大眼睛，那是一雙會說話的會說話的眼睛，水汪汪的`如月光一樣皎潔，他似乎發現我了，我支吾着問了一句：“老師你爲是麼這麼早就來了，況且您還不順路呢？”老是靜靜的回答了一句：“早睡早起，當然是散步嘍！”

那時的我便相信了可是一天天過去，每天黎明我的身邊就有一個人，久而久之，我便相信那不是巧合，也不是散步，是一種無言的保護

這天黎明，依舊月圓，老師依然在我身旁，我不會再多問什麼，因爲我懂了，雖然在這個過程中，我們沒有說幾句話，但早在不知不覺間我們進行了多次“對話”，兩個人越走越近，心也越來越近，周圍的一切都那麼祥和，彷彿由我們的心再一次又一次的“對話”，她傳遞關心，我接受溫暖，我們一起走過清凌凌的水，看見那藍盈盈的天，走進那彼此敞開的心門

不必太多的話語，不必太多的疑問，只需打開你我那扇心門，你會看見屬於你的那清凌凌的水，藍盈盈的天，師生間無言的感情，擁有那段無比真摯的愛！

描寫老師作文12

一個人，一首詩，一個人，一場夢，一個老師，讓我終生難忘。

老師是辛勤的園丁，我們就像一朵小花，一株小草，老師無私的培育着我們長大。老師是一把鑰匙，爲我們打開新世界的大門;老師是一盞明燈，給我們照亮了前進的道路。

在我們的心中，您就像天使，保護着我們。您那炯炯有神的大眼睛上掛着一副眼鏡，看起來不僅瀟灑而且幹練。

李老師是一位和藹可親的老師，平時照顧着我們，關心着我們的學習和生活。

記得有一次，上課的時候，有一名同學不認真聽課，正在桌洞底下玩耍，李老師發現了那名同學，沒有過去把他的玩具沒收，也沒有大聲叫着那名同學的名字，而是用嚴厲的眼神盯着他，那名同學看見老師看着自己，知道自己沒有認真聽課，羞愧的放下手中的東西，認真地聽起課來。

我們的老師不僅有着獨特的.教育方法，還十分關心我們的身體健康。

有一次我們班上有兩個同學生病請假了，大部分同學都在咳嗽。老師爲了讓我們擁有更健康的體魄，少生病，每天下午讓我們堅持跑步，寒假的時候也讓我們每天進行鍛鍊打卡，我們班生病的同學真的變得少了。

李老師，我想對您說：“是您給了我學習的自信，是您給了我快樂生活的勇氣，是您給了我奔向美好前程的希望。

老師，我是舟，您是海，沒有你的載託，我怎麼能夠遠航?老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎麼能夠涓涓流淌?每一個音符都閃爍着您的愛心，每一段旋律都融入了您的深情，因爲有了您，我生命的旋律纔會如此悅耳動聽。

描寫老師作文13

我的老師是一位胖乎乎、熱愛美術、童心未泯的一個人。老師大多數都是慈母、慈父，“乾兒子”數也數不清。我的老師就是一位年輕的慈母。在她眼裏，我們都是她的孩子，而她自己也剛剛生了一個溼兒子。（我們是乾的，親生兒子當然是溼的啦）

我們老師之所以胖，是因爲生了兒子，可小孩終歸是小孩，像我們“成人”當然不能怪小孩。不過，我就是喜歡老師，胖也沒關係，不一樣瀟灑的上課活動嗎？喜歡一個人，可以無視她的'所有缺點，對吧！悄悄跟你們說一件事：我們老師美術好的沒話說！你可不能告訴老師，不然她會說我是“會促進她驕傲自滿”。我明明是表揚她，怎麼好心當成驢肝肺了呢？莫須有的罪名！哎~~~不過這也是老師的可愛之處，謙虛謙虛再謙虛！表面上嚴肅的緊，心底裏肯定說：嘴真甜。老師爲了跟上我們的進度，爲了跟我們套近乎，竟也玩起了溜溜球，在那時我的心與老師的心拉近了一大步。老師的加入使我們幾個想玩溜溜球，又怕被別人說不淑女的女生躍躍欲試，馬上跟溜溜球打得熱火朝天！老師與女生溜溜球的花樣招式讓男生都自愧不如。

老師還是老師，嚴肅的時候還是嚴肅，該批評還是要批評。

有一段時間，我們班的風氣很差。很多罵人的詞語在同學們的耳朵中穿來穿去，陰魂不散。一開始，老師並沒有注意，後來漸漸在課堂上聽見了。老師很生氣，利用中午時間把門窗關好，跟我們進行“私房話”。話語異常嚴肅，許多使用罵人詞的同學都羞愧的低下了頭。老師並沒有點他們的名字，給同學們留了尊嚴。從這我特別佩服老師，雖然不點名字，但效果達到了令人滿意之處，這也就是老師的高明。

做老師也很累，我經常看見老師坐在辦公室裏一道一道的教同學題目，聲音已經很沙啞，卻也不放棄；我經常看見老師留到很晚，給同學批作業，我經常

做老師很累，但是有這麼一位平凡的老師不怕艱辛，不怕困難，努力做好慈母，做好園丁，爲孩子們指明方向，爲孩子們無私奉獻，她就是——陳穎佳老師！

描寫老師作文14

前幾周，我們敬愛的語文老師“臨陣受命”：去輔導初三學生的語文。這下可好，拋棄我們了!還好，他找來徒弟代我們的課。

由於已經有過幾次的接觸，所以很直接地，我們就開始了合作。

她的授課方式與語文老師略有不同。每一次被點人的姓名都跟在提出的問題後，讓你措手不及，站起來就得慌慌張張地回答。當然了，只有不聽講、上課車開到西藏去的人才會這樣，自然而然地，這招成了她治不聽講同學的制勝法寶，而且屢試不爽。但這種情況在語文老師身上就很少出現了，甚至可以說沒有。他一個問題問下去，如果不是什麼難題，那還有人能說點;如果是較難一點的，班上就只剩下星星點點的幾個人了，而他卻只會叫舉手的同學答。這一點上師徒兩個相差很多了。

她很愛笑，也愛給我們講笑話。每一節語文課都會在笑中開始，笑中結束。在講枯燥無味的文言文時她會穿插些小故事、歷史典故、人物簡介、課外知識等，別看我們對課文不怎麼感興趣，但對這些資料，我們還是很樂意一飽耳福的。爲了達到課堂氣氛活躍的效果，這些小故事大都以幽默爲主。講到興起時，她也會和我們一起笑。但她搞笑的水平還沒達到敬愛的大師級人物——翟老師的.水平，但也快逼近了。

她愛笑卻不代表她不會生氣。她也會生氣，但持續時間不會很長。當我們這些狡猾的“狐狸”爲了作業問題討價還價或喋喋不休時，她就會突然喊一聲“不要說話了!”眉毛擰起來，眼睛瞪起來，接着立馬加上一句：“你們還強強班呢!紀律怎麼還沒我們班好呢!別像在菜市場一樣，你們與翟老師計較慣了，我可不買賬。趕快給我寫作業。”話音一落，全班立刻鴉雀無聲。

一位青春、活潑的老師隨着語文大師的迴歸離開我們，短短十幾天的相處，卻留下了深刻的印象，她就是我們可愛的代課老師——袁老師!謝謝您!

描寫老師作文15

他，長得高大魁梧。有着一雙大長腿，還有一個消不下去的啤酒肚，鼻子上卡着一副眼鏡，總是對我們笑呵呵的，好像他不是我們的老師，而是我們的朋友。

我還記得第一次與他見面時的情景。他知道我們大多數的人都已經在假期補過課了，但還是走到講臺上對我們說：“我們先從字母學起”。我當時心裏就想：字母誰不會啊，直接學單詞就好了。想必老師也猜到了我的心思，又接着說：“我知道你們很多人已經補過課了，但不能因爲你們已經補過課就把那些沒補過課的同學扔掉”。我這才明白老師的良苦用心，也沒再有怨言。

當我們混熟之後，老師就像是我們的朋友，每一堂課都是在歡聲笑語中度過的。記得有一節課，老師又和孫巖辯論起來了。老師在講語法，當然，老師不喜歡一味的.幹講，而更希望從我們口中說出他想要的答案。也不知孫巖會不會，卻在滔滔不絕的說着。當他說到一個錯誤的語法時，老師又笑又嚴厲的說到：“停，你說的是什麼玩意啊?哪有這個用法啊?”只見孫巖臉不紅，氣不喘的答道：“我以爲有啊，難道不對嗎?”英語老師馬上又反駁道：“你以爲什麼你以爲，你也就是晚出生了幾千年，如果是在古代，這中國的字，外國的英語一定是你造出來的，你這麼能編，就叫孫大編好了”。只見孫巖啞口無言。

陳老師不僅有友善的一面，還有嚴厲的一面。如果我沒記錯，那天應該是英語課代表遲遲沒有把作業交上去。只見她怒氣衝衝地走進班級，臉上不見了往日的笑容，板着一張臉，像是要把誰吃了一樣。放下書便問課代表爲什麼沒交作業，課代表回答了之後老師便大發雷霆，對我們大聲吼道：“如果誰不交作業那以後我的課就不用上了。我這是第一次，也是最後一次對你們說”。開始講課時還怒髮衝冠的，不一會兒，往日的笑容又在他的臉上浮現。

雖然陳老師現在不教我們了，但我們會永遠記得，有一個英語老師叫陳濤。