少年風采作文(15篇)

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在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的少年風采作文，歡迎大家分享。

少年風采作文1

“風采”是什麼呢？“風采”只能美好的儀表舉止和精神風貌。對於我們來說，每個人都有自己的風采，爲了能有一個美好的未來。

淵博的知識，我們的風采。班上27人，每個人都有屬於自己的風采，各具特色。我們的知識也跟着年齡的增長，年級的上升而越來越淵博。從“牀前明月光”到“三人行，必有我師焉”從“3*2”到“2x=2”從“abc”到“howareyou”。都說明我們知識豐富。現在我們班級也是“人才”倍出，有自創的詩，自創的歌，自創的名言，數不勝數。

堅強的品行，我們的風采。現在是人生的重要階段，初中。初中的學習任務很重，作業如山啦，月考危機啦，小考突襲啦，倒真應了那一句話“三天一小考，五天一大考”。到了期末更是這樣，每天晚上都在挑燈夜戰，音美等一些課外課全部“吊銷”。可是堅持過後，將是一片廣闊的天地，在那裏我們放飛情懷。

其實我們每個人都很堅強，都已經知道堅強過後是一片樂土，只是我們不夠努力而已。

美麗的夢想，我們的.風采。每次老師談到夢想時，同學們都異常興奮，從小時的夢想，到現在的夢想，什麼要考上四中，考上延二啦，沒講到這兒都神采飛揚，再講講，名人對自己的啓發，從古談到今整個教室都散發着我們的光彩。

留住青春，綻放生命的美麗，

肆放青春，亮出少年的風采。

少年風采作文2

同學們都喜歡班長，因爲他有少年之風采。

冬天，窗外風呼呼颳着，帶走了身上的熱量。我肚子有些不適應，偏偏我又忘記帶熱水了。本就不暖的肚子，與涼水一相遇就談起了“戀愛“，把我的感受置之度外。不一會兒，我就苦不堪言，胃腸劇烈的蠕動着，我趴在了桌子上……

“你還好嗎？“有人拍了拍我的肩膀，是班長。”怎麼了？“”沒事，肚子疼。“”哎呦“，班長一驚，隨即把他的保溫杯拿了過來，”喝點熱水，休息一會兒“，熱水入肚，頓時溫暖了許多。但我覺得，不僅是肚子，溫暖的還有我的心。

月考要到了，“班長，你又要第一了是吧！“我打趣道。他笑一笑：”我不行，你肯定比我高多了“，你又謙虛了？同桌插嘴：”班長，你每次都這樣。“

考場上我十分緊張，但班長卻沉靜自如，很快就答完卷，認真檢查着，我卻如熱鍋上的螞蟻，不知所措。考試後與班長對答案，自然是我錯了許多，但他卻說：“多多指教，我其它科不如你。“

考卷發下來了，我聽老師評講後有不懂的'題目，正沉思着。“你不懂呀，我教你。“班長說，只見他思路清晰，邏輯明確，不一會兒，難題就攻克不少。”班長，班長，這題還不懂，你再講講唄？“，”好呀！“，說着，一臉真誠的又開始講起來，直到我懂了爲止。

班長關心同學，謙虛好學，樂於助人的身影，永遠印在我心中，詮釋着少年應有的風采！

少年風采作文3

拋開無畏的童年，迎來苦澀而又有趣的初中生活，在生活的路上，我們尋尋覓覓，跌跌撞撞。

一年一度的運動會到了，看，那裏有一隻脫繮的野馬在操場上奔跑，他正是我們班的李長腿，他以自己的`恆心和毅力一步一步的逼近終點，我們拉拉隊也不甘示弱，喊得波濤洶涌，一浪推過一浪，但李長腿在臨近勝利時重重的摔了一跤，他看看流血的手臂，二話不說，邁着矯健的步伐衝向終點。

好樣的，少年的骨子裏是努力拼搏，永不言棄。“聽說又要評文明寢室了啊”寢室長小王說。“那我們得努力，連奪三冠啊，寢室長”。“那我們得心朝一處走啊，寢室長”。“那我們得給其他寢室看看啊，寢室長”。

我們按時作息，遵守規則。我們共同合作，佈置寢室。我們面對挫折，有難同當。我們當之無愧的當上了文明寢室。

好樣的，少年的骨子裏滿是團結一致，無限歡樂。“同學們，再過幾個星期就要期末考試了，我們要相信陽光總在風雨後，抓緊時間，努力學習吧”我們在課上，積極發言，勇於提問。在課下，走廊上，少了歡聲笑語，多了互相抽查。教室裏，少了八卦奇聞，多了小科背誦。書本上，少了流行漫畫，多了課文分析。我們履行“爲中華之崛起而讀書”我們堅信“天行健，君子以自強不息”。

好樣的，少年的骨子裏滿是充滿理想，自信自強。

風，依然在牆邊吹過。但少年風采從未停下。

少年風采作文4

有時候，風采體現在一件小事、一個小動作之間。學校舉行的那次捐款活動，盡顯了少年風采。

三月，是學雷鋒月，我們學校舉行了捐款的活動，是因爲我們學校有幾個患白血病的兒童，她們都還只有七八歲，小小年紀就得了這種病，有的甚至因爲沒錢治療，已經失去了寶貴的生命！爲了不讓更多兒童失去生命，全校都動員起來，獻出自己的心意。

早晨，先在班級捐款。全班同學都紛紛捐款，我捐的不多，但這也是我的一點心意。全班無論是家境貧窮還是富有的同學，在這個時候都毫不猶豫地把自己的零用錢交給了老師，希望能救助那些兒童。這捐的.不僅是錢，更是同學們的心意！

下課，學校統一捐款，全校同學都排着長隊在操場集合，看，那小小年紀的一年級小弟弟、小妹妹也捐了錢。到五年級捐了，我們班班長拿着錢上去了，每個人都把錢投進那個小小的捐款箱裏。這一刻是那麼神聖。想必，每個同學此時都無比激動，在這一刻，我彷彿看了那些患病的同學又恢復活力的樣子，看到她們又和常人一樣，一樣可以在藍天下奔跑、玩耍，一樣可以和同學一起讀書，一樣可以享受陽光，一樣可以用雙手去創造未來……

那個捐款箱其實不小，因爲它裝下了全校同學的心，它傳遞了同學與同學之間的愛，裝下了我們最真誠的祝福。

捐款的一個小動作，卻蘊含了大溫暖，同學們一點小小的心意，卻是一種大愛，那少年，風采奕奕……

少年風采作文5

青春飛揚，放飛理想，少年輕狂，固執信心……此之謂，青少年之風彩。

“叮…叮…叮”，動聽的手機鈴聲奏出，教師生氣勃勃地走入課室。娓娓動聽地響聲在爲大家敘述着難以理解的知識要點，齊整如詩如畫的思索界面，學生們積極主動勇躍地伸手解答問題。自信心的闡述着自身的見解……

碧水青山卷的授課情景，學生們努力勤思，展示自身，反映少年風采。

操場，學生們一同鍛練，一同飛奔的影子，充斥着激情與魅力。連聲歡歌笑語在健身運動中洋溢着。老師們也面帶笑容與學員們一起大聲歡唱。

操場老師學生一同娛躍的影子，這就是青少年年的風彩。

賽場上，一個個雄健的身影，在激情與拼搏中揮筆汗液。健身運動強骨們的伏異考試成績一次次展示在顯示屏上。賽場邊，連聲磅礴的.鼓勵與適用，展示班集體團結一致。不管成功與失敗，都微笑面對，再創輝煌，卻豪低調。

賽場上，拼搏努力，展示自身，它是青少年的風彩。

考場上，同學們用心試卷的臉孔，激情磅礴的展示自身，向遠大抱負拼搏的腳步始終不停息。悄無聲息的考場，深厚的學習氛圍浸入校園內。

考場上，永不放棄，豪不畏懼的固執信心，這就是少年風采。

少年風采……運動場地上激情磅礴的揮筆汗液；考場上，永不放棄的學習精神；課堂教學上積極主動勇躍的解答問題。這就是少年風采！

少年風采作文6

青春是一條永無止境的溪流，時而波濤洶涌時而平靜無奇。少年如同魚兒擁有專屬自己的一片海洋，屬於自己值得雀躍的舞臺。

少年，它擁有年少的癡狂，豪放而爽朗，他愛他最愛的，做他想做的，穩當當的站在他創造的舞臺，激動而歡喜。

少年，還記得那時你在賽場上揮灑的汗水嗎？還記得你在跑道上留下你那奪冠的身影嗎？還記得你在運動場上爲你吶喊爲你助威的那一幫兄弟們嗎？你站在白色的起跑線的那一刻，你就明白一定要努力，槍聲一響，你如箭一般的衝向終點，跨過終點線的那一瞬間，你用盡了全身的力氣，你在你的舞臺展現了你的風采，你的風采使你亢奮，使你激昂，讓你的青春增添光彩。

年少時的愛情就像一朵靜開的百合，心靈的純潔和舉止的浪漫。少年，你曾告白過，擁有過，失去過，還記得南國的那個她嗎？你用你柔情的眼神，寬厚的肩膀保護的她，沒有驚心動魄，也不是默默無情。愛情，少年的愛情沒有塵埃，他的愛情風采是柔美而有安全感的，即便離開時有過悲傷，但他未曾悔過，他說，他自豪的.擁有過愛情的甜美，回憶的刻骨銘心。

風采，不是一時的炫耀；風采，不是一時的驕傲；風采，不是一時的玩弄。少年時代的風采，做他想做的，愛他所愛的。他是爲風采而拼搏，爲風采而得愛。

少年風采作文7

他久久地站在那裏，在他那無比熟悉的貼滿牛糞的牆前，眼淚一滴滴落下，溼潤了腳下的土壤。十年後的今天，站在這裏的感受又不大一樣了。

十年前，他曾在這裏立下了自己的目標，要成爲一名大學生。從那時起他就從一個小無賴變成了一個努力奮鬥的學生。

在那天晚上，他的母親因爲長期的艱苦勞作，重重地倒下了，在閉上眼的最後一句話是讓他好好學習，擺脫這個家族終爲農民的'詛咒。在最疼愛自己的母親去世後，又有誰會來照顧他呢？他在猛烈暴雨的打擊下，跪在那個有詛咒的牆，莊重發誓擺脫這個可惡的詛咒，要成爲家族中第一個大學生！

在學校裏，那張因爲長時間無人使用而佈滿蛛絲的桌子，突然煥然一新，那個因長期不來上學而被人漸漸淡忘的身影又出現在了同學們的眼前，他上課時的眼睛變得如此堅定，成績如同火箭般飛昇。每當他對自己的信心有所懷疑時，都會罰自己在那道牆前，重複自己的誓言，直到對自己又充滿信心爲止。

在那段時間裏，每個人都認爲他已經瘋了，人們在自己的空餘時間玩耍，他則用他那少得無比可憐的空餘時間，讀語文、英語。在從學校到家的山間小路上，也一直拿着書在讀讀背背，沒有一個人不被他的努力所感動。在回家後，他還要砍柴燒飯，在人們吃飯的時侯，他還在努力生火做飯，在空餘時間遠遠少於人家時，他並沒有放棄，始終牢記着自己的目標。就是這樣的毅力，讓他衝破重重困難，最終考上了理想的大學。

回想起他自己以前的故事，他也感到有些好笑，但不管怎樣，他成功了！打破了詛咒，成了對祖國有貢獻的人！他完成了母親給他的任務！他展示了屬於自己的風采！

少年風采作文8

少年的風采，無悔的青春，滿腔的熱血，奮鬥的我們。

　　――題記

　　不經意間，我們成了少年。就如9點鐘的太陽，活力十足，鋒芒畢露；就如新發芽的小草，充滿了朝氣，頑強地生長；就如自由飛翔在天空的小鳥，勇敢面對挑戰。年少無知已然過去，等着我們的是承擔，是付出，是拼搏！

少年要會承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實現理想的責任。也許你不懂責任是什麼，但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那――就是責任。逃避責任，畏懼承擔的人只會讓自己懦弱無能，幹不成大事。我們應將肩頭的重任努力完成，綻放着屬於少年的`風采。人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。――梁啓超

少年應要付出。我的老師曾說過，有付出不一定有收穫，但沒付出就一定沒有收穫。世界是公平的，只介於付出與索取之間。總是一味索取的人只會讓自己更加貧庸。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。少年那透着逼人的霸氣，就應學會付出，懂的付出，才能收穫到豐碩的果實，擁有無悔的青春！

少年定要拼搏。“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”拼搏是檢驗一個人品格的最後考驗。人生亦是公平，只在於拼搏與退縮之間。退縮只會讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實現夢想，三分天註定，七分靠打拼，愛拼纔會贏。拼搏吧，少年，爲自己亦爲父母，揮灑自己滿腔的熱血！

少年風采作文9

不知這已是第幾次了，人們都說‘這輩子的相遇，是上輩子幾百次的擦身而過，這可能是緣分吧，從不認識到漸漸熟識，別是一番滋味在心頭。

學習風采

我們已經好幾次在同一個考場了，他學習不是很好，大部分考完試都在睡覺，但是有次考試的時候，他認認真真的堅持完，還時不時的檢查，這使我十分驚訝，這少年的學習風采竟如此奇怪，但後來漸漸明白了原來那一次考試是上班主任的學習科目，他的風采十分特別，讓我更多的是向他學習，他的風采神聖的'感覺，我認爲他的風采十分可學的，他的爲人也十分好，十分有趣，他在我面前總是一副十分溫柔，善良的人。

體育風采

他只高了我一點點，但他也不胖。在體育課是時候，我總是看着他竭盡全力拼命的往前跑，他體育也很好，他十分值得我學習，他總是積極向上，總是笑容滿面，他總在體育課上十分出色，體育風采十分瀟灑，真正考試的時候，他竭盡了全力衝向第一，我對他十分敬佩，他似乎不喜歡學習，不勤勞，他只做自己喜歡做的.想做的事。

以前剛認識的時候，還是考試的時候，剛開始的時候，我只是認爲他學習應該不是好吧，因爲他寫完馬上睡覺，在收他考卷的時候，發現了好多空白，我還追問着他‘同學，你不寫完嗎’他笑着對我搖搖頭，我一臉模糊樣，但後來也交上去了，他一臉的無所謂，當時還與他不熟，漸漸的，接二連三的同考場，而且基本上都是前後的，終於我忍不住問他‘爲什麼又是這樣啊’他笑着對我說，緣分吧；從此，我就對這個少年風采感染了，於是，我們便認識了。

何時又再見他。

少年風采作文10

樹葉隨風擺動，蟬也隨風高歌。

炎熱的夏天，很多人肯定是躲在有着大空調的屋子裏，一個手拿着冰爽的雪糕，一個手還不停的扇動着扇子，坐在沙發上看着電視。可是，如果你去某一個學得的操場或者是體育場，你就會看到一羣頂着烈陽的少年們在隨風奔跑。

他們就是體育生，他們就是普通學生眼中不學無術，狂傲自大，在學校橫行霸道的體育生。可是他們不瞭解，他們也不清楚，體育生也有着自己的理想並且正在爲自己的理想堅持不懈的奮鬥着……

他們在夏天，甚至整個暑假假期都在苦苦的訓練，他們從未停歇過。每天到訓練結束的時候，他們的訓練服早已被他們的`汗水浸溼，他們的大腿也早就麻痹，疼痛不堪。他們一個個的躺在跑道上，急促的呼吸令他們萬分痛苦。可是，他們不需要扶持，不需要同情，他們自己依然會站起來，對視而笑，把身體的痛苦拋在腦後，互相調侃，開着玩笑。

這時，我才知道，夏天的樹葉是爲他們的奮鬥而擺動，夏天的蟬是爲他們的精神而高歌。

在夏天也只有烘烤大地的烈陽，擺動的樹葉，高歌的蟬懂得體育生……

雪花在天空漫舞。

冬天，人們也是都躲在溫暖的被窩裏，可是，你如果再去某一個學校的操場或體育場，體育生們依然在奔跑！

他們爲了自己的理想，連寒假的時間都不放過。

冬天的狂風在他們的臉上割出一道道傷痕；冰冷的啞鈴在他們的手中侵噬他們的熱度；單薄的衣服使他們脣齒髮顫。但是，狂風阻擋不了他們的腳步；啞鈴也抵擋不了他們的熱血；單薄的衣服也屈服在他們的汗水之下……

這時，我才知道，冬天的雪花是在爲他們不畏艱苦的精神而舞蹈。

在冬天也只有漫舞的雪花，怒吼的狂風，冰冷的啞鈴懂得體育生……

體育生的風采是最耀眼的。

少年風采作文11

“紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。”少年的我們充滿了活力，展示自己的少年風采。

聽着那賽場上喧鬧的加油聲，我在校運動會三千米的比賽中已經跑了15圈。堅持，我的腿上好像綁了一個大沙袋，汗流浹背，氣喘吁吁。放棄，可是堅持了那麼久的成果就會化爲烏有。努力，那不遠的終點好像在對我說:快點呀，馬上你就是第一了。信心，必勝的心態像皮鞭在我放棄時鞭策着我。勝利，我邁開大步，奮力衝刺，超過一個個對手。天上的小鳥也停下來，舞動着翅膀，好像在爲我加油，頭上的汗珠在歡快的跳着舞蹈，我終於看到了那條紅線，我拼命的加速，衝了過去。我成功了，戰勝了自己，戰勝了對手，歡呼聲迴盪在賽場上空。這就是少年的風采，堅持到底，永不屈服。還記得在8歲那年，稚氣未脫的我跟隨父母來到了黃山，併成功登上了天都峯頂峯，展現了我膽大心細、勇往直前的少年風采。

登山當天，萬里無雲，十分炎熱，我朝氣蓬勃、精神抖擻地與家人來到了山底，我一眼望去，只見一片雲霧漂浮在山頭，而真正的山峯卻是直插雲霄。開始時，我們輕鬆的`爬上了數十級臺階，我的口中還哼着小曲，認爲爬上頂峯不在話下。漸漸地，臺階由緩變陡，我們的身體越來越吃不消，從最開始矯健的登山姿勢變成了無奈的狼狽不堪的四腳並用。擡頭看，上方是一望無際的臺階；側面看，兩邊是高聳的懸崖峭壁；回頭看，是後面遊人的頭頂，真可謂是進退兩難。這時堅持不懈、勇往直前的信念鼓舞着我，我又打起精神，繼續向上攀爬。這就是堅持勇敢的少年風采！

經過近兩個小時的攀爬，我們終於登上了頂峯，讓黃山見證了我勇往直前的少年風采!

少年的風采，讓我們意氣風發，堅持不懈。少年應該有自己的風采。

少年風采作文12

運動場上，一個個少年奔跑在賽道上，踏出一步步堅定的步伐，他們用汗水、用信念、用榮耀戰勝着困難，播撒着夢想，爲集體爭光、不達目的不罷休正是我們少年的風采。

還記得二年級時，我第二次參加學生運動會的50米往返接力跑，雖然天氣很冷，但也阻擋不了我熾熱的內心，因爲它決定着我們班級的`榮譽。

50米往返接力跑是集體項目，由各班抽出10名同學往返接力賽跑，最先出場的同學要取得氣勢和先機，最後出場的同學要壓得住場面和局勢。我是最後一棒，在我前面跑的是胡玥梵同學。“預備，跑。”一聲哨響，我們班第一棒的同學像離弦的箭，忽地就衝了出去，遙遙領先其他班的同學，到了第八棒時，我們班落後了。眼看要到胡玥梵了，我對她說：“我好緊張，你緊不緊張？”“我也好緊張。”她話音剛落就開始跑了，“二（1）班、加油，二（1）班、加油……”同學們的助威聲震耳欲聾。我慢慢地跑着做準備，終於輪到我了，我接過胡玥梵遞過來的接力棒，頭也不回地飛奔在跑道上，心中只有一句話：“我要戰勝自己，超越其他班的同學，爭取好成績，爲班集體爭光。”餘光看到超越了一個、兩個其他班的同學……，終於第一個到達終點。

很快比賽結果出來了，同學們都圍上去看，比了比，確定我們班成績排在第一位，同學們都高興地叫道：“我們二（1）班第一名，太棒了！”我也很高心地叫着，顧不得擦去臉上的汗水，因爲我戰勝了自我，戰勝了困難。

少年輕狂，但我們新時代少年美如歌：頑強拼搏是主打歌，努力奮鬥是主旋律，友誼協作是伴奏曲，不斷戰勝困難是主歌詞。這就是我們少年的風采。

少年風采作文13

輕輕揮別無畏的童年，和着青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞……

巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對於弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他爲了抓緊時間創作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但後來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他並沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業下苦功。最終，他終於在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。

我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他——電燈的發明者愛迪生，經歷了多少苦難，失敗與挫折。

他在發明電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗後，他總結經驗，又投入到下一次的試驗中，反反覆覆，直到成功爲止。

莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因爲有了這些失敗的教訓，他們纔有了精彩的人生。

每個人都有屬於自己的'青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你纔會成長爲一個真正有意義的青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味着充實的人生就在不遠的前方等待着你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！

少年風采作文14

青春飛揚，放飛夢想，年少輕狂，執着信念……此之謂，少年之風采。

“叮…叮…叮”，悅耳的鈴聲奏響，老師神采奕奕地走進教室。娓娓動聽地聲音在爲我們講述着難以理解的知識點，整齊如畫的思考畫面，同學們積極勇躍地舉手回答問題。自信的論述着自己的.觀點……

美如畫卷的上課場景，同學們勤奮樂學，展示自我，體現少年風采。

操場上，同學們共同鍛鍊，共同奔跑的身影，充滿激情與活力。聲聲歡笑在運動中洋溢。老師們也面帶微笑與學生們一起高聲歡唱。

操場上師生共同娛躍的身影，這便是少年年的風采。

賽場上，一個個矯健的背影，在激情與奮鬥中揮灑汗水。運動健兒們的伏異成績一次次展示在大屏幕上。賽場邊，聲聲澎湃的鼓舞與支持，展示班級團結。無論成敗，都微笑面對，再創佳績，卻豪不張揚。

賽場上，奮鬥拼搏，展示自我，這是少年的風采。

考場上，同學認真答卷的面孔，激情澎湃的展示自我，向遠大目標奮進的步伐永遠不停息。悄然無聲的考場，濃厚的學習氣氛浸沒校園。

考場上，永不言敗，豪不畏懼的執着信念，這就是少年風采。

少年風采……運動場上激情澎湃的揮灑汗水；考場上，永不言敗的學習精神；課堂上積極勇躍的回答問題。這便是少年風采！